对农村书法教育现状的思考

王景

对农村书法教育现状的思考
       当今社会，教育已成为极其重要的战略内容，“教育要面向”，“面向现代化”，“面向未来”，应该把教育放在优先发展的战略地位，而艺术教育作为教育的一个重要有机部分，无疑也得到了极大的重视，为了把教育落实到实处，国家先后颁布了《全国学校艺术教育总体规划》和《全国学校艺术教育发展规划》。然而，仍有相当多的人对书法教育的作用缺乏应有的认识，许多地方政府、教育行政部门及学校社会群体对于国家的教育方针、政策法规不能很好的落实，特别是农村区的书法教育，还存在着相当大的空白，谈农村书法教育无不令人心痛。农村书法教育受着方方面面的制约，而就笔者近几年对农村书法教育的观察和分析认为，其令人忧虑的现状至少表现为以下几个方面。
      首先是对农村书法教育在思想上的认识不清。从某种程度上讲，连书法课的教学时间也并不是所有学校能够保证，书法课就像一个无人领养的孩子，有时交给语文课，有时交给美术课。当前的教育体制，仍然把应试教育作为教学活动的关键。学校师生及社会群体，包括上级领导最关心，谈论得最多的也都是某某学校上重点线多少，某某学生文化课排名是前几。凡此种种，俯拾皆是，连美术课都保证不了的学校，就更谈不上设置书法课的教学计划。然而像书法、美术、音乐这样的课，一到了关键时刻，时间紧张的时候，就纷纷让位于“正课”“正事”，如考试，毕业复习，紧急班务安排等等，甚至还有的干脆将艺术课的时间用作其它课的教学。这样一来，学生其实就很难系统地接受书法基础知识与基本技能的教育，更谈不上去培养他们的创造能力和素质能力。
        第二，书法教材的混乱。现在市面上我们基本上订不了能专门作为教材的书法课本，这应该是整个书法基础教育的思想定位所致，尽管正规的书法专业已经形成，而且其规模十分可观，但这主要表现在高等教育，这就使得高等教育与基础教育严重脱节。可想而知，学生没有良好的基础书法教育，又怎能奢望它有一个高的专业教育起点。中国是书法的原创国，到目前为止，每年仍有大量的外国留学生到中国学习这门古老的艺术。而我们的学生呢，大学毕业连几个字都写不清楚的大有人在，问其何故，竟笑曰今之电脑信息时代，书法之事，不传久已。不信，你可以从你的周围展开调查，试想一个国家要实现伟大的民族复兴，连自己的母语都写不清楚，又有何颜面谈面向世界，面向未来？所以书法教育必须从小抓起，抓好书法基础教育，就首先要从考核书法教材的开发做起，舍此而谈其它，非务实之举也。
        第三，农村书法教师资源匮乏也是目前农村书法教育之后的一个又一本质原因。师资队伍薄弱，专业人才匮乏，业务素质低下，这些都严重制约着农村书法教育的发展。对于农村地区而言，相当一部分学校没有专门的书法、美术、音乐教师，即使有，许多地方也因学校个人的原因转而担任了其它“主科”的教学，尤其是经济条件落后的农村学校，而就是有也多以美术，音乐教师为主，美术教师不一定人人都懂得书法教育教学，于是有些学校的领导就寄希望于语文老师，而将书法教学贬为练小字，写规范字等等。如果实在要将书法转借于美术或语文，我认为还是教给美术要合适些，毕竟，他们都属于视觉艺术，有着很多相似性，而对于那些丰路书家的书法教师而言，对书法基本知识的缺乏和对训练程序教学展开的认识不清，无疑用影响他们对书法教学的认识，久而久之，连一点教学的兴趣和勇气都缺失了，那么就更不用谈要求他们有专业科研意识了。

        写到这里，笔者也有些惭愧，因为自己也是美术教育专业毕业，对书法教育而言也算是丰路书家，本没有资格在此处说长道短。但我平时在搞好美术教学的同时将大量的时间都投入到了对中国美术史，中国书法史和书法教育学方面的研究，甚至有人戏说我虽毕业于美教专业却依情书法，所以在认识与意识上，对书法教学尤其是基础书法教育的复兴十分关注，十分热切，故针对农村书法教育现状，斗胆提出以下的几点建议，以期能为书法教育在农村学校的复兴起到引玉之用。
        其一，要加强书法教育学科知识方面的学习，提高对书法教育，尤其是对书法基础教育的认识。发展农村书法教育，要想确立其在学校教育中的地位，首先要进一步提高各级领导对学校书法教育重要性的认识。书法教育与美术教育都是学校实施美育，渗透德育的主要内容与途径，它在提高人的素质修养，民族历史文化内涵等方面有着其他学科不可替代的作用，书法教育有助于发展人的思维，想象和创造能力，有利于培养学生健康丰富的情感和高尚的情操,有益于加强德育的渗透。通过书法艺术的教育，还有利于培养学生树立正确的审美观念，提高审美能力，激发学生对美的无限追求，加强学生的书写能力，健全学生的人格并促进学生的全面发展，因此，要确实地确立书法教育在学校教育中的地位。
         其二，要开发适合书法教育原理的基础教材，这是书法教育落实的根本基础。没有教材就没有一种强而有利的规范，而现代教育是讲求规范，要有体系意识的一门科学，要全面开展书法教育就必须在确立地位的同时选定编制好一套优秀的教材。
          其三，加强教师队伍的建设，鼓励大学书法专业毕业生到农村学校支援建设。只有从这两个方面展开，才能保证师资基础，保证书法的艺术本位，诚如上面所讲，书法师资的匮乏是制约农村书法教育发展的一个重要因素。所以加快农村书法师资队伍建设，建立并完善书法教师的培养和培训体制，进一步提高书法教师的数量和质量，就成为了迫在眉睫的事。
总而言之，搞好农村书法教育，它不仅仅只是学校的事业，更是全民事业。它不仅需要广大人民群众，领导教师的支持和扶植，它更需要一批热衷于书法教育事业的有志之士，有识之士，只有这样，我们才无愧于这个赋予书法艺术血液与生命的民族，才有底气面向现代化，面向世界，面向未来。

                                                                                                                                                         王    景
                                                                                                                                 二零零七年六月十日凌晨于堰逸轩北窗

王景

千万别这样叫！我只是票友！不敢称书法理论家！

管季超0712

欢迎今天新注册坛友，书法理论家，武汉天河中学王景先生