张柏圣感言

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人生最大的快乐，不是得到的多，而是计较得少。

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管季超祝张柏圣/王秀斌/刘行敏/游玉珍/谢群安等学兄学姐新年吉祥。

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              吴家山二中2009年春节活动 来源:武汉市吴家山第二中学

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武汉市市级示范中学时间：2008年12月31日     来源：网络 江岸区 : 武汉市育才中学 武汉市第二十中学
武汉市七一中学 武汉市实验学校
武汉市第十六中学 武汉市警予中学
武汉市育才高中 汉口铁路职工子弟中学
江岸区蔡家田小学 江岸区鄱阳街小学
江岸区一元路小学 江岸区铭新街小学
江岸区花桥小学 江岸区长春街小学
江岸区黄陂路小学
江汉区 :武汉市第十九中学 武汉市第六十八中学
武汉市友谊路中学 江汉区黄陂街小学
江汉区滑坡路小学 江汉区万松园路小学
江汉区华中里小学 江汉区大兴路小学
江汉区北湖小学
桥口区 :武汉市第二十七中学 武汉市第二十九中学
武汉市第二十六中学 武汉市第六十五中学
武汉市第二十四中学 武汉市第六十二中学
桥口区井冈山小学 桥口区新合村小学
桥口区东方红小学
汉阳区 :武汉市翠微中学 汉阳区钟家村小学
汉阳区玫瑰园小学 铁路职工子弟第一小学
武汉市第二十三中学
武昌区 :湖北华一寄宿学校 武汉市第十五中学
武汉市第二十五中学 武汉市第四十五中学
武汉市女子高级中学 湖北大学附属中学
武汉市粮道街中学 武汉市武珞路中学
武汉市东湖中学 武昌区中山路小学
武汉大学附属小学
洪山区 :武汉市洪山中学 武汉市英格中学
武汉市光华学校 洪山区街道口小学
洪山区广埠屯小学 华中科技大学附属小学
青山区 :青山区红钢城小学 市青山石化学校
东西湖区 :东西湖区吴家山第三中学
东西湖区吴家山第二中学
东西湖区吴家山第三小学
东西湖区实验小学 :东西湖区吴家山第一小学
东西湖区吴家山第四小学 武汉睿升学校
汉南区 :汉南区育才小学 汉南区纱帽山小学
汉南区纱帽中学
蔡甸区 :蔡甸区第三小学 蔡甸第二高级中学
江夏区 :江夏区实验高级中学 江夏区金口义贞小学
武汉市第三师范学校附属小学
江夏区流芳中心小学 江夏区第一初级中学
黄陂区 :黄陂区李集泡桐二中 黄陂区滠口镇中心小学
新洲区 :新洲区实验中学 新洲区第二高级中学
新洲区第三高级中学 新洲区第四高级中学
武汉经济开发区 :武汉市经济开发区一中
武汉经济开发区神龙小学
武汉经济开发区三角湖小学
武钢 :武汉钢铁集团公司第四中学
武汉钢铁集团公司第三小学
武汉钢铁集团公司第十九小学
一冶 :一冶四中
局直属 : 常青一中 常青一小 常青一校

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年申请专利逾百件 吴家山三中科教激发奇思妙想来源: 荆楚网　
　　荆楚网消息（湖北日报）（记者江卉、通讯员张显辉）昨日，武汉市吴家山三中初三（9）班杨晶收到国家知识产权局寄来的专利授权书，她申请的“多功能笔记本”获得专利权。去年，该校学生共申请专利101件，约占全市中小学生专利申请量的1/5。
　　“迷你牙签”、“易点燃蚊香”、“不倒翁防摔开水瓶”，这些看似简单的小发明，都是学生在生活中观察所得，申请的101项专利中已有13件获得国家授权。据了解，101项专利源于吴家山三中去年初开始的一个国家级科研课题《中学生发明创造能力的培养初探》，该课题是中国教育学会“十一五”重点课题“发明创新教育体系的研究与实践”的子课题。
　　为让课题研究有载体、见实效，该校制定了一套教学实验计划。将《科技发明》确定为校本课程，初一、初二年级每两周一次课，由两名专职科技课老师讲授，提高学生创新意识。与此同时，将《轻松发明》列入选修课，有兴趣的学生可以选修，老师通过生活实例讲解发明创造的基本方法。对于已经有了创意的同学，还可在课外向科技课老师请教。“《科技发明》已经成为最受学生欢迎的课程，《轻松发明》选修课也是次次爆满，不少奇思妙想都是学生在课堂上碰撞出来的。”吴家山三中科技课教师吕帅是个细心的人，学生有了好的点子，他就让学生把自己的创意故事写下来，并在全班同学面前讲述。
　　不少学习成绩不太好的学生还从科技发明上找回了自信。科技课老师蔡俊伟介绍，初二（6）班的高天亮在班上一直默默无闻，自从他的创意《可做圆规的水果刀》申请专利后，大家对他另眼相看，高天亮在学习上也更加积极。“开展科技发明教育，在培养学生创新意识的同时，还能锻炼学生的观察能力、动手能力和写作能力。”该校校长易文火表示。

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吴家山第三中学第十一届文化节“科技周”系列活动







5月21日下午，吴家山第三中学第十一届文化节“科技周”系列活动请湖北省发明创新研究会会长袁伯伟教授来校做“创新与人才”的报告。参加报告会的有：武汉市知识产权局王佳，区科协汪建国主席，区科技局许副局长，区教育局彭奇局长、张显辉科长，还有部分兄弟学校的教师。
袁教授就创新与人才的关系，创新意识和创新精神的培养，创新思维及观察力的训练等方面与我校七、八年级学生进行了形象生动的精彩交流，并鼓励学生要以小见大，日积月累，从身边的事做起，这样就会有许多奇思妙想，激发出智慧的火花，成为具有创新精神的人才。