是幸运，更是幸福

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是幸运，更是幸福
                                              ——写一写我的导师黄建初
                                                         文◎王蓉萍


    一直想为黄老师写点什么，每次提笔，却不知从何说起。有道是“平淡之中见真情”，可能是习惯了与黄老师在一起的日子，便以一颗平常心来对待属于身边的幸福了吧！
    也许，只是一个故事，一种缘分，抑或一段情谊，却那么温馨地挂在心间。
    初识——你是领导
    初识黄老师是我们幼儿园的那次课题申报讲座。
    那是2005年，我修完产假上班，担任小班的班主任。我们幼儿园每年都会申报课题，我也积极申报了课题《网络化家园互动中提高家长工作效益的研究》。现在回想起来，当初写课题申报书真的是跌跌撞撞，什么都不懂，也仅仅是尝试而已。所以，当听说区进修学院有领导来做讲座时，我是既惊喜，又期待。
    那天黄老师结合实例，认真地帮我们分析了如何写课题申报书，理论价值、研究目标、研究过程……内容有点严谨，但对于刚踏上科研路的我，似久旱遇甘露，如饥似渴地吸收其中的养料。讲座结束后，黄老师说，有问题的老师还可以来园长室个别交流
    其实我这人并不善于言谈，可黄老师的平易近人，竟让我有了敲开园长室门的勇气，他和善地手把手指导我的课题设计，从价值取向到研究目标、内容、步骤，一一帮我讲解并提出建议。他的风度让我折服，他的学识让我钦佩。不知不觉中，我的思路清晰了，课题价值也随之明朗了。可能黄老师已忘了曾经对我的指导，因为这在他工作中，已经习以为常，但对于我来说，感动犹存。也就从那刻起，我认识了这位科研主任老师。
    靠近——你是导师
    2006年，我从一线教师升职为幼儿园的科研组长。很惊喜，也很意外。我能做好这一切吗？茫然间，恰逢黄老师的名师工作室招收学员，其实那时已经过了报名的日子，可我毅然报了名，哪怕是学到一点点也好，有一点点成长也好啊！
    那是黄老师名师工作室第一期的第一次聚会，黄老师请我们一一作自我介绍，说说自己的目标定位。我是最后一个。说实话，之前有很多老师介绍得头头是道，镇定自若，无论是教育理论还是教学经验，都比我丰富。我有点害怕，自己的胡乱一通可行吗？但黄老师用期待的眼神看着我，给了我说话的勇气。
    如今，我一步一步走下来，其中，饱含着黄老师的大爱和仁慈。他一直告诉我们，作为一个教师，要多读书。于是，他向我们推荐了很多的书。包括王栋生老师的《不跪着教书》、李镇西老师的《爱心与教育》……虽然他为我们买了很多书，我却总不那么“领情”，得过且过，懒惰成性。为什么呢？因为他从不严格要求我们写点什么，必须在何时交卷，虽然他为我们提供了交流的平台。而我也在一次次的借口中辜负了黄老师的期望。如今，回想这一切，真的很惭愧。我想那时黄老师肯定很失望吧！但他并不言说，以他的宽容，以他的大度默默地鼓励着我们。
    记得当初他给我的成长目标建议是，“作为幼儿园科研工作的领头人，首先需要自己不断地学习，学习科研方法，学习科研指导。还需要把科研的方法，如调查法、案例研究、课例研究，课堂观察、教学反思等，弄懂弄通。其实，我们每一个人都要学会梳理，从忙乱的状态中解放出来，学习做事的智慧——规划的意识和规划的能力。” 我用心领会着黄老师给我的这几句话，正是由于这些话，让我知道了自己该做什么，该怎么做。
    现在想来，他要为每个学员“量身定做”写建议，需要花费多少时间啊！他的无私，他的坚持，真的给予了我一个好榜样，让我受益终生。
不知不觉中，我们的名师工作室要“收官”了。两年的相处，两年的情谊，让我们每个学员都依依不舍。那次的名师工作室结业论坛会，是我主持的。老实说，当我得知这个消息时，有点欣喜，有点紧张！欣喜的是，工作室里有那么多优秀的学员，怎么黄老师就让我主持了呢？紧张的是，毕竟主持不是我的强项，怕自己怯场！但不管怎样，我还是大胆地尝试了，并马不停蹄地看起了黄老师发给我的议程。
    活动的主题是“友谊永存，真情永远”。会上，大家欣喜地感受着自己在工作室中取得的进步，也留下了更多的不舍，为黄老师的铮铮教诲而感动，为学员间的友情相助而感动，这是我们在别的培训班中不曾有过的感受而弥足珍贵，而这也将是我们人生当中一段很美好的记忆而永留心间！
