传知行杯·第三届立人乡村作文比赛参赛手册 2010年03月23日
来源:立人图书馆和讯博客
传知行杯·第三届立人乡村作文比赛
本手册内容包括:
1、立人乡村图书馆简介
2、立人乡村作文比赛简介
3、参赛对象和参赛形式
4、比赛注意事项
5、奖金和奖品
6、初赛题目
本手册内容将以公告形式在各参赛学校公开张贴,参赛学生也可以自愿购买并收藏。
传知行杯·立人乡村作文比赛由立人乡村图书馆和北京传知行社会经济研究所共同举办,其宗旨在于:
传播文明之火,知识改变命运,行动改变生存。
本活动在立人乡村图书馆设立分馆的湖北蕲春、河南淮滨、四川巴中三地同时举行,三地初、高中学生均可自愿参加。
本比赛聘请国内一流的作家、编辑记者和人文学者担任终审评委。评委会的不完全名单包括:
吴晓东
北京大学中文系教授
唐
卡
陕西省作家协会签约作家
摩
罗
中国文化艺术研究院研究员
杨汝清
北京国际青年研修大学文化交流中心主任
陈玉明
新华社记者
参赛的主要注意事项:
1、本次比赛鼓励参赛者体察自己及周围的生活,用自己的方式讲述真实的故事、抒发真情实感,反对假话、空话、套话,但凡远离真实的编造、虚构(即使是科幻小说,也不是虚假的编造),皆不得进入优秀作品行列。
2、本次比赛采用命题作文形式,参赛者需根据《传知行杯•第三届立人乡村作文比赛参赛手册》的要求,利用课余或周末时间自写一篇或两篇文章参加初赛,通过初赛的同学可以参加复赛。
3、若作文一经发现有抄袭现象,永远取消其参赛资格。若在评奖之后发现抄袭现象,取消其获奖荣誉,并追收奖金奖品。
4、本项比赛不收任何参赛费。参赛者请自留底稿,请注明所属学校、班级和姓名,稿件一律不退。凡参赛者均被视为自动同意本启事之各项约定。
1、立人乡村图书馆简介
立人乡村图书馆(China Rural Library)是一个乡村教育公益项目。由李英强、杨民道、余世存、张大军、薛野等一群记者、作家、学者、经济界人士于2007年9月在北京发起。
我们的宗旨是:以图书为载体,以教育为内容,立足乡村,连接城市,推广国民阅读,促进乡村教育革新。
我们的目标是:改良乡村地区的文化土壤,为今天出生在信息闭塞、经济落后的乡村青少年成长为具有现代理念和世界眼光的新一代公民打开一扇思想和知识的窗户。
我们的全部行动,是要在乡村地区找到一些不屈的向上的灵魂,慰藉他们的孤独,温暖他们的心灵,为他们的成长和自我完善打开一扇门,并为其精神发育提供必备的精神食粮。
我们的行动可以概括为两个字:立人。其根本指向只有一个,那就是“人”。
从2007年9月起,我们已经在湖北、河南、四川建成四个分馆,分别是:
第一分馆:黄
侃图书馆,位于湖北省黄冈市蕲春县青石镇;
第二分馆:张国栋图书馆,位于河南省信阳市淮滨县固城乡;
第三分馆:唐仲容图书馆,位于四川省巴中市巴州区石城乡;
第四分馆:晏阳初图书馆,位于四川省巴中市巴州区茶坝镇。
在各界热心人士和心平公益基金会的大力支持下,四个分馆已经实现平均每馆藏书6000册(含杂志)。截至2009年9月,四个分馆共计办出约1400个借书证,平均每月阅览和借还书约15000人次。每个图书馆都成立了义工小组和读书会,学生参与图书馆日常管理,并组织形式多样的以阅读为中心的课余活动。
我们以图书馆为基础,在乡村地区开展的文化教育活动,以“乡村青少年成长计划”为核心。该计划包含以下具体内容:
1.核心书目。人类思想文化的精粹大多以书籍承载。我们遴选了一批高品质的图书,帮助乡村青少年打开视野、正视人生、认识社会、寻找意义和方向。
2.读书会。团体生活,相互激发。涵养精神,改变风气。通过读书会来聚集地方文化精英,建设地方化的文化氛围和文化传统。
3.电影欣赏。领略艺术,开阔视野。好电影是教育的好材料。
4.访问学者。人能弘道,非道弘人。我们不定期邀请优秀的学者造访乡村图书馆,进行文化交流和思想激发,让乡村青少年感受思想的魅力。
