[师生之间]---最难忘，是真情

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最难忘，是真情
             湖北省孝感市孝南区肖港初中  肖树伟（432131）

   尘世中的许多事情，都随雨打风吹去。但总有些事情，不敢忘却，也不会忘却。那是沉淀在记忆里的金子，是使我们感动的真情故事。
   1984年冬天，离家在小镇读书的我，第一次感到了彻骨的寒冷。走在凛冽的寒风中，我肌肤冰凉，双腿发抖，牙齿不自觉地颤响，觉得只有心口还残存着一点热气，有一种末日将至的无奈。好友文武将毛衣毛裤带到学校给我穿，一穿上他的衣服，全身就暖和起来。那是我第一次穿毛衣毛裤。也不知文武是怎么看出我冷得厉害的？他真是个善良而细心的朋友！他有时还买点辣萝卜或酱豆送给我，那对我的生活也是很好的调剂和改善――我一般整个星期吃的菜就是从家里带到学校的两瓶咸菜。
   1987年，我在师范念三年级，在一次跳高训练中摔得股神经麻痹。起初，上厕所都艰难，室友轮流背我；赤日炎炎，同学们护送我到医院，把我背上背下找医生。汗流浃背，两人贴在一起热得像一团火也不肯放我下来；回家养伤的日子，同学们的明信片、信件如雪片飞来，用贴心的话语慰藉我消沉的心灵；同学们还从原本拮据的生活费中挤出钱来捐助我，派两名同学把捐款送到我父亲手里，再三叮嘱一定要治好我的腿伤；还有同学到我家里看望……原本矜持的雪主动写信告诉我，她哥哥曾得过类似的病，由于坚持不懈地锻炼，后来完全恢复了健康。我回校后，她还曾到我住处交谈复习的方法。我知道，她是为了帮我顺利通过毕业考试。多么真诚善良的同学啊！危难之时显真情。没想到，以前默默无闻、内向孤僻的我竟会得到这么多的关爱。难以想像，如果没有同学们真诚的关心和帮助，我如何度过那段阴暗的日子？他们毫不犹豫地帮助了我，同时也教育了我：人间自有真情在，一个人不应该只关心自己……
   有一件极小的小事，让我屡屡想起，倍感温馨。1998年10月，我到大悟县陵园中学参加全市语文优质课竞赛。风云际会，尽显风采。参赛男老师大都打了领带，我也戴上了“方便领带”。预备时间里，我在学生中走动，一名女生举起了手。我连忙走过去问：“你有什么问题吗？”女生轻声说：“老师，您的领带没打好，后面露出来了。”这使我很意外，我的脸一红，心中一热，笑着向她道了声“谢谢！”，赶紧把后面露出的部分拢进衣领里。这一句提醒，冰释了我的紧张感，拉近了我和这些“临时学生”的距离。这个女生，对一个陌生的教师的疏忽能够及时指出，是为了维护老师的形象，避免老师在众人面前出丑。她是爱美的，自然而然地希望别人也美。我认为她是个善良、细心、勇敢的孩子。她也许想不到，她轻轻的一句话，竟让一个陌生的教师铭记至今，并成为他一个永久的美好的记忆。这就是“善”的魅力呀！她的善举启发我：关爱他人，共创美好！
   还记得，那一次父亲挑着我的行李，踏着积雪，踉踉跄跄地送我上学；也难忘，久违的朋友和学生，从远方寄来或朴实或别致的问候……
   最难忘，是真情！那是历久弥香的岁月佳酿，那是永存我心海里的一串珍珠，那是清洁、滋养我心灵的一剂良药，那是催我奋进的一首歌！
   人生旅途上，有真情相伴就不会孤单。我应该珍惜真情，播撒真情……

