★★“1+6”教学研讨联谊活动方案-【孝南教研史存档资料】

教师之友网 · 发表于 2011-11-22 16:19:39

卧龙黄花明德小学“1+6”教学研讨联谊活动方案

“1+6”教学研讨联谊活动方案

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一、指导思想
为深入推进课程改革，落实“校内比教学，课外访万家”活动精神，大力促进校本研究，打造高效课堂，提高教学效率，促进教育均衡发展。我校将以“1+6”教学研讨为纽带，积极实施城乡教育均衡发展战略，以城带乡，城乡互动，协调发展；并通过此活动，从多角度吸纳市玉泉小学及兄弟学校新的课改理念、教学技巧，增进教师之间的友谊；同时，让全体师生零距离感受名师教学魅力。
二、活动组织
组  长：刘尚辉（玉泉小学）
副组长：刘茂雄（汉川马口镇小）  余国君（汉川高湖小学）
黄正国（汉川坳家小学）  董长能（闵集中心小学）
余梦文（杨店桃花驿小学）唐星火（卧龙黄花明德小学）
三、活动时间
11月25日
四、活动地点：
卧龙乡黄花明德小学
五、活动程序
准备阶段：
1.活动初，由明德小学制订活动方案，并与玉泉小学领导交流与沟通，征求意见，达成一致后，我校以玉泉小学为依托，并邀请兄弟学校参与活动。
2. “1+6”学校选择优秀的学科教师承担本次送课教学任务，达到共同提高。
实施阶段
活动实施阶段将采取：上课——反思——互动——活动总结的活动形式。
以案例为载体，以反思为抓手，以互动研讨为平台，解惑答疑，理论联系实际，将使教师的实践智慧与教学能力切切实实地得到提升。
总结阶段：
1.活动结束，现场对本次活动进行总结。
2.与玉泉小学及兄弟学校领导就此次活动内容、形式、效果征询意见，并对黄花明德小学今后的工作提出设想。
3.活动资料汇编。并分发玉泉小学、卧龙学区、兄弟学校，我校留存一份。
六、具体活动内容、时间安排：
1. “1+6”教学研讨联谊活动开幕式（8：20—8：50）
2.  授课内容安排。
学校教  师科目课  题年  级授课时间
杨店桃花驿小学刘喜鸿美术《变脸》一年级 9：00—9：40
闵集中心小学余仁兵音乐《大树桩你有几岁》四年级 9：00—9：40
黄花明德小学祝新秋语文《老人与海鸥》六年级 9：00—9：40
玉泉小学张  黎英语《我的家》四年级 10：00—10：40
3.  玉泉小学专家点评及活动小结（10：50——12：00）
七、活动其他事务职责安排
接待人员：李银桥  池劲勇
后勤：夏向勇  鲁以泉
摄影、宣传：喻志红  李武
研讨记录：李国林
分发收集资料并装订：李国林

黄花明德小学
2011-11-17

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教师之友网 · 发表于 2012-4-26 16:03:52

“1+9”区域教育共同体校长研讨会在我校举行

发布时间：2012-03-31　来源/作者：玉泉小学信息中心　　

阳春三月，草长茑飞，万物复苏。3月29日，来自汉川马口小学、敖家小学、高湖小学、孝南黄花明德小学、杨店桃花驿小学、朱湖中心小学、临空经济区闵集中心小学、孝昌农庄小学、小悟中心小学的校长（副校长）再聚玉泉小学，商讨“1+N”区域教育共同体发展规划，共商校是，同心协作，和谐共振，携手前行。研讨会上，各位校长纷纷对玉泉小学的“链头”作用表示衷心感谢，希望持续发展下去，并提出今年要把“校园文化建设”作为各校重点，共同推进，共同提高。研讨会选举玉泉小学校长刘尚辉为共同体理事长，临空经济区闵集中心小学校长董长能为秘书长。研讨会还通过了《“1+N”区域教育共同体发展纲要》，决定下届研讨在五月份召开，由闵集中心小学承办，对校园文化、质量管理进行研讨。
玉泉小学党总支书记、校长刘尚辉、副校长江国杰、李小新、张晓晴参加研讨会。
（“1+N”教育共同体是一种草根联盟，非官方组织，在玉泉小学刘校长的倡议下发起的。“1”代表玉泉小学，“N”代表各县市兄弟学校。联盟共同体秉持“开学办学，文化育人”核心理念和“平等、互动、共赢”价值取向，遵循“自觉发展，平等共进”原则，践行“自愿参与、自觉实践、自主突破、链动发展”行动指南，实施“平等自觉、主动发展、链头带动、高位发展、尊重差异、错位发展、多向链动，裂变发展”行动规划。）

教师之友网 · 发表于 2012-1-4 10:22:06

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教师之友网 · 发表于 2012-1-4 10:21:48