5.作文比赛。每年一度的立人乡村作文比赛,一方面可以从各地发现人才,以便因材施教,另一方面也可以调动青少年读书的积极性,还可以部分检验图书馆的工作绩效。
6.冬令营/夏令营。冬令营和夏令营是专门为乡村青少年中的活跃分子和优秀分子准备的,开阔其视野,振荡其心魂,促其立志,助其成人。
7.选修课。利用课余时间,开设各式各样的选修课,如《中学经济学》、《<常言道>中的人和事》等等。
在管理方面,我们的行动是与乡村深深契合的,以当地历史文化名人(第一、三、四分馆)或捐资者意愿(第二分馆)来命名图书馆,并成立本地理事会,共同参与,为图书馆长期发展整合各种资源。
我们每开一个分馆,至少要派驻一名专职管理员长期住在当地,主持图书馆日常事务,并为图书馆长期发展而开展各方面活动。
立人乡村图书馆各分馆均致力于成为一个好的乡村图书馆,成为当地的学习中心和教育基地,文化中心和精神家园,交流中心和公共平台。
2、立人乡村作文比赛简介
传知行杯·立人乡村作文比赛由立人乡村图书馆和北京传知行社会经济研究所共同举办,其宗旨在于:
传播文明之火,知识改变命运,行动改变生存。
本比赛已于2007年和2008年分别举办两届,今年是第三届。第一届立人乡村作文比赛仅在湖北一地举行,共有1400多名初中生参加初赛,其中144人参加复赛。第二届的参赛范围扩大到湖北和河南两地,共有约4000名初高中学生参加初赛,其中约300人参加复赛。今年本活动在立人乡村图书馆设立分馆的湖北蕲春、河南淮滨、四川巴中三地同时举行,三地初、高中学生均可自愿参加。
本比赛将聘请国内一流的作家、编辑记者和人文学者担任终审评委。评委会的不完全名单包括:
吴晓东
北京大学中文系教授
唐
卡
陕西省作家协会签约作家
摩
罗
中国文化艺术研究院研究员
杨汝清
北京国际青年研修大学文化交流中心主任
陈玉明
新华社记者
● 立人作文与平时的应试作文有什么不同?
学生写应试作文的目的是按照一个统一的标准获得高分,这个统一标准的存在和作文的创造性属性之间是有内在矛盾的。而立人作文的宗旨是考察学生的创造性,并在这个过程中尝试自己的创造性并体会其中的乐趣。立人作文的本性就是创造性的,这和应试作文的宗旨是很不相同的。
应试作文弊端有如下一些:形式呆板(起承转合的结构,凤头猪肚豹尾),只接受单线条的思维(我爱……),不关注学生自身内心世界和现实生活,学生的个性化语言没有施展的空间,评卷老师就是一个判分机器而不是交流的主体。
针对这些缺陷,同时考虑了我们在立人作文比赛中试图考察的素质(如思考能力,情感敏锐力,语言表达能力,创新意识),我们在命题方面进行了创新。在立人乡村作文比赛中,学生有很大的自由发挥的空间。
● 立人作文比赛的命题是怎样从乡村青少年角度出发的?
第一,怎样看待议论文这种文体?
根据我们自己成长的经历,我们不难发现:在信息几近真空的环境下,农村青少年们的辩证思维能力一般是很弱的,他们的新想法一般是很少的。在这种情况下,学生们很难写好议论文,也因此不爱写,觉得无话可说,只能把一些空话、大话、套话拿来充数。因此,我们尽量少出议论文题目,即使出了,也会给予一定的引导。除非你很擅长写议论文,或者对某个议论文题目很有感觉,我们建议你最好不要选择写议论文。
第二、写一篇长作文还是写数篇短小的作文?
一般情况下,青少年们的很多有意思的想法是以片段的方式存在于他们的脑海的,是灵光一现的产物。他们可能有一个新奇的比喻,但是写不出好的起承转合的作文。我们在判作文的时候像吃火锅一样,要的是干货,而不是火锅的汤。作文篇幅太长的话,学生往往没有那么多的干货,只能添汤,而且添的很可能还不是汤,而只是水。
因此我们出了两组题目,其中一组作文以小而碎的形式出现,专门要参赛者把干货亮出来。对于有的题目200字可能都略嫌坠余,不如就写100字,150字。只要把自己最想说的东西以最拿手的方式说出来就好。
三、题目的多样化到什么程度?
