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标题: 》》郑州市二七区教育名博=汇览 [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-17 02:59
标题: 》》郑州市二七区教育名博=汇览
某篇新闻报道中提及的【二七教育名博】
关于举行二七区第五期多彩教育博客沙龙的通知
发布时间：2013年05月13日
为进一步助推教师专业成长，提升广大教师反思能力，充分发挥优秀博友的辐射引领作用，助推“多彩教育”美丽前行，经研究决定举行二七区第五期多彩教育博客沙龙活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题：弘扬正能量 成就多彩梦
二、活动时间：5月15日下午，15：00正式开始，14：50签到完毕，不得请假。
三、活动地点：二七区春晖小学四楼会议室
四、参加人员：
1、 各校师训领导；
2、二七区多彩博客团队成员；（名单见附件）
附件：多彩教育博客团队成员名单
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-17 03:13
二七区多彩博客团队成员名单
第一小组（11人）
“龙游溪畔”名师工作站
http://blog.zzedu.net.cn/user1/sundaiqiang/archives/2011/283482.html
各位博友：
下午好！
今天，能够来到这里，与大家交流，我感到非常荣幸，同时感到非常惭愧。惭愧是因为在座各位都是二七教育界的精英，更是郑州教育界的豪杰。我一直关注着汉川街小学老师的博客。下面我谈谈对汉川街小学博友的印象。
博友印象
第一：博友较活跃，有一些学校，注册了很多博客，可是沉眠的太多；而我们汉川街小学注册有效博客博友37名，数量100篇以上的有3位博友，50篇以上的活跃博友共8名，2011年还在写的博友有20位博友。第二：领导重视。很多校长视网络为洪水猛兽，但是我们的海鸥船长非常重视教师写博，网络教研，这不仅在郑州，在全国，我认为也是很少见的。
在座各位有引领汉川街小学航向的海鸥船长，有充满教师职业幸福感，文质兼美的米多易博友；有文笔细腻生动，《樱桃红了》的作者轻舞飞扬老师；有课堂教学反思深刻《不让举手的课堂》的作者上善若水博友；有文采飞扬的梅雪博友；有好读书读好书读书后必有感悟的liguofang博友，有立志把职业当事业的樱桃博友，有以生为本，心中永远没有坏孩子的清则沉博友，有特别喜欢看《特别关注》，内涵丰富的太阳花博友。汉川街的优秀老师太多，原谅我真的无法一一列举。可以说，今天高朋满座，佳友如云。
这些博友的文章都写得很好，我每次看到汉川街小学老师的博文，都自惭形秽，汗颜不已。
然而，既然接受了市教育信息网的委托，自当全力以赴。所以，鄙人今天不揣冒昧，准备以浅薄的文字，抛砖引玉，与大家进行切磋交流。
工作感悟
我和大家一样，是普通教师，工作很辛苦，很琐碎，每天要应对上级检查，每天要备课，上课，批改作业，写教案，还要面对个别无理家长的胡搅蛮缠；有这样的一个段子“教师的几种死法”上告教委整死你；笨蛋学生气死你；野蛮家长打死你；不涨工资穷死你；职称评定熬死你；考试排名压死你；教育改革累死你；假期培训忙死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你；公员待遇骗死你！ 想涨工资想死你！”
我们的老师，经常身体和心理都在受着煎熬。我们的老师很憔悴，常常未老先衰，人们，老师往往最容易被认出来。我感觉原因有三：1、疲态尽显，累；2、购物不太大方，爱讨价还价；3、带着眼镜，说话文绉绉；4、好为人师。
我们办公室很多老师，都变成了愤青，天天愤世嫉俗，我曾经是，但现在超脱了很多，快乐了很多，有些感悟，与大家共勉。
1曾经有人说教师 “为人师表，太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师”之类的鬼话。如果真的这样，我们的工资待遇为什么这么低？教师不是神，教师也是需要养家糊口的。教师只不过是一个行业而已，传道授业解惑之外完全可以活出自己的个性与风彩。不要再做蜡烛，燃烧了自己也照亮不了多大的地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也不受损，并且开关在自己手中。
2一定爱上自己的工作，从工作中寻找乐趣。如果你不喜欢自己的工作，你自己天天痛苦，领导看着也痛苦。我自己从古诗词的学习中，品味美好的意境。
3、至少有一项业余爱好，比如小提琴、钢琴等乐器，或绘画书法，或体育运动等。我自己喜欢跑步，经常挥汗如雨跑五千米，参加了每一年的马拉松；在健身房办了五年健身卡，我经常和家人、朋友，同事打羽毛球。喜欢听最流行的音乐，最近附庸风雅的在办公室里练书法。
4、多读些书，无论是业务上的，还是纯文学的。不参与办公室的闲聊，更不要跟同事谈论你的同事或领导。教师是知识分子，但我们不能做庸俗的知识分子。
5、真心真意地对学生好，并且让他们知道。很多老师对学生也很好，可惜方法不对，学生不领情，这种情况并不鲜见。
6、有几个能聚得拢、谈得来的哥们，有充分放松自己的机会，想喝酒时有人陪，想说话时有人听。
刚才的几点，我就做到了。所以，感觉每天过得很惬意，很充实。大家是否赞同呢？当然，上面的几点，我们的郑州教育博客都能带给你。
教育博客能带给我们什么？
1、 读书。（对应第四条）在教育博客，我们可以从可以从橄榄树、激情飞扬、心情有翅膀博友的文字中感受到生活的诗意，如果你想把这里当做一个诗意栖居的地方，就来这里；如果你想学习上课的技巧，可以看看新郑博友秋雨夜窗的文章。
2、 记录生活，仅仅为记录。有这样的一段话，“我喜欢。。。。”。我们可以写子女的成长记录，这也是留给子女的精神财富。
3、 促进专业成长，读名师文章，自己也可以写课堂反思。教学类和管理类最适合你。
4、 锻炼文笔，举例，笨笨。
5、 可以促进个人的发展。关于名利的看法。可以让你出名。草根，边远地区的博友尤其如此，如过客，小风。在繁华的都市里，我们无背景的博友想出人头地多么不容易了。生活的琐碎让我们变得平庸，缺乏诗意，我们多少老师年纪轻轻已经略显老态。教育博客给博友提供了一个平台，可以让你飞得更高。举例：芊芊公主，仅仅获得银奖，郑东新区局长接见，教育博客获奖名单从来都以文件形式发到各地的教育局，转发了每个学校；编辑多数曾是普通博友，心灵有翅膀，颜色，橄榄树博友都曾是普通博友。博友的精品文章，或者博客之星在郑州教育信息网首页展示。（打开）在百度上可以搜到。
最近山东一个出版社出了一本书，《幸福在路上》，全部从教育博客中挑选文章，分教育改革、教学课堂，教育随笔，育人，成长，我与教育博客六大部分。
所以，教育博客是我们普通教师都够成为名人的一种渠道。
我一直在想，和橄榄树博友交流过，教育博客的月刊，即使不出书，能否以内部资料形式，免费送给各局局长、各科科长，各校校长，让博友们陶冶陶冶他们呢，当然，这样对博友的个人发展也是好事。
对教育博客也是好事，因为自上而下的推动更有力度。
6、 交友。橄榄树博友、激情飞扬博友，我都喜欢节假日出游，新乡八里沟，嵩山出行，部分博友倡导的绿博园聚会等。
有博友会问了，既然写博这么有好处，怎样才能写出好的精品文章呢？别急。
精品文章的要求
二：教学类优秀博友展示
秋雨夜窗
过客家园
张胜
萤火虫
三：精品文章的要求
1、 原则上为原创
2、 篇章不能过短，举例。
3、 鼓励教学反思和课堂案例。
4、 个别新博友只要是原创，即使文字略微稚嫩，可酌情照顾。
四：容易出现的问题
1、 篇幅过短。举例。
2、 言语偏激，与主流文化不太融合。不适合发在教育博客，毕竟是政府主导下的网站，可以去凤凰网。
3、 排版，字体设置。颜色不清。举例。
4、 文字稚嫩，思想不够深刻。
思想不够深刻没关系，篇幅短没关系，慢慢来。举自己的例子。
不要担心文字稚嫩，不要担心自己不会写，不要担心是学理科的。
五、如何大赛中获得大奖：
1、 文章质量好，题目醒目。加精很重要。
2、 勤回复。
3、 勤写文。
结束语
博友们，2011的郑州教育博客会很给力，因为我们要举办第五届博客大赛！这一届，人气会超过以往任何一届！
2011年的汉川街小学的教育会很给力，因为领导很重视网络调研，“以师文本”，比较开明！
2011年的汉川街小学的博友们会最给力，因为我相信大家在2011年都会写出好博文，都会取得满意的成绩，都会心想事成！
送大家几句话：
好好活，慢慢拖，一年还有两万多；
不要攀，不要比，不要自己气自己；
少吃盐，多吃醋，少打麻将多散步；
按时睡，按时起，打拳练功健身体；
只要能吃饭，钱就不会断；
不怕嫌钱少，就怕走得早；
行业再好钱再多，一样都进黄土坡；
一个中心：以健康为中心；
两个基本点：糊涂点，潇洒点；
四个忘记：忘记年龄，忘记疾病；忘记恩怨，忘记过去；
人这一生其实可短暂了，有时候一想跟赶9路公交是一样一样的，车门一关，一开一站过去了。车门一关，不开，这辈子就过去了。
二七区多彩博客团队成员名单
第二小组（10人）
“百合花”名师工作站
二七区多彩博客团队成员名单
第三小组（6人）
“七色苑”名师工作站
二七区多彩博客团队成员名单
第四小组（8人）
“一抹新绿”名师工作站
二七区多彩博客团队成员名单
第五小组（9人）
“启点”名师工作站、“蒲公英”名师工作站
二七区多彩博客团队成员名单
第六小组（9人）
“艺苑”名师工作站
二七区多彩博客团队成员名单
第七小组（18人）
“青蓝坊”名师工作站
二七区多彩博客团队成员名单
第八小组（9人）
“理解”名师工作站、“建幼”名师工作站、“特教”名师工作站
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-17 03:15
二七区举行第五期多彩教育博客沙龙活动
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二七区第五期多彩教育博客沙龙在春晖小学会议室举行
博友畅谈、交流
为进一步助推教师专业成长，提升教育文化品位，助推“多彩教育”梦想美丽飞翔，5月15日下午，以“弘扬正能量、成就多彩梦”为主题的二七区第五期教育博客沙龙在春晖小学举行。二七区区教体局局长、党委书记刘子科，副局长孙岩梅，局属各校师训领导及多彩博客团队成员共一百余人参加了此次活动。
会上，优秀博友、名师工作室主持人和名师工作站代表首先做了典型发言和经验交流，区教师进修学校负责人对教育教学反思工作进行了全面总结和安排,并表示将切实为广大教师搭建各种平台，最大程度地去服务教师，成就教师。
随后，刘子科局长与广大博友进行了深入交流。刘局长首先对我局教育博客工作给予了充分肯定，对广大博友笔耕不辍的执着追求和相互支持、鼓励的团队精神表示赞赏。同时，刘局长还以一个普通博友的身份与大家畅谈了自己对人生、对职业、对教育的一些认识和看法,分享了写博的三重境界：第一重境界是当一个好老师。写博就是立足教育教学所需，以反思来助推教师专业成长，是成就名师不可缺少的磨炼。第二重境界就是给幸福找一个支点。幸福的定义不仅仅局限在物质上，更是体现在精神层面上。写博，就是让自己的精神有一个栖息地，为自己的幸福找一条康庄大道。第三重境界就是做最好的自己，做最好的我们。只要追求永不停歇，精神就是愉悦的。我们要敢于突破，勇于超越，二七教育梦想就一定能够实现。
博客沙龙最后，刘局长用三句话对此次活动进行了总结：一是很荣幸能成为二七区5000多位优秀教育工作者的同事，能成为大家的一员！二是在追逐幸福教育的道路上，为着共同的“多彩教育”梦想，我将会与大家手挽手，肩并肩，一路同行！三是祝愿我们共同的美丽教育梦想早日实现！
图/文: 二七区 张琛
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作者：雨涵
来源：长江名师工作室 发布时间：2013-9-24
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3月13日下午，二七区长江东路小学以“教育博客伴我成长”为主题召开新进教师交流会。会议由副校长李贞主持。
会上，去年14位新调入教师从自己的博文切入，畅谈了自己半年来在学校的所得、所感以及下一阶段的目标方向。交流中老师们表示：刚来学校时手忙脚乱，压力山大，经过半年的摸索已经能循规蹈矩开展工作；刚开始把撰写读书心得、教育案例、教学反思等博文当成一项任务，可后来才发现正是在撰写博文时才真正能静下心来思考自己的收获和不足，回顾自己走过的教育心路。而且从他人的博文中获得启发、汲取经验也是一种乐趣。
随后，教导主任刘乐点评了在2013年第一季度教育博客撰写情况，表扬了别梦瑶等博客撰写优秀的教师。交流会上，副校长黄丹丹、李贞还向老师们赠送来书籍，鼓励大家多读书、勤思考、敢作为，用年轻人的激情、闯劲开创属于自己，也属于长东教育人的多彩春天。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-17 03:19
http://blog.zzedu.net.cn/user1/tingfeng/index.html
http://blog.zzedu.net.cn/user1/tingfeng/index.html
http://blog.zzedu.net.cn/user1/tingfeng/index.html
=二七的[听风]校长
>>马寨中心校博客现状分析与思考
沙龙回来，一直在思考关于“区域博客发展与教师专业成长”的话题；看到大家对大区域，甚至是郑州教育整体发展的诸多思考，真是受益匪浅。作为马寨教育的掌门人，我更想从自身出发，从本单位开始，通过解剖麻雀来寻找推进博客发展，成就教师专业成长的路径与方法。
一、 我镇教育博客发展的现状
马寨中心校从2010年开始走进教育博客以来，教师们积极参与，建立了自己的博客圈，用反思推进教师专业成长；历时三届教育博客大赛，每年都有不俗的成绩。一批领导教师借力博客逐渐的成长起来，干事创业，推进学校内涵发展成为区域典范。全镇上下形成了推进学校发展，促进教师成长、学生成长良好局面！
目前，我镇注册博客347人，其中有家长和学生也加入了教育博客队伍，教师注册人数达到百分之八十以上。参加本届大赛76人，中心校及学校领导都能积极带头，强力推进了博客的发展；有两位同志“文雅之竹”、“小主该写博了”分列管理类和教学类第三名； “王秋红” “gudi”、“与点”、“沧浪”积分较靠前。一大批教师坚持反思，认真写博成为习惯。
二、 存在的突出问题及原因分析
1、 注册人数多，能长期坚持的不多。大赛开始，上级重视，领导带头，一时间大家的积极性很高；随着工作的深入，压力的增大，能长期坚持的就不多了。此外，也与教师不能很好的掌握写作技巧有一定关系。
2、 优秀博友缺乏持续向上的动力。纵观我镇参加三届博客大赛，每届都会涌现一些优秀博友，作品质量高，坚持更新，在大赛中获得不菲成绩，逐渐成为大家学习的榜样。但成名之后，似乎慢慢的对博客的兴趣就淡漠了。整个教育博客的情况也是这样。固然和博友兴趣的转移有关，似乎也与教育博客没有重视到这方面的情况有关。能不能为这些优秀博友提供一个更广大的平台，让他们对博客保持持续的兴趣很重要。
3、 推进教师专业成长方面做的还不够。博客是反思的一种形式，如何利用博客推进教师的专业成长？这就需要把教师的专业能力和教学能力与博客反思结合；不能只是嘴上说说，只满足于布置任务。要引导教师不要把博客当成一个负担，应该把它当成成长的工具。
4、 发展还不平衡。领导与教师间的发展不平衡，领导写得多，坚持的好；认识的到位，自觉性好。教师跟进的少，坚持的有待提高。校际间的发展也不平衡。
三、 下一步的打算
1、 宽基础。采用引领和行政手段推进基于反思的博客行走；结合中心校及部分学校已经开展的基于网络的学习，全面推进学习、教研等相关工作网络化，让博客成为学校信息化的一个有力工具；从而使更多教师走进博客，爱上博客。
2、 抓中坚。目前我镇在博客圈的中坚力量，一部分是学校领导，一部分是优秀教师。中心校将通过对各校中坚力量的强化管理，努力扩大中坚队伍在教师中占有的比重。方法上一是定目标；二是开展必要的活动；三是定期关注，着力提升。
3、 促优秀。对以往和本届的优秀博友，中心校将重点予以关注，力促其进步成长。一是开展“十万字行动”，凡博文达到十万字的教师，由学校为其出书，也算是为教师立言吧。二是优先送优秀博友进修学习，提升专业化水平。三是努力向外推介优秀博友、优秀博文，为广大教师搭建更大的舞台。
通过以上的措施力求搭建起基础够宽，中坚有力，优秀有名的马寨教育博客金字塔！
四、 对信息中心一点建议
1、 提升教育博客的吸引力，让更多的教师自觉走进教育博客。田宝华局长、刘子科局长、张双利局长、一些名师、教研员等已经走进了教育博客，掀起了一定的波澜；如果更多的领导、教科研人员走进教育博客，影响力一定非同凡响。
2、 让博客成为推进教育信息化的手段，实现教育现代化的一个工具。可以将网上教研，热点问题讨论等利用博客进行推进。
3、 打通博客与外部的联系，将优秀博友、优秀博文全力推出郑州，走向全国；实现真正意义上专业成长。
4、 利用网络、讲座等手段，聘请专家、学者、优秀博友等对教师培训，提升大家的写作能力。
教育博客是教师们的心灵家园，推进、发展需要大家的呵护和共同努力，愿我们不断前行，推进郑州教育大发展！
1、 教师的专业发展有三个路径，专家引领、同伴互助和个人反思。其中个人反思是最关键的，任何个体的成长都是自我意识的觉醒。纵览一些名师、名家的成长经历无不证明了这一点。 2、 博客是个人反思的有效载体，教育博客提供了教师反思的平台，利用好将有力促进自我的成长。 3、 写博是一件脑力加体力的工作。它可以锻炼智慧更是对你意志力、坚持、专注等非智力因素培养的重要手段。 4、 坚持写博要注意几个重要的时间节点：七天，二十二天，一个月，一年等。 5、 写博内容要注意三个阶段重点：万千信息入博来，来者不拒，关键在意志力的培养；关注重点不松开；博出特色和精彩。 6、 学会管理时间的加减法：工作、生活是必可少的，要加上关注博客的时间，就必须减少闲逛网络、闲聊、看电视肥皂剧、其他的娱乐时间等。 7、 为写博确立一个目标：凡事预则立不预则废，用到博客上也是一样的。既然参赛就要敢于问鼎奖项甚至是金奖；具体可以找准一两个类别，集中写；每周确立撰写的篇目底限，加精数量，甚至要不断关注月获奖情况，年获奖情况等。特别是假期也不能松懈。 8、 学以致用，将自己的反思运用到学校管理中、教学实践中提升专业能力。借博客之力助推专业发展。 9、 及时总结整理自己的博客，逐步丰满自己的教育思想。借博客完善、成就自我，做最好的自己！ |
为了推进博客的发展，我镇第四期校长论坛围绕“我与博客共成长，永不气馁博客心”这一主题，开展了热烈的沟通和交流。 大家首先围绕以下问题分小组展开谈论： 1、本校参与第六届郑州教育博客大赛基本情况。 2、名师工作室成员坚持教学反思、积极写博情况。 3、教师在写博方面的困惑和问题。 4、如何建立长效机制，增强学校教师写博的激情，让写博成为一种习惯，让反思助推教师成长。 各小组畅所欲言，就本校推进博客发展，提升教师素养开展了广泛的交流。接着，开始论坛发言，各小组组长结合本组讨论的结果，汇报了本组的交流情况，分享了诸多有益的做法。其他成员也都提出了自己独到的看法。本次论坛使大家对博客有了全新的认识，解决了不少的困惑和问题，并对如何建立长效机制制定了措施和办法。 关于对博客的认识：这是教学反思的一种有效载体，是教师专业成长的一种有效途径，也是提升教师专业素养的一种很好方法。对于追求卓越的教师，应努力把坚持写博作为一种习惯；只有不断的反思才会发现自己的不足，提升完善自我。即便只是做一个合格的教师，写博也是推进自己成长的一种有效途径。选定了教师职业就意味着不断地学习和提升，从专家的论述或是成功的案例都证明了博客恰可以完成这样的使命。希望更多教师能喜欢上教育博客，加入教育博客；并通过教育博客成就自己圆满幸福的教育生活。 关于管理机制问题：一是利用行政的力量，简单说就是把博客当成一种教育任务，我们也看到有的单位确实利用行政制造了短期的繁荣，但因为没有内化为教师内心的力量，往往难以长久，且教师应付、抵触的多。这里的关键是一个度，不能让教师感到疲于奔命，负担重重。二是因势利导，重在引领，让教师体会到写博的快乐。比如和我们的工作结合的文字材料都可用博客的形式展现：政治、业务学习；听课体会、外出学习培训感悟、家访心得、班级管理日志、转化差生记录等等，这些本就要教师写的东西为什么不和博客结合呢？这样一举两得的事情多做教师也会喜欢。只要我们动一些脑筋，能写成博客的东西还有很多，这样的引导就会让教师逐渐把博客变成习惯；这不就解决了博客和工作的关系了吗？只要学校能长效管理，教师就会长期坚持，让博客成为习惯就会得到落实。 关于写博和工作的关系问题：其实在上一个问题中我们已经看到，只要处理得当，二者之间不一定是对立关系。关键是管理者的管理智慧。郑州教育网一直在谋求把教育博客办成一个教师心灵的后花园、教研的平台，管理的论坛、学习的园地，可见与我们的教育工作是紧密相连的。教育博客举办的每一期沙龙都有各级领导参加、都引起各校、众博友的极大热情和关注参与，都推进了教师的幸福和成长，足见博客已经成为教师的一种生活。教育博客源于教育生活，博友只有立身教育，热爱教育、醉心教育才会写出好的博文，才会引起共鸣，得到支持和鼓励。干好工作本身就是很好的博客素材，愿更多的教师体会教育的幸福，分享成长的快乐！ |
五年后我要当名师 |
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作者：听风
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| 博客名：听风 五年后我要当名师 随着六名工程的推进，点燃了教师铸就职业辉煌的愿望。在学校座谈中感到教师们对自己的职业规划开始思考、行动。有的甚至为自己定下了很好的目标与努力方向。“五年后我要当名师”成了许多年轻教师的职业追求。这是很值得欣慰的事情，但当我进一步的问下去，具体打算是什么，近期你在干什么，有什么短中期目标等一些具体问题时，能很好回答的就不多了。列出详细计划并开始实施的就更少了。 我在思考，好的愿望离现实究竟有多远，明天的成功需要我们怎样的付出，今天我们怎么做才会实现我们的目标。思考的前提是明确的目标，我又一次打开了郑州市名师评选的有关内容，看到这些我才深知目标的不易，对其中的刚性目标摘录如下： 一、名师评选条件（摘选）： 2、在教师继续教育和教育教学业务培训和技能竞赛中成绩优异；教育教学成绩突出。 3、有相应的合格以上学历，中级以上专业技术职称。 4、能用普通话进行交流，具有相应普通话等级证书。 5、具有中小学教师计算机应用能力考核中级证书。 6、本人或本人直接指导的教师，近五年来在市级以上教研部门组织的课堂教学评比中获市级优质课一等奖以上、省级优质课二等奖以上。 7、本人主持的市级及以上教育教学研究课题通过结项鉴定，或本人主持的课题成果被教育行政部门、教科所、教研室评为市级一等奖或省级二等奖以上；近五年内在学术期刊上发表过一篇以上教育教学论文；或参与编写过有关教材、教育教学专著，并公开出版发行。 二、评审考核办法 （1）业绩情况评定 （2）笔试 （3）课堂教学考核 （4）说课与答辩 仅就入门的条件而言，就不是很容易的。其中的“教育教学成绩突出”决定了你必须把平时的工作做好，在学校、乡镇、县区同行中是一个佼佼者。而要做到这一切是必须从现在就开始的，并能够持之以恒5年达到最优。第六、七条对课堂教学、教研论文提出了要求，也都是很高的。当然，我们每年都有课堂大赛、论文评比，五年中要想获奖并不是什么难事。关键是通过这些活动提升自己的课堂教学、研究水平。要想成名师就要有每年都获奖的意识，这不是争取资格，是真正的实力较量。让自己在活动中丰富、升华是关键。 再看看考核办法，其中的业绩评定是对过往的成绩总结，是5年积淀的结果，不是合格的都会成为名师，而是合格中的优秀者才会成为名师。从这个意义上来说，要想成为名师必须从现在开始，重视常态工作和一切活动。笔试就是对你思想深度、广度的考核，一个名师不是只会教课，要有思想、会引领。这就要求教师们要树立终身学习思想，学习新理论、新理念、跟上教育改革的大潮、适应新形势的需要。多读书、多反思是提高自己有效方法。读书的厚度决定思想的深度，看问题的角度决定思想的高度。 “课堂教学考核”是名师的基本功，也是重要工作。只要我们重视了常态课的教学，从平时的每一节课开始锤炼，一天进步一点点，5年打造优质高效课堂不是梦。关键是从现在开始真正的去落实，不放过每一节课。就像我们写博一样，每天坚持你就会发现，写作其实不难。教师不妨把每一节课的成败得失都记录下来。开始可能找不到失误、不足，逐渐的反思的多了就会发现缺憾，改进的过程就是提高的过程。有一天你会发现教学真的很轻松、随意。课堂真的是创造幸福的地方。 “说课与答辩”是对你的教学基本功和教育思想的考核，只要做到了前面说的那一切，多读书、勤思考，逐渐形成自己的教育思想，成功将指日可待！ 看来，名师真的离我们不远，只要一步一个脚印，从现在开始，从平时工作做起，从读书开始；重视总结、反思、提高，我们与名师就是一步之遥。但名师又确是离我们很远，他们严谨的教学，博大精深的学问，认真、务实、勤奋的工作态度，怎么看都令我们遥不可及。究竟是远是近对不同的人，有不同的回答，但愿我们更多的教师5年后成名师！
