2011年上半年孝南区小语/艺术/幼教教研活动预告

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2011年上半年教研活动预告           
                                               （小学语文、中小学音乐、中小学美术、学前教育）

各位学区教研员、各位区直中小学分管教学工作的领导：

   新春好！

    现将2011年上半年由我具体负责组织工作的小语、中小学艺术和学前教育相关教研活动向各位作个汇报，谈一些初步思路，征询各位的意见，以便集思广益，增强区级教研活动的实效性；此《预告》同时上传公益教育网站《教师之友网》，让一线教师朋友们也能及时看到，方便各校安排“校本教研”活动，方便老师们作相应的准备。
                                       一、小学语文教研
（一）《小学语文教研组长培训会暨“先进语文教研组”评优活动启动仪式》

     ■活动目的和初步设想：“语文教研组”是最基层的教研组织，也是开展学科“校本教研”活动的依托。
     我室希望通过本次活动，就“小学语文教研组”建设问题比较系统地提出一些导向性的意见，约请几位校本教研活动开展得比较好的学校的语文教研组长介绍一下各校语文教研组活动的经验。
     这次会议上，我室将拿出一份《先进小学语文教研组评比条件》的文本，启动我区《先进小学语文教研组评优活动》。
    《小语教研组评优活动》时间跨度为半年，学期期末再依据《评比条件》评选出若干“先进教研组”，予以表彰。
     这次活动地点待定，时间在3月底。要求全区各校小语教研组长全员参加，提前作此预告。

     ■友情提示：①请各位对《先进小学语文教研组评比条件》提出参考意见；②请各学区、各区直校推荐在本次会上作经验介绍发言的优秀语文教研组长（3-5人，确定人选后再准备相关发言稿）；③我想在会前实地参与观察一、二次“以教研组为单位的主题式的校本教研活动”，城乡学校有相关教研活动，希望提前知会。

      （二）毛陈学区、陡岗学区小学语文教学现状调研活动

      ■活动目的：了解目前农村学校（中心小学及村小）语文教学的现状，与一线教师共同研究具体的教学难点的有效解决办法， 总结推广一线教师创造的适合本地本校学生实际的教学经验。
     调研重点仍然放在：习作教学、汉字书写、日常作业及常态课堂教学。

     ■活动设想：选择这两个“调研”样本，是因为这些年已在这两个学区作过多次相关调研，便于了解进展，前后对照。
     具体调研学校的选择和相关调研内容的安排，充分尊重学区、学校的意见，具体调研时间不固定，根据实际工作状况，与两个学区的教研员协商后灵活安排。调研内容的选择我想以小一点、细一点为好，不求全，只希望能尽可能深透一些。

   “调研”活动中形成的文字也会与学区教研员共同斟酌后再供老师们参阅。

   （三）《“楹联艺术进校园”讲座培训活动（与市楹联学会联办）》

    ■活动目的：约请市楹联学会顾问、孝感高中语文教师胡成佳先生为我区语文教师作《楹联创作入门》的专题讲座，汇聚我区教育界喜爱、擅长楹联创作的队伍，为今后开展《楹联艺术进校园》相关活动作必要的准备。

    ■活动设想：①建议各学区、各校选派在前五次《小学语文教师现场写作大赛》中获一等奖且对楹联创作或指导学生习联有兴趣的老师自愿参加。

    ②有意愿参加本次活动的老师，也可实名注册，将楹联习作提前在《教师之友网》“孝感市楹联学会在线”专区的“《教师之友网》联艺沙龙”发出来，我们再约请本市楹联专家评点、修改。

                                       二、艺术课教研
   （一）组织我区四所高中美术教师参加“全市高中美术教师优质课竞赛观摩活动”

    ■市赛时间：4月份（地点待定）

    ■我区如何配合：①推送市一中李泉老师代表我区参赛；②按市教科院要求，通知我区四所高中所有美术教师到会；③协助史淳良主任完成孝感一中艺术教育现状汇报文字，提交会议。

    （二）全区中小学音乐美术课教学案例评选活动

    这项活动4月初将在《教师之友网》上传相关文件通知（纸质同发），所有参评案例必须先实名上传《教师之友网》“艺术教育”版区指定专帖之后，集中公示证伪，再评奖。

                                          三、学前教育教研
     ●《全区公民办幼儿园教师“幼儿园一日生活”教育观察征文评选活动》

    ■活动目的：引导公民办幼儿园教师通过精细的教育观察，并形诸文字，省思学前教育日常教学活动之得失。从中发现优秀教师，汇辑教育观察原创文本，向《当代学前教育》月刊荐稿。

