深圳富源学校成功举办“有效教研”主题教研组长论坛

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深圳富源学校成功举办“有效教研”主题教研组长论坛


3月15日晚，学校教管部组织举办了主题为“开展有效教研，提升学术水平”的“有效教研”教研组长论坛。樊瑞校长出席了本次教研论坛，各学部教务主任及各学科教研组长齐集一堂，深入教育教学实际问题进行探讨，拉开了新一轮有效教研活动的序幕。







教管部刘炎平主任首先就开展有效教研的宗旨、目的和意义进行了阐述，随后，各学科教研组长分别就本学科如何开展有效教研，以及进行有效教研的相关策略进行了交流。







小学低段语文教研组长姚佩君老师从“效率、效果、效益”三个关键词出发探讨了怎样的教研才是有效研究；初中语文教研组长罗时敏老师从“有效教研需要有效到课例分析中来”和“有效教研需要有效到备课组来”两个方面阐述了她基于有效教研的两个“思考”。她说，课例需要落实到课题，课题需要落实到理想课堂中去，课例分析需要落实到总结反思提高上去。这样才能做到共同进步、整体提升。高中政治教研组长张宏然老师以《开展“有效教研”提升教学品位》为题对政治学科的有效教研进行了阐述。他结合高中重点实验班、普通班、特长班学生层次明显的情况，谈了开展“异课同构”，“同课异构”等有效教研活动的经验；又结合高三文科综合特点，介绍了如何帮助学生提高阅读速度、准确把握题意、规范解答不同类型试题、减少失分率、找准增分点等关键方面的有效教研活动；他还分享了在“创新教研形式提高教研效率”思想指导下引导学生分类搜集、整理出版的时事辑《小眼看世界》的成功心得。初中英语教研组长常继红老师则就《搞好“高效教研”的困惑与对策》一题在论坛上做了交流。他提出“对话”式教研、网上论坛教研和专家现场会诊等教研方式。







小学高段语文教研组长孙鸣鹤老师在“对现今教研活动状况的分析”的基础上，对构建我校的有效教研提出了的可行性的建议；幼儿园教研组长黄彩虹老师谈了如何开展有效的园本教研；初中科学教研组长刘东海老师从“大教研与小教研”，“教研要进入程序化”和“教研如何才有效”三方面谈了自己的经验；同时刘东海老师也提出了变“听课”为“看课”的良好建议，倡导在看课的过程中“赏析”，在赏析中学习提高，有效教研。高中语文教研组长梁文先老师则以“以提高教学质量为中心，以‘理想课堂’为平台”介绍了高中语文组的教研工作。他认为教师的业务水平的不断提高是教研活动的核心所在。业务水平提高的途径应该落实在教学理论的讨论中、教材内容的研究中、理想课堂上的摸索实践中、落实在课后的教学实践的反馈总结中。他就高中语文组从这四个方面入手进行的一周一课例、一周一讨论、一周一反思的教研活动所得在论坛上作了充分交流。







小学教务主任柳清老师、初中教务主任肖晓良老师、高中教务主任赵伯峰老师分别就有效教研交流了自己独到的经验和想法。柳清主任说，期待我们的教研能不受其他因素的变换而改变，教研应该长期持续有效的贯彻始终。肖晓良主任强调“有效”就要“沉”下去，明确目的，解决实际问题。赵伯峰主任说：有效教研的目标是促进学生发展，我们要加强反思，把问题变为课题，大胆实践，再反思再总结再提高。论坛主持刘炎平主任针对老师们的发言一一点评。他认为有效教研要结合各学科特点，抓住学科的核，揪住学生的心，一切落实到学生的发展和提高上来。他表示他本人及教管部会不遗余力全力支持老师们的教研活动，并会带领总校教管部为老师们的教研活动做好指导和服务。与会教师认真听取了经验介绍，不时报以热烈的掌声。







樊瑞校长对此次活动表示了高度的肯定，他说，很感动老师们谈得这么好！他建议大家建立自己的网易博客，并把这次交流的内容发到自己的博客上，通过建立博客群把这种论坛延续开去。同时他对理想课堂的内涵进行了阐释：“理想课堂”并非是一种模式，而是一种愿景，一种地平线似的愿景目标。我们要以此愿景提升理念，提高办学质量。另外，樊瑞校长就论坛上老师们提出的比较集中的问题和老师们做了交流和回复。







最后，刘炎平主任以萧伯纳的名言“一人一个苹果，两个人一交换，还是一人一个苹果；一人一个思想，两个思想一交换，每人就拥有两个思想”，号召大家加强交流和探讨，努力提升学术水平。

                     （田芳妮  图/文）