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-17 03:21
魅力二七博之“魅” |
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作者：橄榄树
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| 郑注云：百物之神曰鬽（同魅）。“魅力”的含义是特别的吸引力、迷惑力，一种很能吸引人的力量。 建设“魅力二七 教育名区”，一直是二七教育人的不懈追求，就在这不懈追求的过程中，积淀形成了“志存高远，知责奋进，锐意创新，勇争第一”的二七教体精神。在“二七教体精神”的指引下，二七教育人凝心聚力，携手共进，围绕“三大主题”，实施“六名工程”，把握正确方向，突出教育特色，务求教育实效，教育教学凸显特色，品牌建设局面大开。二七教育正在向人们展示他们的魅力！ 美国诗人普拉斯说：“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭！”因此，每个人都希望拥有自己独特的魅力，使自己拥有一种独特的吸引力。郑州教育博客中的二七教育人，也正在为众博友们展示着自己独特的魅力。2006年，“二七教育博客圈（ group.asp?gid=359）”在教育博客扎根。四年时间，已有1500余名二七教师在教育博客开博。在这里，二七教育人“论教育教育，评人生百态。感人的教学故事、优秀的教学设计、精彩的工作经验和教育教学研究成果倾注键盘，平凡生活的体味、真挚情感的抒发、名言哲理的感悟、社会话题的评说跃然屏幕。”在这里，“教师与学生的沟通充满了关爱与智慧；教师与家长的交流包含了信任与合作；而同行之间更是从中相互学习、展示才华。”在这里，汉川街小学、实验小学、马寨中学、航海东路小学等学校安营扎寨，涌现出了悠然浅棕、与点、不倒翁、海的声音、枫叶飘飘、半亩方塘、上善若水、mz-gudi等勤勉优秀的博友，为大家展示了他们的魅力，海鸥、听风等学校的管理者更是在展示个人管理魅力的同时，也展示了他们各自学校的整体魅力。 第四届博客大赛开赛以来，二七教师先后有多个博客获得了“博客新秀”、“博客之星”等称号。作为一个热爱教育博客的人，我不知道该怎样对这些可敬可爱的博友们表达我的钦佩，只有把对这些优秀博客的浅陋疏澹之观后感附后（对获“博客新秀”、“博客之星”等称号的博友，我就直接引用编辑们对他们的获奖评语了），并经二七教体局信息技术工作人员推荐，选取部分优秀博友的优秀作品，刊登于 《郑州教育博客月刊》（2010年第6期http://news.zzedu.net.cn/issue/bkyk/issue57.shtml）“博客风云榜”之中。诸位朋友可去月刊风云榜中，去欣赏这些博友的美文、靓照。 在本期月刊出版之前，通过与二七教体局负责信息技术相关工作的张主任、常主任等同志的交谈，深感二七教育博客能有如此蓬勃的发展，与学校的管理者，与教体局领导者，与信息技术工作管理人员的关系密不可分，本期月刊特邀二七区教育体育局工会主席张卫民同志（主抓二七教育信息技术等工作）做了题为《博客交流教育心得 网络书写桃李人生》的卷首语。在此，我向他们对月刊的支持表示衷心的感谢。
上善若水： 教学与生活相依相伴，校园与家庭共荣共喜。其博客如其公告中所说：上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 米多易： 清则沉： 二位博主潜心研究总结教学经验，关注教学细节，反思教学行为，所写文章让广大博友颇为受益。 半亩方塘： 博主与其妹携手立博坛，在博客中书写姐妹情深，数篇《随笔》系列、《回眸》系列足见其文字功底。 hcj-huangfu： 在博客中倾注了对学生对女儿的培养、心疼、关爱之深情，让人感动。
每天都会登陆教育博客，读一读精彩的博文。可是越是看别人写的文章，越是觉得脸红。我的每篇博文都像兔子尾巴似的那么短，没有优美的词句，没有深刻的思想，只是一些大白话而已。回想自己刚上班那会儿，偶尔还写写随笔，教育故事。可这几年，我几乎很少动笔了，必须要交的材料也是上网下载然后修改一下，很少自己动脑子动手静下心来写点东西。越发的觉得自己的脑子生锈了一般，思维迟钝，健忘，不能很好的表达自己的想法。 感谢那些未曾谋面的朋友：“颜色”“过客家园”“一世真情“laocunfu” “ 南山月”等等。也感谢我们的校长“海鸥”，主任“米多易”，感谢你们关注我的博客，推荐我的博文，还留下真诚的言语。虽然我觉得自己的文章写的不好，实在不值得推荐，但因为你们的关注使我感激的同时也倍感压力，我暗暗下决心坚持多读多写，希望我写的文字不要被大家见笑。 高山流水： 博文从字词偏旁教学到课堂教学效率、课堂教学评价、情感教学策略等方面进行了深度探索，对新课改形势下课堂教学改革进行了深刻思考。 匆匆： 和着春风，匆匆走来。字里行间充满了对过去美好日子的回忆和对未来幸福生活的憧憬。 道子： “以文会友，以友辅仁”是其博客宣言。她用简洁精练的文笔，记录着生活，记录着教学。 枫叶飘飘： 用一颗敏感的心和细腻的笔触写出了对班级管理和课堂教学细节的点滴感悟。 风中的芦苇： 博主在博客中写下了自己对教学对教研的深刻感悟，用爱生之心和为师之情为大家诠释了一名教师教学生学习、教学生做人的历程。
【博客新秀】悠然浅棕的博客 编辑评语：悠然浅棕的博客课堂亮点和课改反思比较多，可以看得出来，在工作中，他严格要求自己，思想积极、不断进取，文章里面饱含的对学生的爱是那样的真挚那样的动人。他不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。心系教育，心系博客，希望看到悠然浅棕老师更多文质兼美的好博文。 【博客新秀】路随心愿的bolg 编辑评语：俗话说：天道酬勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。路随心愿的文章读起来如丝丝细雨滋润博友心田。5月份他用自己付的每一份勤奋换来大家赞扬，因为只有这样，才能无愧于博客新秀这个称号。 【博客新秀】与点 编辑评语：我一直很想知道这位博友名字的来历，人与名字一样，简单，又蕴含丰富；才情四溢又内敛，但是精美的文字如同深墙内的红杏，挡不住的风情和芬芳。 “博客记录存心知，教育春风我与点。”与点老师对教育与管理有着自己独特的见解，他在博文中提及的“慢教育”的理念，让我们耳目一新，读后忽觉视野更加开阔，收获良多。从其博文《哪怕是错误的声音》、《能动的人与被动的狗》，《不做小人儒者》、《不做小人儒者》等博文中均可得见。 【博客新秀】mz-gudi的blog 编辑评语：走进gudi的blog，真有点相见恨晚的感觉。这是一个中学普通的班主任老师，他热爱自己的学生，热爱自己的工作，热爱自己的生活。从博文中我们不难看出，gudi老师五月份虽作品不多，但是每篇都是倾情之作。其管理类博文《老师，请慎重对待孩子的错误》、《快乐的兰花》堪称经典之作，读来让我们掩卷沉思，受益匪浅。 【博客之星】不倒翁 编辑评语：“有一种幸福 就在心头晃来晃去”，这是不倒翁的博客。该翁（呵呵）是柳絮纷飞的4月最用心最用功的博友。写博27篇，几乎每天一篇，可谓“高产明星”。文章涉及教学管理、课堂艺术、教育博客等，字里行间折射出浓浓的职业幸福。文章回复、点击俱佳，极有人气，文质兼美。 【博客之星】海鸥的bolg 编辑评语：代表作：《一个电话带来的思考》，从容展翅沧海上，奋力搏击浪花里，心中常思教育事，眼中总含学子情。这便是海鸥的真实写照，也同时体现了海鸥老师的独特个性与魅力。作为学校的管理者，他对学校管理新见迭出，用思颇深，不少真知灼见常令人为之叹服。从三月底走入教育博客，其博文《校长的十个数字》《漫谈‘闲暇’》与《校长峰会感悟》系列，一路读来使人心生敬意，受益匪浅之余，敬仰之情溢于心头。当校长便要如海鸥老师一般，不断探索学习，向学者型校长转变。相信海鸥在教育博客这片蓝天上，定能乘风破浪展翅高飞，不断创新智慧的管理之道。 【博客新秀】海的声音的博客 编辑评语：“滚滚的声音，，在平静的海面上 ， 随着风起，随着风落”这就是“海的声音”的博客。该博友4月份撰文17篇，精华三篇。无论在“广场”，还是“碧沙岗”，抑或“捐款现场”，抑或在询问“老师，我的哪颗星呢“的教室，该博友都发出了“海的声音”，希望该博友能以博客为平台，继续发出自己的最强音。
【博客之星】听风的 blog 编辑评语：正如听风老师在博客公告中所说：春风令人陶醉，夏风给人清爽，秋风送来喜悦，寒风也能给人别样的情怀。风平平常常，却给人无限的遐想。从听风的博客中，我们感受到了一股清新的管理之风。听风老师作为学校的一名管理人员，从其系列博文《与青年教师谈备课》、《与青年老师谈测评》、《与青年教师谈辅导》、《与青年教师谈作业批改》、《与青年教师谈上课》可以看出，虽然这些文章都有关教学方面，但作为一名管理者，能为青年教师考虑的这么周全，不能不让人佩服其工作之细致与独到。相信博友读后也都受益匪浅，在繁忙的工作之余，听风老师坚持写博，这种不断总结反思的做法，更是值得我们钦佩与学习。
还有—— 主持人： 郑永红：女,33岁,小学高级教师，本科学历。从教十几年来，坚信“师为德，行为范”，爱岗敬业，踏实认真，教学上勤学、善思、求新，形成了自然、朴实的教学风格。所撰写的论文10余篇分别获国家、省、市各级奖励；所执教的数学课曾获市级、区级奖励；曾获郑州市优秀教师、二七区名师、二七区教育教学先进个人等荣誉。 核心成员： 岳洁：女，1995年毕业于天津师范大学。本科学历，中学语文一级教师。所撰写的论文分获市级、省级教科研论文奖和成果奖；多次被评为区级、市级、国家级优秀辅导员；曾六次被评为镇级、区级优秀教师；区观摩课奖；2006年所授课获市一等奖；郑州市教育教学先进个人。二七区骨干教师，郑州市骨干教师、河南省骨干教师。 李铮：女，35岁，兴华小学高级教师。98年毕业于信阳师范学院艺术系，踏入工作岗位以来，立足于本职工作，兢兢业业，撰写的论文多次获区市级奖励，所执教的公开课获区市级一等奖，所带班级获郑州市文明班级荣誉称号，2008年被确定为郑州市语文骨干教师培养对象。 李亚江：女，汉族，现年34岁，大学本科学历，1999年参加工作，现任教于二七区兴华小学，担任二年级语文教学工作。在十多年的教学过程中，她勤于钻研、勇于实践、敢于创新，曾荣获“”、“河南省骨干教师”、“市学术技术带头人”，“市优秀教师”等称号。先后发表了多篇论文，在教育教学过程中，倡导“以人为本”的教学理念，在课堂设计中注重体现学生的自主性学习，张扬孩子的个性，充分的尊重、信任每一个孩子，发现每一个孩子身上的闪光点，让他们在和谐、愉快的氛围中享受每一节课。 一般成员： 丁伦香：女，1974年4月生，1996年6月毕业于信阳师范学院，中学一级教师。从教十多年来，一直在教育一线上从事数学教学工作。 思想上严于律己，热爱党的教育事业。在教育工作中注重培养学生的创新精神和实践能力，注重课堂教学与课外活动相结合，在教学中形成个人的教学风格：让学生在参与中求体验、在和谐中求进步、在合作中求创新。个人教育格言：赏识下出爱迪生，兴趣中有牛顿，宽容里有爱因斯坦! 张伟丽：女，中学一级教师，本科学历，音乐教育专业，市级音乐骨干教师。从教近20年来，她关心热爱每位学生，专心于学生的艺术能力培养，所辅导学生多次荣获市级奖励，个人撰写论文在省市级获奖。她的教育格言是：教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。 李娟：女，中共党员，本科学历，小学高级教师。郑州市优秀班主任，郑州市教育科研先进个人，二七区名班主任，二七区优秀教师。她不仅是一位优秀的班级管理者，而且还具有较强的教育教学能力，撰写的下水文、教育科研论文、教育科研成果、教育教学案例、教学随笔、师德征文多次获国家级、省、市、区级奖励。从教十六年来，她始终以陶行之先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神作为自己的座右铭，对教育教学工作倾注了满腔爱，奉献了一片情。花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受，作为新时代的教师，她充满热情、充满自信，她始终坚信，没有最好，只有更好！ 发展对象: 李红娟：女，本科学历，小学一级教师，二七区优秀教师。在教育战线上已辛勤耕耘了十一个春秋，一直担任小学语文教学及班主任工作，组织开展的班级活动多次在报纸和电视台上报道，2008年所带班级被评为“郑州市文明班级”。求实创新、辛勤工作，对教育事业满怀一颗忠心，对学生倾注一腔爱心，对教改投入一股热心。撰写的论文多次获得省、市、区级奖励，所主持的课题成果获省级三等奖，研制的教具获区级二等奖。 刘爱：女，小学一级教师,郑州市优秀班主任。工作踏踏实实，一步一个脚印，欣赏每一个学生，在教育教学中，坚持用“四心”——“爱心、耐心、细心、责任心”感化学生，让他们在爱的熏陶中快乐地学会做人、学会生活、学会学习。她的人生格言：事在人为，志在用心。 梁天霞：女，中共党员，小学一级教师。从教15年来，一直担任语文教学和班主任工作，曾两次被评为区级优秀教师、模范班主任。多篇论文分别获国家级、省级、市级、区级一二等奖，其中一篇被市教研室收录并编辑成书。参加过市级、区级优质课分别获一等奖。2010年上学期承担河南省中小学北师大版教材课例的录制，被评为市级一等奖和优秀成果奖。 陈丽丽：女，本科学历，小学高级教师，二七区骨干教师，二七区教学教学先进个人，二七区优秀教师。工作以来，所执教的优质课曾多次获得市、区级奖励；辅导的学生多次获得市、区级奖励；撰写的论文多次获得国家、市、区级奖励，所主持的课题多次获得市级奖励；制作的课件曾多次获得省、市级奖励。 杨先叶，女，41岁，汉族，小学高级教师。 1991、8——1995、7工作于二七区棉纺路小学，1995、8——2010、7工作于二七区汝河路小学，2010、8至今工作于二七区兴华小学，从我站在讲台的第一天起到现在，一直耕耘在小学教育的田园里，在我二十年的教学生涯里，我一直担任班主任工作，深知班主任工作的艰巨而繁重。 所以我始终抱定：教育无小事，处处皆育人。工作中认真负责，吃苦耐劳，爱岗敬业，是一个十分勤奋而又充满激情的老师。我从热爱学生开始，用慈母之爱动其心；用严父之爱导其行；用仁师之爱点“石”成金。一视同仁地对待每个孩子，既注重对优秀学生素质的全面培养，更关注学习、生活中的困难学生，帮助他们改正缺点，激励他们取得进步。 所教班级曾两次被评为郑州市文明班级；2009年本人被评为郑州市优秀班主任、二七区优秀教师。撰写的论文《“暗示”是班主任管理的一个好方式》曾获国家级二等奖；《校本课程中不容忽视的重要内容》曾获省级“十五”规划重点课题实验成果一等奖；《让学生个性在阅读中闪光》曾获市级一等奖；《寓语言选择于语文教学之中》曾获市级二等奖；首届“作文指导报杯”全国中小学生作文大赛中曾获优秀辅导教师一等奖；《纪念改革开放30周年》征文评比活动中曾获市级二等奖；《做个小动物》曾获省思品、社会优秀论文一等奖；在河南省教育厅举办的全国中小学电脑制作活动中获省级优秀辅导教师一等奖；在二七区“节能减排，少先队员在行动”主题教育活动中获优秀辅导教师；郑州市第四届“我们爱科学”杯红领巾科学艺术博览会活动中获优秀辅导教师。 李 科：女，大专学历，小学一级教师，现为兴华小学数学教师。作为一名青年教师，她认真钻研，在教育教学上坚持理论联系实际，用先进的理论知道自己的教学工作。所执教的《对称》一课，荣获郑州市小学优质课一等奖； 撰写的论文多次获省市级奖励。 杨培培：女，1982年8月15日出生，中共党员，本科学历，小学高级教师，现为兴华小学信息技术教师兼网管员。所执教的信息技术课先后获郑州市信息技术优质课一等奖，河南省信息技术优质课二等奖。所辅导学生作品多人次荣获中小学电脑制作大赛郑州赛区一、二等奖，河南赛区一等奖。曾先后被评为局教育信息化工作先进个人，区政府表彰优秀教师。撰写的论文多次获省市一二等奖。 郑皓：男，1984年1月出生，本科学历，学士学位，中教二级职称，现为兴华小学音乐教师兼大队辅导员。河南省音乐家协会会员，郑州市音乐家协会会员,郑州市音乐家协会合唱团艺术委员会成员。曾多次代表镇、区、市、省参加各种演出和比赛，并获得了荣誉和一致好评。2008年２月被共青团二七区委评为二七区“新长征突击手”。2008年荣获河南省优质课三等奖，郑州市优质课一等奖。2009年9月代表河南省参加在重庆举行的中宣部主办第七届中国音乐金钟奖合唱比赛并获优秀奖。 启点工作室页面管理人： 手机：15039096098 QQ：173952145 |
取消班内垃圾箱之后…… 一个个塑料袋张着大口，一个个牛奶瓶、纯净水瓶斜躺地面，一张张的废纸横卧教室……像“丑小鸭”一样给教室的“尊容”抹上了一个个极不相称的图标。对此景象，学校领导三令五申的强调；少先大队花样繁多的检查、评比；各班的卫生管理员的监督、督促，对治理学校、班级卫生效果都不是很理想、很到位。检查过后，地面上的碎纸屑、食品袋等又屡见不鲜。尤其是班内有垃圾桶的地方更是卫生死角。 学期初我制定了一项独具匠心新举措：半取消班内垃圾箱，让学生自备一只塑料袋绑在桌子中间的横条上，废物先入袋然后隔两三天时间统一清理一下。 时过一个多月，以前的情景不见了，随而代之是班级卫生工作就好像人刚洗过得脸，干净、整洁。在班内半取消班内垃圾箱，既可以让学生形成良好的卫生习惯，还可以增强学生的环保意识。 现在，垃圾桶没了，班内脏乱差的现象不见了，人人都参与卫生管理，人人都分享劳动成果，人人都从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。维护班级环境卫生，成为每个孩子自己的事。 此举措的实施，既美化我们自己的教室，也净化孩子的心灵,真可谓“一箭双雕”！ 还有……还有……很多……很多……
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-17 03:25
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[冬天的雪]
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五月风晨雨无声慧言惠语纯净透明的冰半亩方塘海鸥党老师张老师杨老师王老师斑斑的天空谷主任杜老师蝈蝈儿颖悠然浅棕听风付老师斑斑michelle的blog海老师风儿八月桂花米多易鸟语花香笑颜如花杨柳清风笑揽风云一家人南山月不倒翁漫步人生心雅嫣然给予树梦舞霓裳用文字说话恬淡随心心情飞扬太阳最红气宇轩昂与您同行葱花鸡蛋饼竹林清韵花下客莫思量初荷雨静风聆听mz-王秋红weibaoxiang雪纷飞涛哥的博客迷途精灵缘爱飞翔漫步温馨家园mz-zhangwenzhi桃李满天飞书香咖啡吧悦者飞度静静等待糖果宁静致远sophiame上善若水瑞雪飞sywangjinghua四月芳菲我心依旧81-lsd茉莉含香花光月影Princess Rebecca ‘s BLOG心灵有翅膀青松深山百合天使至爱mz-shenxiaozhang心情颜色诗意的栖居燕子燕儿我心飞扬1975悄然而去武大郎风之谷华洁悠悠落花高山流水尚之博虫子花儿朵朵红色二七解放人小小的我阳光灿烂wcxxbls孙代强的一方茅草圃倾听花开的声音白茶咖啡师情话意么么小丫漫步云端（跑）随缘而行一滴水宁静申莉萍枫叶正红Lucy左思佑想海纳百川墨白皎月晴空学习着清泽滋润采薇童心永存lj快乐的风zhizihuakai美丽的邂逅lixiaojian似水流年晨茵笑曦一生清贫树叶飘飘飒爽英姿dishuiguanyinwinter721126春天原创纪实博客鱼摆摆lzx琴心诗雅
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-17 03:27
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[飞翔的白鸽]
| 巧手烩美食 营养水果餐 |
作者:二七飞翔的白鸽 日期:2013-10-7
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我们开始吧
请大家品尝
为了丰富校园生活，提高学生动手实践能力，培养学生的创造能力和自立能力，汉川街小学在学生课余活动中，开展第二课堂活动。
9月24日，汉川街小学四二中队举行了制作水果拼盘的活动。活动以小组为单位进行，在王敬叶老师的引导下，孩子们思维活跃，分工明确，动作协调有序，有负责削皮的，有负责切的，有负责装盘的，各项工作都在有条不紊地进行着，制作完毕进行评比，评出最佳和谐团队奖、最佳创意奖、最佳设计奖、 最佳色彩奖等，整个活动，学生的热情都很高涨，最后一个环节的品尝把活动推向了高潮，孩子们尽情地品尝自己的劳动成果，尝到了甜蜜，尝到了幸福。
动手劳动的收获，提高了学生参与劳动的兴趣。当学生看到自己的劳动成果时，感到了精神上的满足，满足推动他们喜爱劳动，进一步形成习惯。通过此次水果拼盘实践活动，不仅培养了学生的动手动脑能力，提高学生的审美情趣，更加培养团队合作精神、创新意识，更使他们的生活空间得到拓展，动手能力得以提高，从而体会到独立成功的快乐。
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| “半”的哲学 |
作者:二七飞翔的白鸽 日期:2013-9-19
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花半开时妍，酒半酣时好
相对完整而言,“半”无疑是未完成的一种状态,是令人遗憾的一种缺失,然而,对于文学艺术、自然哲学、人生修养等方面来说,“半”又是一种高妙的技法,一种至高的境界,一种宽大的胸怀,一种过人的智慧。
有一个庄园主,想让他三个儿子中最有智慧的一个来管理他的桃园,于是,给了他们每人一个大袋子,让他们在偌大的桃园摘回又红又大的桃子。三个儿子领命而去。老大进得桃园,抬眼一瞧,看见满树的桃子个个饱满溜圆,又红又大,眼睛都看花了,于是乎,不加选择地摘了满满一袋桃子,就背回去了。老三一心想摘得个大色鲜的桃子,举目四望,寻寻觅觅,觉得这个不行,那个也不成,结果,一个也没有摘到,只好空手而归。老二通过仔细观察,发现每个桃子的个体都有些许的差异:有的桃子个头较大,但色泽暗淡;有的桃子颜色红润,但个头较小。要选出个头和颜色都令人满意的桃子,的确不易。不过,事情总有解决的办法。满园的桃子,相对而言,总有令人满意的。老二,按照自己的判断标准,摘得了半袋桃子。
聪明的读者,如果你是那个庄园主,你会选谁呢?相信,你和我一样,一定会选择老二。老二的那半袋桃子,不用看,一定是又红又大的。从那半袋桃子里,我们看到了老二思维的缜密和审时度势的机智。另外,从“半”袋桃子中我们还看到了老二留有余地的大智慧,他完全可以摘得满满一袋,可他不,袋满了,量虽足,却难保桃子又红又大的质,宁缺勿滥,反显珍贵;袋子装得满满的,人们的视觉空间被塞得严严实实的同时,立刻就会心生疑窦:这么多?这会是“又红又大”的吗?说不定还会有更大更好的呢!让袋子虚出一半,反而能让人确信无疑:这半袋桃子就是“又红又大”的。他“半”得多么聪明!“半”得多么有学问!