我们的目的并不是要你写作文,而是了解你的个性和创造性。既然如此,如果你用绘画来表达自己也未尝不可。
3、参赛对象和参赛形式
参赛对象:
湖北蕲春、河南淮滨、四川巴中三地各中学学生(自愿参加)
参赛形式:
比赛分初、复赛,设立初中组和高中组,分别评选。
初赛采用命题作文形式,参赛者需根据《传知行杯•第三届立人乡村作文比赛参赛手册》的要求(《参赛手册》为自愿购买,仅收工本费2元/本,可以多人共买一本,也可以不买),利用课余或周末时间自写一篇或两篇文章参赛。
初赛由各校自行负责组织参赛,由黄侃图书馆负责组织湖北蕲春赛区的初赛评审,张国栋图书馆负责组织河南淮滨赛区的初赛评审,唐仲容图书馆负责组织四川巴中恩阳赛区的初赛评审,晏阳初图书馆负责组织四川巴中茶坝赛区的初赛评审,初赛优胜者参加复赛。
在学校没有组织的情况下,学生也可以自行投稿参加比赛,请就近将稿件交到立人图书馆相应分馆。
复赛由立人乡村图书馆各分馆专门设立考场举行。复赛作品现场收起后集中送往北京评审,获奖者从三省各校复赛参加者中综合评比产生。
初赛截稿日期:2009年11月1日。复赛时间另行通知。
4、比赛注意事项
1)本次比赛鼓励参赛者体察自己及周围的生活,用自己的方式讲述真实的故事、抒发真情实感,反对假话、空话、套话,但凡远离真实的编造、虚构,皆不得进入优秀作品行列。
2)本次比赛采用命题作文形式,参赛者需根据《传知行杯•第三届立人乡村作文比赛参赛手册》的要求,利用课余或周末时间自写一篇或两篇文章参加初赛,通过初赛的同学可以参加复赛。
3)可以引用其他书籍,但要注明,否则视为抄袭。
4)作文比赛题目中规定的字数只是建议,可多可少。
5)鼓励用彩笔书写,但不加分。请尽量书写工整,帮助阅卷老师顺利评阅。
6)若作文一经发现有抄袭现象,永远取消其参赛资格。若在评奖之后发现抄袭现象,取消其获奖荣誉,并追收奖金奖品。
7)本项比赛不收任何参赛费。参赛者请自留底稿,请注明所属学校、班级和姓名,稿件一律不退。凡参赛者均被视为自动同意本启事之各项约定。
5、奖金和奖品
初中组和高中组各设:一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名,鼓励奖50名。
一等奖奖金300元,二等奖奖金200元,三等奖奖金100元。鼓励奖奖励图书一本。
获奖作品将向报纸、网站推荐发表。
立人乡村图书馆各分馆组织的冬令营和夏令营在选拔营员的时候将优先考虑本次比赛的获奖者。
6、初赛题目
试题分为两类,A类为小作文,B类为大作文。你可以从A类选择两个题目写两篇小作文,也可以从B类选择一个题目写一篇大作文,大作文字数不得少于600字。除题目有要求外,均自拟标题。
A类:
1、张三和李四两家的责任田相邻。有一条小河先流经张三家的地,又流经李四家的地。有一天,张三把自己田里的河水截断了,蓄起了一个渔塘。李四的庄稼没有水浇灌,很快就要枯萎了。他找到张三,让他把小河恢复原来的样子。张三说:“河水流经的是我家的地,我在自己的地上建渔塘,这都是我的自由!你没有权利干涉我的事。”老实的李四觉得张三说的也有道理,一时间哑口无言。如果你处在李四的位置上:
1)如果你觉得张三的话有道理,你会怎么在现有的状况下解决庄稼缺水的问题?
2)如果你觉得张三的话没道理,你会怎么反驳他?
请以李四的口吻回答上述问题中的一个。可以设想张三对李四的回答,以使得对话完整。也可以设想题目没有给出的其他情况。
2、描写自己的一次心理活动,如快乐,孤独,矛盾,兴奋,内疚。可以结合引起这次心理活动的事件来写,也可以是单纯的描写。
要求1:以选择要描写的心理活动作为短文的题目,除此以外通篇不得再出现这个词。如名叫《快乐》的短文里不许再出现“快乐”这个词。
要求2:文章里要有至少三个比喻,并用笔(最好为彩色)把你认为最好的三个比喻用括号标记出。
说明:本题旨在考察同学们观察自己的能力。希望同学们平时留心体味自己的种种情感。说到这里,立人乡村图书馆提醒你:记日记是个很不错的习惯喔~
3、细致地描写一个你见到过的场景,如日出,集市,城市街道,家里吃饭,吵架。可以写出看到这个场景的感情、体悟,也可以不写。
说明:可以写出看到这个场景的感情、体悟,也可以不写。
本题旨在考察同学们观察事物的能力。观察别人的一举一动,猜测他们的所思所想,这不是挺有意思的一件事么?
