同心同德共合作，共享共赢同发展——钟楼区语文教研工作总结交流活动侧记

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同心同德共合作，共享共赢同发展——钟楼区语文教研工作总结交流活动侧记


    为了进一步加强落实语文课程实施和建设的常规管理工作，加强语文教研组教研文化的建设，提高语文学科负责人的管理能力和发挥其学科引领作用，真正提高语文校本教研的实效性，1月12日下午，我区各校语文学科负责人与教研组长相聚于花园二小开展了“区语文教研工作总结交流”活动。

会上，首先由六个学校的教研组长对本校的语文教研工作进行了梳理、回顾和总结。西林小学语文教研组立足校情，抓实常规，精心策划校本教研活动计划，活动过程深入，内容贴近学生，走出了一条符合校情的有效教研之路。清潭实验小学语文教研组队伍庞大，“一校三址”，结构复杂，但是他们能调控好每一个教研组的日常教研工作有序开展，并把“三段”串联起来，凝聚成一个制度完善、协作共进的高效团队。西新桥实验小学语文教研组的日常化语文教研以“智囊招引”、“鲜花移植”、“目标引领”、“管理优化”这四大制度为抓手，推进了语文教研组常规工作的管理，也推动了教师团队的发展。花园小学语文教研组从“强化常规管理，保障教研工作实施；拓宽学习渠道，增强教研工作动力；立足课堂研讨，创建校本教研特色”这三个方面，介绍了学校语文学科日常化教研的管理经验，体现了这支团队团结、务实、勤勉、奋进的精神。西仓桥小学虽然是一所蓝天学校，他们面对的是一群学习基础、行为习惯极差的流动儿童，但是，语文组的老师们怀着爱心，扛着责任，没有放弃一个孩子。他们从“培养习惯、夯实基础、落实常规”抓起，让每一个孩子像平常人一样健康、快乐、幸福地成长。2010年被评为“常州市中小学首届示范教研组”的怀小一直行走在坚实的语文学科教研内涵发展路上，学校的特色文化建设常抓不懈，项目研究长期推进，教研常规长效落实。这支团队的学科教研思考独特，研究策略，活动扎实，效果显著。虽然留给与会老师的是工作总结的交流，但让大家带回的是无限的思考和行动的启发。通过六位教研组长常规教研工作总结的交流，大家的思想火花得到了碰撞，彼此的心靠得更拢了：或是会心一笑，或是频频点头，或是刷刷记录，把宝贵的经验带回家。

紧接着，教研室语文教研员陈玉琴老师就本学期语文教研工作的“工作思路、主要工作、存在问题和后续工作以及三点建议和三个期望”作了全面总结交流。她从“为促进教师专业成长搭建了基础性发展平台”、“为提高课程执行能力抓实了日常化教学研究”、“为加速青年教师成长改进了学科教研方式”、“为探索质量管理机制加强了考试评价研究”这四个方面对本学期区域语文学科教研主要工作进行了梳理和总结，也对学校教研组在常规落实、教研一体、团队协作、质量提升等方面作出的努力进行了充分的肯定，并直面分析了学校语文教研组建设方面存在的主要问题：“区域学校教研组学科成绩差异很大”、“区域学校教研组发展参差不齐”、“教师的日常课堂不容乐观”、 “协进组教研活动落实不到位”、“教研组长引领作用不大” 、“许多语文教师不会做质量分析”等。只有深入剖析，才能切实采取应对措施，解决问题，促进区域语文教研工作的有效展开。同时，陈老师还就今后教研工作的开展，对每位教研组长提出了建设性的建议：扛起责任带好队，加强三个意识；培养苗子出强兵，培养三种人才；扎实常规求实效，做好三件事等。最后，陈老师对学校语文教研组工作的进一步推进还提出了三个期望：抓基础、求突破、成特色。

“路漫漫其修远兮”！如何提升区域学科教研的品质和内涵，如何让学校教研组建设更策略和有成效，这需要我们每一位语文老师共同去努力探索和实践。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。让我们共同探索，携手攻坚！我们相信来年的语文教研会开出更艳丽的花，结出更丰硕的果！       （勤二沈奇 文     花二王晨 摄）