感悟细节

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感悟细节

〇 李本华

“校园无小事，事事皆育人；教育无小节，节节是楷模。”教育，不能忽视细节。教师本来就是在孩子的心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心灵、一个生命。作为孩子成长道路上的引路人，我们更需要用一颗敏感而细腻的心去关注孩子，关注他们生活的一点一滴，关注他们心灵的每一声呢喃细语，关注他们每一个细小的生命需求。关注每一处细节，就是关爱每一个生命。只有对孩子生命的每一处细节给予人文的关怀，教育才会是温暖的、美好的。前苏联教育家马卡连柯在谈教育时曾说：“具体具体再具体，细节细节再细节。”关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到极至。

一声问好，万分感动

一次去一所小学听课。在校门口，一个小女孩端端正正地给我行了个队礼，甜甜地问了声：“老师好﹗”我向她点了点头，回敬了一句：“同学好﹗”这本来微不足道的一颔首一句话，竟然令小女孩很感动，只见她紧跑几步追上前边的一群小伙伴，跟伙伴们说：“刚才，后边那位陌生的老师还向我点头、问好了呢﹗”她说完，她的小伙伴们就一起回过头来看着我笑，我从孩子们那一张张笑靥如花的小脸上，读出了他们的幸福与满足。为此，我居然也很感动。

细节，原来在毫不经意的一瞬间﹗

红T恤、白衬衫

放了晚学，老王约我一同去莉莉家走访。莉莉已经三天没来上学了，原来她的母亲几天前不幸遇车祸去世。这对年幼的莉莉来说，该是多么悲痛的一件事啊﹗我们决定去看望和安慰一下莉莉，顺便接她来上学。我们驱车来到莉莉家的楼下，正准备上楼，老王突然说：“等一下，我要回车里换一件衣服。”他跑到车旁，脱下身上穿的红色T恤，换上了一件白色的衬衫。我心里不禁一颤，下意识地审视了一下自己的着装，并且把脚步放慢、放轻，把说话的声调降下来。

细节，原来在体贴入微的关爱里﹗

卷角的作业本

我校有一位特级教师批改作业时，从不在学生的作业本上打红叉，而是在出现问题的地方打个问号做提示，学生改正后再画勾。一次她给学生当面批改作业，学生们都自觉地排队。第一个同学交上本子，她看到本子的边角卷了，便停下笔，先抹平了才提笔批改。第二个同学交上本子，她又看见本子的边角卷着，便又先抹平了本子才动笔批改。这时，第三个同学已看在眼里，赶紧自觉地抹平手里本子的边角，同时轻声提醒后边的同学，后边的再提醒后边的……

细节，原来在润物无声的细微处﹗

棱角与圆角

到一所全市管理先进学校参观，我们发现一个奇怪的现象，那就是该校几乎所有的建筑、设施没有棱角，大到房屋、校门、花坛，小到课桌、饭台、床铺，凡是有角的地方都呈圆弧形。见我们感到很奇怪，校长解释说，棱角尖锐突出，容易扎伤人，过去常有学生在墙角、桌棱上撞伤，为了学生安全起见，学校特地把建筑、设施的棱角做成了圆弧形状，从此再也没有发生过类似的安全事故。同行的校长们听后感叹不已，无不佩服该校为学生考虑之周到、管理之严密。

细节，原来在精细严密的管理中!

孩子的事马虎不得

这个故事是从报上看来的。一次，《中国少年报》记者去采访我国著名的人类学家、社会学家费孝通。采访结束后，记者想请93岁高龄的费老为青少年题写一些希望。费老略为沉吟后，欣然命笔写下了“让孩子们能按他们的爱好选择他们要念的书”。正当记者准备离开时，忽然，费老赶上前，对记者说：“等一等，让我再检查一下，看看有没有落字和不妥的地方，孩子的事马虎不得。”于是，他又重新坐到书桌旁，用手指着仔细地审读了一遍，才满意地说：“可以了。”

细节，原来在认真负责的态度上﹗