4、生活中,即使我们喜欢的人和事,我们也会发现他有很多缺点。比如我的女朋友,她聪明又美丽,但是不喜欢运动。比如涮羊肉虽然好吃,但我们在吃肉的同时,也就杀死了一只羊,而羊的生命也是有价值的。而即使是我们不喜欢的人和事,也总归有他们美好的一面比如蛇虽然样子可怕又很危险,但它们吃掉了很多地里的田鼠,使得田鼠不至于危害庄稼,它们也是所有生物中不可缺少的一种。
请以《我喜欢……》为题,写一篇200字短文。其中省略号部分可以用任何词替代,如我的父亲,隔壁班的班主任,同桌的女孩儿,玩扑克,看电视。
然后再以《我不喜欢……》为题,写一篇200字短文。其中省略号部分的替代词要与上面省略号部分的替代词一样。
说明:这两篇短文都要求同学们写出自己的真情实感,不能编造。 本题旨在考察同学们辩证地看待问题的能力,我们希望同学们看到一个事物的两个方面,而不是希望同学们对待事物随便改变自己的态度。对于那些美好的东西,我们永远都应该坚定不移地热爱。 5、下面有三组词,请选择一组,用300-400字把该组九个词串起来,编一个完整的故事。 (1)火星
钥匙
游泳
剪纸
除草
大方
狭窄
权利
蚊子 (2)下棋
恐龙
制度
送别
食堂
流行
不安
清香
快乐 (3)闪亮
追求
石灰
草原
冷漠
潜伏
合作
糊涂
选举 6、回忆一次独特的读书经历。无论在什么时间,什么地方,读的是什么书,不一定必须是严肃深刻的,也可能是有趣、好玩的。 7、很多时候,一句话或者一件事看似很平常,但事后看来,它们在不经意间对你的生活产生了重大影响。写下对你人生产生了重大影响的几句话(可以是你自己写的话)或者几件事,并做简要说明。 8、有一种方法依照成绩划分学生,把他们划分成3类:成绩优秀的“好学生”,成绩中等的“普通学生”,成绩差的“问题学生”。不管你被划分入哪一类,你和两外两类学生有交往吗?是如何交往的,有过怎样的接触、交流、关系和友谊?
请根据上述参考写一篇关于同学关系的小文章,可以是叙事,可以是议论。
9、假如现在你是一位中学教师,你会如何对待自己的学生?或者假如你是一位爸爸或妈妈,你将如何对待自己的孩子? 10、从a,b,c,d,e,f,g中任选一个题目。 b,写十句你自己想出来的有哲理的话或者俏皮话,并可以简单说明,如自己是在什么情景下想到它们的,或者它们为什么有哲理或者有趣; 说明:本题旨在考察同学们的创作力。有什么才华就请你们尽情展示出来吧
1、在你十几年的生活里,根据你的观察,在你的周围,那些人和事与物,包括你自己,有哪些东西发生了深刻的变化?是如何变化的?变化之前和之后分别是什么样子的?为什么会变化?等等。 请选取一个你认为其变化对自己触动最大的事物,可描述其变化过程,前后的形态,变化的原因,和产生的影响。 2、
设想你在田野里遇到了一个外星人,你把他(她)带回家,向他(她)介绍你自己,你的家,你的家乡和我们这个地球。 4、现在最让你苦恼的事情是什么?它为什么让你苦恼,它是如何发生的,又是如何对你产生影响的?你是如何思考如何面对它的? 5、假如你是图书馆馆长,你将怎样建设图书馆?你将如何管理图书馆? 6、你意外地进入了时光隧道,能够改变过去的事情,但是只能是一件事,你会去改变什么?(标题自定) 7、有一天,你意外得到一个时间加速器,可以任意加速时间;但是你不能把时间再退回去.请描述你会怎样使用这个时间加速器?你的生活会因此有什么变化? 8、如果你现在有足够的自主权和经济条件,你会如何安排你个人的成长教育计划,请例举日常一天的安排,和每月目标,年度目标。
(2)可以真实记录,也可以虚构,为自己的人生做一个大胆的设想。
10、下面是作家狄马的一段话,请结合身边的事例谈谈你的感想。 中国的文人学士喜欢把一切问题都“泛道德化”。一座偌大的城市十里不见厕所,市民忍耻到墙角排泄,论者归结为“素质低”,而全然不管市政当局的不作为;一个乡村教师三十年如一日,省吃节用,自费买砖,亲自手提肩背,将一座学校背上山,媒体高度赞扬“刘老汉”的“主人翁精神”,而只字不提教育部门的失职对一个老人的身心摧残;一个云南乡村的女邮电员工资不够坐车,步行穿山,独自往返数百公里,好多地方要靠溜索穿越,记者采访完毕,只是一个劲地称赞她的任劳任怨……这种冷血文化培养出的冷血道德鲁迅称之为“瞒和骗”。“瞒和骗”的要诀在于,闭上眼睛,绕开真实人生,把一切需要改良的现实问题转化成一个无私奉献的道德自律问题,然后用形而上的空洞抒情代替形而下的技术改进,苦难和苦难的制造者就这样一起消失。 |