幸福，流淌在笔尖的心灵体验

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幸福，流淌在笔尖的心灵体验（一）

  

——高年级学生怎样写好关于“幸福”的参赛作文



特级教师  熊生贵  高级教师  童敏



载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2010增刊（作文大赛专辑）



【抛砖引玉】



谁最幸福？幸福又是什么？这是很多人一直在思考和追问的问题，让我们先来听听风吹过的时候带来的玫瑰花的故事吧！

谁最幸福的故事

“多漂亮的玫瑰啊！”阳光说道。“每朵花骨朵都绽开得同样美丽。它们都是我的孩子!是我用吻给予它们生命！”风抢着说。“是我的孩子！”露水说道。“是我用我的泪水把它们抚大的。”“我的可爱的玫瑰花孩子!”三位一起说道，同时祝愿每朵花得到最大的幸福。但是只有一朵花是最幸福的,而有一朵必定只能得到最少的幸福。那么是谁呢?

这时有一位面带笑容的母亲走过来。她摘了一朵半开的玫瑰花，吻了吻，然后深情地把这朵花放在了熟睡女儿的脸旁。这朵玫瑰花似乎酝酿了一股力量，每一片花瓣儿因为美好欢乐而颤抖：“人们给了我一条什么样的爱的途径啊！我好像成了人类的一个孩子，得到了一位母亲的吻，得到了祝福！很明显，我成了诸位姊妹中最幸福的了！”

花园里那位为花铲除野草的老妇人走了过来。她凝望了玫瑰花树的美景，她把眼光落到了盛开着的那朵最大的花上。她把它摘下，它要被带到家里和其他脱落的花瓣一起制成百花香。“我是最光荣的了！”当铲草的妇人拿上这朵玫瑰的时候，它这样说道。“我是最幸福的！我要变成香膏。”

有两个年轻人来到花园里，一位是画家，一位是诗人。他们每人摘了一朵很好看的玫瑰。画家在画布上画了一朵怒放的玫瑰，“我是最受宠爱的了！”玫瑰说道,“我得到了最大的幸福! 我可以在一代代人中间活着！”诗人望着自己的玫瑰，写了一首赞美它的诗， “我随着它永垂不朽了，”玫瑰说道，“我是最幸福的！”

然而,在这一片繁茂的玫瑰花中,却有一朵花儿几乎被其他的花遮掩住。它有一个缺陷,它歪长在茎上，这一边的花瓣和那一边的花瓣不相称，而在花的中心还长出一片绿瓣般的东西。“多么特殊的孩子!”风说道，在它的面颊上亲吻了一下。玫瑰有一种与众不同的感觉，觉得自己的中心长出了一片绿瓣，它把它看成是一种荣誉。一只蝴蝶飞来落在上面,吻了吻它的花瓣,这是一种求婚的表示，它让她飞走了。玫瑰觉得自己是最幸福的！

一朵被折断的玫瑰被一个小女孩带到了祖母的跟前，年迈的她无力地坐在一张摇椅上。她望着那朵折断了梗的美丽的玫瑰，很高兴，她很欣赏它的芳香。“是啊，你没有走到那富丽美貌的小姐的桌子上，而是来到贫寒的老妇人跟前。然而，你在这里就像是一整棵玫瑰树一样，你是多么美丽啊!” 玫瑰看了看那老妇人焕发青春的眼睛,它觉得它是最幸福的!

花园里的每一朵玫瑰花都有自己的一段故事。每一朵玫瑰都相信自己是最幸福的,这种信心真的使它们很幸福。

是啊，每一朵玫瑰都觉得自己是幸福的？那么幸福到底是什么呢？今天就让我们把自己思维的语言流淌到纸上，让别人一起来分享我们的幸福感吧！



【点石成金】



关于幸福的话题，我们并不陌生，关于幸福的故事，我们也经常听说。在身边，在书本里，在每个人的心里，都流淌着关于幸福的片段和故事。那么，到底怎么用笔来表达我们对幸福的理解呢？老师告诉你一些小技巧，让你把心里那些闪耀着光芒的故事轻轻倾诉出来。

第一，对于幸福的界定要有一个健康的标签。写这类文章，必须有一个关于“什么是幸福”的界定，就是说要有一种体验、一种范围、一种思考。那么什么是幸福？这是每个同学应该首先思考的问题。对于幸福的理解，很多人都不一样，有人在文章里这样写到：

灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；

睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；

海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命；

……

幸福就是与一知己谈诗论画，琴瑟和鸣 ；

幸福就是与一高手摩拳擦掌，切磋武艺；

幸福就是早上睁开眼睛，看到阳光洒满了房间；

幸福就是阳光明媚的上午，抱着本自己喜欢的书，坐在露天的阳台上；

幸福就是小雨淅沥的午后，静静走在雨中；

幸福就是华灯初上的傍晚，闲散的走在路上听到一首熟悉的老歌；

……

幸福就是：

是十岁过年的时候穿着新衣服，拿着压岁钱，挥舞着烟花和小伙伴一起玩耍；

是二十岁的时候跟几个铁哥们儿天南地北的侃山，喝酒，最后抱头痛哭；

是三十岁的时候与自己心爱的人走过红地毯，一起装扮共同的小窝；

是四十岁的时候看着自己的孩子在镜子前打扮，然后夸她比他老妈当年还漂亮；

是五十岁的时候跟自己的孩子一起上街，被人说是姐弟俩；

是六十岁的时候过年一大家子人聚在一起，除夕钟声响起时坐在一起热热闹闹的吃饺子；

是七十岁的时候拖着老伴儿的手一起在公园散步，一起在长椅上看夕阳；

……

（截选自http://zhidao.baidu.com/question/68293201.html?si=2）

你看，每个人对“幸福”的理解和体会是不一样的，对于幸福的理解和体会也允许存在差异。但是不管如何，对于幸福的体验必须和这些词语接壤：健康的、有深度的、有价值、快乐的、阳光的、发人思考的……