我有一次买花的经历。一天,看到花农推着满满一车盛开的杜鹃,不胜欣喜,毫不犹豫地选择了一盆花开得最艳最美的杜鹃买了回去,心里还挺得意的。可时隔不久,杜鹃花便蕊残瓣枯,凋落殆尽了。本想多欣赏一下杜鹃的美艳,可短短几天工夫,它便零落成泥了,好不失意。事后,我拿此事去询问花匠,花匠说:“外行啊,外行!你一点也不懂‘泰极而否’的道理?事物发展到一定程度,就会向它的对立面转化了。水满则溢,月盈则亏。花儿美艳盛放之时,就是残败零落之日。买花,你不如选只长出了花蕾的植株,那样,你不仅可以观赏到花儿开放的全过程,而且可以长时间地欣赏花儿的漂亮美艳了。”也许,这就是“花开半时偏妍”的道理吧。原来,自然界中也存在着“半”中隐美的生成哲学。
大凡有爬山体验的人都知晓,爬山的过程最美,半山腰的感觉最好。在一路爬行的过程中,我们一边贪婪地摄取眼前身边的美景,一边无限向往地希求看到更美的景致。一旦爬到了山顶,一切景色尽收眼底时,一丝失落感便隐隐而生:原来,也不过如此。半山腰的感觉之所以美好,是因为它掺进了人们对美景无限向往的想象,虚实相生之间,美便无限扩伸与延展。
“半”,有时可以叫它“留白”的艺术。齐白石一幅名为“蛙声十里出山泉”的水墨画,就是国画中“留白”的经典之作。我们知道,对自然界可观可触的有形之物进行描摹,不是什么难事,要让抽象无形的语言、声响、思维等入画,就不是那么容易了。然而,齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面,为我们展示了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境——看到几只小蝌蚪,我们似乎隐约可闻山泉上游、十里之外轰鸣山涧、响成一片的蛙声。“蛙声”在整个画面中,难觅踪迹。也可以说,齐白石只画出了一半,但妙就妙在画面通过虚出的一半,撩拨起观众“二度创作”的强烈欲望与冲动,在丰富的意念中填补另一半,使“蛙声”这一难以描摹的意象,在人们的想象中得以生动而鲜活地再现。有限的画面与观众无限的想象形成珠联璧合的完美融合,作者与观众的共同创作水乳交融成无法言说的审美愉悦。多么高明的“一半”,多么艺术的“留白”!
“半”,还可以理解为一种为人处世的修养。人们常说,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。事情不要做得太绝,得饶人处且饶人。无理勿争,有理也让人三分。这些讲的都是为人、做事应留有余地,应多替他人着想,应多想想事情的后果。这种不把事情做得太过、留有回旋余地的“半”,是一种需不断修炼的高深修养。
恩格斯曾说,人是尚未完成的存在。上帝造人,只造出了一半,留给了人许多空白,让人不断地填补,从而修炼自身,完善自我。一旦人生的空白被填满,一旦修炼得十全十美,人的生命也就到了尽头。所以,聪明的上帝总是让人的一生处在“半”的状态中。
李密蓭诗云:帆张半扇免翻颠,马放半缰稳便。半中岁月尽幽闲,半里乾坤宽展。看破浮尘过半,半之受用无边。
愿我们知晓“半”的哲学,掌握“半”的艺术,达到“半”的修养,无边受用“半”的恩赐与大智慧。
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| 跳蚤市场拓展实践 崇尚节俭锻炼能力 |
作者:二七飞翔的白鸽 日期:2013-6-3
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快来看啊，我这的东西最好啊 6月1日上午，在北京华联百货门前广场，人头攒动，叫卖声、欢呼声不绝于耳，学生们或三五成群、或挤成一堆，各种玩具、文具、书本摆满了整个桌子，这是汉川街小学的同学们参与由《东方今报》、《中原网》组织的“今日我是小卖家，小小跳蚤开市啦”活动。
为了参加此次活动，同学们进行了精心的准备，把自己平时不用的东西拿了出来，摆在货架上上由路人选购，价格定的很随意，所以成交量也很可观。同时，自己又是一个购买者，看到别的同学出售可心的东西，价格谈好，立马拿下，欢乐，在每一个孩子脸上洋溢。
为了营销好自己的商品，同学们下了很多功夫，“挥泪大甩卖”、“买五送一”等各式广告牌比比皆是。叫卖的、组团联合销售的、单兵作战的，各种方式，应有尽有，让人感觉几乎是真的置身于某个商业步行街。
经过一上午的活动，许多同学满载而归，不光卖光了自己的商品，还挑到了自己喜爱的东西，同学们在体验角色(如售货员、顾客、收银员、导购员等)的同时，又学会交流、合作。
通过此次活动培养同学合作、组织、应变、表达、创新等各项综合能力，培养学生初步对商品价值观和经济交往意识，同时培养学生俭朴生活意识和诚信交往意识。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-17 03:30
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[解放人]
| 唐玉润老师印象记 |
作者:hhl-qqswbb 日期:2011-4-18
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唐玉润老师，字秋山，号德君，冰清馆主。1924年生于古都咸阳，后移居郑州。曾任解放路小学美术教师，从1953年就在解放路小学从教，三十多年来培养的学生桃李满天下。 唐玉润老师现任中国书法家协会会员，中国老年书法家协会理事，河南美学学会理事，郑州大学书画研究院名誉院长，郑州教育书画院院长。其书画作品曾在中国美术馆及日本美国新加坡等地展出，受到好评，是享誉国内外的著名书画家。 4月14日下午，呼吸着春天青草气息，迎着和煦的阳春之风，我与学校几位班子成员走进位于郑东新区唐老师的书画工作室。 当唐老师正在指导弟子书画，当听说我们到来，起身迎接我们，一头白发，脸色红润，兴致极高。唐老师的工作室处处都有着浓浓的书画艺术气息。绿色植物生机盎然，墙面画卷展示着唐老师雅致的心境，具有书卷气的工作台上的文房四宝无一不流露着唐老师艺术大家的风范。 当谈到大半生工作过的解放路小学，唐老师仍牵挂着。不仅对在校师生寄予殷切希望，更是嘱托我们一定要联系到同样也七八十岁高龄的老同事再相聚。唐老师说：“这么多年来，解放路还存在我很高兴，一定要给咱们学校题题字。” 我们与唐老师相约“六一”校庆再相见。与唐老师告辞后我们一行四人不禁感慨万千：对艺术的不懈追求成就了唐玉润老师，同时也给后人留下了宝贵的财富，那就是坚持与磨砺终会成就自己的一生。
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| 我的一天（身体吃不消了） |
作者:hhl-qqswbb 日期:2011-5-5
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今天早上6：53出发；
修路加拥挤，7：33到校；
7:55检查全校卫生；
8：34打扫办公室卫生耗时近一个小时；
9:20打汇报稿；
9:55防震演习；
10:20设计展板；
10点50联系北京联谊小学，并发邮件；
11:35写征稿；
12:10发了博客；
12点28分审打印文件稿件；
12：45:校门口吃碗米皮；
1：10擦荣誉榜；
2:05回到办公室；
2:30继续完成汇报稿；
期间2:52发了博客；
4:20联系退休教师办书画展；
5:05接待访客；
5:30与展板公司沟通修改稿件；
5:35分写了今天的工作记录。
之后继续在电脑边等待展板公司的再修改稿发过来*******
到此时，这一天的工作还没有结束，其间不计临时突发性工作。
有些担心身体吃不消了。颈椎疼、眼睛模糊，双脚浮肿。但要撑住。因为大家都和我一样在努力。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-17 03:33
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[小芳]
陇西小学教育共同体“爱心超市”授牌
为学校“爱心超市”授牌
4月10日下午，由陇西小学教育共同体组织的“爱心超市”授牌仪式在陇西小学南校区举行。二七区教体局工会主席冯建国和局资助中心主任张艳梅为陇西小学共同体学校的“爱心超市”授牌。
在教体局的正确领导下，陇西小学融合教育共同体各校的力量，首先成立了“学生资助互助联盟”，共同体各校积极筹建 “爱心超市”。陇西小学教育共同体理事长郭文祥校长在授牌仪式中致辞，并简要介绍了“爱心超市”在困难学生救助方面的作用和意义。
“爱心超市”的开办得到了学生、教师、家长和社会的大力支持，接受到了大量捐赠物品。授牌仪式结束后，与会人员对“爱心超市”进行了实地考察，整洁的货架、干净的环境和贴心的服务，给他们留下了深刻的印象。与会的领导对陇西小学教育共同体的“爱心超市”工作给予了高度评价，希望各校能够继续做好“爱心超市”工作，让更多的贫困学子从“爱心超市”中收获成长，并用行动注入爱的甘泉，让它变成爱的长河，汇成爱的海洋，将爱心无限传递。
课堂诊断 助力教师专业发展
认真听课
进行课堂教学诊断
张砦小学始终坚持“教学质量是学校的生命线”，积极进行课程改革，注重提高教育教学质量。本学期张砦小学为了进一步更新教师的课堂教学理念，提升教师教学能力，全力打造“四生课堂”。学校借助“一人双岗”平台，邀请二七区第三届名师李芳副校长走进课堂，助推农村学校的名师培养工程。
课堂展示异彩纷呈。独特的教学风格，精湛的教学技艺，无不显示了授课教师扎实的教学功底。随后在一人双岗副校长郑蕾的主持下，授课、听课老师齐聚一堂，进行教法的指引和智慧的碰撞。李芳副校长针对每一位教师的课堂教学进行了详细的指导。她首先肯定了青年教师扎实的教学功底，对她们课堂教学中的亮点和长处表示赞赏，并就课堂教学情况谈了自己的看法。鼓励在课堂上教师要用先进的教学理念，精炼的语言和扎实的教学基本功，生动的教学方法充分体现“数学生活化”这一理念，强调要调动起学生学习数学、探究数学的积极性和主动性，增强学生动脑、动手、动口的几率，体现学生的主体地位。同时还针对教师语言、师生互动、重难点的突破及例题的合理利用上提出了指导性的意见和建议。
这次的诊断活动使授课老师对如何真正切实地提高课堂教学效率有了更为清晰的认识。又为她们在教育教学道路上快速成长搭好了扶梯，也使青年教师更添自信。
本学期，“一人双岗”将会继续深入推进城乡教育发展的“一体四动”模式，探索科研共进、学科共建、师资共培、学生共育、家校共赢的业务体系，推动城乡教育向着“多彩教育”“多元共生、和而不同、优质特色、高位均衡”的方向不断前行。
作业建设之——民俗大调查
我国幅员辽阔、民族众多，由于地域不同，各地人民欢度节日的风俗习惯也各不相同。为了让同学们了解民俗，传承民族传统文化，陇西小学南校区开展了“多彩民俗大调查”特色作业实践活动。
活动中，同学们从不同的角度，以不同的形式了解丰富多彩的春节习俗、传统文化，并用手中的相机记录年俗日记：祭灶、扫房子、蒸馒头、包饺子、剪窗花、贴春联、看春晚……同学们每天都用心观察着周围的一切，用笔和相机记录着人们忙碌而美好的心情。
2月26日，学校组织各班进行了“多彩民俗文化联展”，各班同学将自己的调查结果在本班门前精心布置，进行展示。同学们亲手制作的精美的灯笼、吉祥的中国结、喜庆的春联和记录民俗的照片引得全校师生驻足观赏。
通过此次特色实践作业的完成，孩子们了解了多元的民俗文化，丰富了课余知识、拓展了视野、开阔了眼界、增强了参与社会生活的能力。
《中国教师报》河南记者站站长到我区调研城乡“一人双岗”促均衡工作
刻纸与动漫联动发展 传统与时尚完美结合
结缘翰墨文化 共享均衡天空
汇报展特色 研讨促发展
5月17日上午，《中国教师报》河南记者站站长张志博在教体局副局长张俊航、城乡“一人双岗”负责人贾琳的陪同下，来到马寨镇培育小学、刘胡垌小学、侯寨乡龙岗实验小学，就我区城乡“一人双岗”促进区域教育均衡优质发展工作进行了专题调研。
张志博站长一行首先实地查看了培育小学的刻纸文化展室，刘胡垌小学翰墨书香文化展室，观看了龙岗实验小学“七色花”戏曲艺术团的朝阳沟选段表演。分别听取了李芳副校长就教师业务素质提升和城乡学校动漫、刻纸艺术联动等方面的汇报，宗晓杰副校长进行城乡两校书法艺术联动的汇报，艾怡鑫副校长在城乡两校德育联动和艺术特色方面联动的汇报。每到一处，张站长都与农村学校的校长、教师、学生进行深入交流，充分了解“一人双岗”项目校的城乡特色联动发展情况。
随后，在龙岗实验小学会议室座谈会上，张志博站长高度评价说：“一人双岗”是以创新的用人机制深度推进城乡均衡的内涵式发展的成功举措，具有鲜活的生命力，打通了城市学校向农村学校的输出，农村学校向城市学校的反哺的均衡双通道，为城乡教育的共同发展搭建了资源共享的平台，是可复制、可推广、切入点小、收效大的破解城乡二元结构的有效途径。从今天的调研中看到，这支队伍朝气逢勃，折射出“志存高远 知责奋进、锐意创新、勇争第一”的二七教体精神，势必成为二七多彩教育的生力军。希望围绕“多彩教育“主旋律，勇于探索，勤于总结，要把这张独具二七魅力的均衡教育名片推向全国。
最后，张俊航副局长对《中国教师报》河南站站长张志博的到来致以诚挚的欢迎，对《中国教师报》长期以来关注二七教育表示真诚的感谢。并谈到，近三年来“一人双岗”的同志们以强烈的使命感和责任心，走出了多彩的城乡特色联动发展之路，今后要围绕二七“多彩教育”、“四生”课堂品牌建设，引联专家，加强城乡教师培养力度，加大课堂教学模式改革的步伐，强力打造二七城乡教育的生态化发展的新格局！
开发“刻纸”校本课程 促学校特色内涵式发展
在指导中科学行进
发挥精英团队优势
分步实施 厚积薄发
城乡“一人双岗”开发校本课程已进入了倒计时阶段。近日，培育小学校本课程开发团队在“一人双岗”李芳副校长的带领下，进行了最后的冲刺攻坚。
经过3年的摸索，培育小学的刻纸特色在我区乃至全市都有了一定的影响力，如何在实践中提升刻纸文化内涵，成为了学校特色发展的关键。本学期，借“一人双岗”开发城乡校本课程的东风，培育小学的《刻纸艺术》校本课程得到了一人双岗办公室的高度重视，并得到了来自建新街小学的大力支持。
在本次开发过程中，李芳副校长先讲解了课程开发背景和课程设计，然后重点以课程内容详细安排了编写特点和格式。目前，小学阶段的“剪纸”校本教材较多，但是以“刻纸”为主的课程还很少。为了做出特色、实现突破，开发团队在编写时力争做到四结合：结合小学生认知特点、实际课例操作与刻纸知识相结合、刻纸内容与月份相结合、剪纸内容与德育教育相结合。
在本次系统开发《刻纸艺术》校本课程的过程，不但促进了教师专业化发展，丰富了学校品牌内涵，在科学的实施中也必将对学生传承民族文化、完善健全人格有深远的影响。“一人双岗”将会继续不遗余力地投入到开发校本课程的工作中去，相信在城乡校长的大力支持下，在各级领导的高度重视下，《刻纸艺术》将成为二七城乡“一人双岗” 系列校本课程中的一支奇葩。
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-17 03:35
http://yudiantong.blog.ifeng.com/archive/11065504_201310.html
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[与点]
面壁心灵的终极拷问 |
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| 作者：与点 |
| 博客名：与点链接： http://blog.zzedu.net.cn/user1/yudian/index.html 面壁心灵的终极拷问 人，在许多情况下，并不清楚自己想要什么。诚如纪伯伦所说：“走得太远，总是忘了为什么而出发！”冥冥之中，总有一种造化的力，将懵懵懂懂的我们拉向我们看不清楚的正确的方向。我曾在白马寺偶遇过一位僧人，鹤发童颜、仙风道骨。当是时，正值午后，饱食后，大家都昏昏然。这僧人却耳朵上挂着耳机，听着诵经声在侧殿前打坐。左手持一串念珠，悠悠哉令人甚是羡慕。他拇指屈伸拨动念珠的一瞬，我分明能感受到他淡定、快活的气场。我自己也做这个动作，拇指并不十分灵便。然而，我忽然顿悟到那条在诸种相书中被称为生命线的掌纹，在这样的屈伸之中延长了。我当然是俗人甲，很快产生了拥有一串那串珠子的俗念。几经斗争，我走上前去打问：“请问师傅，念珠哪里有卖？”僧人并不开眼，兀自做自己的功课。朋友怂恿我：“法器不应该问买卖，应该请求施舍！”我自己也不开眼，竟然走上前去问道：“请问师傅，念珠能不能施舍一串？”那僧人竟然开了眼，目光如电，显然养足了神。持珠的手摆了摆，然后指指正殿大门，再指指清凉台下的山门照壁，眼睑低垂，又醉入他自己的佛法世界。我当然明白他不肯施舍的摆手，于是，循着僧人的指引来到正殿。正午时分，正殿空无一人，清凉之气胜过殿前的清凉台。就在我失望的退出大殿之际，偶然瞥见了大殿的楹联：天雨虽宽，不润无根之草；佛门广大，不度无缘之人！当即羞红了脸，匆匆退出正殿，赶往照壁。同行的朋友莫名奇妙的一路追问，我愣是一句话都没有。山门前的照壁上写的是菜根谭中的名句，于我印象最深刻的是：贫莫贫于多欲，危莫危于妄言。走出寺院好久，我才敢告诉朋友究竟。那僧人狠狠的为我上了一课。佛不执着于形形色色的相，所以佛便不是哪一个人，哪一尊描画过的泥胚。佛是一种追念、破念、转念、无念的智慧。佛是人面壁心灵之后的终极叩问。有些时候，我们自己看来，甚至在外人看来都很得意，然而，只有我们自己知道，当我们静坐在智慧面前时，并不得意！有些时候，我们希望轻松，并且用世俗的办法谋求了形式的轻松，可一旦静坐在智慧面前，我们便明白了，那样的方式只能加重我们心头的沉重，所谓的轻松只是肤浅的快感，在智慧面前不仅一文不值，而且它像被唤醒的恶魔一般更肆意的噬咬我们的心灵。面壁心灵的终极拷问就是行动前的再思虑！如果我们正在某种优越或劣势的状态，我们要叩问我们的心灵，这种优越或劣势是不是本真。如果我们正企图借助某种方式获得轻松，我们要叩问我们的心灵，这样做会不会真的轻松。如果我们正在追求某项事物或某种状态，我们首先要叩问自己的心灵，那是不是我们真正想要的！只要我们的心灵还经得起这样的叩问，你就永远不会在熙熙攘攘的纷繁世界中迷失，你就永远不会背离自己的心灵！
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西下池小学有什么
班子从西下池小学归来后，一直在谈论着洛阳西下池小学的种种。透过大家的描述，透过网上与之相关的种种信息，一个生长的并不深刻但却充满活力的学校形象渐渐清晰起来。
西下池小学有什么？
一、“时新”理念支撑的种种教育尝试。
1、校门口学生及家长的安全提示（“生命第一”观念的支撑）；
2、家教策略（家校一体观念的支撑）；
3、学校承诺（大教育观念的支撑）；
4、推荐书目（书香校园建设观念的支撑）。
5、“爱和自由”的 办学理念（学校文化统领办学的观念支撑）；
6、无处不在的校园文化（环境育人的办学尝试）；
甬道上的书法练习方砖，长廊上的校星成长展，楼梯、走廊上学生的诗作等。
二、课堂改革领域的大胆“精进”。
任何学校的改革如果不涉及课堂教学领域，便端不到台面上来。同时，当下又的确没有那所学校的课堂改革是真正经得起斟酌推敲，可以大面积推广的。西下池小学也是如此。
这里虽然没有特别成熟的对于学习方式的深层次转变，但西下池小学的老师们已经在课堂改革领域勇敢的迈出了有着其自身标识的第一步。
1、心课堂的本质：规则与自由
学习目标是学生板书的；板书设计是学生板书的；课堂节奏是小主持人掌控的。教师只做必要的点拨和鼓励，课堂总结也由学生的参与来完成。但教师的主导地位没有偏废，教师总能在关键处适时点拨、在停滞处抛出问题，在巡视中交流探究，在成功处与学生一起欢呼。小主持人并不是占据讲台一味表演，而是在讨论时回到本组，在班内交流展示时发现亮点。小主持人是在配合教学，而非代替教师教学。
2、“心课堂”的学习流程。
（1）提出学习目标。
学习目标由年级组、教研组依据教材、“课标”和学生实际能力来提出。遵循课程观、实体化。
（2）小组合作学习。
形式：先自学，再互学，然后群学——合作交流。课堂生态分为学生群、组长群、教师群。
（3）心课堂的师生关系。
强调规则与自由。规则是老师与学生共同约定的，在活动中师生共同发展。会用语言、行动表达爱。教师劝诫语：请归位；请等待；请不要打扰别人；别人的东西不可以拿；自己的东西自己支配；请在合适的时间，做适合的事。
总之，心课堂是用爱的语言表达感受，教会师生给情绪命名，允许情绪发生，并适当发泄。是心与心的健康交流。提倡用合适的方式表达爱抚。
三、乱花迷人的种种
1、无处不在的校园文化
（1）文化墙创建。有经典诗词、经典名画；有教师创作的融艺术、感化教育为一体的自尊、自信、励志、诚信、孝道、感恩、安全等内容的卡通漫画墙。
（2）生态植物园。由学生种植的各类果树、蔬菜及观赏植物。让学生感受劳动的快乐，收获的快乐，观察生命成长的快乐，获得知识的快乐。
（3）生命苑。洁白的小白兔，可爱的和平鸽。让学生在喂养和观察中，体悟生命的可贵与平等；萌发珍爱生命，保护自然，维持生态平衡，遵循自然规律的美好情感。
（4）沙滩游戏池。根据儿童好玩、好动、富于创造的特点，用黄河湿沙构造的沙滩游戏池，使师生在玩沙、建模中静下心来，构建心中的宫殿，消除学习与工作的压力。
（5）星光长廊。将为学校获得荣誉或作出杰出贡献的师生照片、成果简介制成卡片，悬挂在星光长廊里。使他们在受到表彰的同时，起到典型引路作用。
（6）陶艺室。使师生在创造艺术的同时，受到艺术的熏陶。
（7）地棋游戏。挖掘了民间传统娱乐文化，丰富了儿童娱乐生活。
（8）心灵氧吧。使学生在蓝色调的艺术空间中读书、听音乐、谈心，释放不良情绪。
2、别具一格的“阳光游艺大课间”活动；
3、丰富多彩的社团活动。
上述种种，归纳来看。这是一所善于学习，善于吸纳的学校，他们能将最“时新”的理念用较为贴切的呈现方式呈现给大家；这是一个有开拓精神，敢于向关键问题开刀的学校，他们能改变自己的课堂并初见成效；同时这又是一所有行动力的学校，他们能“知不足”而改，在改变中不断完善自己。能较好的将当下他校的好的做法较为完美的“拿来”，化为自身文化的一部分。
西下池小学现有的东西向我们表明，这是一所值得敬仰的新课改先锋校。
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-17 10:26
