一所可以不用上课的学校

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一所可以不用上课的学校2011-11-08
作者:综合编辑 来源：现在网教育频道

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夏山学校的校牌

漂亮的夏山学校

夏山学校教师宿舍

    这个名字头上笼罩着一个田园牧歌般的光环。它所承载的理念，就是任何一个接受常规教育的儿童，生活中充满了狂野的梦幻。这就是“夏山学校!(Summerhill)”

    在这所学校里，没有人必须上课！孩子们自己制定规则！成年人不能对他们呼来喝去！这个地方让所有听说过的孩子着迷不已，让成千上万有思想的教育家兴趣盎然。


    这所学校是尼尔(A.S. Neill)在88年前创办的，至今仍然存在，不引人注目地藏在英国萨福克郡海岸的一个小镇上，甚至连个路标都没有。尼尔不一定有着全球影响力，但全球闻名。自他1973年过世后，各种教育理论起起落落，如今自由主义似乎正悄然重返校园，即使在英国也是如此——在英国，工党政府投入了大量精力，以打压任何反对他们宣称的事实、考试和顺从的人。


    但是，今天的夏山学校没有1921年时那么时髦了。尼尔理念中不妥协的特性，让它有别于其它“逐渐进步的”学校。用尼尔的女儿佐伊·里德黑德(Zoe Readhead)的话来说，“夏山校方往后站，让孩子们自己选择。”里德黑德目前是夏山学校的校长。因此，按当今世界的方式来判断的话，它不算特别成功。如今学校里大约仍只有70名学生。按照英国其它私立学校的标准衡量，其教学设施可谓破旧不堪。考试成绩如何？这不是夏山关注的主要问题。（学生们在16岁离开夏山，毕业时间在A级考试之前。）

    “实际上我并不信奉‘成功'一词，”佐伊边说边用手画了个问号。“参加赛跑时你可以说到成功。但你如何能知道什么样的人生算是成功的呢？”




    然而，1973年去世的尼尔，肯定会用赞许的眼光看待这一切，因为他留下的传统很大程度上并未改变。佐伊自己并不是一位教育理论家，甚至也不是教师。当她穿着被孩子们写上她名字的牛仔裤在校园里四处走动，几乎不像一个正常的学校校长。（在夏山，大家总是用名字来相互称呼，但一个叫尼尔的人除外。）佐伊表示，她是在经营一家企业，但对数字和费用等事情却非常的糊涂，往往会竭力拖延与感兴趣的父母见面。“佐伊太棒了，”一位工作人员说，“棒在哪儿？”我问道。“待人接物。这里是一个非常快乐的地方。”


    但这里并非总是那么快乐。1992年，学校让几位纪录片摄制者在校园里像孩子一样自由晃荡。后来这部片子在第4频道(Channel 4)播出，片中出现了一些类似《苍蝇王》(Lord of the Flies)故事的画面，其中让人印象最深刻的场景便是两个男孩将一只兔子斩首。在接下来的8年中，英国教育部想方设法让该校彻底停办，最终因为它试图提供义务教育而将其告上法庭。夏山学校赢下了官司，而在最近一份由政府巡视员2007年出具的报告中，获得了压倒性的好评。


    夏山学校的管理核心是每周召开3次的“会议”(Meeting)，通过“会议”来管理学校。英国《金融时报》的记者获准进入了昏暗的会议大厅，但批准权限是来自于“会议”，而不是校长。佐伊和最小的孩子一样，在会议上也只有一票。



    认为夏山学校没有规矩乃是一种错觉：对于让孩子享受自由和允许他们干涉别人，尼尔作了严格的区分。在英国，可能没有哪所学校的校规手册比夏山学校更厚了。有些是惯常的规定（如“不要在水池边奔跑”），有些则以代码形式出现，即使按照寄宿学校的标准来看也令人费解（例如，BO必须做10分钟BT，之后不准出SHACK），但这样的规定有好几百条。以为孩子们不喜欢这些规定也是种错觉。他们实际上很喜欢遵守。他们只是讨厌成年人把这些规矩强加给他们。





