乡村教师专业成长何其难

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乡村教师专业成长何其难
毕延威





到单位上班，习惯的是首先打开电脑，再去烧开水和扫地，等我把其他的活干罢，电脑网速尽管再慢，也运转到可以查看网页了。打开网页，习惯地先看看自己前一天挂上的博客他人留言，想从他人留言打开自己的视角，再写新的博文。

一天，打开“教育在线论坛首页”，“你有新的消息”的语音提醒我，打开一看，是某一编辑部向我约稿。这样的现象，过去这个网站也有，按照短消息提示发过去文章，多有发表。于是，我高兴地想：这又可能是某编辑上这个网站看中了我的文字。就随意找一篇没发的文章，按照短消息提供的邮箱号发过去，能不能发表，我也没有放在心上，这算是自己写文字的一大乐趣。

常常私自想：自己入错了行，当了穷教师，就没想到写文字有什么好处，尽管有一些文字散见在报刊上，得到一些稿酬，说真的，这点稿酬还不够自己因写稿子吸烟的费用。其实，这一点我也明白，中国自古以来就有“穷文富武”的说法，意思是说：文化人天生的就是穷命，而练武的却能够发家致富，即使作一个保镖，也有用武之地。还有一种说法，“学得文武艺，货于帝王家”，意思是说，文化人除科举取仕一条路之外,是没有独立价值的。一个文人，读了书，知文识字，生活的物质条件与社会地位要靠皇家来赏识，才会有一碗饭吃，才可能锦衣玉食，过上好生活。尽管取消帝制100多年了，社会变革，走文艺复兴的路让社会强盛，还需要时间和过程。我没有争取到仕途，只做个乡村学校的教师，写一点文字算是精神寄托，有刊物约稿，也算实现了自己的价值，时常偷得乐。

文稿发出没过几天时间，我手机上得到该刊物发过来的短消息：“毕延威老师你好：你的论文（编号：XXX）审核已合格，用稿通知已经发到你的邮箱里，拟在《XXX》正刊5月发表，请速将版面费450元从邮局汇至我社（论文刊登期次以汇款时间先后为序），如有疑问，可电话质询。”

天呀，刊物要交费发论文，我过去听说过。没听说找他人约稿，还索要版面费，什么时候刊物乱到这个程度？然而，这不是我该说的话。我只想说，刊物编辑大人们：请你们能站在乡村教师这个角度，理解一下乡村教师的苦。虽然说自古有“天地君亲师”的条幅，实际上，老师的社会地位在基层，尤其是在乡村一直没有得到尊重，而且愈来愈下。随着社会的发展，社会新的文明出现，社会和家长对教师的期望值越来越高，导致学校领导对教师的管理也越来越细，甚至造成对教师的精神禁锢，大多数老师被支配着干活，不敢言语。不敢言语，又怎么能写文章？真正来自基层写文章的老师，我们编辑大人应该小心呵护才是，而不应该设碍呀。就算是一个地方，有开明的领导能够解放老师的思想，然而，乡村教师一周要上18至20节课，平均每天4节课，还要批改作业、管理学生、备课、在职培训和学习，整天忙得焦头烂额，老师又哪里有时间写文章？

好在我从乡村一般教师磨砺到县教研室来工作了，闲暇时间可以码一些文字，码出来的文字，能发表就发表，不能发表也不强求，尽管我的职称还没评上中学高级，但我不想去“抢那一块肉”，是因为自己坚持认为教育之所以浮躁，就是因为功利文化诱导的结果。虽然我破不了这巨大的功利文化，但我可以静下心来做自己能做的事。假如我的这篇文稿是乡村教师的，你是编辑大人，看中或者是看不中文稿，不刊用也就算了，刊用，还要老师缴纳版面费，不说这样发论文助长学术不正之风，只是这样做下去，想投机取巧的人有路可走，就想法投机取巧。这样下去，再说进行“国培”，要求教师专业发展，可能老师都不会去自我发展了。