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【小主该写博了】
| 友 情 连 接 |
运筹帷幄里的随机应变 前两天去蓬莱玩，回来的时候爸爸又考了我的地理“途中都经过了哪几个省级市”，我这个地理白痴自然是答不出来的。爸爸说：干什么总得有个大局意识，知道自己去的地方在哪，怎么去，内心好有个梗概，说着便拿去地图给我解说。是教育我要运筹帷幄吗？ 地理莫说大部分女性都不擅长，就我那单薄的知识底子，惹的东西南北几乎都辨别不了，更别说对全中国乃至世界内心有个轮廓了。只是每每有人担忧找不到路时，说不清相遇方向时，我却不以为然：分不清方向如何，我有电话，有导航，知道怎么做公交，再不济也能打的啊。随机应变吧！ 运筹帷幄自是好的，无论你要干些什么，经过周密的策划基本出不了什么大的差错，也能不遗余力的将事件往好的地方去发展，古时也有“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外”之说。只是总保不齐什么事情都按你预设的来发展，如果有意料之外的事发生怎么办？ 记得参加二七区第五期博客沙龙时校长“与点”的发言稿。发言自是提前准备好的，运筹帷幄不说会达到让人眼前一亮的效果，但至少也能被予以优秀。只是局长的幸福论却是现场提出来的，而对于我和另一个同事的博客名纳入发言之中也是突如其来的想法。在运筹帷幄之时，校长又随机应变的将学校的某些幸福理论纳入其中，最后以“我们学校的写博工作如涓涓细流，却时刻提醒着大家‘小主该写博了’（里面蕴含了两个博客名）”。无疑，这次发言成了最大的亮点，而他的成功不仅仅在于提前的运筹帷幄，更离不开现场的随机应变。 这两天的博文“别让课件泛滥”也引起了一阵遐想。无疑多媒体课件是现代社会高科技的滋生品，它图文并茂，能到达许多人不能达到的讲授境界。只是多媒体课件需要提前准备，一些可控的因素能够考虑到，可是一些不可控的因素却保证不了。运用课件的老师都知道上课一般是按着课件来的，一般会把学生往自己设想的方向上去带。只是学生是人不是机器，他们何时有什么样的反应我们控制不了，而这些反应自是运筹帷幄也处理不了，因此在运筹帷幄的基础上，随机应变就显得尤为重要。在课件的大方向指引下，留一下机智的时间处理一些机智的问题：“如孩子的童言童语、发散性的思维、教师突如其来的一个好的教学灵感或教学想法等等”。 运筹帷幄是一种宏观把握，随机应变是一种微观处理，只有两者相辅相成才能达到完美的境界。运筹帷幄里的随机应变，丢不得！ |
魅力剪纸缔结友谊之花
缘于剪纸艺术，我们彼此相识、相知；缘于剪纸艺术，我们彼此相逢、牵手；缘于剪纸艺术，二七培育小学、新郑七里堂镇中小学校缔结友谊之花。
2013年10月9日，二七区培育小学有幸迎来了来自新郑七里堂镇中心学校的四位教育同行，大家相聚在培育小学美丽的校园中，彼此相互交流着学校管理经验，畅谈着因剪纸而盛起的多彩教育。
观赏中交流
在培育小学张磊校长的陪同下，他们首先参观了学校主抓剪纸的“刻刀工作室”和“小刻刀展厅”，在这里他们看到了孩子们悉心完成的刻纸作品、欣赏到了孩子们无法海量的设计力和创造力，在惟妙惟肖的作品中他们时而欣赏、时而叹息、时而询问；欣赏完学校的魅力剪纸又不约而同的细品学校的管理常规，在少队室，里面玲琅满目的有形成果如：学生成长档案、每日的阅读之旅、漂亮字迹的墨气书香、优秀作品的每周一秀以及常规的学科竞赛都成功的吸引了新郑教育同行的眼球；除此之外教师的成长足迹也颇具魅力，既有成长档案，又有平常的学习体会、技能测试等供大家观赏。临行，两校相约要常来往，勤交流。特色剪纸，多彩教育让我们成功手拉手！
友谊见证
通过此次不同区域的镇际交流，加深了我们二七区培育小学和新郑七里堂镇中心学校之间的彼此了解和友谊，有效地实现了不同区域间教育资源的优势互补，它必将有力促进我们彼此间的不断完善，加快学校更快更好地发展！愿二七区、新郑友谊之花常开，愿培育、七里堂镇友谊长存！
特色校园魅力独显 刻纸艺术独占鳌头
创新，是一个学校进步的灵魂，也是一个学校发展的不歇动力。特色，是一个学校坚实的品牌，更是一个学校在教育花苑中能够一支独秀的魅力所在。而培育小学正是如此，在大力弘扬传统剪纸特色作为学校的校本特色后，全校师生在剪纸的艺术海洋中游刃有余，经过不懈努力，现已打造了学校剪纸艺术教育品牌特色。
2013年5月28日上午，中原文化研究院在二七区培育小学举行了非物质文化遗产传承基地授牌仪式。中原文化研究院院长赵桃山、副院长胡献平、“中原人文研究”编辑部主任李青春、马寨镇镇长马军利、马寨中心校校长时云峰等领导出席了本次活动。活动由培育小学校长张磊主持。
活动在马镇长热情洋溢的欢迎词中拉开帷幕，他结合马寨经济和教育发展现状，肯定了培育小学的特色发展之路；接着融合着优秀少先队员为各位嘉宾佩戴的红领巾，中原文化研究院院长为培育小学授牌并讲话，希望培育小学能以剪纸艺术为抓手，深入开展特色发展研究；最后，马寨中小学时云峰校长希望培育小学以此次授牌仪式为契机，以剪纸特色促教育，以教育促均衡，使培育小学成为二七“多彩教育”大潮中独树一帜的品牌。接着，在培育小学张磊校长的陪同下，与会领导共同参观了培育小学的小刻刀艺术展厅，观看了凝聚着培育小学全体师生心血的、风格各异的剪纸作品：花卉系列、金陵十二钗、雷锋人物等。最后，大家齐坐一堂，共同交流。在交流中，大家一致认为，剪纸是中国民间艺术的一块瑰宝，通过剪纸特色教育，不仅仅是一门学科或者一种技艺的简单传授，更是培养学生自信心和民族自豪感的有效途径。学校可以将这种教育与校园文化、品德教育、家庭教育多方面结合，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。
重回少先队员时代
中原文化研究院院长致辞
授予培育小学非物质文化遗产传承基地
传承文化不局限，多彩教育绽华彩！在二七教育品牌林立、异彩纷呈的大好局面下，培育小学将紧紧围绕二七“多元共生、和而不同、优质特色、高位均衡”的“多彩教育”理念，荟萃中华民俗文化精髓，建立各级刻纸艺术交流平台，打造地方文化特色品牌，为“魅力二七教育名区”谱写最动人的篇章！
多彩教育引来贵客 特色剪纸崭露头角
在二七区提倡多彩教育理念后，二七区培育小学就一直将剪纸艺术作为自己的有力抓手，在全体师生的不懈努力下特色剪纸日益成型，并到达了一个令人羡慕的高度。随着培育小学剪纸特色教育的名声越来越响，来这里参观的客人也是一波接着一波。这不在4月26日下午这个阳光明媚的日子里，培育小学迎来了两位尊贵的客人，他们分别是中原文化研究所的胡献平院长、中原人文研究的编辑部主任。
剪纸作品同欣赏
驻足在剪纸艺术前
在培育小学张磊校长的陪同下，他们首先参观了学校主抓剪纸的“刻刀工作室”和“小刻刀展厅”，在这里他们看到了孩子们悉心完成的刻纸作品、欣赏到了孩子们无法海量的设计力和创造力，在惟妙惟肖的作品中他们时而欣赏、时而叹息、时而询问；在对学校特色剪纸教育实地考察后，三人不言而喻的到会议室进行了激烈而和谐的探讨，通过对学校特色教育做法的详细了解后特分享学校的剪纸艺术已经能申请中原非文化遗产，另为了使学校的特色教育发扬光大，他们特带了一个成长好路线—和新乡特色剪纸小组进行结对，大致方向已经成形，大家在敲定细节时仿佛看到了培育小学热闹的明天。
多彩教育引来贵宾，特色剪纸崭露头角，相信在特色剪纸的陪伴下，孩子们将多姿多彩的生长！
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:00
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作者：张越
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| 二七教育博客圈始建于2006年，发展至今已超过1500人。目前整个博客圈包含有行政管理人员、一线教师、骨干教师、各级名师，等各个层面的人群，甚至还有家长、教师亲友等关心教育的设备各界人士。如今的二七教育博客圈已成为郑州教育博客这个大家庭中不可或缺的一员。 属于我们自己的“博客” 关于“博客”，有着不同的比喻和描述。有人说，博客是网络时代的个人“读者文摘”；有人说，博客是信息时代的麦哲伦；还有人说，博客代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。通过博客，让自己学到很多，让别人学到更多。其实“博客”有其深远的内涵和意义。 “博”为“广博”；“客”不单是“blogger”更有“好客”之意。在这广博的知识与文化的海洋中，我们好客的与友谈天说地、讲古论今、谈道解惑。在这里，我们论教育教育，评人生百态。感人的教学故事、优秀的教学设计、精彩的工作经验和教育教学研究成果倾注键盘，平凡生活的体味、真挚情感的抒发、名言哲理的感悟、社会话题的评说跃然屏幕。这里已成为我们沟通与交流的一方乐土。教师与学生的沟通充满了关爱与智慧；教师与家长的交流包含了信任与合作；而我们同行之间更是从中相互学习、展示才华。 “博客”的乐趣。无数宁静的夜晚，点一支醉人的红烛，酌一杯清新的绿茶，空气中飘扬着温柔的音符，让文字在这缥缈的气氛中蒸腾，我们的思绪随着丝丝网线传递世间每一个角落。即使我们的生活中林立荆棘，即使梦想的天空寒风呼啸，但是对真、善、美的追求让我们汇聚在一起，相互倾诉、相互鼓励、相互支持，为生命图上最美丽的颜色。此时此刻，我们是快乐的、幸福的。 就让我们把握这份幸福，共同打造属于自己的博客天地吧。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:01
只为一张奖状？ |
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作者：上善若水
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| 博客名： 上善若水 主页地址： 只为一张奖状？ 上周学校少先队大队部组织二至五年级的部分学生，搞《郑州日报小记者少先队专刊》春季读报比赛活动。每个班出五名学生，并邀请其家长也参加活动。比赛开始前，学生和家长分别填写了签到表。活动结束后，由于同学们表现都不错，为了鼓励她们，我按签到表上学生的名字给每一位参赛的学生写了一张小奖状，并把奖状交给各班主任，让她们及时发给学生。 过了两天，一天下午，有两个小女孩匆匆来到办公室，很着急地说：“老师，为什么没有我们两个的奖状？”把我问得一愣。我说：“你们是哪个班的，参加比赛了吗？”“我们是三二班的，参加了。”两位小姑娘齐声并肯定地说。“那，你们签名了吗？”“签了。”我心想：“凡是签名的学生，都发了奖状，怎么会没有她俩的？可能是她们把名字签在家长签到表上了。”于是我找了家长签到表一看，还真有她们的名字，而学生签到表上却没有。我又耐心地给她们两个写了两张奖状，拿到奖状，两位女孩子脸上的表情异常兴奋，她们兴高采烈地一蹦一跳地跑出了我的办公室。看着孩子们那如获至宝的表情，我欣慰的笑了。 这件事对我触动很大，这么长时间了我的心一直不能平静，孩子们得到奖状时的表情一直在我眼前晃动，难到这张奖状对她们真地那么重要，她们仅仅只为了一张奖状吗？ 有一天，我又问了那两个小女孩，“你得到奖状时，有什么感想？”其中一个说：“我很高兴，很开心，这是我的劳动成果，我会永远保存它。”另一个说：“妈妈和老师看到我得奖了会很高兴，我的好朋友看到我的奖状也会为我高兴。”我说：“以后学校搞活动，你们还愿意参加吗？”“愿意，我们要拿更多的奖状，说明我们是最棒的！”听了孩子们的一席话，我想起了一句话：少年强则中国强。这样的学生太优秀，太可爱了，如果每个学生都能像她们一样，未来的中国何愁不强。 孩子们不仅仅只是为了一张奖状，她们的心里充满了光明，充满了幻想，充满着对美好生活的追求，充满着对亲人的爱，对老师的爱，对学校的爱，对朋友的爱。她们用奖状感恩亲人、老师、学校、朋友以及社会，她们愿意为爱自己的人付出劳动，付出辛苦。做为老师，我们为什么要吝啬一张奖状呢？平时上课时又为什么要吝啬一句表扬呢?让孩子快乐起来吧，让她们的生命充满朝气、充满阳光，相信她们会给我们意想不到的、满意的答卷。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:02
一个电话带来的思考 |
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作者：海鸥
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| 博客名：海鸥 主页网址： 一个电话带来的思考 昨天上午，刚刚和学生一起做完课间活动，一个熟悉的电话号码显示在我的小灵通上，是我的一个上级领导打来的。“任，你在博客上将校长峰会的体会写出来了，真不错……”。 因为是上班时间，通话时间不长，但领导的激励、赏识，让我好一番思索。首先，我没有想到，日理万机的领导会有时间认真看教育博客，其次我的博文都是随性而写，文字、用词没有认真揣摩，有几篇我在浏览时还发现有不足和因为误敲键盘出现的错别字。现在领导的电话，使我惶恐，但更多是给我激励，激励我摆正心态，虚心学习，深思熟虑，认真写作，用篇篇精品答谢领导的关注和期望。同时也给我一个启示---领导者对下属的激发和鼓励，会使他们在工作中发挥更大的积极性和创造性。 查考《辞海》,“激励”意义是“激起使抖擞”，便“振奋，发奋”，激励能激收一个人外表淡处的潜能。“激励”一词作为心思教术语就是指人的念头的心理进程。通功激励，在某种外部或许外部刺激的影响下，使人一直保持在一个高兴状况中。从狭义而直言，激励就是调动听的积极性；从广义而行，激励就是一种刺激，是增进行为的手腕。激励是领导的主要手段之一。领导者当教会用艺术的方式来激发下属的工作潜能，让平常的人做不平凡的事。其方法有: （一）形象激励 领导者的一言一行往往会影响下属的精神态。领导者形象是好是坏，下属心中自有一杆秤。如果领导者以权谋私，言行不一，要求下属遵守的，自己首先违法；要求下属做到的，自己总是做不到，他的威信和影响力就会大大降低，他的话就会失去号召力，下属将会表面上服从，而背后投以鄙夷的眼光。而领导者以身作则、公道正派、言行一致、爱岗敬业、平易近人，就会得到下属广泛的认可和支持；就能有效地督促下属恪尽职守，完成好工作任务。因而领导者应把自己的学识水平、品德修养、工作能力、个性风格贯穿于处世与待人接物的活动之中。此举能对下属起到激励和鼓舞的作用。 （二）情感激励 领导者和被领导者的人际关系既有规章制度和社会规范的成份，更有情感成份。人的情感具有两重性：积极的情感可以提高人的活力；消极的情感可以削弱人的活力。一般来说，下属工作热情的高低，同领导者与下属的交流多少成正比。古人云“士为知己者死，女为悦己者容”，“感人心者，莫过于情”。有时领导者一句亲切的问候，一番安慰话语，都可成为激励下属行为的动力。因此，现代领导者不仅要注意以理服人，更要强调以情感人。要舍得情感投资，重视与下属的人际沟通，变单向的工作往来为全方位的立体式往来，在广泛的信息交流中树立新的领导行为模式，如家庭、生活、娱乐、工作等等。领导者可以在这种无拘无束、下属没有心理压力的交往中得到大量有价值的思想信息，交流思想感情，从而增进了解和信任，并真诚地帮助每一位下属，使团体内部产生一种和谐与欢乐的气氛。 （三）需要激励 需要是产生行为的原动力，是个体积极性的源泉。从需要着手探求激励是符合心理规律的有效途径。人的基本需求由低级到高级分为五个层次。即生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求、自我实现的需求。其中尊重的需求是指人都有自尊和被人尊重的需要，希望获得名誉或威望，取得成绩时，希望被人承认。因此，领导者在激励下属时，应针对不同的对象与其不同的需要进行激励。有目的地引导需要，才能有针对性地做好领导工作，从而达到激励下属积极性的目的。 （四）心智激励 过去我认为，激励就是调动下属的积极性，让下属想干，愿干、有热情，心情舒畅，通过今天的思考、学习，了解到这实际上只正确了一半。激励下属想干、愿干是对心的激励；更重要的是要让下属能干、会干、创造性地干，这才是对下属智的激励。激励“心”是前提，激励“智”才是目的。 （五）信心激励 很多时候下属可能对自己缺乏信心，不能清楚地认识和评价自己，尤其是对自己的能力，往往不清楚自己的优势和劣势以及实现目标的可能性有多大。因此，下属需要外界尤其是自己信赖的、尊重的、敬佩的人的鼓励，而来自上级的鼓励则更加可贵，它意味着上级会给自己提供成功的机会和必要的帮助，这无疑会激发下属的需要和激励下属努力进取。因此领导者应努力帮助下属树立“人人都能成才”信心，让下属看到希望，扬起理想的风帆。下属有了信念、动力和良好的心态，就能激发出巨大的创造力。正象一句广告词说的那样：“只要有激情，一切就有可能”。 （六）赏识激励 赏识是比表扬、赞美更进一步的精神鼓励，是任何物质奖励都无法可比的。赏识激励是激励的最高层次，是领导激励优势的集中体现。社会心理学原理表明，社会的群体成员都有一种归属心理，希望能得到领导的承认和赏识，成为群体中不可缺少的一员。赏识激励能较好地满足这种精神需要。 威廉.詹姆士说：“人性的第一原则是渴望得到赞赏”。领导者应做到会赏识激励下属。当下属有进步时，他最需要得到的是认可；当下属获得成功时，他最需要给予的是赞赏；只要这样做，赏识激励就能产生预期效果。有时领导者一句让人刻骨铭心的赏识的话，可能会让下属铭记一生，影响终生。 我将铭记领导的激励、赏识和鼓励，同时在自己的管理中，向我的领导学习，充分利用好激励、赏识和鼓励，发挥好我的教师、家长和学生的潜能，让平凡人作出不平凡之事，这样我们的“六名工程”才会顺利开展，我们建设“魅力二七，教育名区”的目标才会顺利实现。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:03
你，快去吧！ |
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作者：米多易
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| 博客名：米多易 主页地址： 你，快去吧！ 5月21日我去樱桃沟摘樱桃了，长这么大，我还是第一次摘樱桃啊，而且还是冒雨，樱桃树当雨伞，你没有试过吧，樱桃快罢园了，你，快去吧! 下午2点多，我们深一脚，浅一脚的来到樱桃树下，摘下一把樱桃。正捻在手里,农民大叔可能是看出了我的心思告诉我,樱桃是不用打药的,尽管放心吃。摘樱桃要带把，否则很快就烂掉，今天天公作美，下着绵绵细雨，颗颗樱桃让雨水冲刷的干干净净，娇艳欲滴十分诱人。大家赶紧行动起来，这只手往口里送着樱桃，那只手赶紧去采摘其他的，眼睛也在搜索着其他的目标，而那颗送到口里的樱桃，也在一瞬间化成了美味的汁水。樱桃很甜,但还是有少许酸酸的味道.再摘,就有点吃不动了.这个时候,我开始佩服果农的精明.不用摘不用卖,乐的个悠闲还赚了个便宜。 低处已没有樱桃，据农民大叔说：今年樱桃收成不是很好，因为在开花的时候，天气较冷很多花冻死了。要是往年树上的樱桃一串一串的特别漂亮。于合升老师用钩子把树枝拉下，我再用提篮系上的钩子把提篮钩在面前的树枝上，一手抓住树枝，一手摘樱桃，成熟的樱桃，羞羞答答，遮遮掩掩。摘樱桃是个细发活儿，我站在树前，围着树转了不知道多少圈，摘了一个多小时，也没有把农民大叔发给我的袖珍纸箱装满，估计有一斤左右的样子，吃吧吃吧，第一次见樱桃树，第一次亲手摘樱桃，第一次吃自己亲手摘的樱桃，所以觉得很兴奋、很新鲜，看到漫山遍野的樱桃连连发出赞叹。甜！
以前我听说：“樱桃好吃，树难栽”。今天才明白是：“樱桃好吃、熟难摘”。要一颗一颗的摘樱桃真的很累。衣服被毛毛细雨淋湿了，鞋子也找不到了，呵呵！被泥巴包围了，双手黑乎乎的，指甲里还藏着灰，恶心死了，但是我很开心，很放松。通过这次体验让我懂得了种樱桃的不易和辛苦! 我第一次体会到，采摘樱桃不仅是乐趣，更是一种体力活呀!以后买樱桃千万不要搞价钱了，实在不容易！ 本来想周一带到学校让大家分享我的快乐，一是农民大叔说雨天摘的樱桃容易坏，二是不好意思我摘的太少，晚上我洗好端了一盘让我们家楼下的一群大妈分享了我的快乐，还剩了一盘，我要回娘家，哈哈，去炫耀一下，我冒雨摘到了樱桃。 朋友们，你也快去吧！
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:04
如何让课堂练习升值 |
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作者：清则沉
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| 博客名：清则沉 如何让课堂练习升值 上周任校长让教师们进行学科诊断。我思考了很就，感觉在自己的学科中存在的问题很多。如：上课如何有效提问？、如何有针对性地评价学生？如何让课堂练习升值？想来想去，我倒觉得“如何让课堂练习升值？”更值得我们进行思考。 我每天给学生布置的作业——默写生字、抄写词语等。我已经司空见惯的一些题型竟存在不少问题，如：形式老套，缺乏引力；机械识记，缺乏张力；脱离生活，缺乏活力。 语文作业是提高学生语文能力必不可少的途径，是语文教学过程中一个非常重要的环节。但机械地训练、死记硬背、简单重复的作业压抑了学生的兴趣，僵化了学生的思维，遏制了学生创造力的产生，能力的培养便成了空中楼阁。我认为教师应构建开放而充满活力的语文作业，充分发挥作业的“亲和”功能，让语文作业展示出真挚、美丽而迷人的“微笑”，让学生爱上作业，爱上语文。 知识是一张网，各学科之间的知识是可以交叉，可以融会贯通的。在丰富作业内容时，我们可以把其他学科的相关内容，整合进我们的语文作业内容之中。如：加强语文学科和其他学科的整合，加强学习资源课内与课外的结合，加强语文学习同学生生活的融合。此外，教师的作业设计应富有创意，形式新颖，并有一定的趣味性，使学生在一种愉悦的环境中，体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。作业设计不光要有趣味，还要有人情味。教师要真正关注学生的需要，而且要关注不同学生不同的需要，让他们在属于自己的能力范畴、兴趣范围之内选择自己真正想做、能做的作业。这样的作业训练，才能内化为学生的语文能力。今天，我在布置作业时，尽量体现层次性。对那些学习有困难的学生，适当减少了作业量，减轻了他们的课业负担，而对那些学有余力的学生，则让他们“吃饱”、“吃过瘾”。教师面对的是一个个基础不同、能力不同、性格不同、习惯不同、兴趣不同的个体。因此，教师应有意识地设计多样化的作业类型，让学生根据自身的兴趣、爱好选择适合自己的作业。 总之，学以致用。学生的作业要为学生的自身发展而服务。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:04