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幸福，流淌在笔尖的心灵体验（七）

  

——高年级学生怎样写好关于“幸福”的参赛作文



特级教师  熊生贵  高级教师  童敏



载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2010增刊（作文大赛专辑）




        【积土成山】




1．关于幸福的名人名言

·真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔?纳素夫

·有研究兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福。——拉美特利

·把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！——巴尔德斯

·只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦。

·即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎

·人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文

·我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！——贝多芬

·幸福越与人共享，它的价值越增加。——森村诚一

·只有整个人类的幸福才是你的幸福。——狄慈根

·安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫

·一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立

·当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿

·建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃

·你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫



2．关于幸福的几个寓言

沟通

狮子和老虎之间爆发了一场激烈的冲突，到最后，两败俱伤。狮子快要断气时，对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我。”
    观点：

相互沟通是维系家庭幸福的关键要素。有什么话不要憋在肚子里，多同家里人交流，让家里人多了解自己，可以避免许多无谓的误会。

信任

两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁，让雌鸟保存，由于天气干燥，果仁脱水变小，一巢果仁看上去只剩下原来的一半。雄鸟以为是雌鸟偷吃了，一怒之下，把它啄死了。过了几天，下了几场雨后，空气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。这时，雄鸟十分后悔地说：“是我错怪了雌鸟。”
    观点：

家庭成员之间要相互信任，很多幸福的家庭就毁于怀疑和猜忌。

慎重

两只乌鸦在树上对骂。它们越骂越凶，越吵越激烈，最后，一只乌鸦随手捡起一样东西，向另一只乌鸦打去。那东西击中对方后破裂开来，这时，丢东西的乌鸦才发现，自己打出去的东西，原来是一只尚未孵好的蛋。
    观点：

在家里，遇到问题和矛盾时，要保持理智，不可冲动。冲动不仅不能解决问题，反而会使问题变得更糟。

换位

小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果，小狗勉强吃了两口，就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰富的宴席来招待它。于是，小狗准备了一桌上好的排骨，小羊一口也吃不下去。
    观点：

有时候，己之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问题多进行换位思考，这样，你会更好地理解家人。

快乐

小猪开始学做蛋糕，但它做出的蛋糕总是不好吃。它请教公鸡师傅，公鸡想想，问它做蛋糕的原料是什么。小猪说，为了怕浪费，它用的全是一些快要坏的鸡蛋。公鸡对小猪说：“记住，只有用好的原料才能做出好蛋糕。”
    观点：

只有用快乐的心情才能构建起幸福的家庭，进家门之前，请把在外面的烦恼通通抛掉，带一张笑脸回家。如果所有的家庭成员都能这样做，那么，这个家一定会成为一个最幸福的家庭。

（选自：http://bbs.hefei.cc/viewthread.php?tid=645112）

寻找

从前啊，有一只小狗一直在寻找幸福，可是呢一直也没有找到，有一天它就问它的妈妈：“妈妈，妈妈，幸福在哪里啊”妈妈就告诉它说：“幸福啊，就在你的小尾巴上啊。”然后呢，小狗就一直转啊转啊，就要抓住自己的尾巴，可是它一直都抓不到，然后它又问它的妈妈：“妈妈，为什么我一直抓不到我的幸福呢？”妈妈就告诉它：“只要你一直挺起胸膛勇敢的往前走，那么幸福啊，就一直跟在你的背后……”

观点：

不要刻意去抓住幸福，只要你勇敢地往前走，幸福将永远伴随你。

失去

从前有个小天使，很喜欢帮人，利用她的法术满足世人的欲望，借此感受曾被他帮助的人，身上所发出的幸福气味。有一天，小天使遇到一个诗人，他年轻，英俊，有才华，富有，还有个很美丽的妻子，但他仍然不开心，求小天使帮忙，带一些幸福给他，小天使想了很久，变走了诗人原来拥有的东西，半个月之后，小天使再找诗人，但诗人已经变得很潦倒，接着小天使就把诗人原来有的东西变回给他。再过半个月，小天使去见诗人，诗人很感谢小天使带给他的幸福。
    观点：

其实幸福很简单，就是自己已经拥有的。但我们常常对自己拥有的东西不珍惜，所以，当失去的时候，才感到珍贵。

3．有哪些东西可以决定幸福指数

环境选择

——选择一个生活环境，可以使自己生活得更幸福；也可以成就自己未来的幸福。

如：孟母三迁的故事——

孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。

毅力无敌

——完成学业与成就事业都需要毅力，学有所成、事业成功都会获得幸福，因此看来，毅力决定着幸福。

·实例证明：爱迪生制灯丝，实1600多种材料，5万多次实验，2000项发明；电话是贝尔发明的，在他之前，菜期研究过，只是螺丝少拧进了1/2圈，失败了。

·没有毅力给我们的启示：沙漠同行，在大沙漠中，没水了，让人去找水，留下五发子弹给留下的人报信……他打了四发子弹了，那人没来，想是没希望了。于是对着自己打了最后一发子弹，找水的人带着一个商队舵着水闻声直到……

