风生水起皆因侃

教师之友网 · 发表于 2011-9-5 08:17:08

风生水起皆因侃
——记我的一节《汉字》课
文|东篱

在学习专题《汉字》时，学生通过猜灯谜，赏对联，品回文等活动，感受到了汉字博大精深，他们犹如在桃红柳绿中穿梭，在莺歌燕舞中徜徉，不亦乐乎。在学生兴致盎然，余音绕梁时，我忽然想到了我上一次教授本文时，曾拿杜浩说事，拿陈鹏开涮，拿赵家伟咂味，拿丁宇调侃，课堂气氛风生水起，学习效果出奇的好，课后学生在作文中常常提起本课。今上此课，我为何不再说说学生的名字呢？于是，我在高潮处，故弄玄虚说：“我们说这些都是隔靴搔痒，隔河观火，莫若到河里去游泳，你们说怎样？”学生群情激昂答：“好！”我搔首弄姿，故作深思状，为难样，嗫嚅：“那我们就说说自己或班级同学的名字吧。”其实，我早胸有成竹，这样只不过请君入瓮。见学生皆入我彀中，我心中窃喜：学生幼稚，易骗也！
于是，学生一个个或低头沉思，或搔首弄腮，只有“活宝”刘俊一副自得自满，嬉皮笑脸样。杀鸡儆猴，对！今天是修理他的绝佳机会，我绝不能放过。我问他：“君何乐之有，能同享？”他慢慢地站起来，脸上依然春风荡漾，学着我的声调说：“不可说！不可说！”“是不能说，还是不会说？”我激将。“若大家不羞愧，那我就不脸红，也不谦虚说了。”只见他拿起文具盒做醒木重重地在课桌上拍了一下。“请大家洗耳恭听！听清楚了，俺今天就说说自己的名字——俺刘者，文武双全也。俊，俊俏、俊朗、英俊者也，按现在最时尚的说法就是‘给力’。大家听清楚了没有？惭愧了没有？”我追问：“你再说说你家祖上值得夸耀的名人。”“还用置喙？有‘大丈夫当如此’的刘邦，有‘唯操和君为天下英雄’的刘备……”他还未说完，我接着：“还有扶不起的刘阿斗。”“那是米中的稗子，不足道，不足道也！”他摇头晃脑。“你真是昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。老师一再谆谆教导你们认真读书，不听也。这你就不懂了，没有文化了。你说的是泼皮刘三，还有只会抹眼泪擦鼻涕的卖履者？不要悲伤，我告诉你吧，你们姓刘的从泼皮到‘吃肉粥’的呆皇帝，再到东汉儿皇帝，再到阿斗是一代不如一代，到你怎样我还不可知呢。”我话还未说完，他已耷拉下头，但依然笑着，我让他坐下，问：“要听我说完吗？”“听君一席话，胜读十年书，当然！当然！”我也鹦鹉学舌：“你不羞愧，我就不谦虚了。‘刘’者，大刀砍在文身上，遭文字狱也。俊者，是漂亮也，但祖上到你是只‘留了一点漂亮’给你。”他抬起头争辩道：“我名字其实是峻拔的峻。”“差之毫厘，谬之千里。那更坏了。若此，你有重峦叠嶂之形，是鬼斧神工之物。”“不，我是巧夺天工！”下面有同学喊道：“还栩栩如生呢！”学生有捧腹的，有倾倒的，有拊掌的，有哈哈的，即便文静，淑雅的女生也或嫣然，或莞尔，或冁然，但更多的是咧嘴，是花枝乱颤。课堂上风生水起，不亦乐乎。
一阵哄笑过后，我再问大家：“还想听听‘说文解字’吗？”“想！”声音虽响彻云霄，但一个个说完却低头不语。见状，我就说：“今天我就来说说三国故事吧。”“三国？”班级“三国通”不知费解还是找到了话题，抬起头，两眼如葛朗台见到了灯台上的金子一样放光。但我欲言又止，期期艾艾：“我要说的此三国非彼三国也！我说的是班级三国也。大家猜猜班级的三国是谁？”
