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标题: 《小学生学习报》-湖北省孝感市孝南区--陡岗镇中心小学--师生评报专帖 [打印本页]

作者: 教师之友网    时间: 2014-3-12 12:04
标题: 《小学生学习报》-湖北省孝感市孝南区--陡岗镇中心小学--师生评报专帖
湖北省孝感市孝南区陡岗镇中心小学
师生评报专帖











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陡岗中心小学举办“首届师生书画作品大赛”
2013年06月15日
来源:孝感市孝南区陡岗中心小学


为了贯彻落实国家教育部关于《中小学书法教育指导纲要》的文件精神和要求,进一步推动学校书法教育的普及和提高,提高学生艺术素质,展示我校艺术教育成果,经研究决定举办“首届师生书画作品大赛”。
    一、参赛对象:
       全校师生。
    二、大赛领导小组
  组  长:何琳彬
  副组长:张崇斌  杨永健  钟继周  刘 玥  段秋芳  钟柏林
   组  员:曹继桥  王丽慧  张相州  罗新桥  雷楚林  池  增
           佘新明  刘敦波
三、大赛评审小组
   组  长:杨永健
   副组长:曹继桥   
   成  员:王丽慧  张相州  程华甫  程朝晖  王清华  钟  丽
    四、 参赛作品要求
1、参赛作品内容及要求:作品内容健康向上,反映学生丰富多彩的校园生活、满怀对党和祖国的热爱,富有个性和情趣。如古今优秀诗文、名言、语文课中的优秀片段和生活写真等。
    2、参赛作品内容及要求:
(1)硬笔作品:A、铅笔作品。1-2年级学生用铅笔书写楷书,尺寸不超过16开,字数不超过50字。B、钢笔(中性笔、圆珠笔)作品。3-6年级学生用钢笔书写,字数在28-100字之间。所有参赛作品统一用书法作品纸书写。
(2)毛笔作品:书体不限,规格不超过四尺整张宣纸。
    (3)美术作品:画种不限(如国画、油画、水彩、水粉、版画、素描、儿童画、剪纸等),尺寸不得小于A4纸大小。
     请班主任及书画教师指导学生书写参赛作品时,一定要按照书法作品章法的基本要求进行创作。
   五、参赛细则
     1、组的划分:
   (1) 学生组:低段组(1-2年级) 中段组(3-4年级) 高段组(5-6年级)
   (2) 教师组
    2、各班先在本班进行选拔赛,每班推荐硬笔书法、美术作品各5件。各班主任将作品收集好后填写参赛表格(见附页),一起交到教务处。
    3、每位教师上交一件书画作品参与评选。各年级组长将作品收集好后填写参赛表格(见附页),一起交到教务处。
    4、***时间:即日起开始**,2013年4月29日截稿,过期上交作品不予参评。
  六、奖项设置
    1、本次书画作品大赛按2:4:4的比例设个人一、二、三等奖,所有参赛作品均予评奖。
   2、学校对获奖的教师和学生颁发获奖证书及奖品。
七、大赛作品展示
    1、大赛所有获奖作品将在校园书画宣传专区予以展览
    2、获一等奖的教师作品由我校推荐参加“孝南区教师书画摄影作品大赛”。
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                          首届师生书画作品大赛组委会
                                 陡岗中心小学教务处
                    二0一三年四月一日