（http://zhqizh.blog.sohu.com/17551610.html）

·毅力给我们带来的奇迹：找金表，天黑后，一个人继续找，夜深人静，金表发出了声音……

·坚强毅力的典型代表：杨惠丽，朱彦夫，牛顿，毛泽东，张海迪。

·因为毅力大器晚成的人物代表：黑格尔，达尔文，易卜生。

不以成败论

——幸福不以成功和失败而论，重要的是看你对成功或失败的这件事的态度。

人物代表：邱吉尔，华罗庚，爱迪生，胡赛彬，林肯。

事例代表：两个铁球同时着地，伽利略的实验纠正了亚里士多德“物体降落时的速度同该物体的重量成正比”。

换个心态：都是考90分，一个对自己说，考得太差了，我很痛苦；一个对自己说，这么难的题，我能得这个成绩，我很高兴。

……

4．哪些国家的人最幸福

世界幸福指数得分最高的前20个国家和地区：
　　 （1）丹麦（2）；瑞士；（3）奥地利；（4）冰岛；（5）巴哈马群岛；（6）芬兰；（7）瑞典；（8）不丹；（9）文莱；（10）加拿大；（11）爱尔兰；（12）卢森堡公国；（13）哥斯达黎加；（14）马耳他；（15）荷兰；（16）安提瓜岛和巴布达岛；（17）马来群岛；（18）新西兰；（19）挪威；（20）塞舌尔。
　　全世界最不高兴的三个国家：

刚果民主共和国；津巴布韦；布隆迪。



（特级教师  熊生贵  四川省泸州市江阳区教研培训中心  

高级教师   童敏  四川省泸州市天立国际小学）

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幸福，流淌在笔尖的心灵体验（六）

  

——高年级学生怎样写好关于“幸福”的参赛作文



特级教师  熊生贵  高级教师  童敏



载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2010增刊（作文大赛专辑）



3．阅读下面这个故事《丢失的钥匙》的开头和结尾，然后将中间的内容写出来，注意结合我们的生活实际，可以适当发挥想象。

丢失的钥匙

开头：

在我读三年级的时候，爸爸妈妈的工作开始忙起来。那时候，我开始学习放学一个人回家。为了保证我每天回家能进门，爸爸妈妈给我配了一把钥匙，给我挂在胸口前。记得妈妈挂的时候还沉重地说了句：“小林，可要带好了。爸爸妈妈工作太忙了，每天你先回家，自己开门做作业。注意不要掉了啊，这样一个人在门外等我们很危险啊！”妈妈的眼神和语气和平时很不一样，是哀怜是担忧，更是愧疚。可是我呢，觉得自己长大了，能自己回家了，却是高兴极了！

结尾：

钥匙丢失了。在这个过程里，我感受到了爸爸和妈妈的爱。那时候我还小不懂得什么叫幸福，只知道心里很甜，躺在妈妈的怀里，那天的我睡得很香。

写作提示：

写作之前认真阅读给出的材料，把材料里隐藏的线索找出来。在“开头”里面，值得我们抓住的线索有：三年级、沉重、先回家、爸妈妈工作太忙、危险、担忧、愧疚。从这些词语中我们可以体会到的是，父母的担心，我的天真和年幼。在“结尾”里隐藏的线索有：丢失、爸爸和妈妈的爱、幸福、甜。从这些词语中我们可以猜测，中间一定发生了要是丢失的事情，要是丢失以后又发生什么了呢，才会导致“感受到了爸爸和妈妈的爱”，会感觉到很“甜蜜”和“幸福”。把这些线索联系起来，我们大胆想象中间的内容。

注意结合题目上的要求“结合我们的生活实际，可以适当发挥想象”。

4．请注意这些事物“牙膏、牙刷、阳光、风”，现在请你以这些事物作为文章中的主要事物，大胆发挥想象，写一篇以“幸福”为主题的文章。注意，题目自拟，体裁不限。

写作提示：

写这篇文章很难，但是能写出好文章。

我们首先来看，这篇文章的主角是什么？“牙膏、牙刷、阳光、风”，这些东西我们都非常熟悉，但是不防还是在先认真列举一下他们各自的特点。在列举以后，我们会发现他们是两组性质完全不一样的事物，现在要拉在一起来组合在一篇文章里，那么他们势必发生了一定的关系，这个关系是对立的还是互补的呢？这个要看作者的写作要求了。不过老师建议大家在写的过程中仍然要注意一点，那就是既然里面有四种事物，那么，一定在故事里要突出这四种事物的特点。

第二要注意，这篇文章要求以“幸福”为主题，那么在这几样事物之间，怎么谈得上和幸福有关呢？我们可以大胆猜想，文章绝对不会是仅仅写事物，而是要通过写事物来反映与幸福有关的道理或者是逻辑，那么会是什么道理或者逻辑呢？我们不妨从以下几点来进行思考：

·两组作用完全不一样的事情，在各自的用途上是否会发生故事，这里面蕴涵着的道理是什么？

·这里只谈到四种事物，我们可以再添加一些事物吗？如果可以，那会是什么？他们之间又会发生什么？当然如果是这个思路，那一定注意题目上给的四种应该作为重要的角色出现。

·题目要求的是“体裁不限”，也就是说可以写童话，那么这四种事物我们可以赋予他们各自的性格，把他们当作人来写，同时又要符合他们的作用特点，这里会不会又发生故事呢？而且，注意这里是依然要反映生活里的某些关系或者道理。

5．幸福是什么？这是每个人都爱思考的问题。幸福也是每个人都想得到的。那么，到底什么是幸福呢？认真观察下面的图，看看这个美丽的大花园里都有一些什么景物，想想，这些景物之间的幸福故事会是什么呢？

