两位老同学

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武汉东西湖区教育局领导、校长与公司黄正文总裁在贵宾接待厅进行座谈，图中左一为武汉东西湖区教育局主任李行铜、中间为三学苑黄正文总裁、右一为武汉东西湖区教研室主任何学斌。

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武汉教育年鉴东西湖区教育概况（2003年度）




2003年，东西湖区教育在市、区两级政府正确领导和关怀指导下，坚定不移地全面贯彻教育方针，努力实践“三个代表”重要思想，为全区人民尽力提供优质的教育。实践中围绕全区教育发展五年规划，以实施新课程为轴心，扎实有序地推进各类教育的改革和发展，圆满地完成了市、区两级下达的各项任务目标，被评为市教育局和区政府目标完成立功单位。
今年全区有各级各类学校65所，其中：教育部门办60所；社会力量办4所；其它部门办1所。现有各级各类学校中:成人中等专业学校1所；中等职业学校2所（其中：其他部门办1所）；高级中学2所；完全中学2所（均为社会力量办）；单设初中15所；九年一贯制学校3所（其中：社会力量办2所）；小学40所，小学教学点3个。幼儿园35所。
全区在校生共50221人,其中：成人中专607人；中等专业学校4660人（其中综合高中1343人）；高级中学4523人；初级中学15500人；小学24931人。在园幼儿4479人。
全区学校现有在职教职工3084人。其中：成人中专48人；中等职业学校196人；普通中学1475人；小学1365人。幼儿园308人。
全区学校现有在岗专任教师2558人，其中：成人中专34人，中等职业学校151人；普通中学1174人；小学1199人。幼儿园206人。
全区校园占地总面积为164.77万平方米。其中：成人中专1.13万平方米；中等职业学校12.9万平方米；高级中学34.48万平方米；初级中学53.81万平方米；小学62.45万平方米。幼儿园2.37万平方米。
全区校舍建筑总面积为37.23万平方米。其中：成人中专0.41万平方米；中等职业学校4.19万平方米；高级中学7.17万平方米；初级中学12.32万平方米；小学13.14万平方米。幼儿园1.49万平方米。
全区学校固定资产总额为36152.16万元。其中：成人中专587万元；中等职业学校5913万元；高级中学13129.94万元；初级中学6592.74万元；小学9929.48万元。
全区学校图书拥有量为80.49万册。其中：成人中专2万册；中等职业学校7.57万册；高级中学7.74万册；初级中学24.56万册；小学38.62万册。幼儿园0.37万册。
全区学校教学用计算机共有2676台。其中：成人中专110台；中等职业学校394台；高级中学462台；初级中学788台；小学922台。
在校学生增减情况如下表：



单位：人

在校学生数		2002年	2003年	招生数	毕业生数	增长率（%）	减少率（%）
	合计	51713	50221				2.89
	成人中专	1067
	中等职业	4829	5267	1800	1362	9.07
	高中	4371	4523	1938	954	3.48
	初中	15865	15500	5053	4234		2.3
	小学	25581	24931	3273	5258		2.54

入学率：6-12周岁为100%，13-15周岁为100%，6-15周岁三类残疾少年儿童为98.1%。
完成率：15周岁为100%，17周岁为99.65%。
辍学率：小学为0，初中为1.38%。
毕业率：小学为100%，初中为100%。
体育合格率：小学为100%，初中为99.25%。
毕业生体育合格率：小学为100%，初中为99.68%。
幼儿园入园率99.1%
中考成绩：中考一次性合格率：93.19%
普高上线率：29.98%
重高上线率：7.28%
升学人数：3541人（84.23%）
高考成绩：上省线率：41.17%
升学率：63.5%
升学人数：1259人
空军招飞行员1人
成人高考报考752人，录取415人，录取率55.18%
高等教育自学考试报考7178人，13709科次，2003年毕业：本科[Page]75人，专科82人。
吴家山二中、慈惠中心小学高质量通过了市政府综合办学水平示范学校、先进学校验收。
区教育局评为“武汉市教育工作目标管理先进单位”、“武汉市教育战线思想政治工作先进单位”、“武汉市‘新风杯’文明行风创建工作诚信单位”、“武汉市中小学生课外文体活动工程示范区”、“武汉市教育学会工作先进单位”、“武汉市青少年科技教育优秀单位”、“武汉市校舍安全先进单位”、“武汉市勤工俭学先进单位”、“武汉市‘三防教育’先进单位”、“湖北省红旗团委”、武汉市“职业教育先进单位”、“社区教育先进单位”。

