嘉兴市实验小学四年级语文教研组“主题式教研活动”侧记

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“让关键性内容起到关键性作用”

——嘉兴市实验小学四年级语文教研组“主题式教研活动”侧记

作者：嘉兴市实验小学 费岭峰

    “我们这次教研活动的主题是‘让关键性内容起到关键性作用’。这个主题的产生源于我们教研组老师的一次交流讨论。……”嘉兴市实验小学四年级语文教研组长冯景老师在向嘉沪“校本研修”高级研修班的学员们介绍他们教研组“主题式教研活动”的主题由来及本次交流研讨的主要内容。
    “让关键性内容起到关键性作用”是嘉兴市实验小学四年级语文教研组于四月份提出来的研究主题。对这一主题的研究，该教研组制定了完整的研究计划，组内成员围绕主题内容已经经过了多次的集体备课和教学实践。从“主题内涵的理解”到“教材内容的分析”，从“课程理解的解读”到“教学方案的预设”。通过研讨，老师们已经对“关键性内容”以及“关键性作用”的内涵比较清晰。而本次活动旨在观察与研讨对前一次教学实践中产生的问题进行了改进以后的策略是不是有效。
    在活动的第一个环节中，教研组长冯景老师向与会的专家、学员们介绍了本主题前几次研究情况，让参加活动的老师们对“让关键性内容起到关键性作用”主题内涵与研究状况有一个大致的了解，同时说明了本次活动所要研讨的问题，以引导老师们给予重点关注。活动的第二个环节，由周亮老师进行改进后的课堂教学实践，全体教师参与听课。课后，老师们就改进后的教学，是否体现了“让关键性内容起到关键性作用”的问题进行深入分析与探讨。在教研组研讨中，组内成员积极发表自己的观点，各个点的观察老师均认为改进后的策略还是比较有效地促进了“关键性内容”起到“关键性作用”的效果。而与会专家、老师也纷纷参与研讨，他们提出了很多的关于“让关键性内容起到关键性作用”的建议，为教研组深入开展本主题的研究提供了相当有价值的思路和对策。活动的最后，由教研组长冯老师对老师们的意见或者建议进行了归纳和概括，并提出了下一阶段研究的方向。
    作为一种常态化的教学研讨，活动中教研组老师们的轻松随意而又不失深度的交流方式与气氛，也给参与活动的专家和老师们留下了深刻的印象。活动结束后，专家组的上海教科院的周卫教授评价说：从教研活动中老师们的状态来看，嘉兴市实验小学的教研活动是经常化的，老师们的素质也很高。