用你的心去感受，选择其中几种事物，发挥想象写一写，注意在写的过程中，渗透出对“幸福”的体验或者领悟。























（请美术编辑请在这里绘制一副春天花园图，下面的事物请出现在图上：蜜蜂、蝴蝶绿叶、玫瑰花、大蚂蚁、小蚂蚁等，同时可以尽量多的安排其他景物，便于学生选择。）



写作提示：

一、建议情节：

·小蜜蜂是勤劳的，人们都爱夸奖他；相反小蝴蝶很漂亮，但是人们说他不采蜜，说她是坏蛋……在花园里，两只动物相见了，关于“幸福”的话题，他们会谈一些什么，又会做什么呢？

·绿叶很少被人们重视，每年春天，当百花齐放的时候，人们欣赏着花的娇艳，称赞着花的美丽，却没有人注意过绿叶。在绿叶下面还住着一只小蚂蚁，小蚂蚁经常被其他大蚂蚁嘲笑，小蚂蚁觉得自己过的很不幸福，叶子会和蚂蚁之间有什么故事呢？

·花园里的很多玫瑰都要被摘走送到城里去了，可是并不是每支玫瑰都感到幸福。他们之间会发生什么故事呢？

二、注意主题和语言

注意题目要求，要围绕幸福展开内容，建议大家在写之前最好将景物赋予一定的性格特点，他们之间关系也赋予一定的社会关系，在事情经过中，请注意把握好各自的特点来展开。

语言上，请尽量注意生动活泼。

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幸福，流淌在笔尖的心灵体验（五）

  

——高年级学生怎样写好关于“幸福”的参赛作文



特级教师  熊生贵  高级教师  童敏



载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2010增刊（作文大赛专辑）



例文5

我的幸福

我是一只生活在池塘里的蝌蚪。这可真是个好地方啊。

每天早上我在燕子的歌声中醒来，看着对面那只小蜻蜓快乐地飞翔在荷花上，他透明而略带翠绿的翅膀非常轻盈，在早晨的阳光下还会闪着光芒。有时候荷花上有露珠，和阳光的光芒一样好看。蜻蜓特别喜欢荷花这个大舞台，每天总是要跳上一段时间的舞蹈，他一会旋转，一会跳跃，一会挥舞翅膀，一会颤动小脚。不管有没人观看，他都那么认真地跳着，噢，他真是个出色的演员，总是那么投入和认真！当太阳再高点的时候，荷花下面那几只喜欢游玩的小鱼就醒了。你看他们多漂亮啊，闪着光的衣服，红红的，摆动尾巴的时候，显得十分可爱，偶尔的时候他们吐出泡泡，从水底往上升，到了水面“扑哧”一声破裂了……啊，多么漂亮的池塘啊。我喜欢我的家，这真是个好地方。

可是，有一天，发生了一件可怕的事情。我还在睡梦中的时候，感觉一阵剧烈的震动，然后一片漆黑和激烈的颠簸。迷迷糊糊地过了一阵子，一道光线突然打破了黑暗。我努力睁开眼睛看，这是什么地方啊？天啊，周围好多人啊。只见很多眼睛和脑袋，一双双手伸向我们——我才发现我、小金鱼、小螃蟹都在一个破旧的大水桶里。看来，早上那阵可怕的震动不是好事情，池塘里的伙伴里被活捉了！

这些手把我们带走了。我被一个小女孩带走了，来到了一个鱼缸，这个鱼缸很漂亮，里面还有一座假山，一丛水草，但是我依然很怀念我的池塘。第二天，小姑娘扔下了一些奇怪的红色的东西，我实在有点饿了，就努力吃了一点，不过味道真的很糟糕啊。一天又一天，我无法适应鱼缸的生活，很疲倦和饥饿，只有靠鱼缸底部，不想活动。我听到小女孩问她的妈妈：“妈妈，为什么小蝌蚪不吃东西也不动呢？”她妈妈回答说：“小蝌蚪也会想他的妈妈和家啊！”小女孩没有说话走开了。

第二天，当阳光照到我身体上的时候，我发现，我回到了池塘里。小女孩正在看着我，她带着笑容，十分可爱。我立刻摆动起自己的尾巴，幸福地笑了。

谢谢小女孩，对于小蝌蚪而言，真正的幸福就是能自由生活在这片池塘里！                                         （四川  童敏）

老师赞叹：

这真是一篇好文章。故事通过小蝌蚪的嘴巴，告诉我们动物生活在大自然是最幸福和谐的，离开自然，再好的条件都是一种伤害。通过这个故事让我们每个人无意就明白了保护动物的重要性。

同时，故事里拟人化的写作方法，给文章增加的无限的色彩，让每个读了这个故事的人都能入情入景的感受到小蝌蚪的幸福和痛苦。



【小试牛刀】

1．同学们，每个孩子都有父母，每个人的生命都是父母给的。那么，作为儿女的我们，除了在父母那里得到了生命，更重要的是得到了亲情，父母养育了我们的身体，也养育了我们的心。今天，让我们一起回忆成长路上的点点滴滴，将这些点滴细细品味，去寻找其中的幸福滋味吧！

请你认真回味，将真实的感情和体验表达出来，用《父母的陪伴，让我幸福》为题目，写一篇文章吧！

写作提示：

这篇文章该怎么写呢？感觉平时似乎写过一般。那怎么才能写出自己的特色呢？

首先让我们来认真审审题吧！题目中的“父母陪伴”，是“让我幸福”的前提，那么文章里记叙或者描写的前因和后果一定要符合这个前提。再注意要求里面提到的“在父母那里得到了生命，更重要的是得到了亲情，父母养育了我们的身体，也养育了我们的心”，这个要求提示我们要注意不仅仅要表达父母对我们的养育，更重要的是要表达父母对我们的培养和教育。