本年度主要工作如下：

（一）按人民要求优化教育，按社会进步规划教育

今年，我区认真办理东西湖区七届人大一次会议通过的《关于加强规划，整合教育资源，提高教育资源利用效益案》，即区人大3号议案，促进全区教育的深层次发展。二OO三年已完成下述工作：
一、委托武汉大学设计研究总院完成《武汉市东西湖区中小学布局规划》（2003—2020）初稿，召开了市、区有关经济、计划、规划、土地、城建、教育、文化等有关方面领导与专家的论证会。
会议对以现有教育资源为基础，以区域经济和社会发展为依托，结合东西湖区发展战略规划合理布局学校，通过学校布点规划，调整优化教育资源，努力提高教育质量和办学效益；逐步建立与现代经济和社会发展相适应，结构合理，运行机制良好，服务功能完善的教育新格局和现代化教育体系达成了共识。
二、完成了吴家山第四中学（单设高中）购买湖北省通用机械学校的工作，使吴家山第四中学扩容。新增土地75.59亩，新增教学用房25237m2，可容纳学生由1600增至4000名，保证了本年度秋季高中新生入学的顺利进行，缓解了我区高中入学难矛盾。
三、充分用足用活现有政策，加强兴建小区教育设施配套建设。根据武汉市人民政府办公厅《关于进一步做好兴建住宅配套建设教育设施的通知》（武政办[1999]129号）精神，结合我区实际，借鉴其他区成功经验，区政府制定《东西湖区人民政府关于兴建住宅区配套教育设施的暂行办法》一文，规范了住宅小区开发商对教育应承担的相应的社会义务。
四、区委、区政府制发《关于做好农场（园区）中小学场办教职工工资发放工作的意见》（东发[2003]18号），区教育局积极主动认真地贯彻落实，在政策制定、核编定员、岗位设置、考试考核、体检核查、聘用培训、人员分流等主要环节的全过程中，做了大量工作。目前场办教职工已按国家颁布的标准核定的工资发放到位。原场办与公办教职工同工不同酬现象已成为历史。此项改革落聘分流483人，既精简队伍，调动积极性，也为即将进行的农场综合体制改革奠定了基础。