孝南区陡岗中心小学简介
陡岗中心小学创建于1954年,1996年投资450万元,征地42亩,兴建教学楼、教职工宿舍楼、学生食堂及综合楼。建筑面积6800平方米,校园环境优美,花团锦簇,绿树成荫。学校建有阅览室、微机室、实验室、仪器室、多功能教室、体、音、美器材室等。学校现有26个教学班,在校学生1379人,学校现有教职工71人,教师学历达标率100%。
学校坚持以“让每个教师都有创新的舞台,让每个学生都有全面的发展,让每个家庭都有快乐的回报”为办学宗旨;以优化课堂教学,改革课程评价为突破口,大力开展教育科研,成功实施了“小学数学教与学有效性思考”及“小学语文有效性教学评价实践”两个省级和区级课题实验研究,取得了丰硕的成果。2012年又承担了省十二五课题“小学写字教学特色的实践研究”。
学校先后被评为“孝感市花园式学校”、“孝感市技术装备建设标准化学校”、“孝南区示范学校”、“孝南区教育管理规范化学校”、“孝南区小学语文个性化与探究性阅读教学先进单位” 、“



程世爽(201) 钟子妍(202) 钟诗韵(203) 徐子迪(204)  刘哲勋(204)  唐 开(204)      刘舒豪(204) 钟铭轩(204)  陈  宽(204) 张宇欣(205) 池家乐(302)  陶  然(302)  彭  曼(302) 程济达(302) 徐  涛(401)  张  畅(401) 刘  硕(401)  徐  可(403)    钟雨庭(404) 高倞祺(405) 周鹏浩义(502) 陈晰雅(503) 郭  桐(503)  张林萌(503)
李思佳(503) 池  玫(601)  徐瑞希(603)  钟江龙(603)  郭凯伦(604)  张思琪(604)
http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-727960.html

作者: 教师之友网    时间: 2014-3-24 00:27
谁来帮六千万留守儿童圆梦

 来源:腾讯



作者: 教师之友网    时间: 2014-3-24 00:29
2009年12月8日下午陡岗镇小教育田野研究手记

文/孝南区教学研究室小语教研员 管季超



    今天下午2:30,与罗斌副校长等区实小师生到达陡岗镇小。
    一到校,即按自定计划展开教育田野调研工作。
    自定调研内容为:1、陡岗镇小音乐美术教学现状;2、留守儿童个案调查。
    用了整整三节课时间,完成了此计划。

        一、陡岗镇小音乐美术课教学现状
    该校目前艺术课专职教师只有1人,是年近退休的老教师,教音乐,用二胡作为伴奏乐器上课。美术没有专任教师。音乐、美术课作为“主科”之外的“搭头课”,平分给语数老师。
    这样一来,音乐、美术课“表上有,课上无”似乎就成为必然的了。
    举6年级的一个班为例。
    语文老师“搭”了他所执教班的音乐课和体育课。经询问该班高恩等同学,回答是“本学期开学至今,从未上过音乐课,体育课只上过一节,到操场上玩了一次。”
    该班班主任、数学教师是受过美术专业训练的老师,前些年曾在该校任过一年的专职美术教师,我们是工作交往很多的老朋友了。现在他改教数学了。他“搭”着本班的美术课。按道理讲,他是有可能保证在本班开出美术课的。但他坦言,开学至今,从未上过美术课,数学课一周是5节,他将精力用在数学课上了。
    在6年级办公室和其他办公室,我看到崭新的《美术》《音乐》课本堆在教师办公桌上,未发给学生,也没有上过音乐美术课。
    在走廊里找了不下10位学生问情况,大致如此。
    学校教导处排的《课表》是经得起检查的,因为领导来校,习惯于听汇报,看材料,是最好应付的。官越大,超好应付。至于课是否真的开出、上了、能否上好,好像谁都不会在意。
    孝南区大部分中小学都是如此,该校的状况不是特例,只是和其他学校一样的随机抽样而已。
    即或市区教研部门组织的所谓“创建验收”、“教学视导”等等,也不一定了解到真实情况。前些年,某学区一所中心初中提前看到了我室的视导人员名单,发现有中学语文教师出身的兼任着“艺术课教研员”的老管的名字,于是将已离校多年在城区代课的一位音乐教师调回校,专门为“迎检”上了一节音乐课。而平时,这所初中也是完全不上音乐课的。我似乎应该对这所学校领导表达感激,因为他们劳那么大的神,就为了让我听上音乐课。
    笔者不希望因为陡岗镇小的师生讲了实情,而我又写出来了,他们遭致批评。因为其他未配齐专职音乐美术教师的学校也大都如此。假如谁讲了真话,谁就挨批,以后还有谁讲真话呢?
    现在,讲真话的人已不多了。各校都积累了丰富的迎检经验。
    一线教师工作上的难处希望位居高位的“领导们”理解和体谅,不要把一切问题的产生都归因于一线工作的老师。
    举我的这位青年朋友为例,他一周要上数学5节课,本班的美术课虽未上,但也要上数学课,他还要跨年级上美术课、当班主任,够辛苦了。
    我在与他交谈时,没有站在所谓“音乐美术教研员”的工作角度责备他,我感谢他坦诚地告诉我实情,没有像过去参加集体性的“创建验收”、“集体视导”时那样被“哄了日本人”!
    1993年-1996年,笔者在孝南区教委办公室工作,连续三年的区教委年度工作总结是由我执笔的。那时我并没有机会了解教育的实况,即或到乡镇去,也只是从“教育组”过一下或到学校晃一下,怎么可能获知真实状况。
    要写年度总结了,就猛打电话,催各单位交材料;材料交来了,从中找素材,再抄袭一点国家教育部、省教委的文件之类,凑成一篇。
    领导当然永远不会夸赞说写得好,但也永远让我“过关”,我像傻小子一样熬了一夜又一夜,完成了一件又一件任务。年年如此,大话空话套话假话,写的人没劲儿透了,看到听到的人也不会有启发。
    写这样的可信度不高的文字,竞耗去我一位中学语文教师三年岁月,您说值不值当呢?。