那么现在我们来关注一下，文章要求我们是写人还是写事呢？“让我们一起回忆成长路上的点点滴滴，将这些点滴细细品味，去寻找其中的幸福滋味吧”，从这个叙述里，我们可以发现，应该是成长路上的点滴——这个点滴应该是一些经历，显然是写事的文章。

那么我该怎么来选择材料呢？注意题目的要求是要找到幸福的滋味，也要表达幸福的滋味。所以在材料的选择上，第一就是要注意真实感人。然后注意“点滴”这个词语，这里显然要求我们抓住生活里的细小事情来表达。有以下一些“点滴”可供大家参考：

·第一次上学的辛酸和父母一同体会；

·“六一”儿童节父母的笑脸；

·生病床前父母的鼓励和安慰；

·失败过程中突然看到的父母的眼神；

·饭桌上父母唠叨的幸福；

·每次家长会后的交流。

2．以《           ，这是我的幸福》为题，“           ”处可填上事物的名称，写一篇文章。注意要写出它让你幸福的原因。

写作提示：

与上一篇作文的要求比较，这显然是一篇写事物的文章。作文题目的要求很简短、明确，大家也容易往一个地方想，思路难免会发生撞车。怎么避免这样的现象呢？

第一，建议大家在写之前先做一个思维训练。请大家思考，什么事物会比较容易成为我们的幸福？请列举出一些。当我们列举出来以后，和同学们比较一下，我们会发现，同学们写的似乎都有雷同之处，那就是奖品、礼物等。为此，我们要调动我们的智慧，想想，在同样情况下，我们能否发现一些和别人不一样的素材作为我们的写作材料呢？建议大家往以下两个方面来思索：

·能带给我们幸福的不一定是一些奖励性的东西，完全可能是生活里的小事物，例如：外婆（奶奶）给你的小东西、同学之间的一次友谊纪念等等；

·承载幸福感的不一定一定放在很明显的位置，例如已经不在但是依然保存在记忆里的东西等等。

第二个方面，老师建议你在这篇文章的布局上，可以进行一些大胆的尝试。以题目来看，这应该是写的过去时间里存在的事物，所以在继续上可以创新地运用一些倒叙、插叙等方法。如可以在开头部分穿插一些吸引人注意场景或者细节，也可以在结尾处巧妙地留下回味的空间，如果有比较高的驾御能力的同学，老师建议你在中间部分还可以运用一些插叙或者是设计悬念等等。

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幸福，流淌在笔尖的心灵体验（四）

  

——高年级学生怎样写好关于“幸福”的参赛作文



特级教师  熊生贵  高级教师  童敏



载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2010增刊（作文大赛专辑）



例文2  

幸福是什么呢

千百年来，所有的人都努力搜寻着。于是，幸福成了许许多多令人欣慰愉快的事：医生的幸福在于病人完全康复；母亲的幸福在于子女们的孝顺；老师的幸福在于学生们的一张张优异的成绩单；战士的幸福在于祖国的安宁……每个人都有自己能引以为豪的幸福。那，我的幸福是什么呢？我不禁想到：我的幸福就在于用汗水换来的辉煌成果。

想起那时还是夏天的起头，我接到了一份令我兴奋的通知：学校将派我代表母校参加市中小学生古乐器比赛。这使我快乐得一夜都合不上眼。但是，在成绩前都必须有一番刻苦的训练过程。于是，为了比赛，我背上书包，来到了老师家。那时，才是早晨的7点半，在“五一”的假期里，别的同学都能睡到8、9点。而我，只好每天6点起床来练琴。虽然我有点不情愿，但五月份的比赛一直激励着我。手缠上了胶布，带上指甲。在清缓而忧伤的曲调里，我渐渐明白了：从古到今，凡是功成名就的人在之前不知要付出多少汗水，否则，在没有丝毫努力的情况下，无论是什么人都不能成功。于是，我遵循着这个道理，刻苦地练了下去。从早晨八点半至中午十二点半，又从下午一点半练到七点半，我的一天都沉浸在10小时的古筝里。没有任何的欢声笑语与闲情。夏日的天气是很热的，尽管老师为我搬来了电风扇，可我还是热得汗流浃背，手心也热乎乎的。不久，我的手起了水泡，但又有什么办法呢？只好咬牙练下去了。俗话说：不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。终于，在赛场上，我自信十足，从容地弹奏好一首曲子，获得了还行的成绩，可我并不满意，因为“山外有山，人外有人”，我必须努力下去，才不致于被淘汰。这次的比赛让我感到十分幸福。

我总结出：幸福不但需要人们去挖掘，发现，还需要一定的努力才能获取。他是自私的，因为他不会把幸福给予那些没有努力的人。

（http://zhidao.baidu.com/question/93910318.html?si=5）

老师的赞叹：

在非常平常和琐碎的日常生活里往往掩藏着一些宝贵的经验和财富，只要我们善于发现，我们能用笔描绘出更加精彩色生活，体验到更加丰富的幸福内容。

幸福不一定是大的成功、大的收获，可以是日常生活里的点滴。如果我们在自己的作文里能做到从生活里的小事出发，描写出自己的真实感情，那么这样的文章真的很能打动人！



例文3  

采撷幸福

“天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，如钻石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美丽；我的幸福，要和友一起去采撷——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光……”