有学生在下面低语：“闵国梁……”“错！国梁至多将才也，难成帝王之兴。且一木难支将倾大厦，更难成帝王之业。且看他满脸风尘，毫无英挺之气；一身破衣，全露寒酸之态。”“再猜猜，看谁的智商与我一拼，大脑无需增容。”见学生依然沉默不语，我提示：“班级能兴风起浪的三大‘诸——侯——王——’是……”学生如醍醐灌顶，茅塞顿开，豁然开朗，嚷嚷：“王博、王回、王俊。”“真聪明！那王博请你说说，你家长给你起其名的用意？”“我帝王之后，贵族之胄。希望我位高名重，多才多艺，学识渊博。”“藐子小子，何敢出狂言！你不过才一尺。大家知我意思吗？”“才一尺是多少寸？”“十寸。”“甫十寸不是博么？古语，百尺竿头，更进一步。看来你还得加劲努力。”“王俊，你呢？”我问道，他站起，微笑着：“不可说！不可说！”“为何不可说？”“你已说了，再说饶舌了。”“刚才我说的刘俊和你王俊是风马牛不相及，你们俩有天壤之别。他是崇山峻岭，你是河中王八之弟。”“大家知道‘王八’是什么？”“乌龟。”“那乌龟怎么又叫王八呢？谁知晓？”“老师我们孤陋寡闻，你就说说吧，求求你了。”有学生作作揖状。“话说一个姓王的人贪嘴，一次到人家做客。主家上了一道乌龟蛋汤，他见状一筷一个嫌慢，遂拿起勺子两下吞下八个乌龟蛋，于是大家称他‘王八’。大家信否？”“老师你又耍我们年幼无知了，考验我们智商了，我们不信！”“看来真骗不了你们。”“那我就如实招了吧。说，古代讲究‘孝悌忠信礼义廉耻’，有人常常忘掉‘耻’，于是大家就叫这样的人叫‘王八’。那王八之弟是什么？”班级数学成绩老不及格的姜旭狗肚里盛不了三两油，急猴猴地叫道：“王七。”我笑笑，问：“你晓七上八下否？八的弟弟究竟是七还是九，请板起手指算算。”说得他面红耳赤。学生不依不饶，哄然，只把他笑得无地自容方才罢休。“王俊为什么叫王九呢？原来‘耻’后面还有‘仁’，王俊他爸就给它补上九笔画的‘俊’字，于是就叫王九。我好为人师，姓王的同学请注意，以后给孩子起名字，不要随意，不要以为认为班级陈诗的‘诗’字好，孙梦苹的‘苹’字妙，就给你们的孩子也起王诗啊，王苹啊，弄不好就是王八。”“最后我喧宾夺主说说王回：“一㖞，不好，王回，你被他人一人一口咬得支离破碎，无头没脚。还是闲话少说，回归正题吧，给大家猜一字谜吧。一人一口（打一字）。”有学生回答：“徘徊的‘徊’字。”“难怪王回学习成绩徘徊不前呢？父母老师盯着你，你徘徊不前；若你注水，溯流而上，宛若水中央，那你就是‘在水一方’。王回你同意否？”王回不语，我接着说：“王回不同意，没有得到王回的默许，看来大家说得不对，请继续说。”叮——叮——下课铃声响起，我在黑板上只得写一大大的“吠”字，并说：“请王回以后特别是自习课不要乱嚷嚷，否则……”
我停顿了一下，最后我说道：“本节课我们浏览了名山大川，参观了小人国，观看了动物世界，由于时间关系，我们班级还有‘吴苗苗’的浩瀚戈壁有待我们开发，还有‘祁宇’‘董宇”、’等茫茫苍穹有待我们遨游，至于‘吴宝’应换成‘吴苞’有待商榷。下课！”（2011年元月1日，元旦，周六，晴）
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