        二、留守儿童一例6年级某班阿梁同学访谈录
    他圆圆乎乎的脸,是班长,很懂事的一个小男孩。
    进办公室时,他有礼貌的喊了声“报告”。
    我和他对坐着交谈。
    他告诉我:
    ——我老家不在镇区,跨自行车要15分钟才到呢。但我家在镇区买了房子,上学很近,几分钟就到了。
    爸爸妈妈都在吉林省松原市建筑工地上打工。父亲贴磁砖,妈妈做饭。有时忙了,妈妈也帮忙贴。
    我有两个姐姐。大姐读完市工校计算机专业以后在天津工作,二姐初三没读完就到深圳去打工了。大姐有时打电话回,关心我的学习。
    爷爷早去世了,奶奶在老家湾里住。有时间我去看她,她也偶尔来帮我洗我洗不动的外衣、被单。衬衣、短裤、袜子我自己会洗。
    您问我三餐饭在哪里吃。我告诉您吧。
    早餐我在学校吃。中午呢,就到初中对面的小餐馆去吃。一般吃两块钱一餐的,有时只吃一元的饭菜,偶而吃5毛钱一个饼子。有五元的饭菜,我舍不得,没吃过。想吃肉的话,到奶奶那里,她给我做。
    五年级上学期我整个学期只用了不到300元钱生活费。爸爸妈妈心疼我,打电话回来让我想吃就吃。爸爸妈妈给我的钱,由一位亲戚代管着,用完了就去拿。
    我每天一放学就回家做家庭作业,做完了再出去玩;有时也在学校玩一会儿再回家,玩完了再做作业。
    暑假我家楼顶上的天线锅坏了,家里没有电视看,只能看DVD。有时,我也到楼下邻居家的大哥哥家去看电视。他和我共一个大床睡觉。他在初中读初二。
    爸爸妈妈给我买了手机,我放在家里。每隔两三天爸爸妈妈就在晚上打电话给我。我先拔过去,他们不接;然后他们再打过来。长途加漫游,挺贵的。
    这次期中考试,我只考了433分,班上第四名。您问我第一名是哪个,是从北京大兴区南大红门小学转学回来的女同学,她叫小宇,父母在北京卖豆腐。她一、二年级是在陡岗镇小读的,上学期又转回来了。她学的课本和我们不一样。她期中考试考了456分。期末考试我要加油追赶她!
    我不到网吧去玩。我们班有同学去。有一位同学上星期有四五天不到校,班主任程老师急坏了,天天和他家长打电话,还陪他妈妈一起去找,终于在网吧找到了。班主任老师请他到班学习,态度很温和。
    您让我既要节约,又要保证餐餐吃饱,谢谢您的提醒。半个月前,我妈妈回陡岗了;爸爸也在一个星期前回来了。现在我回家就有饭吃。爸爸妈妈在家过完春节,三四月份又要去吉林,我又得一个人在家。
    大姐说她元旦回家。二姐春节说不定也回。
    那时候,我们一家就可以团聚了。
    管老师,谢谢您的提醒。我一定会好好学习的。
    老师再见。