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最是一年春好处，乘风破浪激扬帆

——孝感市孝南区九年级调研考试肖港初中质量分析报告

     天紫湖湖畔课改写豪迈，環水岸边教学谱新篇。肖港初中坚持“文明、诚信、励志、创新”的校训，坚持“立德育人，铸完美师魂；益智强能，塑健全人格”的办学理念和追求，坚持“抓纲务本，强化实践，以研促教，强化训练”的教学要求，逐步形成了“严谨、求实、开拓、奉献”的教风，“团结、守纪、勤奋、创新”的学风，“爱国、爱校、乐教、乐学”的校风。今年是学校课堂改革实施第三年，本着推进课改走质量兴校之路，我校根据教育局统一部署安排，3月22至23日举行了这次九年级市调研考试。为了确保成绩真实准确，客观的反应教师教学实绩、学生学业成绩，学校周密拟定考试方案，严密组考，实行班级学生交叉单人单桌排座、教师异科监考，同时组织杨店镇中和三块碑中学毕业班教师到我校联合阅卷，统一试卷装订，统一评分标准，流水作业，集中登分，阅卷结束后及时地进行了数据分析。现将本次考试基本情况作如下分析：
   一．总体成绩情况
    本次考试我校参考人数652人，最高分595分，最低分136分，其中总分过优人数34人，优秀率5.21%，总分及格人数262人，及格率40.18%。
表一：总分分段统计表

参考人数	最高分	最低分	人评分	≥80%		≥70%		≥60%
652	595	136	368.43	人数	比率%	人数	比率%	人数	比率%
				34	5.21	108	16.56	262	40.18

表二：单科成绩分段统计表

科目	语文	数学	英语	物理	化学	生物	理综	思品	历史	地理	文综
最高分	105	120	114	64	50	30	138	50	70	28	148
≥90%	0	26	10	3	38	11	3	30	23	2	2
高分率	0.00	3.99	1.53	0.46	5.83	1.69	0.46	4.60	3.53	0.31	0.31
≥80%	97	93	42	41	95	70	38	118	93	24	43
优秀率	14.88	14.26	6.44	6.29	14.57	10.74	5.83	18.10	14.26	3.68	6.60
≥60%	568	238	187	235	239	314	227	379	342	254	324
及格率	87.12	36.50	28.68	36.04	36.66	48.16	34.82	58.13	52.45	38.96	49.69
人平分	83.97	65.02	56.60	35.29	24.05	16.97	76.29	30.63	41.07	14.85	86.55
≥70%	409	158	96	128	153	150	110	250	206	144	151
70%率	62.73	24.23	14.72	19.63	23.47	23.01	16.87	38.34	31.60	22.09	23.16