     ■活动设想：①4-6月份，管季超选择一、二所公民办幼儿园，连续多日蹲班观察，形成相关“教育观察文本”，上传《教师之友网》，为幼儿园参赛教师提供样本；同时搜集一些典范性的相关文本，一并上传，供参赛教师参阅；②6月初，在《教师之友网》“学前教育”版区开出本次征文活动的专栏，供参赛教师自行实名上传参赛稿件。7月中旬，约请罗三春等同志参与评审，活动截止，公布评奖结果。

    另外，我室配合区教育局相关科室进行《孝南区学前教育三年规划》（草案）征询意见工作和定稿后的学习宣传工作。

     在这封信即将收笔的时候，有两点说明：一是直至今日，省教研室本学期有哪些教研活动我们还不了解。按以往的经验，或许在此《计划》之外，又会“插进”若干次省市教研室（院）下发文件要求参加的活动，我们当然也必须及时转发通知，予以配合；二是区教育局的“中心工作”和我室的整体性的安排此时也没有办法事先全部预知。

     上述各项教研活动的条目，已见诸于春节前我室年度工作总结会下发的《2011年度工作要点》文本，已经晏谨主任审阅并表支持，会尽力付诸实现。希望得到各位学区教研员、各区直学校领导和各位一线教师朋友们的友好协作。

    感谢各位多年来工作上的支持。

顺颂
               春祺

                                                                                         孝南区教研室 管季超
                                                                                           2011年2月23日

管季超0712

王小军

今天看到管老师带伤主持会议，着实让人感动。愿管老师早日康复！！！

胡霞

结伴而行  携手共进
——区实验小学二年级语文教研组 沈娟
我们二年级语文组是一个团结、合作、充满激情的群体，教师年龄结构合理，教学风格和特色鲜明。有教学经验丰富、乐于奉献、和孩子打成一片的老教师；有始终走在教学改革前沿、乐于探究学生的心理、用自己高度敬业精神感染身边同事的省、市级骨干教师；有勤奋好学、不甘落后、用自己热情、青春与智慧实现着自己的理想和追求的青年教师。
二年级语文教研组成立一年多来，在区教研室的指导下，在学校的统一领导下，教研活动开展得有声有色，小有成效。经验丰富的老教师、骨干教师已形成了自己独特的教学风格，如省级骨干教师喻胜男老师有着较强的与学生沟通的能力和亲和力，每次一上课，不论是上课的学生还是听课的老师，都会被她常常吸引住，年青教师的教学水平也日渐成熟。这些成绩的取得与每位教师的努力是分不开的。
一、抓住机遇，挑战自我，超越自我
每学期，学校都会举行骨干教师示范课、青年教师竞赛课、说—上—评、考核课等各种教研活动。在繁忙的工作中，面对这些活动，他们都能克服来自家庭和工作的种种困难，以积极的心态全身心的投入到每一次活动中。早已在省、市、区乃至全国多次获奖的省级骨干教师喻胜男老师，对于她来说一节校级示范课应该是小菜一碟，可是每次在上课前，她都会潜心钻研教材，精心设计教案，新手制作精致实用的教具、课件，多次试教。每次课后还会就本课的设计理念、教学思路、教学得失与听课老师交流。听课的老师也会踊跃发表自己的看法，有谈收获的，更有“挑刺”的。在思想的碰撞中，大家对教材的理解更透了，把握教材的能力更强了。记得去年一听完喻老师的课，罗校长也连声称赞，被她的一颗童心、精湛的教学艺术常常感染。年青教师也不甘落后，把这些活动的开展当作是展示、锻炼、提高自己的机遇，而不是当作任务完成。在活动中成长、进步。
二、团结合作，乐于奉献，甘为人梯
我们学校之所以能先后涌现出像张翼、吴显敏等省级骨干、劳模，丁雅君、王建交等教坛新秀，是因为他们都是勤奋好学、刻苦钻研的老师，更重要的是他们背后有一个团结、乐于奉献的团队。他们站在理论的高度引领着这些老师，用奉献的精神感染着他们，用一颗热情无私的心鼓舞着他们。记得去年的十月份，我接到了参加全国“发展与创新”课题组的一个任务。在多次试教中，除了本年组的老师，学校其他年组的老师也多次听课指导，毫无保留纷纷献计献策。在这一过程中，面对一次次失败，我也曾困惑过，迷惘过，甚至想过放弃。但一想到身边的领导、同事曾多次陪我熬夜指点迷津，从教案的设计、教具的制作、课件的设计，到每一个细微之处，都倾注了太多人的心血，我只好鼓起勇气，树立信心。他们给我的不只是业务上的帮助，更给了我前进的动力与信心。正是有了这样一次次的磨炼，他们一次次的悉心指导，才使得我迅速成长起来，融入到教改的浪潮中去。
虽然我们学校成立了六个语文教研组，但是每一次的教研活动，大家都会非常珍惜，跨年组听课、评课，跨学科听课，主动请教。在这样一个团结、和谐的大家庭，大家彼此分享，共同提高，我们必将和孝南实小一起成长，必将带领全体学生迈向明天的辉煌！

