开明版教材，遇上了不开明？

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开明版教材，遇上了不开明？
　　
　　 张丽
　　
　　 昨天约略提到了最近上海科技文献出版社影印出版的1932年初版的，包括《开明国语课本》在内的老教材系列广受读者好评。今天就发现该社社长赵炬因为这套书的热销而致函《中国青年报》表示对此“忐忑不安”，并声明“出版社从来没有对老课本的出版做过言过其实的宣传，更没有进行炒作”，“我们坚持力挺现今语文课本的立场”，“在面对不断的市场需求中，将会严格控制印数。”（中国青年报12月8日）
　　
　　 如果是在一个正常的市场环境下，出版社找到了好的选题，出了广受市场欢迎的一套书，社长高兴还来不及，印数也应该多多益善——摇钱树此时不摇更待何时，什么“严格控制”的说法，真是脑子锈到了。但，社长就是很忐忑，好像犯了什么重大路线错误，以至于要专门投书报社。对印数的所谓严格控制，读者也都心知肚明，基本上就别指望再版了。事实上，多日前搜索当当、卓越时，已经发现这套书全部都是缺货状态。而一些免费或者扣除积分的网络下载论坛上，发帖寻找这套教材的人不在少数，有些资源只有上册或者下册且清晰度很差，但下载者依旧甚众。甚至一些淘宝店家也适时推出了收费下载的商品。过去有句话，人民会用脚投票。现在完全可以套用成，读者会用鼠标投票。
　　
　　 令我们好奇的是，赵社长为什么会忐忑，为什么忐忑到了要写信，要自动放弃赚钱的书呢？首先可以确定的是，老教材绝不“三俗”；其次可以确定的是，老教材的作者都是大家，内容也不像当前的语文书那样充满了“虚构”、“删改”之类的争议；第三，老教材并没打算取代现在通行的语文课本，家长买回去也是作为课外读物给孩子看，甚至还有不少成年人读者。“忐忑”不是无来由的，从常识来说，这种心里七上八下的状态多半是遇到了莫大的压力，且前途未卜。那么这么一本教国文，连带着教导基本礼仪、常识，传递着平和宁静与和谐审美的与世无争书，让哪位筋疼了？再也不看老教材，也不能意味着对当前教材的批评就会从此消弭。事实上，如果组织语文教材编写的“有关部门”及“有关领导”能够虚心学习丰子恺、叶圣陶这些大家手笔，借此发力让新教材面貌一新，不是显得光明磊落得多吗？J173
　　 http://bjwb.bjd.com.cn/html/2010-12/10/content_346208.htm
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　　面对“老课本”突然热销不得不说
　　赵炬
　　中青在线－中国青年报 2010-12-08
　　
　　 12月1日，本刊刊发报道《民国语文课本重现光芒》，记录上海科技文献出版社影印出版的民国老教材广受好评一事。日前，该社社长赵炬给本刊写信，坦陈他对此事及语文教育的看法。现将此信全文转发，供读者评阅。
　　
　　 没想到五年前出版的“老课本”突然受到热议和热销，而我却忐忑不安。其实，不同时期学生课本的产生，都离不开具体的历史时间和特定的历史环境，也摆脱不了认识的局限。就此而言，其产生都有相对的合理性。用后来的认识去批评先前的产物，总是会有些许道理。
　　
　　 我们出版民国的“老课本”，纯粹是出于出版社产品结构定位的经营性思考。借鉴历史，看看过去，获得某些启示，是再正常不过的了。教育从来都是国家意志的工具。新中国的教育，始终把培养有社会主义觉悟的新人作为方针。近年又有了社会主义价值体系为指导。这就是新中国曾有的语文课本产生的合理依据。正如我们的国家在探索发展中走过的道路一样，我们的语文课本也在汲取各种意见中不断修正、完善、与时俱进。
　　
　　 我们出版社从来没有对老课本的出版做过言过其实的宣传，更没有进行炒作。一些记者采访，我说的大体都是以上的话，极为谨慎地规避对现行课本的评说。面对突然飞来的雪片般的订单，我却踌躇了。出版社专门研究此事，面对商机和诱惑，我们坚持力挺现今语文课本的立场。厚今薄古，才是我们现今存在的理由。当然，以史为鉴，启发或完善些什么，或许是那些老课本的一点儿作用。仅此而已。我们在面对不断的市场需求中，将会严格控制印数，算是我们的一种态度吧。
　　http://zqb.cyol.com/content/2010-12/08/content_3459121.htm