        ●本帖延伸讨论:
    1、如果不给基层学校配齐音体美专职教师,艺术课真能“开齐开足上好”吗?在一时配不齐的情况下,“过渡阶段”各校该如何想办法先保证“开齐开足能上”呢?

    2、一线教师(尤其是农村教师)会遇到许多并不为城区教师、教育行政主管部门领导完全了解的具体困难,他们中的绝大部分都是爱岗敬业的,凭着良心和责任感在负重工作,纯以“行政管理”的方式进行“教育管理”,是否一定有好效果呢?

    3、笔者认为:“留守儿童教育”问题很值得研究。农村教师已见多不怪,城区教师不大了解,高层领导又顾不到这个层面。于是,必要的研究和对策似乎缺位了。

    您以为呢?您在留守儿童教育方面有哪些好做法?





作者: 管季超0712    时间: 2014-3-25 10:12
==如果:


1,如果你要了解《小学生学习报》湖北读报评报基地校[班]的动态,请到这里[实名注册]:
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=311



2,如果你是家长/学生,想与《小学生学习报》编辑直接对话,讨论问题,请到这里[网名注册亦可]:
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=87



3,如果你愿意以网络呈现方式记录你的课外阅读指导的教学实验,请到这里[建议实名注册]:
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=94



4,如果以校为单位上传学生习作,[管季超工作室]最少有3个网可提供给你网络发表途径[均请实名注册]:
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=308

http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=64

http://xnjyw.haotui.com/forum-13-1.html


5,如果你要了解[管季超工作室]四大网媒的分工,请耐心看完这个帖子:
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=68004&extra=page%3D1&_dsign=f4f51ff0



6,如果你是教师达人或想向我们推荐,请在这个专栏实名注册后发言:
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=93





作者: 管季超0712    时间: 2014-3-26 18:54
》》重要提示:实名注册,信息可核,成为会员,才能看图!!!
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       陡岗中心小学已将30份赠报发到学生手中,并组织相关语文老师指导学生读报和评报工作。















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                陡岗镇小小读者评   报   稿
















































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作者: 管季超0712    时间: 2014-3-26 18:56
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》》重要提示:实名注册,信息可核,成为会员,才能看图!




=因曹主任误跟了区实小帖,复制过来。
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=70223&extra=page%3D1&page=5
见区实小帖43--45楼。
代表报社指定的专责联系人王丽丽老师谢谢继桥



继桥仁棣:

你校的评报工作做得非常细致认真!非常好!!
       如果我是《小-报》编辑,肯定很感动。
        编一份好的小学生报刊并不容易。孩子们的需要我们成年人未必尽知。
      
既云‘评报’,就得实事求是,让小读者说出最真实的感受!
       我代表你们几所学校接下[受赠-评报]之所托,我们就一起努力,一诺千金,不负所托!
       相信报社方面也会感我们师生之赤诚,察纳谏言直言。
       ‘朋友’的第一标志,是守信践诺,是能直言意见。
        虚与应付,虚夸取媚,则不是‘朋友’,达不成高境界的合作!!
        谢谢你和陡小的老师同学们!
        谢谢了!
                                              管季超即日临屏感动/
请候明日《小学生学习报》同志回应