     二．存在的问题
    我们只有本着一种实事求是的态度对本次考试情况作全面深入的分析，找出隐藏在现象背后存在的问题，然后对症下药，采取有针对性的措施，才能够化劣势为优势，，才能够在今年的六月份有一份好的心情。从这次考试成绩分析可以看出目前存在的突出问题：
1、各科过优和合格人数严重偏低。
    2、总分过优人数和及格人数数量不足，同时学科及格学生与总分及格学生吻合度不高，错位突出，偏科明显。
    3、英语等薄弱科目没有得到加强，整体水平不高，再加上对于学生目前学习阶段理综试卷似乎偏难等，影响一模合格达线人数。
    4、同一学科之间、大科与小科之间、强科和弱科之间、班级与班级之间成绩不平衡，差距大。  
5、学生规范书写、卷面洁美、答题习惯等考试常规存在欠缺。
6、学生基础知识掌握还不够牢固，阅读理解、语言表达、分析探究的综合能力还远远不够。
我们只有把问题分析透彻，才能找到有效的对策。 问题是客观存在的，不以人的意志为转移，不因为你不承认、不喜欢，问题就不存在或者会消失。任何回避问题、掩盖问题的做法是有害无益的。针对这些问题，找到解决问题的具体办法。只有这样，才会有进步和希望。
    三. 努力方向
我们确立的总体思路是 “两抓三化一坚持”：抓学科平衡、抓重点学生；方法上再优化、工作上再细化、执行上再强化；坚持到中考最后，不抛弃，不放弃。 具体要求是：  
1、找准目标。全面分析学生的个体情况，全面分析学生的个体情况，进一步明确目标对象，进一步明确目标对象，突出培养重点。在离中考最后80多天的时间里，班主任和任科老师共同对本班每名学生进行深入细致的个案分析，认准对象，采取有针对性的措施，学生是我们今年中考能否成功的决定性因素。 我们首先要明确列出不同的目标对象：第一，班级可以冲击孝高的尖子生；第二，满足一中分数线左右的学生；第三，班级总及格线左右摇摆的学生。列出的目标对象，逐个分析其每门科目的情况。哪门科目薄弱，就抓哪门。班主任和任科老师要达成共识，齐抓共管，落到实处，拟出行之有效的办法，才能出成效。到二模时，我们再来分析这些同学的成绩是否有进步，以此来看班主任和任课教师的工作实效性。
2、形成合力。综合分析班级学科情况，明确本班的优势学科和薄弱学科，在保持优势学科不退步的前提下，着重加强薄弱学科。仅仅做成绩分析是没有多少用处的，仍然需要班主任和任科老师进行共同分析。这就是团队精神、合作意识。缺乏这种精神，是很难有成绩的。所以，我们要求班主任牵头，在本星期内组织任科老师开一次班级成绩分析会，共同分析问题，研究对策，采取措施。开分析会时要有校委会领导参加进行指导和协调。同时，在清明节前要召开学生家长会，指导家长配合教育，形成家校合力，引导好学生的心理、身体，以期达到备考的最佳情绪状态。
3、抓纲务本。精心制订二模复习计划，以考纲大纲为纲，以考试说明为纲，以教材为本，立足提高课堂效益，进一步提高复习的针对性和实效性。二模复习的指导思想是：进一步梳理考点，夯实基础，突出热点，开展新一轮系统复习。同时要加强专题训练、专项训练、限时训练，强化综合训练。
在本轮复习中，要更加注重有效训练。这就要求要用好《孝感市中考复习指导》资料，要精选精编习题。所选择的习题要针对中考考点，材料要新型，设问要巧妙，难度要适中和题量都要适中。属于该班的薄弱科目可以适当多点作业。一般不准布置纯抄写性的作业练习，不允许在黑板上长篇抄写答案，除了安排课上时间进行考试和练习外，不允许不加选择地做整份综合试卷。大科要每周一次综合训练，一定要规范考，及时批，认真评，分数要汇总、比较。小科两周开展一次考试训练。
