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让学习成为孩子生活的一种方式
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　潜海龙
　　“你只有刻苦学习才能取得好的成绩；有了好的成绩，你才可能考上好的高中；考上好的高中，你才可能考上好的大学；考上好的大学，你才可能找到好的工作；找到好的工作，你才可能赚到更多的钱；赚更多的钱，你才可能买房子买轿车……买了房子轿车，你才可能过上好的生活……”这是当下，我们大多数家长教育孩子的思维方式——“学习”是一种手段，通过这种手段去获取我们渴望的“幸福”，所以很多孩子自然就体验不到学习的快乐。
　　其实，学习跟吃饭、喝水、穿衣、睡觉一样，是孩子们生活的一种方式，并且这种方式从孩子呱呱坠地就开始，他们学说话学走路学交往学思考，每一点进步都会让他们感到兴奋不已！孩子们天生就是爱学习的，他们每天在探究新事物，他们每天都有问不完的“为什么”。可就在这个时候，很多家长开始讨厌孩子的“为什么”，在大人的眼里那都是“幼稚”的问题，你们孩子从现在开始要紧紧盯牢的是“分数和名次”，那么多的“为什么”顶个屁用！
　　孩子屁颠屁颠地跑回家，兴奋地交给妈妈一张奖状，妈妈一看是“劳动积极分子”，立马沉下脸色：“你不好好学习，去争什么‘劳动积极分子’！小心，我打断你的腿！”从此，在孩子的心里种下一颗变异的种子——劳动不是学习，劳动是低贱的活！
　　孩子聚精会神地在摆弄拆卸研究家里那台破收音机，像发现新大陆一样！爸爸下班回家劈头盖脸地质问：“搞啥名堂！能搞出成绩来吗？给我一边做作业去！”从此，一颗创造发明的嫩芽，就这样枯萎了！
　　学生正兴趣盎然地翻着课外书，班主任像警察抓小偷一样，一把夺过学生手中的课外书——“人证物证俱在，你抵赖不掉了！走，到办公室面壁思过去！”从此，看课外书成了“地下工作”，教室和寝室都是“白色恐怖地带”，一个个文学少年的梦想就这样接二连三地破灭！
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　　当“学习”的外延被缩小的时候，“学习”的结果就演变成“分数”、“名次”、“好的高中”、“好的大学”、“金钱”、“房子”、“轿车”……“学习”的过程就是做不完的作业考不完的试排不完的名次。
　　当“学习”的外延等于生活的时候，“学习”是绿化我们“精神的家园”；“学习”的过程是梦想理想，是创造发明，是幸福快乐！
　　——让学习成为孩子生活的一种方式，这仅仅是常识。