停顿小，用顿号（三下《语文园地七》）

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停顿小，用顿号（三下《语文园地七》）
　　
　　
　　教材原文
　　见三年级下册《语文园地七》，P121：
　　
　　我们还会读到一些生动有趣，想象神奇的神话故事和民间传说，从中我们可以感受到古人的想象是多么丰富。
　　
　　磁场指瑕
　　 “生动有趣”后的逗号改为顿号较合适。
　　如果给分句“我们还会读到一些生动有趣，想象神奇的神话故事和民间传说” 划分层次：
　　第一层次是“主谓”；
　　第二层次是“动宾”；
　　第三层次是定语“一些”和“生动有趣”、“想象神奇”，宾语“神话故事和民间传说”；
　　第四层次是“生动有趣”和“想象神奇”——可见，它的停顿只是分句内的最小的停顿。
　　它的停顿应大大小于分句末的停顿。换言之，此处应该读得较紧凑，停顿时间应较小。
　　须知，“读到”，是指向“神话故事和民间传说”的（“动”涉及之“宾”）。
　　如果这里如同分句末逗号停顿，会给读者、听者错觉——以为“读到”是“动”而“生动有趣”是“宾”的。
　　
　　
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