各班报考体音美小科班的学生也是我们的目标对象，班主任和任科老师要加强培养，鼓励他们提高文化成绩。体音美考生的学习要抓紧，5月份就要进行专业考试。
4、群体发力。要发扬团队合作精神，越近中考最后，就越要有凝聚力和战斗力，越要依靠集体智慧和集体力量去攻坚克难。要进一步加强执行文化，减少领导和老师之间、老师和老师之间、老师和学生之间的抵制力和内耗力。我们老师要努力营造一个有利于学生争先创优、刻苦学习、迎难而上、勇攀高峰的中考文化。
5、坚持到底。不管在何种情况下，哪怕在考试中考得最不理想，只要不是中考，都还有希望。对待每位学生、每个班级、每门学科，都要做到：决不抛弃、决不放弃，一如既往， 坚持到底。 特别是对于厌学学生要给予关爱，严防学生的最后流失，确保中考参考率。
     四．备考要求
1、进一步发挥以校长任组长，分管教学副校长任副组长，教导处、德育处、后勤处、年级组等为成员的毕业班工作小组的领导职能。建立校长级干部包科、行政会主任级干部包班的机制。由中考备考领导小组要共同负责统筹毕业班教育教学工作，一是加强调研，充分了解实际，对毕业班工作进行有效指导；二是对毕业班教学的各个环节进行督查，发现问题及时提出整改意见；三是积极协调与各处室和七八年级的关系，保证毕业班教学工作有序进行。
2、努力实现2012年中考总目标不动摇。力争今年中考参考率87%以上、合格率50%、过孝高人数8人、重点高中升学人数突破三位数。
3、加强教研，特别是要加强考试研究。各备课组在集体备课活动中要安排复习教学研究内容，发挥集体智慧的力量，为毕业班教学出谋划策。要研究近年来中考命题改革的走势，摸准脉搏，提高复习备考的针对性。近几年中考走向是难度降低，突出主干知识，所以复习应以基础为本，以主干知识为重点。
4、立足主阵地，狠抓课堂教学，提高课堂教学效益。在第一轮复习阶段，各学科应根据立足课本，并结合《孝感市中考考试说明》规定的考试范围，对考点进行“地毯式”梳理。第二轮复习阶段，同样要根据《考试说明》对范围、考点调整，进行查缺补漏，并作好专题复习，突出学科主干知识。校委会成员要经常深入毕业班课堂，通过诊断性听课，帮助毕业班教师改进教学，提高课堂教学效益。
5、实行知识点过关。通过单元检测、抽测、周考等形式，对知识点抓落实。检测试题要精选，针对性要强，要符合中考命题走向；对检测结果要认真分析，及时反馈；对暴露出的问题要限时整改。
6、做好“培优补偏”工作。在面向全体、注重大面积提高的同时，要通过实行个别辅导、因材施教，切实做好“培优补偏”工作。对“偏科生”和“学困生”要从学法、态度、兴趣、意志力等方面给予指导，努力促使不同层次学生都得到发展。
7、组织毕业班老师参加市、区两级举办的各类中考研讨会，全面了解中考相关信息，学习先进经验，组织毕业班学生搞好二模考试，帮助学生适应中考。
8、做好音、体、美特长生辅导，5月份专业统考前各小科辅导教师要进行一次模考。专业统考后要引导特长生安心文化课学习，积极作好文化课备考复习。
9、加强毕业班学生的思想政治、理想前途教育，作好心理疏导和调适。班主任和科任教师，要结合学生思想动态对学生适时进行思想教育。
几年来，在上级教育主管部门的关心、重视、支持下，我们全校教职工团结一心，不懈努力，中考取得了一定成绩。但与上级领导的要求、与肖港10万父老乡亲的愿望相比，还有很大差距，我们将认真思考，杜绝浮躁，踏踏实实，以全新的观念审视现实，信心百倍的设计未来，努力开创我校中考工作新局面，向肖港人民和教育主管部门交上一份满意的答卷。

