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标题: 1952-1965年的高考,作文都考些什么? [打印本页]

作者: 教师之友网    时间: 2016-6-9 08:53
标题: 1952-1965年的高考,作文都考些什么?
1952-1965年的高考,作文都考些什么?郑薛飞腾


1952年,全国第一次开始统一高考

“大跃进中激动人心的一幕”、“我学习了毛主席著作以后”、“记一个我所认识的革命干部”……这些话语,在今天看来已经有些陌生。如果作为作文的命题,能够流畅对答的人更是寥寥无几。但这些题目曾摆在数十万学子面前,是他们跨入大学校园的一枚试金石。

1952年,全国第一次开始统一高考,直至1966年高考中断,期间14年,高考作为重要的人才选拔机制,规模虽不似今日,但也极具社会影响。作文作为语文科的一道重要考题,往往占据一半以上的分数,能够清楚地反映出学生的阅读、思想水平。

1952-1965年间,高考作文考什么?作文的命题、要求变化又反映了怎样的社会变化?当年的考试,是否也同今天一样竞争激烈?

作文主题一览

总体来看,这14年的高考作文题可以说是政治的试金石,最常出现的几个主题,用现在的话语概括起来就是:社会主义建设,你怎么看?对于身边充满革命精神的那些人,你怎么看?生活在这样一个时代里,你有什么见闻和感受?14年里,高考作文大多紧扣当年的社会热点与口号主张,侧重考察学生对日常生活的观察和对政策方针的理解。

1956年,三大改造完成,共和国第一个五年计划正在如火如荼开展,此番背景下,当年的作文题为“生活在幸福的年代里”;1958-1960年间,全国上下掀起“大跃进”运动,宣传机制全面开动,高考作文也为其中之一,要求考生写作“大跃进中激动人心的一幕”,1960年则要写“大跃进中的新事物”;1961年1月24日,由中央下达要求编写的《不怕鬼的故事》一书完成,在有序地推进下,该书的发行与影响逐渐扩大,次年高考题即为“说不怕鬼”;1965年,越南战争进入第三阶段,形式渐趋白热化,成为一时舆论的焦点,6月29日,美军首次直接派军队进入越南作战,当年的高考作文题亦紧扣时代,题为“给越南人民的一封信”。

笼统来说,言为14年,但以1960年为界,可以发现,前后两个时代,作文主题也全然不同。在1960年代以前,会出现许多有个性化的考题,要求学生从最平凡的生活、个人经验谈起,例如“我的报考志愿是怎样决定的”、“我准备怎样作一个高等学校的学生”、“我的母亲”、“记我的一段有意义的生活”,可以说,关于“我的”身边人和“我的”故事成为主要的考察方向。1960年代后,对国家政策、国际形势则占据主要空间,尤其是要求学生要有国际视野,例如,1963年,要求从两题中任选一题写作,给出的两道题分别是“唱国际歌时所想起的”和“‘五一’(国际劳动节)日记”,1965年则是给越南人民写信。

作文要求衍变

字数、体裁,作文要求的不同,足可见一个时代的变化。1950年代的高考与今天大不相同,当时并没有字数标准限制,但对写作时长有明确要求,1958年以前,语文科的考试时长为100分钟,在作文写作要求中,都会特别附上“要在75分钟内写完这篇文章”,随后的年份中再没有出现类似要求。

文体方面,今天考生大概极为熟悉“除诗歌外,文体不限”,这并非1977年恢复高考后的创制,自1957年“我的母亲”考题中才第一次明确出现这一要求,而在此之前的几年,用诗歌答题是被默许的。总体来看,14年间的高考,文体要求相对稳定,除了1964年,考生需写一篇读报有感,所提供的报纸材料是关于“干菜”的故事,讲述当时为了支援灾区,人民群众在捐助的成捆干菜中,夹带进肉、面粉等昂贵的“慰问品”,作者由此想到了解放前的灾区,民众收到的干菜里也常常夹带东西,但那都是投机商人往里掺的泥水沙石,由此感到新旧两个社会的鲜明对比,考生需要针对这篇材料进行写作。

除此之外,当时作文考题里写明的一些要求,在今天看来或许极为“可笑”,例如:“字要写清楚、要用标点符号”、“卷面要整洁,不要写自造的简体字”、“内容必须切题,要联系思想,联系实际,避免空洞议论”。

高考在当时意味着什么?

从作文里,我们看出许多今昔殊异,但或许最大的不同,是当时整个社会对待高考的态度极为不同。虽说也是数万乃至十万考生未来前途的抉择,最终能够入学的也都是凤毛麟角的人物,但竞争氛围远远不如今日。

当时考前的思想政治教育,鲜少教育考生不怯场、冷静等等,而主要围绕“一颗红心、两种准备”的要求来展开。能考上大学的,高高兴兴去上学,不能考上大学的同学,就去祖国最需要的地方工作,应该愉快地参加工作。全国性的舆论宣传单位,如《人民日报》、《中国青年报》、《中国青年》等,也积极宣传树立一批放弃继续深造、在农村扎根工作的优秀典型,下乡知识青年邢燕子、董加耕等人都被捧到前台,1964年3月20日,《人民日报》第五版通版报道董加耕自觉回乡参加劳动的事迹,在头版还配发长篇社论,指出“董加耕所走的道路,正是毛泽东时代知识青年应该走的革命道路。成千上万知识青年下乡上山,参加农业生产,是有最广阔前途的革命运动”。也就是这样的背景中,一位高中生,就算在高考中落榜,他也并非无路可走,广阔天地正在等待他来改造。


竞争氛围的不同,从家长的反应也可见一斑。近年来,屡有新闻称,高考前有家长要求邻居不能深夜冲马桶,因为冲马桶的声音可能吓醒孩子;还有要求邻居不能使用互联网,因为互联网发出的辐射可能影响孩子;初夏的蛙鸣也有给孩子复习添乱的嫌疑,所以毒死了小区里的青蛙……至于高考当天的来回护送,伙食保障,更是不用提。但在1950、1960年代,“自力更生”、“艰苦奋斗”、“不做温室里的花朵”,反对“娇生惯养”的口号声中,除非极特殊情况,就算是独生子女,家长也不会护送孩子到考场。若有家长真的在公开场合对孩子表达如此贴心和爱护,那么孩子肯定会遭到同学们的嘲笑。

事随时迁,过往的故事仅也聊备一说,六十多年过去,一个青年都已成为年届耄耋的老人,更何况我们的高考、我们的家庭关系和我们的社会环境。

附:1952-1965年高考题一览

1952:记一件新人新事(占50分,满分100)

1953:记一个我所认识的革命干部(占60分,满分100)

1954:我的报考志愿是怎样决定的(报考理工农医者占70分,其余占60分,满分100)

1955:我准备怎样做一个高等学校的学生(占60分,满分100)

1956:生活在幸福的年代里(占50分,满分100)

1957:我的母亲(占50分,满分100)

1958:大跃进中激动人心的一幕(占50分,满分100)

1959:记我的一段有意义的生活(占50分,满分100)

1960:1.我在劳动中受到了锻炼;2.大跃进中的新事物(任选一题,占100分,满分200分)

1961:1.我学习了毛主席著作以后;2.一位革命先辈的事迹鼓舞了我(任选一题,占100分,满分200分)

1962:1.说不怕鬼;2.雨后(任选一题,占100分,满分200分)

1963:1.唱国际歌时所想起的;2.“五一”(国际劳动节)日记(任选一题,占100分,满分200分)

1964:读报有感——关于干菜的故事

1965:1.给越南人民的一封信;2.谈革命与学习(任选一题,占100分,满分200分)





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