读《于丹〈论语〉心得》 |
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作者：半亩方塘
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| 博客名：半亩方塘 主页地址： 读《于丹〈论语〉心得》 作为中国人，不应该不知道《论语》；作为教师，更不能不读《论语》。读《论语》原文，因生涩而无味，那么就读《于丹〈论语〉心得》吧，于丹教授用了许多浅显的故事，把一部《论语》说得通俗易懂。让我们近距离的接触一次圣人，让孔子成了一个可以去触及，可以去请教的老者，孔圣人的观点再加上于丹的再次理解与创造，成了一种可以修身养性的处事原则。在紧张的教学工作中，《论语》的真谛就是告诉大家怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。这种观点的介入，可以让教师学会平和，舒缓职业倦怠。 《论语》告诉我们，心灵的力量是无穷的！书中的“头花”、“日本茶师”这两个故事让我明白：也许我们无力快速改变学生的成绩，但如果你用不同的心态来对待，你就会拥有完全不同的心境！这个学生终于会做一道题了，而不是他还有两道题不会做怎么办。我们早就听说过标签效应的试验，被教授随便说说的所谓"天才"孩子，最后果真成为优秀的人才，而没有被指明的那些孩子却发展得很平庸。可见让学生在心灵深度充满阳光、自信，那是何等的重要。作为教师的我们，首先要让自己心中有一颗太阳，那样你的学生才会沐浴充足的阳光，健康成长。 《论语》告诉我们“关爱别人就是仁慈，了解别人就是智慧。”作为教师，了解学生，因材施教，发展学生的个性特长，就是我们教育的智慧。根据每个学生基础和造诣的不同，孔子会对学生提出同一问题做出四种深浅不同的回答。实施因材施教的前提是对学生有深刻而全面的了解，准确地掌握学生各方面的特点，然后才能有针对性地进行教育。今天我们实施素质教育，就应该吸取孔子因材施教的思想，从学生实际出发，注重学生的个性特点，从而实现共同进步、共同发展、共同培养的目的。 孔子对所有的学生包括那些出身贫苦的学生都不歧视，一视同仁，平等对待，而且孔子认为“后生可畏，焉知来者之不如今也”，“当仁，不让于师”，反映了孔子坦荡的胸襟和宽大的怀抱，同时也是对学生的尊重和鼓励。正因为孔子与他的弟子们之间有一种民主平等的师生关系，因此，教育学生时，很少疾言厉色，他通常是用和缓的，因循诱导的，跟人商榷的口气。这是孔夫子教学的态度，也是儒家的一种态度。我们见到一些老师成天声色俱厉，指责他的学生不该如何如何，那是这个老师没有达到境界。在呼唤民主的社会里，人们越来越注意到平等的重要性，教学民主化也同样得到提倡。教师尊重学生、信任学生，热情引导学生，肯定学生的正确方面，不轻易给学生伤害性或压抑性批评，使他们感受到自己是学习的主人，在学习中保持愉快的心境，真正发挥主观能动性，发奋学习。 我们的学生有成绩出色的，有成绩平庸的，还有成绩较差的，大家都知道，孔子弟子三千，贤人只有七十二，其余那些学生也是孔子这位千古圣人的缺憾，面对这些情况，我们老师就需要保持一个健康的心态。对学生多些了解因材施教发展学生的个性特长，对成绩差的学生应以一种积极的心态，正确地引导，相信他们一定会在自己的教育下有所转变，只是迟早而已。 任校长向全体教师推荐了这本书，并组织我们收看了视频，我们在寒假都写了读后感，放在学校论坛《读书心得》栏目上。读《于丹〈论语〉心得》是我校教师在繁忙的工作之余慢慢温细细品的一壶清茶，它让我们不断地有一种豁然开朗的感觉，瞬间觉得很多事情是不用去计较的，让人的心灵得到一次洗礼，一种净化。在物质生活日益丰富的今天，教师既要守得清贫，又要不断提高个人素质，这需要有良好的道德支撑。《于丹〈论语〉心得》，无疑给老师上了一堂最好的道德修养课。作为教师，假如我们能感受到这些，那我们的心中肯定会少许多怨言，肯定会是一名快乐而幸福的教师。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:05
好孩子是夸出来的 |
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作者： hcj-huangfu
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| 博客名： hcj-huangfu 主页地址： 好孩子是夸出来的 改到一本作业本，角已经翘得老高，再看，上面划着几条乱七八糟的线，不用说，肯定是陈嘉乐的。看来他是存心不想写好这作业了，已经擦了两次，还是这副样子！再往前一翻，更让人生气，前面做过的作业纸又缺了半张，这个懒懒散散的小家伙！ 责任心告诉我，我一定要“治治”他的毛病，对他采取严厉的措施。于是，利用放学时间，我把他叫到我身边，给了他一本新的算术本，平静地告诉他像他那么卷角的作业本必须换掉，而且所有的作业必须重新补起来。小家伙急急地摇着头，我只是铁板着脸，继续告诉他要求有两个，把字写好，爱护好本子。知道没有商量的余地，小家伙只好低着头在旁边写了起来。 旁边的老师看到了，笑眯眯地说：“你就是陈嘉乐吧！老师可认识你！把作业给我看看，好吗？”这陈嘉乐，虽谈不上“大名鼎鼎”，可也是“时有耳闻”的。小家伙乖乖地把作业递了过去。“哟！陈嘉乐认真写的字很漂亮呀，作业本也干干净净！继续努力啊！”听到对陈嘉乐的赞扬，我不禁也凑过去一看，果然，可能因为是写在新本子上，也可能因为在我旁边，字有了不小的进步，大小均匀了，卷面也干净了。再看他，平时一副无所谓的样子，现在听了表扬，还有些脸红呢。把新旧两个本子一对照，小家伙自己也觉得现在写得好。于是我说：“原来的作业得良好，现在认真了，就批优秀吧。”批完，小家伙继续做下去，我偷眼一看，嘿！一笔一画，煞有介事。 不到一个小时，补完了前面所有的作业，真是又快又好，我又连着打了好几个“优秀”，又在旁边印上了红星。看得出，小家伙很开心。 临走时，小家伙一改平日的杂乱无章，很有条理地理好书包穿好衣服并有礼貌地对我说：“老师再见！”然后迈着轻快的步子走了出去，走到门口，又转过身来跟我挥挥手。“好孩子是夸出来的！”这句公益广告一下子从我脑子里跳了出来。记得台湾作家刘墉说，好的老师就像是磁铁，它能连串地吸引学生，并使学生影响更多的人。它能使平凡的针成为罗盘，散乱的铁砂排列图案。最重要的是：它公平对待每一个学生，不论它是大的铁块，或是小的铁屑。 让我们在对学生严格之余，多一些鼓励和赞扬。让我们谨记，所有的孩子都需要阳光，都会“给点阳光就灿烂！”
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:06
不翼而飞的捐款 |
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作者：不倒翁
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| 博客名：不倒翁 主页地址： 不翼而飞的捐款 今年初，我国云南地区发生了百年一遇的特大干旱，学校号召全校师生为灾区捐款，全校师生都非常踊跃，纷纷响应。 各班老师们都在认真登记捐款，整理和结算款额，而这时，我们班的捐款却少了20元。班主任以为自己数错了，又数了一遍，还是少20元。因为钱都在桌子上整齐地摆放着，周围不时有许多同学走过，可能钱会被碰掉到地上，于是，班主任和蔼地问同学们：“我们班的捐款少了20元，大家看看是不是掉到地上了，都找一找！”同学们纷纷低头找了起来，却没有找到。 下午一来，我们班的一个同学跑到办公室，急促地说：“老师，我觉得是小豪拿了我们班的20元捐款！”我和班主任老师一听，马上把他叫到身边，耐心地问：“你是怎么知道的？”“中午在午托部时，小豪对午托部的老师说他丢了20元钱，午托老师还让我们大家帮忙找呢！所以我怀疑他！”报信的男孩眨着闪亮的眼睛分析道。“奥，有这回事。”班主任老师听了以后，接着说：“老师知道了，先不要对任何人说，老师还要再调查一下，也不能就根据这件事情就一定断定是小豪偷的，知道了吗？谢谢你把这个情况告诉老师，你真是个细心的孩子！”学生走后，班主任对我说：“这是一个线索，到底这个20元是家长给孩子的，还是我们班的捐款钱，我必须联系家长落实这个事情。”通过与家长电话联系，得知今天家长恰好没有给小豪钱，赶巧的原因是班主任老师发现小豪每天带很多钱，而且乱花，昨天把这个事情对小豪的妈妈说了，今天家长就没有再给孩子钱。 于是，让学生将小豪叫到了办公室，班主任试探地问：“有同学说，你拿了咱班的20元捐款，是这样吗？”哪知他一点也不害怕，还振振有词地说：“老师，我兜里没有了！”我们一听就明白了，此地无银三百两，这20元就是小豪拿的。“说实话，你拿了没有？”班主任严厉地问道。“那是我妈妈给我的钱！”小豪理直气壮地说。“胡说！今天你妈妈根本没有给你钱！说实话吧！”班主任老师厉声问道。“是，是我，是我拿的，但是钱现在又丢了。”小豪的声音越来越低。站在一边的我，赶忙教育：“孩子，在不经别人允许的情况下拿走别人的东西，这种行为就是偷，你想想你的这种做法对不对！你知道吗，如果不改正，后果是很严重的！”可他却一脸无所畏惧的样子，班主任老师很生气，第二次拨通了家长的电话，并将这件事告诉了家长。我和班主任没有想到家长是这样批评孩子的：“小豪，你在家偷钱，我不说你，你怎么能在学校偷钱呢？你以后还这样，是要被警察抓走的。”接下来家长对老师是这样说的：“老师，我也管不了他，我打他吧，他就威胁我说打死他也是这样，我没办法呀！要不我把这20元补上。” 班主任和我两人，你看看我，我看看你，不知道再说什么。 丢失的20元捐款已经归回，但是孩子的教育却没有归位，让我们不能理解的是，孩子在家偷东西，家长明明知道却不以为然，难道家长真的就不知道这样发展下去的后果是什么吗？
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:07
精神支撑二七发展 |
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作者：高山流水
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| 博客名：高山流水 主页地址： 精神支撑二七发展 我是二七的一名教育人，从小到大，深深地感受到社会的进步，二七的发展，更深刻地感受到教育事业蓬勃向上的跃进。身为二七人，自豪之情油然而生。 还记得三十四年前，我出生在二七区候寨乡的一个村庄。那时文化大革命刚刚结束，人们都以饱满的热情投入到劳动之中。为了生存，父母拼了命的干活，当然无法顾及我们这些小孩子，我和小伙伴们就在泥土玩耍中度过了自己的童年。对于那时来说，根本就没有钱的概念。 还好，到了上学的年龄，我们都能顺利的上学。背起家中的小木凳，高高兴兴地来到学校，找到了自己的教室，一间破瓦房，没有吊顶，抬头可看见房梁。四个木制窗户也不大，使教室内不是那么明亮，封窗户的塑料布烂了一个又一个窟窿。教室的地面没有水泥，更没有地板砖，而是干干净净的土地面，但就是地面上有一些大大小小的坑，类似少林寺练功房的坑，据说是上面的学生“留”下的学习痕迹。没有课桌，两头用砖头支起一块长木板，就成了八个同学的课桌，八个同学同时坐在“课桌”前，也颇为壮观。现在回想起来，甚至有时跟儿子和学生一讲，他们还觉得挺有意思，我也觉得是一种美好的回忆。可以说，当时的生活就是那个样子，我们也不以为然，认识了许多的小伙伴，高兴还来不及呢。 上课时，天天见到的几乎是一个老师，语文数学什么都教，但多数的体音美课堂被语数作业占据了。但我们也从中感受到了知识的乐趣，使我们渐渐脱离了黄土堆儿，慢慢喜欢捧起书本。还记得老师对我们不听话时的训斥，还记得老师潇潇洒洒在黑板上写下“桂林山水甲天下”，还记得在下过雨后校园清香的泥土气息，还记得不大的操场令我们跑完后不会累而会“晕”，还记得很多很多。 教学环境并没有影响我们的志向，为了能够更好地生活，我们必须学习。同样也没有影响老师们事业心，虽然多数是民办教师，每个月拿丁点的钱，但为了学生，他们付出了真心，付出了全部的心血。现在回到家乡的学校，有些老师头发已花白，但他们仍然奋斗在教育的第一线，备课教案还是那么精心，批改作业还是那么认真，对学生还是那么有耐心，看着这样的老师，怎能不令人崇敬？虽然现在的条件比以前好了太多太多，民办教师也都转成了公办教师，但他们并没有因此而改变，在他们身上，我看到了献身教育的信念，朴实无华的工作精神。 也许正是精神的力量鼓舞了我，鞭策了我一路的发展。有首歌唱得好——“长大后，我就成了你。”非常庆幸，长大后，我成了一名光荣的像他们一样的人民教师。 一九九五年刚参加工作，学校建了宏伟的五层教学楼，教室宽敞明亮，一色的钢木课桌显得特别的整齐，操场标准的200米跑道铺上了塑胶，跑上去软软的，特别舒服，我不由得想起了小时候的学校，感慨呀，现在的条件真是好了，学生真是享福呀。不过能在这样的环境下工作，我也感到欣慰了。 随着二七社会经济的发展，二七区委区政府提出了优先发展教育的战略，进一步加大了对教育的财政投入力度，新建了一所所漂亮的学校，配备了高标准的教学设备。老师的地位得到了很大地提高，由最初的二百多元工资，到现在的两千多元，基本上和公务员的工资持平。我们的办公条件得到了质的改变，教室实现了班班通，老师们都使用电脑进行办公，随时可以登陆互联网，了解全球的信息，使老师了解到了广博的知识，随着教师知识的提升，也开阔了学生的眼界。又不由得令我感慨，社会发展得速度真快！物质生活的提高并没有磨灭我们的教育理想。随着新课改的深入开展，老师们更新了教育观念，积极探索素质教育内涵，创新了教育教学方法，教师身上透出一种积极探索、锐意创新的精神。 现在，二七区教育体育局提出了打造“魅力二七，教育名区”，突出“质量、品牌、服务”三大主题，实施“素质教育工程、六名工程和教育服务工程”，这些充分体现了二七教育人的远大教育理想。要实现教育理想，就必须要有一支高素质的教师队伍。我想我们的队伍够坚定，够干劲。我局又适时总结提出了二七教育体育精神——志存高远、知责奋进、锐意创新、勇争第一。回想历经的一切，这不正是我的老师，我的同事身上所具有的精神吗？ 我坚信，在二七教育体育精神的感召下，我们全体教师一定会充满干劲，以百倍的工作热情去迎接新的挑战，培养更多优秀的人才，创造二七教育新的辉煌，为实现二七的发展而努力奋斗。 因此，干什么事儿，不要管环境怎么样，要有一种精神，信念能够战胜一切。二七要发展，各行各业都要有一种追求，有一种精神，用二七精神凝心聚力，二七方能跨越发展。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:07
捐款，捐出的不仅仅是金钱 |
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作者：悄然而去
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| 博客名：悄然而去 主页地址： 捐款，捐出的不仅仅是金钱 爱是人类一个永恒的主题。从小时候懂事起，我们每个人就开始经历许多大大小小的捐赠仪式。无论是国家有难还是人民有难，我们都会根据自己的经济实力，为国家、为人民奉献我们的爱心。从小到大，我的捐款数额也从几毛钱到几百元，姑且不说数目多少，但我坚信，虽然这是我的微薄之力，它所承载的是一种责任和使命。中华民族几千年的历史积淀下来许多民族美德，助人为乐则是其中之一。作为一个社会人，生活中社会中，我们有责任为国家、社会排忧解难；作为一个中国人，我们更有责任将中国传统美德传承。前一阶段，中华传统文化公益论坛在我们河南省郑州市二七区举行。本次论坛，旨在提高每一个社会人重温中国传统文化，将中国传统文化发扬光大。我们学校的周校长从论坛听报告回来后，给我讲了许多自己的感受和认识。她说，作为一位女性，母亲的德行直接影响着孩子的道德观和价值取向，有机会一定要给全校的女性教师做个专题讲座，让每个女教师都能成为一个合格的妈妈。是啊，母亲，是一个多么伟大的称号，它饱含了多少内涵。也许，我们的家庭不够富裕，也许，我们也正面临着许多生活难题，但是，和现在挣扎在玉树灾区的人民相比，我们该有多幸福。我们拥有幸福的家庭，家人在身边相伴；我们收入不高，但是我们丰衣足食；我们拥有灾区人民羡慕的一切。作为一名教育工作者，作为一位女性，作为一位妈妈，在捐款仪式上，我们难道仅仅捐出的是金钱吗？不，我们还捐出了我们的德行，捐出了我们教育子女的价值取向，捐出了为人师表的表率。 当国家有难，人民有难时，作为教师，我们该以怎样的姿态去面对灾情，值得思索。在人民有难时，我们的捐赠无论多少，都是对灾区人民的一种信念的支持，让受灾的人民知道，他们不孤单，他们有我们在背后支援着。如果有一天，我们遇到了灾难，相信我们的背后也有这样一股强大的力量在支持着我们。 让爱传承！大爱无边！
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:08
母亲节的回忆 |
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作者：匆匆
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| 博客名:匆匆 主页地址： 母亲节的回忆 母亲把我带到这个世界，用一生呵护我。母亲给了我生命，给了我受教育的机会，给了我自立的精神，给了我善良而厚道的心，母亲给予我的太多太多…… “女人本弱，为母则强”。小的时候没有理解，现在身为人母，看着自己的女儿一天天长大，望着母亲日渐沧桑的脸，心中越发觉得这句话的含意深刻。记得小时候，爸爸调往信阳分局工作，妈妈一人带着我和弟弟，白天上班，晚上把我们从幼儿园接到家，守着一个蜂窝煤火做饭蒸馍。有时我和弟弟睡了，妈妈还在灯下纳鞋底做棉衣。当时疯传地震，家家户户都在做防范。那时我和弟弟年龄尚小，并不知其危害性，只是在妈妈的反复交待中略知一二。那年的冬天，妈妈在家里的饭桌上倒扣个盆子，又在盆底放上瓶子，据说这样一遇到晃动，瓶子会立刻掉地摔碎。尽管如此，我们三人不脱棉衣，床是挨墙的，两头有床头，我和弟弟一边一个睡在妈妈的左右，头对着墙，脚冲着床边，横着睡在床上，以备不测时能以最快的速度跳下床，妈妈能一手一个将我们姐弟俩拎出去。我比弟弟大两岁，妈妈刻意交待我，晚上听到动静，不要一味地叫喊，要先跑出家门。然而这些交待并没有起太大作用，因为有妈妈在身边，每天晚上，我都是呼呼大睡。而就是在那个时期，妈妈患上了神经衰弱症，常常一天只睡三四个小时。尽管生活如此艰难，却从未见母亲抱怨过。 家庭和睦，儿女健康，生活幸福是母亲的愿望，也是母亲一生的祈盼。记得我结婚回门那一天，妈妈送我们一句话：家和万事兴。当时我很诧异，更多的是不解，不明白母亲为什么单单送上这么一句话。随着时间的迁移，我渐渐明白了，原来生活不总是充满甜蜜，到处是阳光。在柴米油盐的小事情上，有着许多的日常的琐碎之事，围着锅碗瓢勺转的经历让我在生活中品尝了过多的苦涩与辛酸，但每次困难与挫折都是在母亲的唠叨与母爱的甘甜中化解的。生活磨练着我的意志，我也像妈妈一样默默地承受着生活的磨难，相夫教子，让自己变得更加坚强。 母爱深深，回忆往事，我竟发现自己对母亲的爱原来不曾说出口。亲爱的妈妈，您曾用坚实的臂弯为我撑起一片蓝天，而今，我也要用我日益丰满的羽翼为您遮挡风雨。妈妈，祝您节日快乐！女儿永远爱您！
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:09
去医院陪婆婆 |
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作者：道子
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| 博客名：道子 主页地址： 去医院陪婆婆 从山西旅游回来的路上，接到了老公的长途电话。电话打了很久，比以往的时间都要长，除了问我这次外出旅游开不开心，还问了女儿的近况。临放电话时，才告诉我婆婆住院了。虽然只轻描淡写地说了一句，但我明白老公的用心。远在海南的他心里一定很担心婆婆的病。 一回到家，我就给二姑姐打了电话，询问婆婆的病情，住哪家医院？虽然二姑姐一再强调，不让我去陪护，但我觉得作为唯一的儿媳，我有责任和义务去医院陪婆婆。 第二天下午，下班铃声一响，我第一个冲出大门。直奔思达超市，买了些婆婆爱吃的、喝的，就前往骨科医院。刚进医院们，一股浓烈刺鼻的药味迎面扑来，让人喘不过起来。我在楼道里停了一会儿，好让自己适应一下医院这种难闻的气味。 骨科医院床位很紧张，婆婆暂时被安排在抢救室，我进屋时看到婆婆平躺在床上，不能动，三妹正在喂她吃晚饭。几日不见，婆婆两鬓又增添了些许白发，慈祥的面庞也苍老了许多，我心里不仅酸酸的。婆婆看到我，脸上露出了微笑。嘴里却说：“我没事，有你姐姐、妹妹照顾呢。你工作忙，上班路又远，还不回家，跑来干什么啊？”我莞尔一笑，没有回答婆婆，坐在床边和三妹说话。等婆婆吃完饭，我谎称自己已经吃过饭了，让三妹下楼去吃饭，我留下来陪婆婆说话。 我和婆婆聊得很投机，看得出她很高兴，不停地和我说这说那。看着我们有说有笑的，临床的阿姨羡慕地对我婆婆说：“还是闺女多了好啊，看你家闺女个个都孝顺，会说话。”婆婆乐得合不拢嘴。我要留下来陪护婆婆，三妹和婆婆都不同意。在婆婆和三妹一再催促下，我只好告辞。走出医院大门，我一看表：快九点了。我赶紧往公交站牌跑去，一会儿46路车就来了，车上人很多，可能是最后一班车的缘故，我好不容易才上去。车上拥挤不堪，挤得我喘不过气啦。因为航海路修路，车子要从南三环绕行，大概行驶了1个多小时，天已经黑透了，我才熬到家。老妈在焦急地等我，看到我进门，第一句话就问：“你婆婆怎们样了啊？”我又累又饿，一边坐下来吃饭，一边向老妈汇报婆婆的病情。老妈叮嘱我：有时间多去医院陪陪婆婆吧，她年纪大了，还要受这么大的罪，辛苦了一辈子。也不容易啊！好好尽尽孝心吧。并对我妹妹和妹夫说：“明天你们俩代表我去医院看看阿姨吧。” 接下来，我几乎每天下班都要去医院陪婆婆，每次去，都要带去婆婆爱吃的东西，婆婆很开心。有一天是周六，我给婆婆带去了鸡蛋煎饼，婆婆高兴极了。连连说好吃。临床的阿姨夸我人好，婆婆乐得眼睛眯成了一条缝。看着婆婆高兴的样子，我也禁不住笑了。在医院陪婆婆的这些天，增进了我和婆婆的感情，我们无话不谈，笑声不断。虽然每天回家很晚、也很累，但能让婆婆开心，早日康复，我觉得值得。 人与人之间需要的是理解、宽容。宽容别人,其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容,其实,我们生命中就多了一点空间。婆媳之间做到了这一点，沟通、交流一点也不难。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:09
