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标题: 我和可爱的孩子们 [打印本页]

作者: 管季超.    时间: 2009-4-27 10:25
标题: 我和可爱的孩子们
我和可爱的孩子们

山东省潍坊市寒亭区实验小学 王海燕

三个好男儿

王坤,一个调皮的小男孩。一次课外活动,做完校园操,他对我说:“老师,我们到上操的地方去玩‘打敌人’好吗?”我说:“好啊!”但是接着就有同学说:“老师,那里已经有好多同学在站队了。”我看了看也是,就说:“那就别去了,在这玩吧!”但是,王坤却全然不顾我说的什么,自己快速的往前跑去了,等跑到上操的地方,一回头,竟然发现只有他自己在那,只好又满腹疑惑地走回来了。看到他那可爱的样,我们都笑了。

尹翔宇是一个可爱的小孩。最近在学习上有点放松自己了。我在他本子上写了一句话:最近尹翔宇有点找不到北了!并让他拿回家签名。可他却笑眯眯地对我说:“老师,我知道北在哪。”说着用手指了指北边。他笑得那么灿烂,那么天真,真是可爱之极。

陈海龙,一个上课积极回答问题的孩子。一次上课时,我想叫同学们注意“印”这个字不要写错,就随手在黑板上写了个“印”字。可他却举手说:“老师,你这个字错了。”我一看,没有错啊。于是就问:“哪里错了?”“老师,第三笔的横要稍微倾斜点”。我就又写了一个。“现在对了吧!”“还不对,还不对!”陈海龙大声地说。“老师,第二笔的竖提的提应该比第三笔横长一点。”我又写了一个,心想这次该写对了吧。“老师,还不对,右边的横折钩的横要和右边的竖提一样高”。我再写一个,“这次对了吗?”“对了,这次你写得很好,老师。”看着我终于把这个印字写得非常好看了,他显得特别兴奋。我对大家说:“陈海龙同学给我们上了一堂怎样写好字的课,现在你们知道怎样观察字,怎样能写好字了吗?如果每个人都像今天陈海龙这样帮老师写‘印’字的话,将来我们班肯定有一大批的书法家出现,让我们掌声感谢陈海龙!”这时再看陈海龙同学,漏着两颗大门牙在冲你笑呢,神气十足。呵呵,真是可爱。

老师,元旦快乐!

今天下午学校庆祝元旦,我中午的时候因为有事,到教室时有点晚了,还没有走到教室,就听王坤喊:“王老师来了,王老师来了”。刚到教室门口,就有几个学生从门里露出小脑袋着急地跟我说:“老师,你先别进教室。老师,你先别进教室,好吗?一会我们去叫你,好吗?”看到他们神神秘秘的样子,我猜想他们一定是有什么“得意之作”,就点点头,等在教室外。透过窗户,看到他们在装饰教室,一个个有板有眼的。

  “老师,你可以进来了。”一个学生说。当我跨进教室的一刹那,“祝老师元旦快乐!”,学生齐声喊起来。随即,喷雪迎面而来,长长的彩线挂满我全身。环视教室,玻璃喷上了五彩的“元旦快乐”,灯棍上挂满了长长的彩线。黑板也被装饰一新,教室里到处都充满了节日的气氛。“这些调皮鬼,别看平时都安安静静的,关键时刻点子还挺多的。”我在心里高兴地想。

联欢会正式开始,瞧,主持人的主持词真棒,孩子们高兴地唱着,跳着,脸上洋溢着幸福、快乐。随着刘真孜一声:“联欢会最后一项是‘开吃!’,只见他们三个一群,两个一伙的吃了起来。学生争着送我东西:有的同学送给我一块糖,祝我生活甜蜜;于浩冉硬把一块薯片塞进我嘴里,“老师,你吃,你吃”。王雪双手拿着 “旺旺”食品,欢快地笑着说,“老师,祝你生活旺旺,越活越年轻……”我的双眼模糊了,我被这些孩子感动着。

孩子们,老师希望你们永远快乐、幸福。

奖励

要放寒假了,我决定奖励那些平时对班级有贡献的同学。比如:经常锁门的同学、为同学服务的同学……我说:“先发给李子仪和孙晓梦每人一个本,因为他们俩每到星期一时总是最后锁完门之后才走……”还没等我说完,孙张喆站起来说:“老师,每当他们俩到办公室去拿钥匙时,都是我们几个在教室这看着门的。”“哈,看门也算是做贡献”我心里想,说:“好,也奖励你们几个一个本。”他们喜滋滋的把本拿下去了。孙晓梦又站起来说:“老师,应该还奖给高俊一个本!”“为什么?”我问。“因为她每天都带领我们二棉队的走回家。”“呵呵,真是些可爱的小孩子。”我心里想。于是又给了有功劳的高俊一个本……奖品继续在发,凡是对班级做过贡献的、包括鸡毛蒜皮的贡献的,每人都发了一个本。

事后我想: 其实奖品不在大小,有可能孩子家里有很多本,但做为老师奖励的就不一样了,因为这是一种荣耀,一种自豪。有可能在孩子的心底激起前进的动力。老师爱你们,可爱的孩子!