    一个女孩想要在上学期间与父母去度假。她给人的感觉是，父母已在没有征求“会议”同意的情况下，帮她进行了预订，一个男孩子对此震惊不已：“他们不应该这样做。”她放弃了请求，然后获得了许可。一位宿舍管理员抱怨道：“一些住宿的孩子开始和我找事儿。他们根本不考虑我的需求，只是不断敲我的门。好像在说‘快点、快点、快点'。”于是“会议”针对这一问题发出了严重警告。某天晚上，一群孩子想等到11点半看四场连放的《星球大战》(Star Wars)电影，但经过长时间讨论后，他们的请求被拒绝了。



    讨论很理智，也可以说很成熟，但其思路并不十分清晰。对于民主的过度熟悉，似乎已孕育出了一种蔑视：一个男孩把身体蜷缩成胎儿状，扎着头巾，在房间里滚来滚去；一个大一点的女孩在翻阅《时尚》杂志(Vogue)；其他人也明显注意力不集中。不过，如果其他学校的头头们有胆量进一步放权的话，他们可能会做得更好。


    让我困惑的是学校日常事务中一些更平常的问题。小班教学是其优点。“我不喜欢教超过五个人的班级，”科学课教师艾德里安(Adrian)表示。他的工作实际上是一对一的。由于是自愿上课，因此有时会出现“一对零”的局面。



    对外面的人来说，在早上9、10点钟看到小孩子拿着玩具步枪在校园里游荡时，你肯定会震惊不已，因为你觉得这个时间他们应该在学习“7倍表”(seven times table)。而在室内的许多人则选择了玩“战锤”游戏(Warhammer)，而不是上英语课。（玩具步枪是在木工课上做的。在这里，政治正确性也不在校风范畴之内。）



    完全没得选择时，孩子们也会去上课。“有时如果天气不错，我喜欢去玩东西，”12岁的雨果(Hugo)说，“可是如果白天很无聊，那就会去上课了。”我看了一眼和他同龄的马特奥(Matteo)的每周课程表，结果发现那里一片空白，仿佛他正在攻读某个人文学科的学位。“我要进城去了，”他宣布。


   没有完成学业的压力，反而会刺激孩子们对知识和学习的渴求？想法很好，但我没发现这方面的证据。我的一位老师经常强调说，“教育”这个词来自拉丁文中的“educere”，即“培养”。我没怎么看出夏山是如何培养孩子们的能力的。

    尼尔曾说：“我宁愿夏山学校培养出快乐的清洁工，而不是神经质的首相。”但快乐不是来自于成就吗？一个本可能成为首相的清洁工，就不会非常神经质吗？


    按照它自己的说法，这所学校似乎是有成效的。招生说明中说，他们要让儿童学会“自信、宽容和周到”，而另一所学校的负责人告诉我，他们接收的夏山学校毕业生正是这样的人。现在的问题是，实际上与1921年的时候相比，夏山学校可能更赶不上时代步伐了。88年前的子女教育，总体上讲都是严格而冷漠的。现在家长的教育往往宽松一些，但却是持续干预式的。很难想象今天的父母会喜欢不干涉的做法，并支付高达每年1.3万英镑的学费，来让学校也进行——用佐伊的话说——不干涉的教育。

    但是，知道这样一所学校仍然存在也不错。如果你胆子够大，你也可以说它是成功的。

    夏山学校创始于一九二一年，校址在英格兰东萨佛郡的里斯敦村( Leiston, Suffolk )，离伦敦约有一百英里。　　
    夏山学校起初是一所实验学校，但今日的它已不是实验学校，而是一所革新的学校，充满了自由的活力。当初尼尔与妻子一起开办学校所持的共同理念，就是「创造一个不是让孩子们来适应学校，而是去适应孩子的学校」。快乐是生活的目的，衡量成功的标准，在于「工作愉快与生活积极」，因此学校应该使儿童学习如何去生活，而不只是知识的传授。