让数学日记点亮学生学习的天空----数学日记展评活动花絮 |
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作者：悠然浅棕
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| 博客名：悠然浅棕 主页地址： 让数学日记点亮学生学习的天空----数学日记展评活动花絮 前段时间，我校数学日记展评活动落下了帷幕，此次活动是数学学科的大胆探索和有益尝试，在每一位数学教师的大力支持下，在众多学生的积极参与中，一篇篇五彩斑斓的数学日记成了我们校园一道亮丽的风景线。相关宣传报道也相继在郑州市教育信息网和二七教育信息网上发布。回顾这次活动，有太多感动值得我们分享回味： 一、为一年级的参与热情感动 在刚结束的学校“数学日记展评”活动中，有八篇一年级选送的数学日记特别引人注目。它们虽然篇幅不长，但却饱含着小选手的参与热情，凝结着一年级数学组张燕芳和任全两位教师的心血。 大家不难想象，一年级学生的识字量非常有限，数学学习也刚刚起步，要想写出一篇像样的数学日记并非易事，但他们并没有因为年龄小而放弃，李展博、刘嘉伟、吕泽皓、耿帅锋等八位同学在张老师、任老师的精心指导下，大胆探索，勇于实践，从日常生活中巧妙选材，尝试着用数学的眼光观察生活，记录生活。 经过师生的反复修改，数学日记终于定稿了。考虑到将代表一年级参加校级展评，两位老师又带领学生在美观上下足功夫，有的学生家长工作忙，没有时间打印，张老师、任老师就发动自己的家人共同帮学生打印，挑选插图。为了让作品版面设计得更富有个性，老师们还费劲周折，把学生的照片添加在数学日记中，充满了浓浓的童真童趣。 和其他年级相比，尽管一年级选送的数学日记篇数算不上很多，但它们却很珍贵。从中您可以看到老师的敬业与执着，可以看到学生的热情与努力，还有家长的理解与支持。 相信这八篇数学日记只是个起点，今后会有更多的一年级学生在老师的带领下，了解数学日记，并拿起手中的笔，记录生活中的数学，深切地体会数学无处不在，领悟数学的魅力，感受数学的乐趣！ 2.为上交数量之冠的年级、班级喝彩 在这次数学日记展评活动中，四年级各班都超额上交作品，相当积极踊跃，总数几乎超过了全校作品的半数。尤其是李静老师执教的四.1班和四.2班，共上交数学日记40余篇，堪称全校之最。其实，李静老师是最早带领学生进行记录数学日记这项尝试的，从“神奇的莫比乌斯带”到“住房面积调查”从“一亿有多大”到“小书迷的书”……作品中无不折射出同学们学习数学的浓厚兴趣，善于观察、善于思考的可贵精神。希望今后有更多的年级和班级向他们学习，以更加饱满的热情参与到学校的各项活动中，展示出奋发向上，勇于探索的良好风貌。 3.为其他众多超额上交的班级骄傲 在这次数学日记展评活动中，还涌现出了很多超额上交数学日记的班级：她们是廉海涛老师执教的四3班（单班）共计6篇；杨丽老师执教的三5班（单班） 共计5篇；朱峰老师执教的二3班和二4班 共计9篇；许瑞红老师执教的五3班和五4 班共计9篇；胡继红 老师执教的四4班和 四5班 共计8篇；刘红老师执教的五1班和 五2班 共计8篇。非常感谢以上教师和学生为此次活动做出的贡献，希望今后继续发扬，也希望更多的班级加入其中。 4.为指导教师的肯定与鼓励而温暖 焦颖慧老师： 学生能根据课堂所学的知识，转换到生活中，写得生动，具体，如折扣、买房子、一堂数学课等等，写出了由不会到会，由不理解到理解最后灵活运用于生活的例子，希望学生能借助这次活动，对自己学习数学有一个新的认识。 张燕芳： 在记录数学日记的过程中，许多学生都能把在课堂上所学的知识运用到实际生活中，真正贯彻了《新课程标准》所倡导的“人人学习有用的数学”，值得鼓励和提倡。 胡继红老师: 数学日记是数学王国里一枝鲜艳的奇葩，它以短小的形式，优美的文笔，抒发了学生对数学的浓厚兴趣，对生活的独特体验，内容丰富而多彩，充分展示了学生所学，教师所教知识的灵活运用，愿越来越多的学生能在数学日记中体验成功的乐趣。 许瑞红老师： 我本想要一片枫叶，学生们却给了我整个森林。一篇篇充满生活化，情趣化的数学日记，展示了孩子眼中的数学，让数学有了流动的美，简约的美，使孩子从小爱上数学，明白数学来源于生活，只要留心，生活中处处皆数学，数学日记是种很好的载体，体现了各学科的整合性，培养了孩子的综合学习能力。 刘红老师： 数学课标及教材，十分强调教学与现实生活的密切联系，要体现数学源于生活，用于生活。写数学日记，可以让学生体会到生活中处处有数学，通过这种形式使学生领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。学生通过观察、发现、记录，体会到数学与生活的紧密联系，看到这一篇篇精彩的数学日记，真心为每一位学生鼓励、加油！ 程聪老师： 通过此次数学日记展评活动，学生不但把书本知识掌握了，而且能够将所学的知识运用到生活中，如到超市购物、学生能轻松的进行计算，真正感受到数学无处不在，感受到数学在生活中的无限乐趣。 杨丽老师： 通过这次数学日记展评活动，学生对记录数学日记有了进一步认识，充满了兴趣，从而感受到数学的生活化，以及与其它学科之间的联系，虽然只是第一次，但学生们从中收获了不少，提高了很多，希望今后多举办这样的活动，为学生提供更多展示的机会。 廉海涛老师： 一篇篇数学日记记录下学生心灵闪动的美丽火花，在学生的心灵深处留下更多数学的烙印，播下兴趣的种子，极大的调动了学生学习数学的热情，充分挖掘利用生活中的数学资源，培养学生具备一双探究数学的眼睛，学会数学思考的大脑，体验学数学、用数学的乐趣。希望今后学校多开展这样的活动！ 5. 后 记 数学日记展评活动圆满结束了，真的非常感谢每一位师生的支持和参与。其实评奖结果并不是最重要的，善于用数学眼光观察生活，用手中的笔记录生活中的数学才是我们最大的收获与成功。 希望更多的学生能继续与多彩的数学日记同行，体会数学无处不在，领悟数学的魅力，感受数学的乐趣！也希望更多的班级把记录数学日记很好地坚持下去，让更多的学生关注数学、爱上数学！
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:10
热闹的广场 孤独的喇叭 |
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作者：海的声音
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| 博客名： 海的声音 主页网址： 热闹的广场 孤独的喇叭 五一公园，每天晚上都有很多人，有散步的，有踢毽子的，有打羽毛球的，还有唱歌跳舞的，热闹得很。 家在五一公园附近，所以，几乎每天晚上都要到这里走走，去年3月有个60多岁的老人组织了自由步健身舞班，每月每人5元钱电费，每天晚上7点40到9点半。只要不下雨下雪，天天准时开班。这位老人既热情又负责，所以吸引了很多人来参加，，我参加了，也做到了坚持不懈。 离我们跳舞的地方不远，省文化宫艺术团的一个乐队也是几乎天天自娱自乐，乐队中有架子鼓、有长号短号、有小提琴、有板胡、有笛子，还有个吹口琴的，每天吸引很多游客驻足观看，还有很多群众明星也参与进来，独唱、合唱、歌伴舞什么都有，热闹非凡。我们9点半结束，他们每天几乎要到10点半以后。每次都是跳舞结束，我被乐队或美妙的歌声，或迷人的舞蹈，或那个很个性的小个子指挥所吸引，都要站在人群外停留一会。群众演员中有个像是很专业的中年男人，他的歌声每次都能掀起一个又一个高潮，使得场内外观众和演员都能不由自主地和他互动。什么歌呢：热情的沙漠+站台+迟到....歌声把人们带回到十几年前，那美好的回忆使眼前的人们更激动，更疯狂。 在离这个乐队大约有20米的长椅子上，坐着一个人，他是吹喇叭的，也是几乎每天都来，每次都是随着乐队的乐曲自己吹，喇叭虽小，但是嗓门很大，这个吹喇叭的好像从不敢大声吹，总是怯生生的断断续续的随着这边吹，高潮来了喇叭声高亢，高潮过了喇叭声低下来。日复一日，整整一年，这个孤独的小喇叭仍然在哪里。那边热闹非凡，这边冷冷清清，那边掌声不断，这边孤独的长椅子上还是只有一个演员兼观众。我每次都要看看这个吹喇叭的，每次都想着也许明天他就会坐到乐队中间，也许明天他就不来了，但是多少个明天依然如故。有一天，我在他旁边不到十米的椅子上坐下来，观察这个编外演员：他是一个60多岁的老人，瘦瘦的，高高的，穿一长风衣，脸上表情给人感觉他就是那种不苟言笑、很不容易接近的人。他可能发现我在看他，有点不好意思了，喇叭声更是断断续续。 热闹的广场，孤独的小喇叭。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:11
也谈“有鱼吃还捉老鼠” |
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作者：mz-gudi
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| 博客名：mz-gudi 也谈“有鱼吃还捉老鼠” 获悉今年的高考作文是一幅漫画，漫画中有四只猫正在享用鱼肉大餐，突然其中一只看到有老鼠经过，猛地一跃，捉住老鼠。这时，有一只猫阴阳怪气的说道：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？” 看罢之后也阅读了一部分作家及总裁还有以往高考状元的文章，以及他们谈论此次高考作文题目所引申的话题，虽然看的不多，但心里面总有一种不吐不快，不言不净的感觉，因此也想把自己的想法抛出来，一抒胸臆。 漫画当中的主角是猫，这一点估计大家都不会看错，而且是猫在享用大餐——吃鱼肉，而且画得还比较逼真，是猫在大快朵颐。我们都知道，猫是用来干什么的，或者说猫的天职是干什么的，那就是捉老鼠。如果猫不捉老鼠，那是什么样的猫？只能说是懒猫或者宠物猫了！那么我们的社会真的到了养懒猫和宠物猫的时代了吗，以我的观点来看，养懒猫和宠物猫只能是少数贵族才能享用的事情，即使是放在我们的城市，也只有一些富裕家庭才能这样养猫。反正在我家是养不起这样的猫的，更不用说顿顿还要安排大鱼大肉。写到此，我不禁哀叹起我家可怜的花猫了，如果捉不到老鼠，能够享用的就只能是残羹冷炙，要想改善生活，也只能等到我们改善生活之后才能享用一点鸡骨头和鱼刺，即使这样我家的猫也会表现出特有的抢占欲，一边吃，一边嘴里发出“呜呜”的恐吓声，生怕别人抢走了自己到手的美餐，这个别人甚至包含了我这样的主人。 我觉得这才是猫应有的生活。是猫就要捉老鼠，只有捉老鼠的猫才能享受到好的待遇，就像人，只有工作，才能得到应有的报酬。如果只想享受高层次的生活，却不想方设法为人民服务，那只能称之为硕鼠了，而且是盗窃民脂民膏的大硕鼠！ 当前，在电视、新闻、报纸当中看到了太多的这样的人员。拿着公民的税金装进自己的腰包，海吃海喝，只图自己享受，不管黎民疾苦，好一点的还像那只捉老鼠的猫，还知道干点工作，不好的就只知道吃喝玩乐，把老百姓的事情放在一边，今朝有酒今朝醉，结果造成很多百姓办事找不到人，打电话听不到声音（电话里只存领导的电话，其余一概是陌生号码，设置防火墙），结果造成民怨沸腾，群体事件一增再增。那么，我们要这样的“猫”何用呢？如果我是这群猫的主人，我首先会把不捉老鼠的猫的鱼全部撤掉，以观后效，如果他们改变观念，就继续有鱼吃，如果仍然我行我素，不干活，只知道享受，那么，不养也罢。 那么是不是因此就要给捉老鼠的猫更多的供应呢？答案是否定的，因为捉老鼠是它们的天职，即使不给俸禄，也要捉鼠。但是，我不反对给有功的猫改善生活，只要他们捉老鼠，哪怕能给主人带来欢乐，驱除主人的一些烦恼，都可以给他们改善。但这个改善应该有个度。凡事都有一个度，就像人一样，贪念是无止境的，如果欲望得不到满足，还有前进的动力，如果很轻易的就能够得到想要的东西，每天都有吃不完的鱼，它还会去认真的捉老鼠吗？迟早会把它养成只会吃鱼而不会捉老鼠的猫！ 反观我们现在的生活，生活条件确实是改善了，不但人能随时吃上鱼、吃上肉了，家养的动物也都跟着沾了光。但是我们的国家实在是太大了，贫富差距还依然存在，吃不饱饭的家庭也依然存在，我们不能自己有好吃的就忘了本，就忘了还有吃不饱的穷苦人家。勤俭持家，避免浪费的古训依然有它生存的条件。 猫就是猫，狗就是狗，自然规律不可逆转。如果有一天，猫不是猫了，狗也不是狗了，那么人还称得上是人吗？这个社会是不是就和谐了？一幅画虽小，反衬的是一方天地，一句话虽然直白，但映衬的是实实在在的道理。孰优孰劣，孰是孰非，每人心中自有一杆秤，称的是天地良心，称的是坎坷不平！ 撤掉盘中的鱼，让那些只知道吃鱼而不知道捉鼠的猫回归山林吧，也许只有那里，才能培养它们的天性，也许只有那里，才能使它们回归自然。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:12
爱，原来如此简单 |
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作者：春之恋
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| 博客名：春之恋 爱，原来如此简单 前几天，和一位家长闲聊时，听家长说，孩子自豪地告诉她：“我感觉到老师最喜欢我！” 第二天，我问孩子：“你猜老师最喜欢谁？”孩子高兴地说：“最喜欢我！”我接着说：“被你猜对了，你是怎么猜出来的呢？”孩子细细说来：“因为每次上课前，你总是叫我帮你发作业本。”我又问：“就因为老师叫你发作业本啊？还有吗？”孩子说：“每次你忙的时候，总是叫我帮你做事情，你叫我整理小朋友的作业本，你还叫我到你办公室去拿红笔。”我说：“因为你很能干，会做好多事。”孩子听了，笑得更甜了。我再问：“还有吗？”孩子说：“每次做完事，你总是摸摸我的头，夸我做的好！”我惊讶，最细微的动作，最朴素的语言，孩子居然会有最强烈的感触，孩子的内心春风洋溢，仅仅缘于老师一个最细小的举动，一句最普通的赞美。只是一个动作极其细微的抚摸，只是一句极为平常的话语，却有一种神奇的力量，让孩子如此深刻、如此长久地记忆着并珍藏着，在孩子的咀嚼回味中被解读成温暖、甜蜜和幸福。 爱，原来可以诠释得这样简单！爱，原来可以演绎得如此丰富！ 于是，每天早晨，看到认真扫地的孩子，我总是微笑着夸上几句：“你扫得真干净！真是个爱劳动的好孩子！”每次做操的时候，看到有的孩子踏步有力，我总是不忘翘起大拇指，郑重其事的表扬道：“你踏步真神气！”每次看到孩子捡起地上的纸片，我总是走到孩子身边，由衷地夸奖他：“你真是个讲卫生的孩子！”每次看到孩子主动借同学橡皮或铅笔，我总会说：“懂得帮助同学，你是个心灵美的孩子！”…… 一个赞许的微笑，一声诚挚的问候，一句真诚的赞美，打动着孩子幼小的心灵。细细的爱犹如微微的风，淡淡地地飘在生活的点点滴滴中，悄无声息，波澜不惊，却沐浴着孩子纯真敏感的心田。老师一次微笑的容颜使孩子周身弥漫着幸福的味道，老师一句真诚的赞美蔓延在孩子内心深处。细细的爱，让我学会了更具体更真实地去关注每一个孩子。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:12
我好想有个“星期八” |
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作者：瑞雪飘影
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| 博客名：瑞雪飘影 链接： 我好想有个“星期八” “士博，快，快起床了，看看都几点了，写完作业，下午还要去奥数班呢！”在一个星期六的早晨，我被妈妈吵醒了。 起床吃过饭后，我便走进房间攻起了老师布置下的“作业山”！每个星期，爸爸妈妈都让我累得喘不过气来，他们给我报了奥数班、英语班……把我的生活不得充充实实的。 下午上完奥数班回来，还没有好好躺下休息一会呢，妈妈就让我抓紧写作业。我反驳到：“哎呀！都快累死了，让我多休息一会儿，作业明天再写也不玩吗！”妈妈又语重心长地说：“妈妈也是望子成龙，你现在要好好学习，长大才不会被人瞧不起。还有就是作业要按时完成，就算我答应你明天再做，你明天还有英语班、篮球班，你有时间做吗？”我无言以对，只好从床上起来，又回屋做作业了。 第二天一大早，我就起床去上英语班了。回来后，离午饭还有一段时间，心想：这下可以休息一会了吧！没想到，妈妈过来对我说：“小博，我又给你买了点儿习题，放在你的书桌上了，你快点儿去做一做，一会儿我去给改改。”啊，我无奈，只好顺从了妈妈的安排。 以前的星期天，我还能去看看爷爷奶奶，自从报了班以后，我就很少去看爷爷奶奶，只有到过节的时候，才能去看看他们。 我独自躺在床上，看着窗外的明月，我好想有一个属于我自己的星期八啊！ 我的思考： 这是我班聂世博同学在期末考试时写的一篇作文，从这篇文章中不难读出如今孩子们的心声，同时也不得不引起作为家长朋友们的深思。 家长朋友们，您们在期待孩子成功的同时,给了孩子们太多的压力!而这种压力是你们那代人根本体会不到的!孩子们除了在校学习的几小时外，您们还给孩子报了奥数班、英语班、舞蹈班，甚至读了高中要继续考大学,考完大学还要继续读硕士博士...... 事实上，家长们这种期望的背后，是一种急功近利的思想在起作用，虽然是“为了孩子好”，但最终的结果却不一定真就是好。我们身边也不乏失败的例子：孩子们的逆反心理越来越重，越来越不听话，离家长的期望越来越远…… 孩子是祖国的未来和希望，他们是否健康快乐的成长，往小里说关系着一个家庭能否幸福，从大里说，关系着国家和民族的未来。希望我们的家长，能少给孩子们一些压力，多给孩子们一些自由支配的时间，还孩子天真烂漫的童年。 “我好想有个星期八啊！”这是孩子们共同的心声和愿望。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:13
心田上百合花 |
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作者：芜名指
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| 博客名：芜名指 博客地址： 心田上百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 那里，被人称为“百合谷地” 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 一株在偏僻遥远的山谷中生长的百合，因为守望而成为美丽迷人的“百合谷”。守望，是信念，是坚守，是期盼。
有些东西是需要用一辈子的时光去守望的。比如真诚，比如爱情。
也许不是每条江流都能汇入大海，不是每一个守望都能等到花开。但是，有了守望，生活就会变得深刻，心灵就会变得充实。
在守望中，我们拒绝诱惑；在守望中，我们追求卓越；在守望中，我们的生命将变得成熟稳健，光彩照人。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:13
谁为他买单 |
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作者：梦舞霓裳
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| 博客名：梦舞霓裳 博客地址： 谁为他买单 当我看到小林的默写本时，他的本子上已经密密麻麻的全是圆圈了。组长无奈的告诉我：“老师，他的错别字太多了，实在不知道该给他几分，所以我只好给他0分了。” 这已经是这个星期第三次出现这样的情况了，这个学期这样的情况已经出现了N次。“你昨天晚上默写了吗？”他低着头嘟囔说：“昨天我妈让我去吃大餐，很晚才回家。”这个星期的晚上，他分别是去姨妈家、接叔叔、吃大餐，三天的默写都没有完成了。无奈，我只好让他放学留下来默会再走。时间已经悄悄指向了六点，小林却仍是“我不会默”。怒火一下子涌上来了，我拨通了他妈妈的电话，请她来学校谈谈孩子的默写情况。他妈妈笑着答应：“您放心吧，我五分钟后马上到！” 五分钟过去了…… 半小时过去了…… 当时间指向七点的时候，我知道，我被人“放鸽子”了。我再次拨通了他妈妈的电话，还没等我说话，他妈妈却马上抢先说：“哎呀，不好意思，我现在临时出差了，你让他自己回来吧！”我想说，可是孩子的默写怎么办？我想说，孩子养成了这样的习惯不好。可是，电话里再也没有声音了…… 我想，被“放鸽子”固然不可怕，但是，谁又为孩子的成绩下降买单呢？
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:15
“走神”的转变 |
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作者：乞力马扎罗山的雪