    活动后，我们说如有可能，希望黄老师还能在下一期的学员招生中给我们留有“学位”。而黄老师却谦和地说，“呵呵，黄老师的知识也很有限，说不出什么了啊！”
    就是这样的一位导师，就是这样的一位谦虚谨慎的导师，让我们带着依恋，带着不舍，结束了第一期的名师工作室培养。
    相处——你是朋友
    记不得工作室第二期招生的开始了，但当我看到这个招生通知时，我真的很“听话”，没有报名参加。第一怕黄老师为难，第二，已经参加过一期了，估计园长也不会同意。于是，我放弃了第二期的培训。
    意想不到的是，黄老师还是像以前那样关心我们，关注着我们的成长。邮箱中，常常有他的来信，或者推荐给我们好文章，提醒我们有值得尝试的课题申报等等。孙明霞、侯登强、许锡良等名师，都是经过黄老师推荐，我们才认识的。好文章是读出来的，好教师是品出来的，在一篇篇优秀的文章中，蕴含着的是他日日夜夜的编辑和发送。
    我收藏了他发给我的所有文章，并做上记号，发在幼儿园的网上推荐给我们幼儿园的老师读；打印了所有的电子稿，放在电脑旁，等有空或临睡前一一品读；阅读吴非、许锡良、孙明霞、肖川、张文质、侯登强等诸多名师的博客，写下一篇篇随笔。
    突然有一天，我发现自己的研究视野已经不再局限在从前那一小块视域上，突然觉得一下子打开了，对很多问题，可以站到一个更高的视角来审视。更为重要的是，在日常教学中，通过自己不懈的努力，我从获得的自信、自身发展中产生了一种满足感、幸福感。在看似枯燥的教学中，我学会了自得其乐。
    除了那一封封邮件，黄老师还会邀请我们参加一些活动，如当作家何羽来讲述撰写《热血 厚土》一书背后的故事时，郭德峰老师来聊《教师个人怎样做课题研究》时，他都会发通知给我们。很多时候，我并不是带着学习的心情去的，而是带着聚会的心情、约会的心情。我总是这么跟黄老师开玩笑，“黄老师，每次参加您的会议，我要好好打扮一下！”黄老师不解。我接着说，“因为，你每次都喜欢拍照，我总要穿得漂亮点吧！”“哈哈……”看着黄老师灿烂的笑容，我也由衷地感到满足。这时，他不再是一名领导，一名导师，而是一个可以和我们交心的好朋友，好伙伴！
    走“进”——你是知己
    很高兴，很荣幸，在南汇并入浦东后，我又成为这个团队中的一员。记得，黄老师在网上是这么问我们的：“是否愿意与我同行，承受教科研的苦思冥想，行动的艰难？放弃一些休息，学做教科研的苦行僧？可以思考以后再回答，也可以拒绝回答。我都尊重你的选择。”
    当初的心情无以言表，很惊喜，很意外，于是想都没想，就敲下了那三个字，“我愿意！” 收获了团队中一员的喜悦，我毫无辛苦可言，虽然做科研很辛苦，当“苦行僧”很疲乏，但我却心甘情愿跟着黄老师，在研究和探讨中成长。
    在这次的重新组团中，有我们第一期的学员，也有第二期的学员，纵观整个团队，我还是感觉到了自己的渺小。但大家都很包容我，很体贴我。黄老师也一次次地激励着我，让我时不时收到意外的喜悦。“王蓉萍，刚写了一篇文章，你来坐沙发，看后把建议给我啊！”好几次，我都收到了黄老师这样的邮件。
    依稀记得黄老师在编辑工作室文集《言为心声》的那段日子，他写的序、整理的目录、还有他的《十年回顾》，都一一发给我看。他的用心，他的执着，让我肃然起敬，也不敢怠慢。读着他的《十年回顾》，体会其中的一字一句，我看到的不仅仅是文字，而是这十年来他的付出。十年，人生有多少十年啊。而他却在科研主任这个岗位上，默默地为教师为教育做了很多很多。
    他说：“十年回顾”是我这十年工作的一次回顾，我以为有必要，所以写成。进修学院面临合并，却没有一个部门做这件事，我觉得非常遗憾，所以，我想对遗憾来一点弥补。”简简单单的一句话，不为自己，而为了南汇普教科研的昨天，他默默地收索记忆，梳理经验，写下这一切。说实话，那次的修改，我真的没提什么建议，因为自己的资历有限，但黄老师一再地说感谢，并在接下来的日子里多次让我拜读他的文章，让我坐沙发，我真的是幸福啊！幸福到梦里，幸福到心里。
                                             
    几年来，黄老师为我们做了很多。很平淡，但很真实；很朴实，但很感动。而这已经不是能用幸运这个词来形容了，取而代之的是幸福——幸福于与黄老师的相识，幸福于参加了这个团队，幸福于跟随他做“苦行僧”……他以他的随和感动了我们，以他的执著激励着我们。在过去的日子里，留下了我们数不尽的快乐、光荣和自豪，而在未来的日子里，这将化为动力，指引我们向更高的“山峰”迈进。
    记住了黄老师的话——“师峰”有路研为径，我会继续行走在教育研究的路上，无怨无悔。