湖南美术出版社 四年级下册第四课 真情对印

池英

湖南美术出版社   四年级下册
        第四课  真情对印
第二课时
课业类别：手工制作课
教学目标：（1）让学生理解对称纹样。
         （2）让学生掌握对称纹样的折剪方法。
         （3）培养学生动手动脑的能力。
教学重点：五面对称纹样的折叠方法。
教学难点：五面对称纹样的剪制方法。
学具准备：蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。
教具准备：示范剪制对称纹样多幅，蜡光纸、胶水、剪刀、铅笔。
教学过程：
一、导入新课
(1) 同学们请看老师这里，这是什么？（老师出示剪好的一只对称形蝴蝶）。学生回答后。老师把它粘贴在黑板的中间偏左上方。
(2) 同学们再看老师这里这又是什么？（老师出示剪好的一只对称形蜻蜓）。学生回答后，老师把它粘贴在黑板的中间偏右上方。
(3) 请同学们仔细观察它们有什么特点？它们是什么图形？知道它们的制做方法吗？
老师小结：象它们这样对折，左右两部分相互完全重合的图形，我们称之为对称图形。这是老师用蜡光纸先对折再剪出来的剪纸作品。
(4)老师贴出用吹塑纸剪出的正三角形、正方形、正五边形、正六边、正八边形图形。
（5）老师提问：这些是对称图形吗？今天我们就学习用蜡光纸和剪刀剪制对称的纸纹样。
老师版书课题——剪对称纸纹样
二、教授新课
（1）五面对称纹样的折叠方法。
老师边讲解边示范：先把蜡光纸裁成正方形。剪对称形纹样，第一步就是把蜡光纸对折。第二步再对折一下，就找出了纸的中心点。在纸的中心点上再折角，折成的角和余下角的比例是2：1，再把大角那部分对折，最后对折合一。（老师把折叠图画在黑板上让学生更清楚明白）
（2）剪制的方法。
先在折好的纸上用铅笔画出想剪的图案，再沿着画好的线剪。剪完后小心的展开，一个五边形图案就出现了。（老师在黑板上画出一个剪五边形的图案让学生参考）
（3）学生剪制，老师巡视辅导。
请学生注意：折叠要整齐，用剪刀要注意安全，剪好后再小心展开，不能用力过大。 学生把剪好的作品自己分组贴在黑板上展示。
三、思维拓展
（1）老师在贴的吹塑纸图形下对应贴出自己示范剪制作品，三面、四面、五面、六面、八面对称纹样，让学生剪完五面对称纹样后欣赏。
老师提问：我们刚才学会了剪五面对称图形，五角星大家会剪了吗？那这个三面，四面，六面，八面图案大家能试着剪一下吗？
（2）请同学们同桌讨论这几种纹样的折叠方法，并试着剪出来。
四、作业讲评
   请学生说说哪个组的作业剪得好，最喜欢哪一幅为什么？并谈一下自己剪图案的感受。说得好的同学老师给予鼓励！老师表扬图案剪制得好的同学。
                  孝南区车站街中心小学     池英

管季超0712

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