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| 博客名：乞力马扎罗山的雪 主页地址: “走神”的转变 下课的铃声刚响，素有“走神”之称的魏帅气喘吁吁的跑到我的身边，把家庭作业本递给我批。我看了看他微红的小脸，心平气和地说：“咦，你们组长怎么回事？他竟然没收你的作业？”“不，老师。是我没有及时交给组长。”听到他这么说，我心中一阵欢喜，于是我一边给他批作业一边和他聊开了。他也很大方地和我谈论着同学之间的一些事情。慢慢地我把话题转到课堂上。我轻轻地问：“我发现你课堂上经常走神，或者和后面的同学讲话。是不是老师课堂上讲错了还是你不喜欢老师的讲课？我想你的答案一定能帮助老师提高教学水平，请你一定实话实说，好吗？”也许我的真诚感动了他，他楞住了，随即羞涩的低下了头，说：“不是老师的问题。是我自己不认真。”“真不是我的问题吗？”我追问。他坚决的点了点头。“如果真是这样。你想改变吗？”我又问。“想！”“那你能熬住上课不做小动作吗？”我看着他问。他一声不吭，好久好久，犹豫着摇了摇头，我明白了。我望着他，拉起他的小手，爱抚地说：“魏帅，你爸爸妈妈给你起了一个特别有意义的名字。魏帅，你知道它的含义吗？”“我知道，就是很优秀的意思。”我高兴地说：“你看你多聪明啊！你能不能想一个办法让自己变的更优秀呢？如果你控制不住，老师很愿意帮助你，好吗？”他想了想，说：“老师，你上课时，能不能站在我的身边，这样我就不会做小动作了！”“就这？”我疑惑地问。“就这！”他坚定地点了点头。我也坚定地说：“行！” 上课铃声响起，我走进教室。看到他正坐得端端正正地等待着。课堂上，我有意无意地来回走在他的身边，不时用鼓励的眼光看看他，我欣喜的发现今天他听得特别认真，直到下课他都没有做过一回小动作。 “老师，能不能站在我的身边！”如果把它也算是一个要求的话，实在是再简单不过，再普通不过了。我咀嚼着孩子的话，感触良多，此时此刻，我感受到孩子内心渴求的一份爱，一份关注，一份温暖；老师的爱是希望的摇篮，老师的温暖是成长的动力；孩子的心灵就像一块块绿洲，他们需要阳光雨露，需要关怀与温暖，洒一片爱，暖一颗心，给他们一个美丽的童话，他们定会还你一个惊喜！
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:15
“我认输”——良药 |
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作者：风中的芦苇
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| 博客名：风中的芦苇 主页地址： “我认输”——良药 又是康帅，自从他的到来，我的生活从此多了一些涟漪，也因此而精彩了不少；是他又让我感到了久违了的浓浓的师生情又从冬天来到了春天，尽管他才转来三周时间。也许正因如此我才对他格外严格。 有一天，…… “康帅，你的作业呢？”我质问他。 “老师，就是，就是……字写得有点潦草。”他不怀好意地笑着说，仿佛是在对我挑衅，眼神对视着我又不肯离去，又仿佛是耐着性子等我的回话。 “我看看吧！” 翻开作业，果然言不虚传…… “老师，前半部分写得还可以，后半部分就不行了。”他赶忙一边解释一边指给我看。 顺着他指的方向，我放眼望去，那字体如同小草遭受了一场怪风的浩劫，又像甲壳虫的爪子上蘸了墨水，放在作业纸上爬了一通就草草收兵后留下的痕迹一般。 “这儿开始潦草，就从这儿开始抄起，罚抄两遍。”我说着就用红笔做了记号。 “老师—— 老师—— 一遍吧。”他又开始苦苦地向我讨价还价。 “他怎么每次都这样。刚来的第二天，康帅的作业写得很工整，可是现在怎么了？”我现在真的是丈二的和尚了。 “不行，再讨价，罚抄三遍！”我斩钉截铁地说。 他乖乖地回位上抄去了。 中午放学了，让他回家抄写，下午再拿过来让我看，可是倔强的他就是不肯，非得在学校抄完不可。 终于写完了，他交给了我，我没敢来得及看，急忙让他赶快回家。 来到办公室，我翻开了作业……惨不忍睹。 …… 下午放学，叫他到办公室。 我故作深沉，装作心灰意冷而又显得有气无力地说：“康帅，你到底是怎么回事啊？能不能一笔一划地把字写工整？” “我一笔一划写了呀……”没等他说完我就指着一个最潦草的字说：“你看这个字……” “老师！……”我又打断了他的话，继续我的心理战术，仍做有气无力状：“康帅，你我别再这样无休止地斗下去了好不好?!我认输，我真的认输！我已经没有时间和精力再和你这样斗下去了！你看我这么多作文要改，这么厚的一本书要读，回到家里还要备课、洗衣、做饭……我的时间是以分钟为单位来计算着过的。”我话锋一转：“你看你刚来的时候字写得多好，可是现在……你爸爸、妈妈又不在身边，只有奶奶照顾你，而你现在又这样跟我斗，你奶奶肯定会埋怨我：这老师什么水平，俺孙儿怎么越来越差，真后悔送到这个班。你想，我这岂不是真的输惨了！我真的不愿再和你打下去了，终止吧！从此以后，你我划清界限，只当你从来没有来过这个班，我也只当没有你这个学生，从来就与你不相识，好吧？如果你想让我批改你的作业，就一笔一划地把每一个字写工整；如果想划清界限，就潦草些吧，给你的作业本。” 他不肯接本，也不愿离去。我试着往他手里塞了几次，他低着头依然不肯接，可能他没有料到我会这样；可能心里有压力；可能知道自己真的不应该这样；可能为自己的行为而后悔，在努力为自己争取机会；也可能…… 这时，上课铃声响了。 我站起来说道：“好了，就这样吧，先去上课，有什么想法回头再说，班上还有二十多个学生等着我呢。” 接下来的这节课，他很沉默…… “不知道他今后的作业书写状况会如何……”我当时这样想。 第二天，他把作业交给了我，很工整，他用企盼的眼神望着我：“老师，咱俩的界限还要划清吗？” “字写得这么工整，还能划清吗？” 他高兴地回到了自己的座位上。
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 18:16
路…… |
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作者：暖暖
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| 博客名：暖暖 主页地址： 路…… 在家呆闷了，借着黄昏的悠闲突然有兴致想到某个地方走走，于是登上自行车徜徉在儿时熟悉的路上… 凭着记忆沿着当年姥姥常带我买菜的小路一直走下去，我以为那些当年熟悉的记忆会一并的浮现在眼前，但是不出百米我已经找不到前进的路！ 想当年姥姥经常带我走不同的路去买菜，又从不同的路回家，弯弯绕绕的胡同街道让我觉得是那么的神奇，天真的以为每一条路的尽头都是不同的，不同的菜场，不同的家。也不只一次的觉得姥姥好神奇，每天都能带我走不同的路却找到相同的菜场和家，那时的我不懂得条条大路通罗马的含义，所以这些弯弯绕绕的小巷子困扰了我好久…… 不想去算有多少年没有再走过那些曾经熟悉的小巷子，如今再想向它追溯儿时天真的记忆显得很难，它已经被成片的高层住宅所淹没，几乎每一条都成了死巷子，就这样我绕了一大圈最终不得不重新让自己被车水马龙所淹没…
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-18 21:44
http://aq.qq.com/cn2/appeal/appeal_queryend
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-21 23:33
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-22 00:16
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-23 12:04
孙小启 ：“博”出的幸福(2013-01-04 )
http://blog.sina.com.cn/s/blog_79dee7d90101cnsv.html
有博真幸福，写博真幸福！这是我发自心底的肺腑之言！
为什么这么幸福呢？且听我慢慢道来。
幸福一：可以抒发情感，平息心情
不管是快乐幸福的，还是哀伤幽怨的；不管是工作中的，还是生活中的；不管是教学中的，还是管理中的；只要你愿意与人分享，大可以写出来赏心悦目他人，博他人一笑何乐而不为？；只要你愿意有人和你一起分担，大可以写出来平息心中的郁结与苦闷，发泄一下牢骚。不但能够消气解困，一不小心遇到高人，说不定你的困难就能迎刃而解喽。
幸福二：以文会友，幸福大焉
说起以文会友，就想起古代的那些大诗人大文豪，虽然不一定能相见会相识，但是看到对方那绝美的词句和细腻的美文，哪个不是惺惺相惜，好似神交已久。而我们现在的博客平台不正是提供了这么大好的时机嘛。
正是有了博客，我与博友花光月影才不仅仅是普通的同事关系，她更懂我，而且时时刻刻的鼓励我。正是有了博客，我与博友瑞雪飞才不仅仅是普通的“前”同事关系，我们曾经在同一个战壕里，了解彼此的过去，就是因为有了博客，我们才对对方的现在更加的关注，才感到真正的亲如姐妹。正是有了博客，我才能在茶语姐姐的博园里学会如此《智慧生活》，才能在她的博园里“偷师学艺”。正是有了博客，我才有机会认识那么优秀的慧慧老师和伯爵茶。正是有了博客，我才有机会拜读那么多优秀的有思想的作品，譬如初荷老师、缘爱飞翔和激情飞扬、天使至爱老师。还有一直以来都关注我的博客，对我的每篇文章都做推荐的武大郎老师……正是因了你们，我才愿意坚持下去，如果我不坚持，当你来的时候你一定会失望，就像我逛你的博客看到你没更新，我就会有诸多的担心一样。
我们或许认识，或许不认识，但都一样牵念着对方。
幸福三：以优友为临，助力勤奋
我本是一个懒散之人，凡是顺其自然不爱强求，就像刚开始写博时，有灵感时就写，无灵感时就歇，绝不强免，却往往遇到有灵感时无时间，有时间时无灵感，罢罢罢，只得作罢。曾经就因自己的懒散和不争的性格，去年下半年一学期一篇都没有写过。而每每看到博友们每篇更新的博客，心里的急啊，无言以表，而且看到好多博客都是在深夜11点左右才发的，并且评论博客的好朋友也坚持评到到很晚。被他们的勤奋所打动，被他们的坚持所感染，就无数次告诉自己要奋起直追，这才有一周三篇或一天一篇的惊人表现，我得努力啊，要不然早晚会被甩的很惨的哦！
幸福四：彼此守望，相互关心
写博的人都知道，是为自己而写，又不仅仅为自己而写。这个博客圈里，汇聚了各种各样的高人，当你幸福时有人和你分享；但你郁闷时，有人愿和你分担；当你孤单时，有人愿为你守候；当你迷茫时，有人愿做你的引路人和助理者。这学期开学时，博友花光月影有一天在校园里遇见我，问我：“你的博客写恁好，咋突然不写了？”当时听到这句话不知道有多感动，原本以为仅仅是自己一方小天地而已，没想到不但有人惦念着，还有人鼓励着。我现在已经能够体会出她的失望之情，我肯定是无数次的令她失望了。当我发了这学期来的第一篇博客后，没想到不到一分钟的时间，好友瑞雪飞就立刻加了评论：老朋友，你终于又回来了。看完后，忽然热泪盈眶，虽短短的一句话，却有万千感情与惦记。大千世界有这么个人为你记挂，岂不幸福哉？而且，每一天博客后面都会有很多评论，或鼓励支持，或分忧解困，或平常问候，或交心贴己，都是那么的让人温暖。刚刚认识的慧慧老师，她的留言她的快人快语让人如沐春风，暖到心底。
幸福五：梳理自己 思考人生
每天看博，不正是让自己开阔眼界增长知识的时候吗？每天写博，不正是理清头绪辨明方向，对自己的一天反思与总结的时候吗？人生短短几十年，来此一遭，唯有不教一日闲过，方能不虚度此生。为了写博，为了更好的对博友交代，只能好读书多读书，古语有云：腹有诗书气自华。在这个什么都浮躁的年代，读点书耐得住寂寞未免不是件令人幸福的大好事。你写的博客里既有生活，又有工作，于是你就有了智慧生活，于是你就有了智慧教学，才是在一个大家眼中有想法会思考懂得多的人，慢慢的是金子总会发光的，终究沙砾也会被你磨成金。
幸福六：低碳环保 家庭健康和谐
正当我写这篇博客的时候，我家照例有上演了一场“电视争霸赛”，因为明天是假期，辛苦了一周的女儿自然是要看看电视放松一下的。因为今天是周日，两位老人自然不愿放过他们钟爱的《梨园春》，所以开始你争我夺了起来。获胜的自然是女儿，两位老人不得不放弃所爱，下楼锻炼身体去了。而坐在沙发上看了一会电视的女儿，也许是因为电视不够吸引，也许是一个人看着没意思，也许是看到我还在那么勤奋的写博，受我感化，突然关掉电视，一个人安安静静的看起课外书来。并且一向爱粘人的她，看完之后没有要求我必须陪她哄她睡着，自己乖乖的去睡了。那么大屏的电视，因为没有了用武之地，再也无法浪费能源，制造家庭矛盾了。
结束语：不管你嗅或不嗅，花就开在那里，不蔫不落；不管你暖与不暖，春就等在那里，不疾不徐；不管你看或不看，博客就守在那里，不离不弃。不管你信或不信，这“博”出的幸福，反正我是信了！
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-24 21:41
二七区各个中小学幼儿园开展博客交流活动
2013-04-26
博客培训
结合博客大赛讲解
共同分享写博趣事
随着郑州市第七届教育博客大赛的开赛，二七区各个中小学幼儿园，教育发展共同体的博友们，开展了各种各样的博客交流活动。
二七区春晖小学教育发展共同体内的写博高手汇聚一堂，在春晖小学的会议室内，进行了一次主题为“基于反思的博客行走”的专题培训暨“一抹新绿”博客工作站成立仪式。 本次培训是由春晖小学发展共同体组织，由大学路第二小学的樊志军校长主持，他的博客“我心飞扬1975”在二七教育界颇具影响力，语言犀利，见解深刻。他从两个方面入手进行讲座，既分析了当前教育博客开展的困难现状，又对未来的教育博客发展壮大充满信心，他提出的两个观点：坚持不懈与礼尚往来，得到了在场教师们的高度认同。接下来，春晖小学胡建玲校长又做了专题讲话，鼓励大家多反思多读书多写作，预祝“一抹新绿”博客工作站在郑州教育博客大赛中再夺佳绩。
二七区建新街幼儿园会议室举行了“让写博华飞 记录幼教梦”为主题的二七区十一共同体教研活动。参加此次活动的有共同体各个幼儿园的业务主任，名师工作室主持人和优秀博友。活动中，飒爽英姿博友围绕第七届教育博客大赛的相关事宜进行讲解，主要畅谈了怎么参赛，如何写博，写博忌讳，存在困惑等三个大的方面。对教师提出的问题，用图文并茂、操作演练、个人感受、共同交流等方法一步一步的进行，与在场的老师们产生了很大共鸣。在这个过程中，共同体的教师们收获了“学习改变命运，交流汇聚力量，拼搏赢得地位”的切身体会。最后，共同体之间交流了彼此在管理与教学方面的好经验，构建共同发展的新平台。
二七区黄岗寺小学的会议室热闹非凡，“萌芽”名师工作室的全体老师举行了写博经验交流会，会议由张丽伟副校长主持。王连军校长先对名师工作室老师写博工作进行了总结，并对今后的工作提出了相关要求和期望。交流会上，“萌芽”工作室的七位老师代表分别交流了自己的写博经验和感受。大家一致认为：写博中，多读书、读好书很重要，要注重自身文化修养的积淀；写博要从“要我写”向“我要写”转变，注重兴趣的自我培养；还有就是在平时工作、教学中，有了问题，有了想法，有了灵感要及时发现，及时捕捉，及时记录……会议还邀请了郑州教育博客获奖的“花光月影”89中党支部书记孙保爱和大家共同交流写博经验，孙书记言辞恳切，语言幽默，从如何爱上“写博”；怎样“写博”；如何坚持“写博”几个大家非常关注的方面和大家交流，并毫无保留的和大家一起分享了她的“写博”的快乐，把交流会推向了高潮。
博客，也是一种力量，它对提升教师的专业素质，写作水平和反思能力都能起到极其关键的作用。让我们携手并肩，在教育博客中共同成长，共同提高，让这“一抹新绿”在郑州教育博客的天空上自由飞翔。
图/文: 二七区 张琛
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-27 00:55
长 东：教育博客助力新教师成长
来源：长江东路小学 发布时间：2013年03月14日
向新进教师赠书
3月13日下午，二七区长江东路小学以“教育博客伴我成长”为主题召开新进教师交流会。会议由副校长李贞主持。
会上，去年14位新调入教师从自己的博文切入，畅谈了自己半年来在学校的所得、所感以及下一阶段的目标方向。交流中老师们表示：刚来学校时手忙脚乱，压力山大，经过半年的摸索已经能循规蹈矩开展工作；刚开始把撰写读书心得、教育案例、教学反思等博文当成一项任务，可后来才发现正是在撰写博文时才真正能静下心来思考自己的收获和不足，回顾自己走过的教育心路。而且从他人的博文中获得启发、汲取经验也是一种乐趣。
随后，教导主任刘乐点评了在2013年第一季度教育博客撰写情况，表扬了别梦瑶等博客撰写优秀的教师。交流会上，副校长黄丹丹、李贞还向老师们赠送来书籍，鼓励大家多读书、勤思考、敢作为，用年轻人的激情、闯劲开创属于自己，也属于长东教育人的多彩春天。
（图/文： 任清 校方审核：杨军 责编：张琛）
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-27 00:59
郑州教育博客“网络时代的教师专业成长”沙龙活动传真
发表日期：2012-03-20
教育是一个国家延续与发展的根本，是民族的希望所在。我们的时代转眼间已是进入了网络化，信息化的高速增长时期。教育的内涵和外延，教育的途径和形式早已与网络与现代信息技术结下了难解难分之缘。
郑州教育博客应运而生，连年来频有佳绩。2012年3月18日，郑州教育博客2012年第一期博客沙龙聚焦“网络时代的教师专业成长”在二七区政通路小学亮相。沙龙邀请了市教育局郑州市教育局副局长田保华、郑州市现代教育信息技术中心主任周怀军、二七区教体局局长刘子科、荥阳市教体局局长张双利、郑州二中校长王瑞、郑州市教研室副主任周文胜、河南省实验中学语文教研组组长张胜及众博友，共同聚焦教师成长，分享成长故事，问道道德课堂。
沙龙活动非常活跃，博友围绕主题畅所欲言，表达自己对当前网络时代教师成长的真知烁见。田保华副局长侃侃而谈，对影响教师专业成长的因素做了简洁而明晰的阐述：不管什么时代，影响教师专业发展专业成长非常重要的因素都是心理因素。教师的成长，成长方式是精神的成长。在交流分享的过程中获得精神满足，获得情感收获。从教师的成长来说，博客就是一个非常好的途径。周怀军主任从网络平台的搭建，现代信息技术投入的力度和成绩等方面谈了对教师成长的重视程度。其他领导和博友们也都围绕主题从切身出发，有感而发，或谈感想，或提建议，情绪很高。
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-27 00:59
应邀而来的荥阳教体局张双利局长，也是郑州教育博客的博友，在与博友探讨教育博客在网络教研方面的作用和如何看待博客写作时说：要想让老师们写好博客，就要使老师们在教育博客的写作和交流过程中产生一种美好的感觉，从而去发现写博客的内在美。教研是在自主备课独立思考达到极限，达到一定程度之后的自然的产物。教师是有灵魂的专业自由思想者，要让老师们发挥出最广泛的求知欲。创新来自于广泛而深刻的阅读，认真而严谨的实践之后的反思才有创新。网络做为一种手段、工具，要通过引领去激发老师的求知欲望和阅读欲望。博客写作宜短不宜长，要能够用高度凝练的文字引发自己内心的思考，每个字都蕴含巨大的信息量。
这次教育博客沙龙活动有嘉宾谈话、博友分组交流、互动及其他自由交流活动。话题广泛，议论踊跃。博友从多角度多层面交流探讨了教育博客在教师成长和教学教研中的价值和作用，为郑州教育博客的健康发展提供了来自现实生活的新鲜的养料。沙龙活动还为博友们赠送了散发着墨香的郑州教育博客首期纸质版本，丰富了郑州教育博客的文化内涵 。沙龙活动已举行多期，围绕网络环境下教育的不同主题，进行了多种有益的探索。
图/文: 王志远 夏乐瑞 责编:夏乐瑞
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-27 01:00
博客见证二七的多彩
----记二七区第五期多彩教育博客沙龙
在这五彩缤纷、非同寻常的时节，二七的博友在二七区春晖教学欢聚一堂，共畅教师专业成长之路，共谋二七多彩教育博客的发展，二七人将时间定格在了2013年5月15日3:00---6:00。
此次沙龙活动得到了教体局领导的高度重视，二七区教育体育局局长刘子科也亲临沙龙现场。参加教育博客沙龙的还有：郑州教育博客编辑、教师进修学校的全体人员，以及各校师训领导和多彩博客团队所有成员。
我区自从开展“基于博客的反思行走”以来，通过学校和各位博友的共同努力，二七区教育博客已经成为一种现象，教师的专业成长得到了锻炼，促进了区域教育发展，多彩教育风生水起，异彩纷呈。大家在博客里相互交流经验、献计献策，促进了智慧碰撞，提升了教师职业幸福。
博客沙龙七环节：
一、观看《感动是一种力量》视频，重温2012年二七博客的精彩，再次感受博客的力量。
二：优秀博友代表发言
发言的代表是74中的马思远老师，她的博客名是“采薇”。目前，她是郑州教育博客生活类文章的领跑者，具有较高的人气和影响力。马老师是二七的一位新博友，但她的文章写的却是那么的优美怡人，深受广大博友喜爱。目前，她是郑州教育博客生活类文章的领跑者，具有较高的人气和影响力，为二七教育博客的增加了新生力量。
三：名师工作室主持人发言
发言的代表是齐礼闫小学“三人行”名师工作室的主持人阴志玲老师，她的博客名是“皎月晴空”，目前在郑州教育博客教学类文章中崭露头角。她的每一篇博文，都专注着对学生、对课堂的款款深情，不仅观点新而且实用性强，在她的博文中你可以找到解决教学困惑的有效方法，将枯燥的教学类文章写得妙趣横生。
四：优秀名师工作站代表发言
春晖小学“一抹新绿”名师工作站的博客工作开展得扎实有效，教师写博积极性很高，博客已经成为本工作站的一种文化。 “一抹新绿”名师工作站王巧云主任介绍本工作站开展教育博客工作的情况及先进经验。
五：二七区教师进修学校校长马立静就前期博客工作做简要的总结，并对后期工作做安排和部署。
进修学校对前期教育博客工作进行了全面总结，认真分析了我区教育博客工作面临的新形势，对今后一个时期我区教育博客工作进行全面部署，并将对博友的成长提高想法子、搭台子、铺路子，让老师们在写博的过程中找到教师的职业幸福感，真正让博客助推教师专业成长，积极弘扬教育博客的正能量，成就教师的多彩教育梦想！
六：二七区教育体育局局长刘子科亲临现场和博友谈心。
刘局长以一个普通博友的身份与大家畅谈了自己对人生、对职业、对教育的一些认识和看法,分享了写博的三重境界：第一重境界是当一个好老师。写博就是立足教育教学所需，以反思来助推教师专业成长，是成就名师不可缺少的磨炼。第二重境界就是给幸福找一个支点。幸福的定义不仅仅局限在物质上，更是体现在精神层面上。写博，就是让自己的精神有一个栖息地，为自己的幸福找一条康庄大道。第三重境界就是做最好的自己，做最好的我们。只要追求永不停歇，精神就是愉悦的。我们要敢于突破，勇于超越，二七教育梦想就一定能够实现。
七：工作站小组代表发言
各名师工作站优秀博友代表围绕活动主题，进行自由分享，代表发言。局领导和编辑被邀请到各组参与研讨，领导的参与打开了大家的话匣子，为博友写博指明了更明确的方向。