作者: 吕萌    时间: 2014-3-28 10:11
亲爱的陡岗中心小学同学们



   
我们认真地看了一下同学们的评报,感觉非常有收获!你们认真负责态度,以及细致地点评给我们留下了很印象。我们一定会好好总结吸收,加以改进
    诚如管老师所说,编一份好的小学生报刊不容易,我们每一期的稿件,都是由编辑认真地约稿编稿排版以及反复地校对,在尽可能地保证没有差错的情况下,才会送去印刷厂印刷。我们每一期的报纸都会有数百万的小读者在阅读,我们真得不想浪费一点点版面,真得很想知道你们喜欢看什么,什么对你们的成长有用。所以,请你们在看到报纸后,像管老师所说,一定要狠狠地“拍砖”指出我们的问题所在,帮助我们改进
    在此,真诚地向你们以及所有帮助我们评报的朋友们表示深深地谢意
                                                编辑大姐姐  吕萌


作者: 张静    时间: 2014-3-28 11:13
     



   作为编辑,看到同学们这么认真的读报,给我们提了这么多的建议和意见真是十分的感动,我们一定会认真的吸收这些建议和意见,在今后的版面上有所体现,为小读者们做出更优质的报纸。   
  感谢管老师提供的这个机会和平台,让我们和同学们能有机会近距离接触,成为朋友!
    我是中年级版作文版的编辑,同学们老师们有什么相关问题都可和我联系。




作者: 小学生学习报-社    时间: 2014-4-1 17:54
本帖最后由 小书签版王丽丽 于 2014-4-3 07:20 编辑

管季超先生:

          本周一我社王丽丽同志用邮发方式给[基地]各校-班寄出了第三批赠报。

          如何‘评报’的具体方式,各位指导老师可以自由选择。是期期都评,是两三期一起评,是只细致地评其中某一版,都可以的。
          根据我们以往约请小学师生‘评报’的经验,只要承担具体的指导评报工作的老师给学生讲清楚怎样评报,学生读者是能评会评的。
           我们希望获得真实的/诚恳的/对我们了解小读者的真实读感和改进我们的工作真有帮助的‘评报’意见!!
          真实是第一位的要求。
           如果能细致些,建议和意见再具体些,就更有价值了。

                                                                             《小学生学习报》社 2014。4。1。

作者: 小书签版王丽丽    时间: 2014-4-3 15:21
《小学生学习报》读报用报实验基地的老师们:
     你们好!
        《小学生学习报》为周报,每月有4-5张。烦请老师每月组织1次评报活动每次选择1张报纸细致评报
       下面的表格是为一二年级学生设计的,另有老师评报问卷。建议老师复印发给学生。学生在读报的过程中即可在文章上画上符号(喜欢请画 ,一般请画△,不喜欢请画×),读完一个版填相应的表格,最后回答后面的问题。请老师指导学生写出喜欢,或不喜欢某篇文章的原因,一句话即可。
        一版《八音盒》版指带有报纸名称(报头)的那一版,是育人、科普等内容,通常有4篇文章。《三角板》版是数学方面的内容、《小书签》版是阅读方面的内容,通常是5篇文章。《铅笔头》是学生作文,通常有7篇文章。
        烦请老师把学生评报表格收齐;如果觉得孩子们填表格有难度,可以让孩子们在报纸上写画,但需要老师将报纸收回,统一邮寄给我们,也可以发快递(到付——邮费我们这边付,不能让老师辛苦又破费)。在此,为各位老师的付出再次表示感谢!
        我们渴望得到老师和同学们最真实的评价、最诚恳的建议。请老师和同学们不要有所顾虑,开诚布公,直言不讳。老师和学生的需要就是我们努力的方向!
        老师们辛苦了!我们非常看中这次调研活动,更看中与各位老师建立的真诚友谊!

