作者不说明白，读者不明不白（三上《爬天都峰》）

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作者不说明白，读者不明不白（三上《爬天都峰》）
　　
　　
　　教材原文
　　 见2010学年三年级上册《爬天都峰》，10页：
　　
　　 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
　　
　　磁场指瑕
　　“在鲫鱼背前”是不明不白之说。
　　其之前或之后的所有文字，都没提及“鲫鱼”。此其一。
　　“在鲫鱼背前”之“鲫鱼”，没用引号标示，没视作“特殊含义的词语”，即只作日常用语看待——鲫鱼，淡水鱼的一种。此其二。
　　于是，问题就来了，他们老老少少等的如何在鲫鱼的背（面）照的相：
　　鲫鱼在游动，以鲫鱼作背景照相的机会稍纵即逝，特别是鲫鱼深潜时更难捕捉时机。
　　鲫鱼在水里，他们为了照相也得统统“下海”吗？
　　鲫鱼体积小，人却大得多；且人前鱼后的，小的更小，大的更大——滑稽。
　　……
　　作者应该知道这是地名。但通篇课文都没有交待，且连起码的引号也不使用，叫读者怎生明白？
　　此为“目中无人”之世语新说，释义为眼里不为读者考虑是也。
　　
　　
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