教育智慧，在现代媒体的包围中左冲右突

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教育智慧，在现代媒体的包围中左冲右突 [zt]

      曾几何时，教室变得热闹了！声、光、电、图竞相登场，情境表演不甘落后，教室好像就是影剧院。

    曾几何时，老师变得忙乱了！鼠标、按键不亦乐乎，排练导演呕心沥血，老师似乎成了魔法师。

    而学生，课堂学习的主人，目光变得茫然了，眼睛随着各类华丽表演的粉墨登场而追逐着热闹与新奇，一节课什么都见过了，什么都没留下。

    因为学生来不及思考！

    这样的课堂犹如一场猛烈的雷雨，噼里啪啦，天空挂着美丽的彩虹，而地面的水迅速流走不着什么痕迹！

    这样的课堂，即使学会，也是看会的；即使明白，也是把看到的和听到的说明白；这样的课堂，是被现代媒体包围的课堂，是缺少教育智慧的课堂。

    而我常怀念这样的课堂：

    ——一句四两拨千斤的巧妙提问，点燃思维的火花。

    ——一则幽默风趣的短小故事，明白生活的情趣。

    ——一组层层深入的练习题，探索知识的奥妙。

    ——一次错误百出的黑板演练，启迪学问的真理。

    ——一个俯身交流的老师身影，彰显师者的倾心！

    ……

    这样的课堂看似简单，却在简单中追求学习的效果；看似平静，却在平静中蕴含着思维的运动；看似传统，却在传统中体现着现代教育的新理念。

    这样的课堂是学生有充裕时间静心思考的课堂，是学生将学习内容及时内化的课堂，是润物细无声的课堂，是涓涓细流流入学生心田的课堂，是充满教育智慧的课堂！

    当然，我不愿意这样的课堂成为落伍的刀耕火种式的低效课堂，也不愿意这样的课堂成为守旧的僵化八股式呆板课堂。同时，我也不愿意现代媒体课堂成为没有任何教育智慧的“道具表演”课堂！

    我追求理想的课堂：教育的智慧能够在现代媒体的包围中左冲右突，最终和现代媒体的使用水乳交融、相得益彰的课堂 !

     而学生，也呼唤这样的课堂！






“恩怨是非” PPT

     PPT ，如同一件华丽的外衣，已在众多课堂上，特别是公开课上，如影随形于教学内容，似乎谁的公开课上没有使用 PPT ，谁的课就难登大雅之堂。 PPT ，就这么“牛”吗？

     结识 PPT 已数年，个中滋味，一言难尽……

                              恩：特别的爱给特别的你

    这是一节拓展阅读课，网络搜索一篇名家经典时文，打开 PPT ，复制原文，粘贴于 PPT ，稍作调整，一篇时文的 PPT 就呈现于学生面前。无抄写之劳形，无朗读之噪舌，有色彩夺学生之目，有文字怡学生之神。

    于是，好多课堂上，我就一个简单的搜索，一次简单的 PPT 制作，虽然简单，却增大了课堂容量，激发了学生兴趣，减轻了老师的劳动负担。

    简洁高效， PPT 省却了许多麻烦。

    特别的爱给特别的你—— PPT 。

                            怨：如果可以选择，不要让我自己心力交瘁

   《黄河颂》，一首雄健阳刚的朗诵词，现身于初一下册语文课本，如何上好？网络寻找到一同行制作好的 PPT 课件，制作精美、内容全面，如获至宝，根据课件调整好教学设计，迫不及待于课堂展现。这节课，全然没有了我自己行云流水的挥洒，幽默风趣的调侃。神经绷得紧紧地，害怕自己的授课环节不能随着鼠标的点击而行进，害怕学生的回答和 PPT 不符合而直接告诉学生答案。而学生，随着 PPT 的切换，僵硬地跟着读写，全然没有了思维被唤醒的灵动。这节课，怎一个累字了得。

    回望以前的课堂，把学生往预设的板书里套，直到学生说出版书内容为至。这一教学误区早已成为教育界有识之士的诟病。而现在， PPT 的出现，又促使了多少老师跟着 PPT 走，拉着学生套进 PPT 。

    盲目使用， PPT 扼杀了许多灵动的课堂。

    如果可以选择，不要让我自己心力交瘁 —— PPT 。

                                    恩也，怨也！谁是谁非？

    毋庸置疑， PPT 作为教学的媒体在广泛使用，其效果远远大于以前的小黑板、投影片，无论是文科老师还是理科老师，都需借助 PPT 提升自己的教学质量。和网络资源配合使用，既可以大大提升课堂容量，更可以减轻老师无价值的劳动。而且， PPT 很容易实现个人资源库，集体资源共享。此刻， PPT 就是老师授课的好帮手。

    不容忽视， PPT 作为教学的媒体广泛使用时，上课前，有把大量时间花在制作精美 PPT 的现象，课堂上，有拉着学生一起跟着 PPT 走的现象。这样， PPT 就成了老师和学生的主宰，而不是教学的辅助媒体，此刻，本末倒置， PPT 成了一种禁锢。

    PPT ，不应是一件华美的外衣，而应是早晨花朵上的露珠，灵动而富有生命的质感。

    简约而灵动，应该是我们追求的课堂教学艺术的更好境界。 PPT ，应为这个“简约而灵动”服务，这才是 PPT 的终极使命！