“同课异构”构建高效，片区教研研出精彩
——灵武市小学低年级语文“同课异构”片区教研活动在杜木桥小学举行
12月7日，市教研室教研员杨志成老师在杜木桥小学组织了低年级语文“同课异构”片区教研活动，来自杜木桥回小、东塔学校、东塔回小、崇兴小学、韩渠小学、中北小学等周边学校的三十余名语文教师参加了此次活动。
活动伊始，先由杜木桥小学的肖玲美和市二小的赵玉玲两位老师做课，内容为《乌鸦喝水》第一课时。两位老师通过课堂教学，展现了她们各自对教材的理解和把握，展现了她们较为深厚的课堂教学基本功及语文专业素养。
课后，两位做课老师向参会教师陈述了自己的教学设想及课后反思。之后，杨志成老师对两节课进行了细致而又深刻的点评，并在此基础上组织参会老师就“假如让我再来上这节课，我该怎么上”为主题的研讨活动。研讨中，大家积极交流探讨，气氛非常热烈。老师们在汲取两位做课老师优点、克服其不足的基础上设计出了更加完善的教案。
此次片区教研活动，让参会老师们看到了亮光，发现了美丽，找到了距离。相信在今后的教学过程中，他们将会不断地提升自我专业素养，努力构建和谐高效的课堂。
供稿：杜木桥小学
马学奎

市教研室
杨志成

2011年12月7日

肖玲梅老师上课

赵玉玲老师执教

杨志成老师带领一二年级语文教师认真听课

课后研讨交流

教师之友网 · 发表于 2012-1-4 10:20:07

地区联动、学科绑定共话开放式教研
——银川市教科所送教下基层活动简讯
2011年10月21日，由银川市教科所组织，在兴庆区、灵武市教研室的大力配合下，银川市教科所送教下基层活动，在灵武市第二中学拉开了帷幕。本次活动参加人员共有30多位教师，包括银川市教科所思品教研员张元宁、历史教研员张世慧、地理教研员王跃华老师，银川市唐徕回中张瑶老师，银川市十二中政史地全体教师，灵武市教培教研中心刘学科副主任、教研员方勇、杨丽彬老师以及灵武市初中政史地教师。活动采取同课异构、做课与评课相结合形式，分别由兴庆区和灵武市六位教师做课。
历史学科做课教师分别是银川市唐徕回中张瑶和灵武二中郝玉恒，课题是八年级上册第13课《伟大的开端》。张老师采用多媒体教学，郝老师使用传统的讲授方式。两位教师不同的教学风格，给听课教师留下了深刻的印象。张老师利用视频、图片及文字材料，循循善诱，引起了学生的共鸣，把爱国主义教育贯穿整个教学过程；郝老师发挥自身的个性魅力，利用自己多才多艺的优势，通过表演山东快书、学说河南、陕西方言等形式，充分调动了全体学生的学习兴趣，使整个课堂教学活跃、生动起来。评课时，参会教师踊跃发言，银川市教科所张世慧老师点评：“两位老师充分体现了历史课堂的生动性，突出了两大优点,一是教学的民主性和生动性，使全体学生积极、主动地参与学习；二是感同身受，全体师生都受到了感染。”灵武市教研员方勇老师点评：“两位老师体现了很好的专业素养，教学设计完整、紧凑，凸显了历史学科的特色，紧扣课标并达成目标。”
地理学科做课教师分别是银川市十二中白洁和灵武二中苏斌，课题是七年级第四章第一节《天气和气候》。两位教师都采用多媒体进行教学，目标意识强，教学环节始终围绕教学目标深入展开。白老师启发、引导学生进行探究学习，设计问题有梯度，富有挑战性，充分调动了全体学生的学习积极性，课堂气氛十分活跃；苏老师采用传统教学方法，讲解清晰，讲练结合，落实并达到了课标要求。评课时，银川市教科所王跃华老师作了精彩点评，并讲解了新课程地理教学的有效方法，使参会教师明确了初中地理课今后应怎样教，大家一致认为受益匪浅。最后，灵武市教培教研中心刘学科副主任作了总结发言，他说：“特岗教师为灵武市地理学科教师队伍注入了新鲜血液，他们基本功扎实，教学热情高，希望在今后的教学中多研究课标、教材，向有经验的教师学习，大胆实践，相信你们进步的会更快！”
思品学科做课教师分别是银川市十二中梁伟和灵武二中杨丽娟，课题是八年级上册《交往的艺术》。两位做课教师展现了良好的教学素养。课后，在银川市教科所思品教研员张元宁和灵武市教研员杨丽彬老师共同主持下，进行了热烈的评课活动。
这次活动在市县两级教研部门精心策划和组织下，在灵武二中的大力配合下取得了圆满成功。本次活动体现了地区联动、校际互动、学科绑定共话开放式教研的特点，取得了预期的效果。
（供稿：灵武二中
聂乃娟、王瑛、蒋艳）
2011年10月24日