肖港初中

2012.3.26

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立足校本比教学 着眼长效抓课改

——肖港初中2011年秋季度“课内比教学”工作总结

本学期以来，在全省开展的“课内比教学”活动中，我校紧紧围绕“立足课改，狠抓常规，全员参与，共同提高”开展一系列扎实有效的活动。在活动进程中，我校教师认识逐渐提高、行动日趋积极，对此次活动的目的、意义、过程及结果都有了明确认识本学期“课内比教学”的活动已结束，现将活动开展情况及效果总结如下：
1、以肖卫国为首的校委会一般人高度重视，教导处教科室精心组织。学校积极成立了“课内比教学”活动领导小组，先后召开动员大会，大力宣传发动，校长、主任亲自上阵，教学副校长肖显设、教导主任刘国强、教科室主任肖树伟等领导主动带头讲课，为全体教师树立了榜样，营造良好的比教氛围。学校及时制定了详细的“课内比教学”活动方案，深入宣传发动，严格按照方案实施，确保了本次活动的有序进行。让全体教师明白此次比教学就是要达到的目标。
2、狠抓常规管理，夯实课内比教学根基。本学期组织进行了4次教学常规检查。为了让检查更具有实效性，先后请教师代表郭厚明、肖应鹏、彭丹明、陈勇、连炎周、朱亚军等教师参与学校常规检查，从检查情况来看,教学常规情况本学期有了整体提升。尤其是七年级老师王运娇、彭秀丽、祝爱丽、杨建华、冯辉、朱友珍、章著；八年级老师肖胜林、汪端、肖莉辉、陶辉、唐子英、秋文英、肖俊东；九年级老师胡进红、肖保艳、彭端明、魏敏英、江锦玉、肖小东、肖进强、郭厚明、叶立华、陶桂华、舒文明、肖荣、涂春平；行管人员彭俊雄、唐文、杨光一、彭黎、余自浩、王顺海、岳中波、余信俊、陈琼香、黄平安、徐金星、汪朝曙、肖显设等老师，历次常规检查成绩均在优秀行列。在12月中旬，我校迎接了学区的教学常规大检查，课堂教学得分和常规档案得分都居学区同组检查第一名。特别是连炎周、朱友珍、祝爱丽、万仁光等老师的课堂教学，发挥高效课堂的功能，能以学生为主体，充分调动学生，给课堂改革教学提供了示范，得到学区检查组成员的一致好评。
3、全校教师不分男女老幼全体参与，课内比教学规模空前。学校根据拟定的方案要求，以年级组为单位组织开展“课内比教学”活动，全校教师中无论是年纪超过50周岁的梁炳林、肖应鹏等老教师，还是20多岁的青年教师都能够参与其中，全校151名任课教师，赛课达181节次，教师听课达1318人次，做到了全体教师人人参与，实现全覆盖，比例达100%，通过课堂教学比赛，让全体教师得到锻炼和提高，个人能力得到展示和发展。特别是我校借助孝南区第六次学校管理“校校行”检查和“学教结合当堂巩固”高效课堂改革的强劲东风，各教研组一起发力，让年轻教师在“怕”中炼胆，中年教师在“慌”出危机中再树“高效课堂”改革新观念，老年教师在“烦”中与时俱进篇，八仙过海各显神通。在学校领导和骨干教师率先垂范下，使得集体备课、评课、议课、公开课、比教学活动稳步推进。在孝南区校校行检查中，我校推出10人展示了高效课堂（彭朝艳、肖树伟、唐文、余加文、胡晓雁、朱佑珍、周秋菊、肖瑞、唐雪艳、王顺海），3人展示了实验课（陈琼香、叶立华、魏寒娇），9人指导展示了特色课堂（汪端、祝爱丽、彭秀丽、张超明、杨忠诚、王足霞、胡聪、段春莉、李俊杰），受到了检查的领导和专家的高度好评，为我校赢得了荣誉。同时积极办好《“课内比教学”简报》，小结课内比教学工作。