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http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-1143713.html


〈管季超失败案例〉[待续]。

王小军

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先发我邮箱/会后再按发言实况发/由我集中发在[特别报道]专栏

实小郑小琴老师会帮我记录整理所有的发言

也有现场照片

立体全息呈现会议实况

领导可来[审]

未到会老师也可点看

王小军

管老师：稿子是在后面直接发上去，还是？

王小军

很期待，也很惶恐。

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3月25日/区实小/小语教研组长全家福


http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-1073665-page-9.html
     将全区各小学语文教研组组长邀请到一起，共同研讨如何开展基于校本的教研活动，这个思路已有几年了。

   3月25日/区实小/小语教研组长全家福。

   祝站学区姜窑小学王小军老师；

   杨店学区张艳娥老师；

   肖港学区吴菊霞/殷琳老师；

   广场学区文化路小学陶红柳老师；

   区直三里校余雯静老师；

   承办学校区实小郑小琴/沈娟老师。。。。。

   将现身说法，介绍他们是如何履行‘教研组长’工作职责，如何具体地组织语文教研组活动的。。。。。。


       祝站学区姜窑小学王小军是男老师，他所在学校不在镇区，规模也不大。小军是《教师之友网》的常客；


   杨店学区张艳娥老师是前些年全区小语优质课赛农村组的第一名，‘老’教研组长；


   肖港学区吴菊霞/殷琳老师分属两所学校。两校之间一向是协作并进的；



   广场学区文化路小学陶红柳老师 和 区直三里校余雯静老师是我很欣赏的优秀教师，她们或许有新的工作体验与我们分享；



   承办学校区实小郑小琴老师讲稿写了3000字，很精彩。但她25/日上午会在讲稿之外，讲讲《教研组里的故事》//沈娟老师呢，会有具体案例的呈现。。。。。

与会者所在的学校，校情会有这样或那样的差异。甚至差异还不小。

   每一所学校的经验都同样珍贵；有差异有困惑交流才更为必要。不是吗？？？

   ‘教研组长’的工作，似乎不及校长/教导主任那么重要。连有些‘教研组长’自己，也看轻了。

    但，我们要提[校本教研]，怎么能忽视教研组长无可替代的作用呢？？？？

25日上午会间，安排了一个与会者都可以参与交流的互动研讨环节。

    我们要像农夫珍惜每一朵稻穗那样珍爱各校的经验。

   将所有的个体经验/一地一校的探索所获都颗粒归仓，我想，参与其间者会从中有所获/有所悟。

   成功的经验应该讲充分，困惑/抱怨讲一下，也会有另一种价值。

   我在现场；细心听/或许有追问，帮着疏理/帮着提炼。

   上一节课，常有‘结课’环节；开一个会，主持者也会在临近会议结束时总结一下。

   本次会议，我们将寻找一位现场参与者走上台来，作本次会议的总结。

  请谁呢？？？？

   那位听别人介绍经验神情专注/记下发言要点的；

  那位在互动研讨环节言简意赅/一语惊人或举例真切生动的；

  那位自始至终全情投入，面部表情生动的。。。。。。

   这个人，会===是=====你吗？？？？？