                                    
                                                                                                      《小学生学习报》(一二年级)主编   赵静

学生评报评一评《小学生学习报》(一二年级版)
涂涂画画写写
                                                      
                                                       一版(八音盒版)
文章名
评一评(喜欢请画 ,一般请画,不喜欢请画×
喜欢或不喜欢的原因(请写一句话)
例:不为坏人保守秘密
我喜欢看连环画

                                                     
                                                    二版(三角板版)
文章名
评一评(喜欢请画 ,一般请画,不喜欢请画×
喜欢或不喜欢的原因(请写一句话)

                                           三版(小书签版)
文章名
评一评(喜欢请画 ,一般请画,不喜欢请画×
喜欢或不喜欢的原因(请写一句话)

                                                        四版(铅笔头版)
文章名
评一评(喜欢请画 ,一般请画,不喜欢请画×
喜欢或不喜欢的原因(请写一句话)


1.这张报纸的文章我认为(在选项后□打“√”):
读起来很轻松□   比较容易懂□   太难了,读不懂□
2.我最喜欢读的书是                                                                                                                                                                
                                                                                                                                                                                                             
3.请你来当小编辑,你是否想再增加个栏目(在选项后的□中打“√”):是□  否□
想增加个栏目,内容是:   。

老师评报
《小学生学习报》(一二年级版)评报问卷
1. 您在指导孩子读报时,发现孩子在读这张报纸时:
①  很简单,学生能轻松独立阅读  ②有一定难度,部分学生能独立阅读
难度很大,多数孩子阅读有困难


2. 你觉得《小学生学习报》(一二年级)每个版的文字量:
   ①偏多  ②偏少  ③适中
3. 《小学生学习报》(一二年级)中的哪些文章或栏目给你留下了深刻印象?为什么?


4. 《小学生学习报》(一二年级)哪篇文章或栏目对你教学有帮助?请简要说明理由。


5. 《小学生学习报》(一二年级)的哪些栏目或文章不适合本年龄阶段孩子?为什么?


6. 你对《小学生学习报》(一二年级)的版式设计、插图、印刷、纸张有什么意见和建议?

7. 你认为《小学生学习报》(一二年级)还应增加哪方面的内容?


作者: 小学生学习报-高    时间: 2014-4-14 16:42
[湖北评报基地]的各位老师各位同学:
    你们好!

     非常欢迎各位老师和同学们参与我们《小学生学习报》的评报活动!
     你们在报纸评报方面是最有发言权的。这里我为大家提出一个评报的备选方案供你们参考。欢迎各位老师和小读者们直言不讳地指出问题,以便我们改进工作。
     老师和同学们提出的意见和建议,我们都会认真对待,作改进编务工作的重要参考。

      感谢大家关注《小学生学习报》,给我们的编辑工作提供好创意!


                      《小学生学习报》(高年级版)主编 马险峰



        《小学生学习报》(五、六年级)一、二月份评报问卷[供参考]

学生部分

1. 你觉得《小学生学习报》(五、六年级)中多数文章的字数:
①偏多  ②偏少  ③适中

2. 你觉得《小学生学习报》(五、六年级)每个版的文字量:
①偏多  ②偏少  ③适中

3. 《小学生学习报》(五、六年级)中的哪些栏目给你留下了深刻印象?

4. 《小学生学习报》(五、六年级)给你留下印象最深的文章有哪些?请简要说明理由。


5. 《小学生学习报》(五、六年级)的哪些栏目或文章你不喜欢?为什么?


6. 你最喜欢和最不喜欢《小学生学习报》(五、六年级)的哪些版式、插图、栏图?

7. 你们班同学谈论的话题有哪些?

8. 怎样才能使《小学生学习报》更吸引小读者的眼球?你对《小学生学习报》还有哪些建议?