教师之友网 · 发表于 2012-1-4 10:17:47

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教师之友网 · 发表于 2012-1-4 09:39:33

打造校际教育共同体强强联手助推学校发展
——科学城教育局举办科学城．成都中小学课堂教学“同课异构”研讨会
图文/科学城教育局徐宗玉
随着素质教育的深入推进，作为主渠道的课堂教育改革也正逐步进入深水区，成为教育改革成功的关键环节。为全面推进素质教育，扎实推进课堂教学改革，解决教师在课堂教学中遇到的困难和问题，12月2日，科学城教育局联合成都棕北中学、成都双林小学在绵阳科学城举办中小学课堂教学“同课异构”研讨会，深入探讨深化课堂教学改革，打造自主高效课堂的方法与举措，通过“校际教育共同体”这种新型合作形式，促进科学城与成都两地加强合作交流，共同推进教育改革，进一步提高教育质量和办学水平。四川省教科所刘建国副所长、成都大学王玉瑶教授、绵阳市教科所武有伦副所长、省市部分学科教研员和成都棕北中学、双林小学的领导和专家应邀参加会议。会议由科学城教育局副局长李辅诚主持。

研讨会上，在与会人员共同观看了介绍中物院和科学城基础教育的专题片后，科学城教育局刘旭光局长发表了热情洋溢的讲话。在随后的大会交流中，成都棕北中学、双林小学和科学城教育局教研室就课堂教学同课异构这一话题，分别介绍了学校在课堂教学改革中的探索、认识、实践及成果。成都棕北中学重点介绍了构建“一三三循环大课堂”教育模式，打造高效课堂的操作要领和推进策略。成都双林小学重点介绍了学校在转变教学观念，突出学生主体地位，关注生命个体，激活师生课堂生命力过程中形成的“生态课堂”理念。科学城教育局教科室重点介绍了科学城在探索质量增长新路径中，实施课堂转型的多项举措，提出了课堂转型就是“一切为了学生的成长与发展”教育目标。下午，来自成都两所学校和科学城各中小学的8位教师，围绕语文、数学、物理学科的四个课题，每两位老师一组，就相同学科的同样命题，在科学城一中和科学城一小开展了丰富多彩的“同课异构”课堂教学活动，相互展示成果，交流经验。省市专家一同参加了教学观摩和评课议课活动。
科学城、棕北中学、双林小学校际教育共同体是由科学城教育局倡导建立的校际发展联合体，其宗旨是“为了学生、基于课堂、校际联动、共同发展”。本次研讨会是该共同体继2010年教育教学研讨会后的又一次高端学术交流活动。坚持专家引领、实时矫正研究方向是该共同体的显著特色。省教科所刘建国副所长全程参加了本次活动，对科学城教育局组织的这次校际教育共同体研讨活动给予了充分肯定，认为这样的教育科研活动起点高，基础扎实。他从高效课堂的素质教育内涵，提出学生收获是分子，学生付出是分母，二者比值的大小是检验高效课堂成败的标准，是检验学校教育价值的有效手段。他还对科学城教学研究和校际教育共同体的发展给出了中肯的建议。绵阳市教科所武有伦副所长对科学城在推进素质教育方面所作的大量工作给予高度赞赏，认为科学城始终坚持内涵发展、特色发展，始终坚持以学生发展为本，走出了素质教育的特色之路，在绵阳市教育发展中起到了重要的示范作用。成都大学王玉瑶教授在指导科学城基础教育实践与研究的三年时间里，见证了科学城在课堂教学改革中走出的坚实的步伐。她认为科学城与成都两校通过强强联合形成的教育共同体，有利于实现优势互补、资源共享，必将产生更加持续的推进力。她也希望共同体以研究的高度和态度，加强校际教育共同体的理论研究力度，提高组织化程度和水平，更加务实、高效地推进跨地区、跨学校、跨学科之间的深度交流与合作。
本次研讨活动，为广大教师搭建了一个畅谈教学思想，交流教学设计和展示教学风格的平台，对推进教师专业化发展，展示个性化教学，打造高效课堂具有重要意义。本次校际联动，也加深了校际之间的友谊，为今后全方位、深层次的互助、交流与学习打下了良好的基础。相信校际教育共同体在共同愿景、共同目标的指引下，通过同伴互助、相互引领，一定会做到心手相连，共同促进学校教育的全面发展。

教师之友网 · 发表于 2011-11-23 18:27:13

教师之友网 · 发表于 2011-11-23 17:39:46

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教师之友网 · 发表于 2011-11-22 18:16:28

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