典型课例：想象作文教学设计

管季超0712

作者：刘德斌

典型课例：想象作文教学设计 教学内容：想象作文《圆是什么》、《五元钱的故事》 教学目的：使学生初步认识并掌握4X积木式思维快速作文法的基本方法和步骤        教学时间：1至2课时        教学对象：小学五、六年级，其他年级相应修改难度 教学过程： 　　一、激趣、揭题：千里眼、顺风耳、嫦娥奔月……都是古时人们的想象，但今天却均已成为现实。这说明想象力是人类创造力的源泉。今天，我们来上一堂《想象作文》课，谁想的东西最多、最新奇，谁将成为我们的想象天才。 二、想象力是什么？ 1、出示多媒体课件：由圆你想到了什么？（画脑图：太阳、地球、西瓜、车轮……） 用开火车的方式。用脑图展示学生想到的内容。 2、 由圆可以想到很多的东西，由某人或某物而想到相关的人或某一种事物的思维方式叫联想，是想象的一种。 3、选学：游戏——“看到什么，想到什么”。 4、归纳出：想象要丰富，要新颖。 5、出示例文： 圆是什么？ 圆是我哥哥的眼镜片。哥哥要是戴上它，就像一个学问挺大的小博士了。 圆是我家的镜子。我们每天梳妆打扮，整理仪容都少不了它。它帮助我们美。 圆就是地球，我们人类靠地球生存，所以我们要保护地球的生态环境。 圆是太阳，如果没有太阳，世界就没有温暖和光亮，万物也不能生存。所以圆是生命的源泉。 圆，就是挂在每个人心上的幸福大奖牌。 6、想象的作用：使文章生动有趣。 [img=file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1.0EB/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.jpg]点此在新窗口浏览图片[/img] 三、习作时如何运用想象。 示例：五元钱的故事（文题设计：孔连根） 提示：绝大部分同学都经历过“五元钱的故事”，只不过这五元钱的来源不一样，用法不一样，故事也就不一样，而故事中所蕴含的意义当然也不同。同学们不妨写一写这“五元钱的故事”。可以写你经历过的真实的故事，也可以改造你所经历或者所见闻的某个故事，甚至可以完全凭想象创作出一个新的故事。不论你怎么写，有两个基本要求必须做到：合情合理，真实可信；构思新颖，不落俗套。 1、由五元钱你想到了什么？（画脑图：钱是从哪里来的？最终是怎么用去的？） 2、由“钱是从哪里来的”你想到了什么？（在脑图上票上：捡、积、别人给……） 3、由“捡、积、别人给……”分别又可以想到些什么？（在脑图上标出） 4、同样想出“最终钱是怎样用去的？”并标在脑图上。 5、 以上为你的“五元钱的故事”的前半部分设计了一些问题。其实，当你决定怎样用去这五元钱的时候，以及在用的过程中还会有许多问题，这就需要你们自己去设计了。同学们在构思任何一个故事的时候，都应该像这样为它设计出许多问题来，绝不要只是简单地叙述那个过程。 [img=file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1.0EB/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.jpg]点此在新窗口浏览图片[/img] 6、 因为钱只有可能有一个来源，所以要对所想象的内容进行选择，在脑图上保留要写进文章的内容，擦去不写进文章的内容。 7、哪里先写？哪里后写？哪里详写？哪里略写？在脑图上标出。 四、小结：由想象可以构成发散性思维和连续性思维。对习作有重要作用。结合脑图全方位、多角度进行想、选，将会使写文章变得更加得心应手。 五、现场作业：《假如我是……》 1、总结：4X积木式思维作文法四个步骤：想、选、写、修。要求先用脑图进行想、选，然后再进行写，要一气呵成。最后进行修改。 2、示例：以《假如我是小草》为题，写一篇想像作文，要做到内容具体，有一定条理。 ①作为小草，你是怎样去绿化、美化城市的？这个问题要大胆地展开想像，把你绿化、美化城市的过程具体地写出来。 ②你为什么要做小草？这个问题要从现实入手，把你耳闻目睹的恶劣环境写出来。这两个问题哪一个先写，哪一个后写，要根据内容来定。 ③……