班级在线俱乐部——“灯笼火把”点亮班级在线

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班级在线俱乐部——“灯笼火把”点亮班级在线




　2011年08月19日　作者：肖学堂 宋其利　　来源：中国教师报
　　7月5日19点，班级在线俱乐部的夜话活动正式开始。本次夜话由版主肖学堂主持，围绕三个主题展开：1. 如何家访;2. 学期结束了，班主任要对学生一学期的表现进行评价总结，如何评价总结才能让学生和家长都能接受，是注重过程还是注重结果;3. 放假了，孩子怎么办?

　　夜话活动共有2891人关注，636篇跟帖。讨论发言又一次“引爆”班级在线俱乐部的热情。其间，大家就家访，写评语的意义、形式、注意事项，如何让学生们度过一个愉快而有意义的假期等话题展开了热烈讨论，真可谓“你方唱罢我登场”，八仙过海——各显神通。

　　如何家访：将心比心做沟通

　　李修成：家访也要备好课，对孩子的家庭情况、孩子在家的表现，要有所了解。其实，家访的目的就是激励孩子，多争取家长的配合，听取家长的建议，实现家校互动，取得沟通，共同教育好孩子。

　　熊振鸿：关于家访的形式，我提的一个建议是，建一个班级家长QQ群，这样，家长与老师之间可以随时沟通，家长之间也可以相互交流。

　　蓝雪花：“六必访”，即贫困生家庭必访、学困生家庭必访、行为偏异学生家庭必访、留守儿童家庭(单亲家庭)必访、农民工子女家庭必访、随班就读残疾学生家庭必访。

　　顺其自然：对于学困生、贫困生，主要采取登门家访的方式，和家长谈谈对孩子教育的打算，为家长出谋划策。对学困生，主要向家长说说孩子学习上需要努力的方向，告诉家长，多鼓励孩子;对于贫困生，主要帮助其解决困难。

　　小眯眼：家访的“四心”要求：知心是基础，谈心是关键，爱心是导向，关心是保障。

　　写评语：切中肯綮蕴真情

　　梁恕俭：一则蕴藉真情、切中肯綮又恰到好处的操行评语，是滋润学生心田的春雨，是指引学生前进的航灯，又是激发学生前进的原动力，其潜在的德育功能不容低估。针对传统的操行评语模式化、概念化的缺点，笔者以为，应对操行评语进行一些改革，以简约、寓情、谐趣、委婉的风格，注重操行评语的激励性，这样才能收到较好的教育效果。

　　蓝雪花：评语有五忌：一忌千人一面;二忌抄袭敷衍;三忌挖苦讽刺;四忌语言平淡;五忌老调重弹。

　　小眯眼：要以客观公正为标尺勾画出学生真实的人格，以鼓励表扬为引线点燃学生希望的火花，以细腻具体为刻刀雕镂出学生生动的个性，以亲切生动为雨露滋润学生干渴的心田，以含蓄委婉为清泉冲淡学生心头的阴影，以精练优美为画笔描绘学生五彩的生活。

　　放假了，孩子怎么办?

　　山那边一棵树：这两天，闲来无事，到书店去逛了逛，很多家长带着孩子在书店里，有时一泡就是一天。各选自己心爱的一本书，席地而坐，醉心阅读，美哉!稍大些的孩子可以组织假期社会实践活动：为社区做好事，参观本地人文景观，提高社会实践能力……

　　东方一木：这个暑期，我先让孩子自己定个计划，预定了作息时间。主要的内容就是做作业、预习、读书三项。他们把每天所做，写在博客上。下班回家我就主动与他们交流今日所作，并上网点评博客。饭后再一起散步，算是锻炼。(肖学堂 宋其利 整理)