这是记在我日记本上的一段话。每天翻开日记本，看见它，心情总会变得很蓝、很透明，冲走了沉淀在心底的失落和烦忧，那是一种幸福的感觉。

时光匆匆，流年似水。不知不觉中,我长大了。童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的我真的很幸福。

现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的，在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，给自己点一盏灯，去寻找属于自己的幸福。

幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福；幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床；幸福是你孤寂时一封远方的素笺；幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。

成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福！

又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔。眼前的一切都是那样美好，其实世界究竟怎样，答案就在你眼里，就在你心中。

  采撷幸福，给自己一份愉悦的心境；采撷幸福，离幸福近些吧。

（摘自：http://zhidao.baidu.com/question/26228914.html?si=2）

老师的赞叹：

文章的布局很有特点，一开始用引用来引入，让读者读起来很有吸引力。然后中间根据时间的变化来探讨人生过程中对幸福的不同理解和感悟，给人环环相扣的感觉。

在文章内容确定的情况下，建议大家在文章的布局上做一些思考和调整，可以很好的利用倒叙、插叙、呼应、巧妙过渡等，起到画龙点睛等作用。



例文4  

幸福论

人的一生总会经历很多事情,这些事情有的让你喜,有的让你忧,有的让你仰天大笑,有的则让你垂头叹息。

开心的事，人们都乐于接受，而忧伤，苦恼之事袭来时，人们往往哀叹人生不幸，命运不公。其实，细细想来，在这生与死并存的世间，只要能好好地生活在这个还称得上美好的世间里，我们就是幸福的。  

有这么一些人，他们喜欢独处一室，或是和其他人聚集在一起，两杯小酒下肚，就开始满腹牢骚，指着这个世界或是自己的生活埋怨起来，咒骂更是司空见惯，有的为上司的一次批评悲观，有的为朋友的一次误解烦恼，有的为丈夫的一次失败埋怨，有的不妻子的一次唠叨愤懑，有的为男友的一次迟到生气，有的为女友的一次犹豫感伤，有的为儿子的一次顽皮叹息，有的为父母的一次管教纳闷——总之，在我们身边，随时随地都能听到诸如此类的埋怨声。假如我是一个刚刚来到世间又能听懂这些埋怨的婴儿，听到这些埋怨时，我肯定会因此认为世间只有痛苦和灾难。但我不是一个刚到世间的婴儿，我和大家一样，已经在这世间生活了很多个年头。所以，我知道生活的这个世间并不像他们所说的那样让人恐惧，让人除了失望和悲观外什么也没有。

死亡与不幸随时都会在我们身边发生，这确实是让人心痛的事。完好无损地活着的我们，怎么就不想想我们的幸运呢？谁都知道，在这世间，再也没有比生命更宝贵的东西了。既然我们依然拥有宝贵的生命。我们何不用歌声和欢笑妆点、打扮它呢？妆点生命其实就是妆点我们自己啊！我没有听说过谁是在埋怨自己生命的过程中获得解脱的。因为不断埋怨自己的生活和命运，而把自己的一生弄得一塌糊涂的人，我倒听说过很多。

作为万物之灵，有了生命，你就已经站在幸福的屋顶上了。所以，在这里，我想对喜欢埋怨和自寻烦恼的人说一句：活着就是幸福。不信，你就在埋怨之前或是烦恼得要命时，摸着自己的胸口默默地说三遍：活着就是幸福！相信你会从中获得心灵之光的照耀，重又回到你少年时就在内心深处描绘出的理想之路上。

是的，除了这么提醒自己，你还必须学会爱，学会勤奋，学会坚忍。这样，你就会在原本幸福的屋顶上，获得更多的幸福。

（摘自：http://zhidao.baidu.com/question/75612191.html?si=3）

老师的赞叹：

这样的文章我们小学的同学们是很少写的，不过，自己读读好像也不是很难写哦！看看里面的句子和段落，其实就是一些真实的想法和感受的表达，这是一篇简单的散文。同学们，现在我们已经是高年级的孩子了，可以尝试运用一下散文、童话等这样的体裁，让我们的表达更有意思。

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幸福，流淌在笔尖的心灵体验（三）

  

——高年级学生怎样写好关于“幸福”的参赛作文



特级教师  熊生贵  高级教师  童敏



载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2010增刊（作文大赛专辑）



第五，语言要生动、充满个性，恰当地使用各种修辞手法，在适当的时候引用是非常必要的。请看例文：

什么是幸福

什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？

古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。

而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。

对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜题名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔，给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。

感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。

（摘自：http://www.xiaogushi.com/Article/qinqing/20071109040813.htm）

这篇文章用了很多修辞手法，设问、排比（包括排比句和排比段）、对比和引用等。其中引用比较多，有直接引用如“洞房花烛夜，金榜题名时” “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等；间接引用了大量典故，例如嫦娥奔月、爱虚荣的马蒂尔德、吝啬鬼葛朗台、范进中举等。语言引用和典故引用，可让文章更具备说服力、增强文采。

第六，作为高年级的同学，我们在文章的体裁上也可以稍做考虑。我们可以尝试运用童话、寓言、小小说等。对了，上面《什么是幸福》这篇文章在体裁上是议论文，作为高年级的同学，学习一下是可以的，当然，如果能够写，就更好了。你看看，下面这篇文章是什么体裁呀，写得怎么样？

例文：

幸福家庭

有一天雨下得很大。

“请听牛蒡叶子上的响声——咚咚咚！咚咚咚！”蜗牛爸爸说。

“这就是我所说的雨点，”蜗牛妈妈说。“它沿着梗子滴下来了！你可以看到，这儿马上就会变得潮湿了！我很高兴，我们有我们自己的房子；小家伙也有他自己的。我们的优点比任何别的生物都多。大家一眼就可以看出，我们是世界上最高贵的人！我们一生下来就有房子住，而且这一堆牛蒡林完全是为我们而种植的——我倒很想知道它究竟有多大，在它的外边还有些什么别的东西！”