4、全校教师人人准备认真，“课内比教学”活动效果明显。学校积极把本次活动与高效课堂改革紧密结合起来，营造浓厚的课改教学研究气围，更新教师观念，提升教师教学水平。全体教师积极把握高效课堂改革的机会，活动准备非常充分，比武活动中教师们精心设计教学情境，纷纷采用“271”高效课堂模式，为学生创设一个个自由、宽松的学习环境；使学生“想说、敢说、能说”，并充分感受“我的课堂我做主”带来的乐趣。教师以崭新的视角进行课堂教学，善于调控教学场景，精心组织教学活动，做到了师生互动、生生互动。课堂比武活动各位教师都充分展示教学才艺，体现了教师群体积极进取的精神风貌，展示了自已的教学风格，使广大教师的教学能力和水平得到了提升。特别是我们的校长、主任都认真做好示范带头作用，亲自上阵，为教师们展示教学风采，涌现出了像朱友珍、连炎周、祝爱丽、杨光一、王运娇、唐文等一批教学能手课改标兵。
5、积极加强交流活动，总结活动经验。本学期我校第三次组织教师赴山东昌乐二中观摩学习，并组织教师和班主任两次到闵集中学观摩学习，切实更新教师观念，深化课堂教学改革，向课堂高效迈进。在本次活动中充分体现了“以生为本、生生互动、互帮互学”的新课改精神，倡导学生自主、合作、探究式有效学习。通过课前有目的有内容的预习，培养了学生良好的学习习惯和主动学习的精神。又通过生生互动学习等环节，加强了学生的合作互助精神。在教学体现学生的主体性，激发其参与热情和学习的积极性，使学生感受到了自主学习带给他们的快乐和进步，也让老师感受到了一节成功的课带给自己的成就感。课内比教学活动助推了我校打造高效课堂的步伐。学期末每位教师都认真书写了“课内比教学”个人工作总结。
6、课内比教学活动教研工作生机勃勃，全面推进，成果丰硕、成绩喜人。九月份，陈琼香老师参加孝感市物理复习课竞赛活动，执教的《密度及其测量》荣获孝感市一等奖。十月份，肖瑞老师参加孝南区思品优质课竞赛荣获一等奖并获得参加市级竞赛资格，并在十一月初的孝感市思品优质课上，执教《合理消费》荣获市一等奖。更可喜的是，肖瑞还很有希望被推送到省级参赛。12月初，施华老师设计的《分子的运动实验改进》在孝感市中学化学实验创新大赛中荣获二等奖，叶立华老师论文《加强创新设计，改革实验教学》荣获市级二等奖。祝爱丽、陶保新两位教师，花费了很长时间很大的精力组织学生进行课本剧表演，并被拍摄制作出光盘。在孝南区课本剧展评活动中，祝爱丽、黄焕明导演的《皇帝的新装》荣获一等奖，陶保新导演的《范进中举》荣获二等奖。学生李佳、唐有聪、李彤、舒敏、章臣壮、寇雄飞荣获优秀表演奖。以上荣誉的取得，不仅是相关师生个人的光荣，也是相关教研组和班级的光荣，背后都凝聚着集体的力量和智慧。在以上竞赛活动中，我校师生都得到了市区相关教研员的多次指导，师生的研究水平和合作精神得到了提升。
一学期以来，课内比教学活动取得的一些经验值得肯定和发扬，同时一些带共性的、亟待改进的问题，也是不容忽视值得我们反思的。首先，教师自我闭塞，不更新观念，不投身课改，不抓紧学习，总以为自己在教育教学工作的各方面都还说得过去，这对于我们教师来说是很危险的。其次，教师不能很好的抓住每个锻炼的机会，不断地磨砺自己。正如古语说的，百炼成钢。以前参加的机会少，即使有机会了，自己也往往没有很好地抓住机会。所以平时自己以为容易的事，往往一做起来，就是眼高手低了。其三，年轻教师不能多向优秀教师学习，虚心请教。平时教学工作中，我们往往把自己淹没在批改学生作业的题海之中，忽视了与教师们的交流、讨论、学习。不知不觉中，我们的教学已经落伍了，有些甚至是有些不合时宜了。其四，在教学工作中，应该有严谨的态度，认真地对待每一个细节。在工作中，我总觉得平时马虎点没关系，比赛的时候认真一些就行了。可真正到了比赛中，我就发现，我们的工作也是来不得半点马虎。平时的习惯，这一时半会儿，还真的是难以改正啊。
通过这次“课内比教学的活动”，不仅为教师们的专业发展搭建了宽广的平台，也让教师感到了自己的不足和有待研究提高的问题及努力的方向，只有不断努力，不断完善自我，提高自我，将先进的教育理念及先进的教学技能贯穿到日常的教学工作之中，提高课堂效率，用自己的努力，才能真正担负起新时期教育教学改革赋予教师的重大使命。

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