自豪的妈妈

涛涛开学这段时间来,写字写得比较认真了。星期三趁着交钱的机会,跟他妈妈谈了谈了解到:“涛涛在家里,家长不督促不做作业,家长不检查作业就会潦草,不会主动的去学习,一写完作业就想看电视。今天家长说了,明天又忘了。”


上课时我跟同学们这样说:今天涛涛的妈妈来了,她很自豪的跟我说:涛涛最近在家学习比较认真了,不用家长看着写作业了。我问涛涛:“是吧!”他郑重的点了点头。这时在看涛涛,笔直地坐在那里,连眼睛都不在眨的。真棒!接着我又问:“哪位同学也像涛涛这样,回到家就先写作业,然后再玩的!”刷,举起了很多只手,但也有的同学举的不够理直气壮。我又重复了一遍,那些不理直气壮的同学就把手放下了。我没有追究真还是假,而是把举手的同学的名字全说了一遍:“王坤、王嘉琪……”呵,一共50多个同学呢!我大声地说:“来,为自己,为我们这50多个自豪的妈妈鼓掌吧。那些回家还需要家长督促写作业的同学,也要注意了,希望你们也能让你们的妈妈自豪,回家后主动写作业,不用家长提醒,能做到吗?“能”大家异口同声地说。“我希望我们的妈妈每天都是骄傲的,每天都是自豪的。因为她拥有一个自觉学习的好孩子。”打那以后,涛涛学习上真的是非常认真,能回家主动读书、做作业。上课积极举手回答问题,而且坐得也非常端正。我从心里由衷地感到高兴。正是因为这个“谎言”,班里的其他同学也悄悄地发生着改变。瞧,孙忠禹是一个比较聪明的小男孩,但在学习上却不够努力,为此我和他没少费口舌。但在星期四的下午,我发现孙忠禹的字写的非常认真,而且一点也没有玩。我就说:“你看你写的字多棒啊!”孙忠禹说:“老师,你说我这样写,我妈妈能自豪吗?”我摸着他的头对他温和地说:“能,一定能的,你妈妈一定会非常自豪的!”他心满意足地写得更认真了。我心里感到几许的欣慰。多可爱的孩子啊!

左胳膊右胳膊

今天上午课间操陈海龙和王坤集合站队时又在说话,被我留在楼下反思了。上课铃响后,他们上来了。我说:“你看看你们两个,平时学习多好啊,上课积极举手回答问题。就是纪律还差那么一点点。管好自己,给其他同学做个榜样多好啊!你们两个就是我的左膀右臂,一个管纪律,一个管卫生。我可不想让我的任何一只胳膊不舒服哦!”他们高兴地点点头。我接着说:“那谁是我的左胳膊,谁是我的右胳膊呢?”他们两个都睁着要做右胳膊。最后陈海龙决定当右胳膊,王坤当左胳膊。“好,现在回教室吧!”我说。陈海龙又回过头问我:“老师,那我们现在还能换过来吗?我想当左胳膊……”呵呵,真是些可爱的孩子。

找耳朵

今天上午上课间操之前,我对孩子们说:“到楼下站队要快、静、齐。不能打闹、说话。”我接着又说:“没听到的举手。”我一看没有一个举手的,那就是都听到了。“好,现在出去站队,我要看行动”我笑眯眯地说。

于是我到一楼处观望,只见王世龙和韩斌两人,你拥我,我拥你的,嘻嬉笑笑的。等做完操后,我单独找到他俩说:“刚才做操站队时我都看到你们两个做的事情了,也就是说做操之前我说的话你们两个都没有听见,是吧!看来你们的耳朵当时不在,现在你们两个到学校各个地方去找找,看看自己的耳朵上哪玩去了,把它赶快找回来!好好看管好,叫它履行自己的职责。”


不一会儿,他们上楼找我。我说:“找到了吗?”王世龙说:“找到了。”“在哪找到的?”我严肃地问。“在楼下。”听到这话,我们都忍不住笑了。我又笑着问韩斌:“你在哪找到的耳朵?”韩斌说:“我在操场上!”这时我们都已经笑得前仰后合啦。

真是些可爱的孩子!

领奖状

下午就要放暑假了,今天上午做完操后,孙忠禹对我说:“老师,你知道我今天为什么来晚了吗?”我猜了好多种原因,都没有猜对。最后孙忠禹郑重地告诉我:“老师,是因为我昨晚发烧了,烧到38度呢?”“哦,现在好点了吗?”我说。“恩,所以我就来上学了。老师,那你知道我为什么发烧了还来上学吗?”孙忠禹很天真地问我。“是因为啊,我想今天下午放假的时候能够得到一张奖状!”说完,他就蹦蹦跳跳地离开了。“呵呵,一张奖状在孩子的心里有多么重要的地位啊!”我心里想。

……

正如几个教师网友所说:每次看到孩子们天真无邪的笑容,我感觉自己年轻了许多。那种感觉真好。跟可爱的孩子们在一起,我们的心也会变得年轻活泼起来。这正是我们的幸福所在!让我们高声歌唱:当老师真好!






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