今后一段时期，我区的博客工作会继续常抓不懈，会采取更有效的措施，以便让博客的力量最大限度的发挥，让二七的博客更加多彩。我认为：
第一，迅速贯彻落实博客沙龙会议精神。提高教师教育博客的步伐，“弘扬正能量，成就多彩梦”，关键在于大家思想认识的程度，特别是各单位必须采取一些行之有效的方式方法，学习先进，带领全体老师深入开展教育博客沙龙、讨论等活动，使广大教师能够深刻领会教育博客带给教师的精神实质，切实增强教育博客的积极性、主动性，把思想和行动统一到教师专业成长和素质提升上来。
第二，督促服务工作要到位。这次会议确定的教师教育博客工作的发展方向，“弘扬正能量，成就多彩梦”举足轻重，意义重大，影响深远，必须紧抓不放，扎扎实实向前推进。要做到这一点，一个重要环节就是要加强督促引领带动工作，各校师训领导要把教师专业成长作为工作的重点，以教师教育博客为抓手，跟踪这些工作落实的全过程，实现新的突破。教师进修学校也会强化力量，改进方法，加大督促管理力度指导和协调各单位高效率、高标准地推进工作落实。
新起点孕育新希望，新使命呼唤新作为。2013年，是我区创建“六名工程”的攻坚年，我们要做好今年的教育博客工作。开好头、起好步，有着非同寻常的意义！相信二七博友一定会树立正确的教育博客方向，把握二七多彩教育的本土教育，加大博客的推广力度，不断成长、成就自己，不同时期发挥不同的作用，打开“不同阶段创造不同的风景”的新格局，发挥“四媒”作用，全面实现新的突破，建设二七多彩教育博客品牌，宏扬二七教育博客现象，书写我们美丽、多彩的教育博客人生。
让我们在郑州市教育局和二七区教育体育局的正确领导下，在各级领导的关心、支持下，认真学习博客沙龙会议精神，树立正确的教育方向，宣传二七，提升二七教师的职业幸福感，促进个人专业发展，突出“弘扬正能量，成就多彩梦”主题，为二七教育博客和郑州教育博客的发展和实现新跨越做出新的更大的贡献！
博客，见证二七的多彩！
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-27 01:06
乱花渐欲迷人眼 最美教育博客园
——第六届郑州教育博客大赛颁奖盛会有感
回眸，盛会异彩纷呈，博赛如火如荼，沙龙推陈出新，月刊怦然心动，博友流派纷呈，让人目不暇接，眼花缭乱。虽然，时值数九寒天，博园却分外春色明媚、生机盎然。抬望眼，蓓蕾次第绽开，眼前姹紫嫣红，繁花开遍，耳边莺歌燕语，深情呢喃，不觉陶醉芬芳一片。乱花渐欲迷人眼，犹如人间最美四月天。博客，它助推了教师专业成长，凝聚了美丽的“正能量”，绽放出郑州教育人一道最靓丽的风景线。
——题记
①此情无计可消除，才下眉头，却上心头
1月16日，郑州市教育电视台五楼演播大厅，第六届教育博客大赛颁奖盛会在此华丽拉开序幕。除郑州市委宣传部副部长李新军，市教育局领导田宝华、周怀军、韩松等出席活动外，颁奖嘉宾还有二七区、管城区、荥阳等教育局领导，本届获奖博友，历届博客大赛金奖获得者以及关心支持郑州教育的热心博友们也都参加了这次盛会，可谓是阵容强大，群英荟萃，明星云集。（当然，出自橄榄树之手的唯美邀请函也是功不可没）
本次颁奖盛会，如一场最走红的好莱坞大片，抓人眼球，动人心魄，开篇不仅惊动了美国的五角大楼，还请来了当今《泰囧》《甄嬛传》《让子弹飞》中最火的影星助阵，其独特的创意和幽默的配音博得博友们一阵阵欢心笑语，让人耳目一新；孩子们的舞蹈活泼可爱，高清的大电子屏幕更是锦上添花；各获奖博友均落落大方，风采靓丽，分别围绕“丰盈、转变、追梦等关键词进行精彩分享，悠悠散发出“感动”的芳香；各颁奖嘉宾也都是风度翩翩，气场非凡，唯美的颁奖词被读得是深情款款，山高水长；田局最后一句“博客，能凝聚正能量”的经典概括更是震撼全场，顿时赢得粉丝无数，热评如潮。现虽已徐徐落下帷幕，虽正值飞雪寒天，但博友的热情却丝毫未减，反而愈发高涨。纵观现在的博园，才华横溢的博友从不同角度、用不同体裁描写本次盛会的文章是铺天盖地，风起云涌，可谓是创意无穷，高潮迭起，余波一浪高过一浪，不亚于引起一场博客界的海啸。窥一斑而知全貌，盛会的成功自是不言而喻，这离不开编导团队的创意和努力，离不开所有工作人员、演职人员的辛苦和付出，正是他们精益求精的态度，大家才得以共享这别具一格的精神盛宴，作为一个普通博友，在此，向他们表示深深感谢之情！
闭上眼，颁奖盛况一如当日，音容笑貌一如眼前，一颦一笑，一举一动，皆历历在目，清晰可见，“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”
②为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔
第六届郑州博客颁奖盛会，表彰了一批先进典型，树立了一些写博榜样，积极调动了广大博友奋发写博的痴狂。这只是折射出郑州教育博客创建以来一个小小的缩影，一个片段而已。回眸，六年的时光悄然而过。在这六年中，郑州教育博客全体工作人员，为了其发展壮大，付出过多少艰辛努力？又尝过多少酸甜苦辣？可以想象，也无法想象。或许，有过辗转多方的奔波，或许，有过废寝忘食的思考，或许，有过夜已继日的修改，或许，也曾有过困惑迷茫。他们为了更科学地搭建博客平台，创设更温馨的写博氛围，更好地促进教师专业成长，争议，商讨，商讨，争议，一个个不眠之夜，一次次商讨修改，不辞劳苦，群策群力。于是，出台了一系列方案，为发现人才、造就人才，聚集博客“正能量”等方面付出了卓有成效的努力。
迄今为止，教育博客大赛已经成功举办过六届。根据时代变革和教育趋势，每一届大赛都有其特定的主题。广大博友在这方神奇的天地里笔耕不辍，用心耕耘，用爱浇灌，用情书写，用一双美的眼睛发现平凡的感动，分享着教育职业的幸福与甘甜，聚集着美丽的“正能量”，把博园变得是一片鸟语花香。每一届大赛都描绘着郑州教育发展的历程，每一个历程都折射出郑州教育人努力的身影。真正有才华的博友在这里得以渐渐浮出水面，被华丽推出，被伯乐发现，从而走向更广阔的舞台。博客大赛，为教师打开了一扇窗户，一扇神奇的窗户，一扇能促进专业成长、展示自我和成就自我的窗户，一扇能通向世界风景的窗户。
为加强博友之间的互动，汇聚广大博友的智慧，架起虚拟网络与现实生活的桥梁，用博客的视角去关注、促进教育教学，为郑州教育的发展发挥积极的作用，自2011年起，郑州教育博客隆重推出“博客沙龙”活动：“道德课堂.师生幸福”、“与文明有约”、“网络时代的教师专业成长”、“课堂，用灵魂塑造灵魂”、“快乐读书，感悟人生”……每一期都有每一期的精彩，每一期都有每一期的心动，每一期都有每一期的收获，回眸历届博客沙龙，有太多的精彩值得铭记，有太多的故事值得书写，有太多的华章值得歌颂。犹记得二七区承办沙龙时的“度人度己”，犹记得来自荥阳关于红樱桃的深刻启迪，犹记得新密约会时的书香四溢，犹记得主持人涛哥的连珠妙语，数期博客主题沙龙的成功举办，搭建起博友友谊的桥梁，点燃了撰写反思的烽烟，让所有爱博者为之欣喜，为之痴狂……
我们什么时候才能看到郑州教育博客纸质版的亮相呢？曾经一位博友在留言中提出这样的期盼。用心的编辑记下了，并且很快付诸实施。2012年第一期在二七区举行的郑州市博客沙龙上，纸质版教育博客月刊第一次惊艳亮相，其精美的设计，华彩的文章，散发着浓浓的墨韵书香，让很多博友为之怦然心动。很多博友为自己的文章被入选而欣喜雀跃，殊不知，这里面包含着编辑们的心血和汗水。我亲眼看到，为了赶时间，有些编辑牺牲了双休日的时间，在单位加班加点，一次次阅读，一次次修改，废寝忘食，正是由于他们的牺牲和敬业，才赶在每次沙龙前保质保量地印刷出来，深情送到每一位博友面前。现已出版六期，且期期精美，让人无限喜欢。也正是因为有如此一个敬业的编辑团队，我们的郑州教育博客才得以蓬勃发展！在此，向他们表示崇高敬意！纸质版月刊的发行，把大家的思维和智慧得以真实地记录呈现，同时激发了博友写博的动力，让思想在交流中分享智慧，在碰撞产生火花，在分享中点燃梦想，极大的凝聚和传播了正能量。
郑州教育博客全体工作人员，为更加科学、温馨、精致服务于广大教师，可谓是想出了很多办法，付出了很多努力。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”感动着曾经的付出，感动着幸福的收获，因为感动，这个冬天所以温暖；因为温暖，我们的灵魂一起在这里轻轻行走……
③曾经沧海难为水，除却巫山不是云
2006年3月，郑州教育博客依托郑州教育信息网正式注册运行。蓦然回首，已悄然走过6个年头。从最初只有几十人注册到现在将近5万名人员注册，从以前只有几十人的访问量到现在每天上千人的访问，从以前的ver1.0到已经推出的ver3.0，水涨船高的注册人数，博友众星捧月的爱恋，让教育博客常常幸福得“眩晕”。它从以前的冷冷落落发展到现在的蓬蓬勃勃，其间经历了一个不断成长，不断完善和不断提升的过程。来自四面八方的博友们在这个平台上，你方唱罢我登场，或生活感悟、或学习收获，或教学分享，或管理心得，一天一博，甚至一天两博、三博都不再是美好传说，各类原创精品文章如雨后春笋般涌现。据调查，“区域内教师注册率、原创博文量、日点击量、发帖量等各项数据在全国同类教育博客中均名列前茅，”短短几年间，一个网站就奇迹般地实现了质和量的巨大飞跃，这不能不让人为之欢欣鼓舞！
以二七教体局为例，目前注册人数高达四千多人，位居各区之首。自2011年3月16日召开名师推进会以来，在各级领导的关心和指导下，我局积极创设良好写博氛围，举行多彩博客沙龙四期，以教育教学反思为主要抓手，引领教师从平凡的工作和生活中记录——发现——思考——收获，促使教师走一条专业成长的快车道,从而逐步实现名师三级攀升，走一条教育家成长之路。教师写博的热情日益高涨，不但广大教师参与其中，一些学生甚至家长也积极参与进去，逐渐形成了名师引领、师生同行、家校联动的大好局面。我区教师庞大的写博队伍，火热的写作热情，不断涌现的精华文章，源源不断地给郑州教育博客注入新鲜血液，在促进自身专业成长的同时，也充分展示出郑州教育人积极向上的工作风貌，打造出教育博客一道多彩的风景线，五彩斑斓的博文集，博客大赛的辉煌，被田局盛赞为“二七博客现象”。现在，反思已经真正成为二七教育人的一种习惯，一种力量，一种文化，一种风景。
“博客，一个凝聚智慧平台，是教师展示行动研究成果和自由表达思想的优秀平台。作为网络教研的一种方式，它是教育反思的有效载体，也是同伴互助与专业引领的沟通桥梁，对于传播教育思想、探讨课程改革，具有十分重要的意义。作为一名参与博客写作的博友，我期望有更多的同仁能加入到郑州五万博友的行列，真切地体会教育博客给广大教师的职业生涯带来的可喜变化，真切地期待实现真正的网络成长共同体。”在第六届博客大赛颁奖典礼进行互动访谈时，郑州市教育局副局长田保华如此坦言道。在郑州市教育局领导的专业引领下，各个区域，各个学校，从繁华的都市到偏远的乡村，都在采取多种方式，积极创设写博氛围，有效促进教师专业成长，各区域呈现出千帆竞发，百舸争流的大好局面。
郑州教育博客，是教育人心灵的后花园，心灵在这里休闲，思想在这里飞翔，教研在这里展开，成长从这里起航。正如无意中看到的二七区实力派博友“我心飞扬1975”在回复一位博友中这样写道：“一不小心上山，晃晃悠悠一路走来，往下一望，景色还不错，所以，就不想下来了！”一不小心掉入郑州教育博客爱的海洋，痴迷在热情互动的博园中，徜徉在五彩斑斓的博文里，就再也不想离开。若水三千，我只取一瓢，爱博情深，我一如既往。正所谓是，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”
④乱花渐欲迷人眼，最美教育博客园
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。纵观现在的博园，才华横溢的博友，妙笔生花，争奇斗艳，风格迥异，流派纷呈：有的是诗情画意，抒情绵绵；有的是言语犀利，指点江山；有的沉稳安静，如溪水潺潺；有的诗词歌赋，大珠小珠落玉盘；有的精描细画，惟妙惟肖，让人忍俊不禁；有的善于思考，境界高远……草根派，淑女派，愤青派等交相呼应、相得益彰。他们畅谈教学中的收获，分享工作中的快乐，发现平凡中的感动，用一双善于发现美的眼睛，用五彩斑斓的笔触，弘扬了来自身边的真善美，有效助推了教师专业成长，凝聚了美丽的“正能量”，绽放出郑州教育人一道最靓丽的风景线。
正如郑州市教育局副局长田宝华所说：
“博客，是一种力量，它能凝聚正能量。”
“博客与教育的完美联姻，实现了教师专业成长与发展方式的转变，这其中，不乏令人奋发向上的力量，博客凝聚智慧的力量，教师生命升华的力量，博友赏心悦目的力量。”
“博客，既是教师成长的希望所在，也是教育博客的价值所在。”
一路博来一路歌。回眸，盛会异彩纷呈，博赛如火如荼，沙龙推陈出新，月刊怦然心动，博友流派纷呈，让人目不暇接，眼花缭乱。虽然，时值数九寒天，博园却分外春色明媚、生机盎然。抬望眼，蓓蕾次第绽开，眼前姹紫嫣红，繁花开遍，耳边莺歌燕语，深情呢喃，不觉陶醉芬芳一片。
这正是，乱花渐欲迷人眼，最美教育博客园。
新的一年，花香诚祝郑州教育博客：
越来越红火！越来越精彩！
越来越美丽!凝聚的正能量越来越多!
作者: 教师之友网 时间: 2013-11-27 01:15
| [二七] 同写博客 共创未来 |
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http://www.zzedu.net.cn 2011-11-03
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学校精心制作的博文集封面 老师们精品博文一览 郑州教育博客为教师的学习和交流搭建了一个广阔的平台，是教师书写教育感悟的平台，更是教学反思的记录积累平台。在铁三官庙小学领导的大力支持下，从上一学年开始，我校教师也利用教育博客作为教师专业化成长的全新舞台和自主平台。大家利用博客撰写教育博文，记录自己的教学反思，教育感悟。 每周五下午，所有老师放完学后都自觉地在自己的位置上开始写博、看博，大家已经将写博当成了一种习惯，每周都围绕着一个主题展开撰写。无论是年轻老师，还是老教师，都用最积极的态度对待教育博客的每周撰写。在博客完成之后教师通过阅读其他人的回复而得到教学启发，也可以在其他人的博客上找到更加有效、简便、科学的教学方法，还可以与经验丰富的教师和专家进行有效的交流，感悟教育的博大精深，学习先进的教学经验。渐渐的老师们思想更加活跃了，教学也更加灵活，遇见的突发事件解决起来也更加得心应手。其实我们都是教育家，因为每次写博、看博的交流中，我们都积累了不少教育教学的优秀经验。 学校将写博纳入了教学常规，每周有专人负责检查博文撰写质量，评选出优秀博文并给予适当的奖励。目前我校已有40余名博友参与到写博中来，近千篇博文被广大博友点击。为了进一步提高教师的积极性，同时也让更多的人能看到我们的精彩文章，每学期学校都将老师们的优秀博文收集起来分版块编成博文集。教师在博客中记录自己对教育的思考，在不断地阅读、反思、书写、积累、交流碰撞中逐步转变教育观念，学习新的专业知识，丰富教师内涵，为教师的“二次成长”提供了契机。 常言道，他山之石，可以攻玉。教育之路需我们用心尽力才会越来越精彩纷呈！在教育博客里，我们可以张扬个性、充分表达；可以突破时空、深度沟通；可以被理解、被尊重、被欣赏。在每天感性和理性的实践与思考中，我们的专业能力也得到了显著提升。相信:只要我们坚持不懈的积累,我们铁三官庙教育人的思想会更紧密，我们的教学会不断碰撞出闪亮的火花。让我们共同努力，依托“教育博客”来促进自身的专业发展吧！
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作者: 教师之友网 时间: 2013-11-27 01:16
http://tsgmxx.eqedu.net.cn/E_ReadNews.asp?NewsId=674 |
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郑州教育博客为教师的学习和交流搭建了一个广阔的平台，是教师书写教育生活、教育感悟的平台，更是教学实践的记录积累平台。2月28日下午，铁三官庙小学有幸邀请到郑州博客的主编樊俊民及各版块的编辑莅临我校，进行教育博客的专题讲座。 博客是网络中的佳品，而教育博客更是博客中的一朵奇葩。本次活动是郑州教育博客第一次下基层，指导一线教师的博客撰写。在李伟强校长在主持下，郑州教育博客主编樊俊民（博客名：橄榄树），向老师们介绍了郑州教育博客的发展以及教育博客能为老师带来什么？从而告诉老师们郑州教育博客是每一个郑州教育工作者的精神家园。教学类编辑石明晶（博客名：葱花鸡蛋饼）从自己的谐波经历，告诉老师们应该把写博当成一种生活习惯，接着她详细介绍了如何撰写教学类博客。生活类博客编辑王慧娟（博客名：心情颜色），以风趣、轻松的口吻向老师们介绍了如何在繁忙的工作之余，写写生活中的细小发现。微达人编辑沈克强老师给我们揭开了微博的神秘面纱，并讲述了微博中的一些问题；技术顾问晁代聪老师则在技术层面上对博客的撰写作了详细讲解。在最后的交流时间里，老师们带着日常写博中存在的疑问和顾虑与各位专家进行了交流、请教。 本次博客专题活动，为老师们的撰写教育博文指点了迷经，让老师写起博文来更加得心应手。在教育博客里，我们可以张扬个性、充分表达；可以突破时空、深度沟通；可以被理解、被尊重、被欣赏。在每天感性和理性的实践与思考中，我们的专业能力也得到了显著提升。让我们共同努力，依托“郑州教育博客”来促进自身的专业发展，为打造“魅力二七，多彩教育”出一份力。
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原文地址：如何使你的博客有吸引力？作者：王竹立
在《现代学习理论与技术》通识课上，每次我讲到写博客的好处时，都会同时讲上面这个题目，因为很多学生苦于自己的博客没有多少人看，因而提不起写作的兴趣。于是，我给出了以下一些建议：
•起一个有特色的博客名
有特色的博客名让人印象深刻， 如黎加厚老师的“东行记”和焦建利老师的“教育技术自留地”，我一直好奇为什么黎老师给博客起名为“东行记”。后来曾当面问过黎老师才明就里。博客名要有鲜明的个性特点，越独一无二越好，而不要起一个大众化的名字，如“现代教育技术”之类，让人不知道是你个人的博客，还是一个学科的博客。名字一旦起好后就不要轻易修改，免得网友弄不清楚。
•保持简洁
博客的界面宜简洁清爽，让人看了一目了然、重点突出。如果界面太复杂，会减少网友阅读的兴趣。也未能将你真正想让读者关注的重点告诉大家。
•精心选择博文标题
网友一般是先看标题然后才决定要不要进一步点击阅读的，标题的好坏会影响阅读率。我的博客是以学术性、思想性为主的，所以标题一般只要求准确而已。但对于有的休闲娱乐类的文章，标题可能成为一个吸引乃至误导人的噱头。例如我有一篇《大会第一天花絮》的博文，本意只是记录自己参加某次大会的流水账，但被版主改了一个《章子怡低调，李冰冰耍大牌》的标题加以推荐后，一下子涌进近20万读者。可见标题的作用之大。
•精确定位
博客最好有个定位，到底是生活类的，还是教育类的，或者学术思想类的等等，因为定位不准难以形成固定的读者群，但也不宜定得过于狭窄，例如即使是学术思想类的，也不妨有时来点生活气息和小情趣，调节一下严肃认真的气氛。如果你同时有多方面的爱好，也不妨同时开两个或多个博客，每个博客以一个方面为主。
•形成自己的风格
有的博客以转载为主，有的博客以原创为主。无论是转载还是原创，其实都代表了博主的观念和喜好。例如黎老师的博客以转载的文章居多，代表他热心于对后辈学者和学生的推介与扶持；他转载的文章多代表了一种新理念，也说明他是一个很有敏感性和洞察力的人，因而总能领风气之先。焦老师的博客以介绍国外新技术新平台新产品新模式为主，说明他对技术情有独钟，具有国际视野，为我们打开了一扇扇看世界的“窗口”。这些我都学不来，所以我选择以发表原创性文字为主，注重反思与批评，强调个体经验与创新，同时营造诗情画意。博客是博主兴趣爱好的一个表现。
•尽可能图文并茂、多彩多姿
这个不需多说，图文并茂总是受人欢迎的，当然图片要与文字相互关联。
•文章不宜太长
信息时代生活节奏加快，大家都习惯快速阅读，因此太长的文章会没人耐心看下去，一般以千字以内为宜。博文宜开门见山，直奔主题，简洁明了，见好就收，千万别绕来绕去或拖泥带水，尽量将可有可无的字、词、句统统删去。当然好文章和学术性论文不妨长一点。
•注意字体大小及排版
很多博主不注意这一点，只是用默认的字体和大小，因而文字显得太小太密，影响阅读的舒适感。还有人喜欢用黑色做背景，给人一种压抑的感觉；更有人在黑色背景上使用红色文字，那就几乎要命了。这样的颜色很容易导致视觉疲劳，读者自然不愿意看了。建议博文最好用白底黑字或淡雅的对比色，而且要多分段，段与段之间最好空一行，比纸质书要排得宽松一些，才有利于在线阅读。这也是以人（读者）为本吧。
•深度、趣味性、争议性、实用性
这就是对博主本身水平的要求了。能否写出有深度的博文，文字是否有趣味性，能否发现具有争议性的话题，能否对读者有实际的帮助，这不是三天两头就可以做到、也不是三言两语就可以讲清楚的，还是多多学习提升自己吧。
•发文频率
太频繁的发文，读者跟不上，没那么多时间专门看你的博文；太稀疏的发文，又会让读者失去对你的兴趣。最好是每隔几天写一篇博文，形成一定的规律，让读者对你有一个期待。
•转载好文
即使是以原创性为主的博客，也可以转载一些好文章，尤其是你自己发现、别人还不知道的好文章。别人已经转得太多的文章就不必了。经常向读者推[size=+0]荐一些你认为的好文章，也可增加你的博客的吸引力。
[size=+0] •开放评论、转载、留言
这样你可以知道读者对你的博文的反应，知道哪一类文章会受到读者的欢迎。
•及时回复
对于读者在评论与留言中提出的有价值的问题要及时回复，可以提高读者与你互动交流的积极性。 如果你对读者不理不睬，读者也会对你不理不睬。
•礼尚往来
经常去好友的博客看一看，留几句言，也可以让别人经常到你这里来回访，当然这要根据你的时间和兴趣来定。
•坚持、坚持、再坚持
这是最后一条，也是最重要的一条。即使你的博客没有人看，也要坚持下去，写博客主要不是为别人，更多的是为自己。通过博客进行零存整取式的学习，受益最大的是你自己。
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