9. 你认为《小学生学习报》(五、六年级)还应增添哪些内容?哪些内容对你的学习、生活帮助较大?

老师部分

《小学生学习报》(五、六年级)一、二月份评报问卷
1. 你觉得《小学生学习报》(五、六年级)中多数文章的字数:
①偏多  ②偏少  ③适中

2. 你觉得《小学生学习报》(五、六年级)每个版的文字量:
①偏多  ②偏少  ③适中

3. 《小学生学习报》(五、六年级)中的哪些栏目给你留下了深刻印象?

4. 《小学生学习报》(五、六年级)给你留下印象最深的文章有哪些?请简要说明理由。

5. 《小学生学习报》(五、六年级)的哪些栏目或文章不适合本年龄阶段孩子?为什么?

6. 你最喜欢和最不喜欢《小学生学习报》(五、六年级)的哪些版式、插图、栏图?

7. 怎样才能使《小学生学习报》更吸引小读者的眼球?你对《小学生学习报》还有哪些建议?

8. 你认为《小学生学习报》(五、六年级)还应增添哪些内容?

9.《小学生学习报》(五、六年级)对你的教学有哪些帮助?

作者: 小书签版王丽丽    时间: 2014-4-14 16:47
亲爱的《小学生学习报》湖北读报用报
实验基地的老师和同学们:

    非常感谢你们的支持,感谢你们愿意跟我们分享你们学习的经验,分享你们读报用报的感受!希望在你们的帮助下,我们报纸的质量能更上一层楼,更好地为全国的小读者服务,成为千万小读者健康成长的有效助力。
       同时也非常感谢《教师之友网》能给我们这么好一个平台,让我们《小学生学习报》的编辑和老师同学们能在这里仿若面对面地交流,感觉非常开心!
     下面是我们对评报的建议,仅供参考,以下版面可以任选。可否请各【基地】校联系人和指导老师费神搜集学生读者评报意见,把此表格填一下??




一版
文章名
评星(按你的喜欢程度)
难、比较难、简单(选择一项
建议
例:“变脸大王”
三星
简单
能配上图就更好了。我想看看枯叶蝶是什么样子。




















说明:一版“成长跳跳鼠”是指带有报纸名称(报头)的那一页,整版通常由四到五篇文章组成,每篇文章归到一个栏目里,有时也会是由几篇一类的文章组成一个专版。
我对一版评星(按你的喜欢程度):
希望在一版看到哪一类文章(如果能有例文,则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文。不过,记得要注清楚文章原作者及出处和):


二版
文章名
评星(按你的喜欢程度)
难、比较难、简单(选择一项
建议




















说明:二版最上面的报眉处,可以看到“数学溜溜球”字样,整个版面的文章都是跟数学有关的。
我对二版评星(按你的喜欢程度):
我希望在二版看到哪一类文章(如果能有例文,则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文。不过,记得要注清楚文章原作者及出处):

三版
文章名
评星(按你的喜欢程度)
难、比较难、简单(选择一项
建议




















说明:三版最上面的报眉处,可以看到“阅读滑板车”字样,整个版面的文章都是跟阅读有关的。
我对三版评星(按你的喜欢程度):
我希望在三版看到哪一类文章(如果能有例文,则非常欢迎。我们甚至可以考虑选用你推荐的美文,你还可以给文章设计几个阅读选择题。不过,记得要注清楚文章的原作者及出处):




四版
文章名
评星(按你的喜欢程度)
难、偏难、简单(选择一项
建议




















说明:四版那一页的最上面,可以看到“作文呼啦圈”字样,整个版面的文章都是全国的小学生的作秀作品,有时候也有专家或老师作文指导。
我对四版评星(按你的喜欢程度):
我最喜欢四版哪一篇文章,因为:
我们已经迫不及待地想看到你们的评报内容啦!
非常感谢!


                                 《小学生学习报》(年级版)主编吕萌






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