“它的外边什么别的东西也没有！”蜗牛爸爸说。“世界上再也没有比我们这儿更好的地方了。我什么别的想头也没有。”

“对，”妈妈说，“我倒很想到公馆里去被烹调一下，然后放到银盘子里去。我们的祖先们都是这样；你要知道，这是一种光荣呢！”

“公馆也许已经塌了，”蜗牛爸爸说，“或者牛蒡已经在它上面长成了树林，弄得人们连走都走不出来。你不要急——你老是那么急，连那个小家伙也开始学起你来。你看他这三天来不老是往梗子上爬么？当我抬头看看他的时候，我的头都昏了。”

“请你无论如何不要骂他，”蜗牛妈妈说。“他爬得很有把握。他使我们得到许多快乐。我们这对老夫妇没有什么别的东西值得活下去了。不过，你想到过没有：我们在什么地方可以为他找个太太呢？在这林子的远处，可能住着我们的族人，你想到过没有？”

“我相信那儿住着些黑蜗牛，”老头儿说，“没有房子的黑蜗牛！不过他们都是一帮卑下的东西，而且还喜欢摆架子。不过我们可以托蚂蚁办办这件事情，他们跑来跑去，好像很忙似的。他们一定能为我们的小少爷找个太太。”

“我认识一位最美丽的姑娘！”蚂蚁说，“让我去请她来吧！”

这样，它们就去请那位小蜗牛姑娘来。她足足过了八天才到来，但这是一种很珍贵的现象，因为这说明她是一个很正经的女子。

于是它们就举行了婚礼。六个萤火虫尽量发出光来照着。多么幸福的家庭啊！

（摘自：http://www.yxlady.com/tospawn/2007-12-30/57406.shtml）





【他山之石】



例文1        

那些幸福的绽放

花是人间的精灵，由沉寂的等待到喧嚣的绽放，他们带来的是生命最浪漫、最执著、最动人、最鲜艳、最幸福的亮相。每种花都有自己独特的气质，百合的清醇，牡丹的富贵，鸢尾的自由等等，可是，在芳香四溢的四月天，你可曾注意过，那些更加微小却也幸福着的绽放。

那是怎样的一种绽放啊，不过是广袤天地间的一簇瘦草，那温婉的细茎上竟擎驻着如此清润和静美！既没有浓得化不开的艳丽，也不见空谷幽兰的清愁，那只是一片，只是一片的花瓣——深润的蓝紫色裙围深处，却透出一泓纯白的光芒，一如梦神用透明的彩翼呵护着手捧的玲珑；又如仙子用魔棒点出的流光溢彩！那只是一片花瓣啊，却能拥有如此绽放的幸福！

那是怎么样的一种完美呢？那么纤尘不染地迎风笑立，恍若与大自然达成了一种无须防范没有芥蒂的默契，虫不咬来兽不侵，就那么在微风中流韵，就那么悄悄地随意在大自然中幸福地摇曳！

那沉醉迷人的微笑，让人对生命油然有了一种和平的幸福感！

                （选自朱天宇《这世界上最美丽的花》有改动）

老师的赞叹：

作者的视角多么的特别啊，他选择的是一种普通的野花作为自己的感悟对象。在描写中，作者对幸福的体会也是非常特别的，他感悟到的幸福是“那么纤尘不染地迎风笑立，恍若与大自然达成了一种无须防范没有芥蒂的默契，虫不咬来兽不侵，就那么在微风中流韵，就那么悄悄地随意在大自然中幸福地摇曳”。文章简洁却充满智慧，就在于作者给予了一株普通的草以不同一般的幸福投射。只要我们在自己的生活里，对幸福认真思考或者感悟过，那么，文章的睿智自然就会吸引读者了。

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幸福，流淌在笔尖的心灵体验（二）

  

——高年级学生怎样写好关于“幸福”的参赛作文



特级教师  熊生贵  高级教师  童敏



载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2010增刊（作文大赛专辑）



第二，这类文章应该书写的是自己独特的自我体验。只有独特的自我的心灵体验，才是真正的自我感受到的“幸福”，只有带着自我独特体验的文字，才最能打动读者。

例文：

白色栀子的幸福

我在上海，接母亲来北京和我同住。她带着放暑假的19岁弟弟一起来。这是在父亲离开之后，我的生命中所剩余的，最重要的两个人。

是炎热的下午。母亲乘坐的高速大巴刚刚抵达。她穿着碎花的细软棉布裤子，白色钩针短袖上衣，纽扣上还挂着几朵白色栀子。身边一大堆的行李。弟弟抱怨，买着那么多的海鲜干货，怕你在北京吃不到。还带了很多零食，仿佛要去春游。母亲在旁边略带天真地笑。

穿过车流疾驶的马路，我们来到了我的家，很干净的卧铺。一家三口人占了几乎全部的床位。母亲随手拎着的小包里也插着一朵洁白的栀子，带着清脆的绿叶。这是母亲最喜欢的花。每年夏天盛开的时候，有馥郁芬芳的芳香。乡下外婆家的院子里，就有一棵很大的栀子树。

母亲倒空了一个矿泉水瓶子，让我去灌自来水，把花朵插起来。花瓣已经有点蔫黄，但芳香依然充盈了整个狭小的房间。母亲眼睛里仿佛发着光，看到栀子花安放好后，才放心地去做事情。

