哥，您out man了。。。。。。。

管季超0712

从“out man”到“奥特曼”
　2010年06月28日　作者：王永军　　来源：中国教师报

　　在一所乡村小学听课，上课的刘老师两鬓微白，已经年逾五旬。讲得是《狼牙山五壮士》一节，课堂教学组织得有板有眼，中规中距。当最后问及同学们学习课文的感受时，一个胖胖的男孩站起来大声说道：“要是五壮士都变身奥特曼就好了，一定会像打怪兽一样把那些日本鬼子打得鬼哭狼嚎！”老师一脸茫然地问道：“奥特曼是谁啊？”学生中爆发出一阵哄堂大笑，有大胆的学生喊道：“老师，你out了！”于是老师愈发茫然地自语道：“这out又是个什么词啊？”

　　课下找其他老师了解情况，原来刘老师是由民办教师转正而来，对工作一向极其认真负责，很受同事及学生爱戴。既然德高望重，却又缘何在课堂上如此窘迫呢？用学生的话讲就是已经“out”了。该校的李校长颇有些无奈地解释道：“我们山区小学条件艰苦，年轻教师都不愿来，只能由这些老同志顶着，但毕竟受年龄所限，接受新事物慢一些，这也是没有办法的事儿……”

　　其实类似刘老师尴尬的“out man”（网络英语，意指落伍的人）在农村小学并不在少数，既有年长的老同志，也有部分中年教师。笔者曾在小学班主任培训班上做过一次学生收视状况的随堂调查，结果更是令人捧腹。其中当问及“您知道孩子们最愿看哪些电视节目吗”？不断有老师回答说“《焦点访谈》《新闻调查》《齐鲁开讲》……”，而当我把孩子们的调查结果展示出来时，很多老师大呼“没想到！”纷纷一头雾水地议论道：“《快乐大本营》是中央台的节目吗？”“《天天向上》是谁主持的？没听说过《一起去看流星雨》啊……”有的老师则认为“老师只负责教好学就行了，管他们喜欢什么电视节目呢！”

　　其实不然，岂不闻古语云“亲其师”才能“信其道”，学生对老师的感情直接影响着对其所教学科的情绪。喜欢你这个人，就喜欢听你的课，相应地这一科的学习成绩自然就好，可见教师的人格魅力会极大地影响学生的学习兴趣。我曾经有一次在小学听五年级科学课，碰巧上的是连堂实验，课下我们便坐在教室里休息。只见十几个男生把上课的老师堵在了讲台上，齐声央求道“赵老师，你再给我们讲讲NBA球星的故事吧？”赵老师轻轻拍了拍手上的粉笔末儿笑道：“好啊，今天我再给你们讲个勒布朗·詹姆斯小时候学打球的故事……”上课铃响了，赵老师大手一挥，男孩子们立刻老老实实地回到座位上坐好，瞪着眼睛听起课来。下课了，孩子们簇拥着赵老师走出教室，恋恋不舍地说道：“要是天天都上科学课就好了。”

　　记得一位优秀教师在事迹报告中讲到：“教师必须走进孩子的内心世界，急孩子之所急，想孩子之所想，忧孩子之所忧，乐孩子之所乐，只有这样你才能说——我真正地融入孩子中间了！”可见作为一名教师了解一下“奥特曼”、“马小跳”、“勒布朗·詹姆斯”，看一看《天天向上》《快乐大本营》《一起去看流星雨》同样是必要的。

　　期待着更多的老师能从“out man”走向“奥特曼”，争做教育的“超人”，打败职业生涯上的“小怪兽”，其实幸福就在我们身边。（王永军）

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