是的，母亲一直都喜欢这白色的花朵，年轻的时候，她在白色的芬芳里度过了和父亲最幸福的时光，现在老了，依然喜欢这美丽的白色芬芳，她是要带着这简单的白色幸福和我们安定地生活在一起。

在静静的夜色中，母亲睡得很熟。弟弟在上铺打开电视，戴着耳机看电影。我靠在枕头上倾听母亲的呼吸。这是难得的一家人团聚的时刻，唯独缺少了父亲。心里温暖而又黯然。
　　一整夜的黑暗中，栀子花都在吐露着芬芳。这样的幸福，将世代芬芳下去！

（摘自：http://www.xiaogushi.com/Article/qinqing/20071109040813.htm，略有改动。）

这篇文章里，作者描写的母亲极其平凡，但是我们可以感受到母亲是幸福的，孩子也体会到了母亲的幸福。这样的文字，每个字符都透露出幸福的味道，让人读起来心香无限。平凡的生活，朴实有故事，淡淡的人生感慨，承载着作者的心灵感受，这就是她和他们的幸福，却静静地打动了我们。

就像一位作者所写：“幸福，是一种感觉，它可以如恒久的太阳伴你一生，它又如一只可爱的小鸟，容易一下将它掠去，关键，还在于你怎样把握。”可以说，幸福无处不在，关键是你能否体验到。注意，一定是自己的体验，不能将别人的感受强说是自己的感受。真正是自己所感受的，深刻体验的，就是独特的，流淌于笔端就有新意，就能打动读者。

第三，在材料的选择上，我们要做到取“小”，以小见大。尽量选择生活中的小事、视觉的小点，来体现自己对幸福的理解和感受。请看这位作者的表诉：

那盒口香糖

我家的条件一直不好，因为爸爸的腿从小有点毛病，一直走路不方便。所以，爸爸的工作条件和待遇一直不好，我们从小就生活在拮据中。

小学三年级的时候，学校里的每个同学都喜欢吃一种糖，叫口香糖。类似于泡泡糖，不过不能吹，只是放在嘴巴里咀嚼。看到同学们都开心骄傲地咀嚼起来的时候，我心里非常羡慕。每天晚上，躺在床上就幻想着自己能有一块口香糖。连说梦话的时候，都在说口香糖。

那年“六一”儿童节，妈妈带我去逛街，我看到柜台里面的口香糖眼睛发直。妈妈拉着我的手，让我走，眼睛里满是心疼。我也很自觉跟着妈妈走了。但是，还不停地回头去看。

回到家里，我去做作业了，吃饭的时候，父亲迟了点回家。见他满身的雨水，不知道出去做了什么。睡觉之前，我突然发现自己枕头上有一盒口香糖，粉红的颜色非常漂亮，在白色的枕头上显得非常温暖。我高兴得合不拢嘴，跑到妈妈的身边，一直追问：“妈妈是谁买的啊？”妈妈看看爸爸说：“是你爸爸啊。”我简直不敢相信自己的耳朵，这个一直不爱说话的父亲，居然给我买了口香糖！我默默地回到房间，一个人偷偷地把口香糖放在了枕头底下……

很多年以后，我知道了爸爸对妈妈说的话：“如果一盒口香糖能让女儿幸福，那为什么不买呢？”是的，父亲的那盒口香糖的却味道很甜很甜，那是爸爸给予我童年最大的幸福！

                                         （四川  童敏）

一盒口香糖，给作者带来的体验是幸福，作者写得很生动而细腻，在表达情感方面，平朴记叙，在一丝酸楚中让人感受到她相同的幸福。生活中这样的“小事情”你一定也有，快把这些小事情翻出来，赚取我们读者的同感吧！

其实，我们小学生写作文，特别是写这种“大主题”的作文，一定要注意“以小见大”，生活中的小事件、小片断、一瞬间，此情此景，就承载着看起来可能深奥的主题，就能表达出可能一般话语说不清、道不明的情绪、情感。就像一首歌所唱所问的“幸福在哪里”？我们说，幸福就在生活的细节中。

第四，文章的布局谋篇也是很有学问的，如果做得好，能起到事半功倍的效果。一般来说，常用的文章结构有“总分”“倒叙”“插叙”等方法。建议大家在写作的布局上要做到新颖、吸引读者，突出文章主题。

世上最美味的泡面

一个单亲爸爸，独自抚养一个小男孩。有一天出差要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。回到家时孩子已经熟睡了，旅途上的疲惫，让他全身无力。正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面……

盛怒之下，他朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。

“为什么这么不乖，惹爸爸生气？你这样调皮，把棉被弄脏……”这是妻子过世之后，他第一次体罚孩子。

我没有……孩子抽抽咽咽地辩解着：我没有调皮，这……这是给爸爸吃的晚餐。

原来孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。

爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子，泪水却控制不住要涌出……

原来幸福就在一碗打翻的泡面里啊，有人惦记的感觉真好！

（http://zhidao.baidu.com/question/53525542.html?fr=ala0）

你看，这个小故事在写作上就有新意，它没有从孩子所做的角度、依事情的先后顺序来写，而是从爸爸出差、回家、发现泡面、狠打孩子、了解真相、自责的顺序，实际上“倒叙”，将故事激烈的冲突提前，留下悬念，再慢慢叙述事情原委，最后，当读者知道真相后，也随着爸爸的激动、自责、难过而动情。设想一下，如果先将孩子所做事件写清了，再来写爸爸回家发现棉被下打翻的泡面……还会有这样的效果吗？一个小故事，却因为这样的写作方式，让我们也深深为之感动。