（二）按规划发展教育，按规律改革教育

本年度是我区2003—2008年教育五年规划第一年，区教育局着力在创造性实施上下功夫。
一、按五年规划中完成全区学校综合办学水平在三个层面上提高的构想，在“强中”、“兴东”、“促西”三方面作了较大努力。
1、筹资900多万元，从教学设施上支持吴三中建成武汉市综合办学水平示范性学校。
2、区政府出资2480万元购置湖北省通用机械学校，为吴家山四中扩大容量。
3、区职校作为武汉市首批重点建设学校之一，年初投入1000多万元，完成了运动场改造，新增了教学楼，拓展原金思维学校作为第二教学区。投巨资新征36亩办学用地，并获政府5000万元贴息贷款，准备创建国家级重点示范职业学校。扩建工程奠基仪式于12月20日举行。区政府成立的《重点建设职校工作领导小组》全体成员参加了奠基仪式。
4、筹资约100万元。支持慈惠中心小学成为市综合办学水平先进学校。
5、加速实施全区学校布局调整工程，①通过拆、并、卖、转、换等方式集中做大做强三店场九年一贯制学校。（前期准备工作就绪）②金银湖小学迁址重建工程已完工。[Page]
6、在壮强的同时积极治薄。今年治薄工程目标①辛安渡中学治薄改造工程已通过验收。②柏泉小学危房改造已完工。
二、以教学工作为主旋律，以常规管理创新为基础，以实施新课程标准为轴心，推进与提高教学质量和效益。
1、精心策划。做好新课程的准备与实施工作。
区教育局领导班子深切认识到，基础教育作为教育的“重中之重”就在于它的基础性，在于它对一个人终身的发展、做人做事和生活质量的奠基性影响。因此对于这次基础教育课程改革，头脑中也是放在一切工作的“重中之重”。
①理论先导，培训先行
我区对新课程的准备是针对可能出现的难点障碍先行排除着手进行的。
A、针对教师中现存观念与新课程的差距，模糊认识，我区在2003年上半年邀请北师大、华中师大、市教科院等高校专家教授分八个专题，举行八次大中型报告会，全体干部和教职员工全员参加，用半年时间完成通识培训。基本统一对质量观、学生观、教学观的基本认识。
B、针对师生现有的课堂行为规范和行为习惯与新课程对师生课堂行为变化可能不适应，强调全体教师必须精读《走进新课程》一书，并由教科室与教育学会秘书处组织力量进行辅导，用考试办法予以促进和激励。通过这本书的精读，完成了对新课程标准的精神实质的认识，明确了这次基础教育课程改革的背景与目标、结构与标准、管理组织和推进策略，明确新课程与教学改革关系、明确教师在新课程改革中的行为准则和角色定位。
C、为了核实教师在上半年学习中自身素养提高的程度，也为了给教师提供展示平台，组织了校、区两级学习交流。
D、4-6月组织各学科教师2000余人次到武昌、江汉、硚口等已实施新课程的先进学校学习，了解新课程的课堂实践活动。
E、八月上旬，举办了一年级和七年级所有涉及课改学科的600多名教师的为期4天的“学习新课程、建构新理念、创造新业绩”为主题的培训。至此，我区完成了三级培训，即培训者的培训、管理者的培训和实验教师的培训。由于思路正确，准备工作起步早，内容针对性强，教师反映收获大、实效强。
②组织准备与师资准备
A、精心挑选第一批实验教师，各校基本上都挑出本校“尖子”担任首批实验任务。
B、区成立了领导小组和学科指导小组，成立了校本课程开发指导小组及科研、评价、通讯等小组，小组分工职责明确。
C、区教育局制发详尽方案。使参与课改年级的家长、学生、社会各届人员都知道。要实施新课程，对他们的要求是什么？
③实施与保障
A、各学科指导小组每月利用“双休日”召集全体教师研讨一次，解决实施过程中存在的共性问题。
B、成立校际协作组，每月也利用“双休日”就近研讨一次，解决实施过程中的疑难问题。
C、吴家山地区学校每两月组织吴天祥青年协作小组成员去边远学校指导。
D、由学会组成信息员小组，每月通报各校实施现状。
E、局、校都抽出专项经费用于新课程实施。
F、召开研讨制度创新工作会议3次，解决现代学校教育教学管理与制度建设对课程改革的适应问题。
2、区教育局领导班子充分认识到，基础教育课程改革必定对现有管理与制度提出新的创新、变革与完善的要求。
为了确保工作的顺利，区教育局从两个层面着手进行管理改革和制度创新。
第一，从机关层面。
①局长办公会每两周研究一次教学工作和新课程实施工作，及时进行反思小结，及时解决各种疑难问题，及时组织财力、人力、精力对重大问题攻关，及时推广经验。
②机关及二级单位所有工作人员每周下校听课1-2天，将全区所有中小学教师的课基本听遍，掌握全区中小学教师课堂教学的概貌，有针对性地进行下一步的实验。
③教育科研、教学研究工作下移、指导帮助基层学校搞好校本教研，在校本教研基础上形成新的三级教研网络，即学校——校际协作组——区学科指导组。[Page]
④进一步完善中小学教学质量一体化监控。
⑤机关对学校各项管理规定，与时俱进，作出适应性修订。
第二，对不同规模、不同条件学校的自我管理从如下方面进行指导。
①学校各方面工作的运行机制与机构设置。提倡和谐畅达，注意使教育教学活动、校本教研、校本培训、校本课程有效整合。
②各项工作的常规要求和与之相关的制度。提倡管少理多，主要是变革对学生、教师的常规要求和评价标准，鼓励师生自我发展；变革对课堂的评价项目与标准，使每一所学校的教师都有从事课堂教学改革的积极性；变革原有制度中不能适应教学改革的条框，形成每年都要修订制度的制度。
③建立以学校发展为本，教师素质提高为本的校本教研制度。
④建立发掘教育资源，有利于国家课程、地方课程、学校课程有效整合（管理、开发、利用）的学校管理机制。
3、用教育科研促进新课程实施
本年度，教育科研工作重心有三：①引领新课程的实施，在学校教师踊跃申报基础上，确立区级新课程实验课题50个。涉及教学领域方方面面，对促进新课程实施起了极大推进与示范作用。②将科研与常规教学有效整合，倡导“在教育教学中科研，在科研中教育教学”。③积极做好教育科研成果的推广运用。三月在吴三中举行了“科研与教研结合”的现场观摩活动。五月在将军路中学举行“和谐教育与学校和谐发展”展示活动。十一月市教育学会在吴一小举办市“课堂教学参与性研究和参与式课堂评价项目标准”研讨活动。
今年，我区承担的九项市级课题研究，按计划、有成效地发展，其中心理辅导案例与校本课程案例已初步形成地区特色，吴三中、区实验小学、吴四小、吴家山中学被评为市级教育科研先进学校。朱艳芳、张寿萍、李浩文被评为市级教育科研先进个人。吴家山中学“普通高中办学模式”研究报告获二等奖，吴三小“两给一架”模式获三等奖。
年初，区局领导召集有关教育科研的行政与业务部门。进行反思，有如下体会：
①一把手科研：校长在教育科研中亦起决定性作用，因此，我区各有关部门共同组织了对校长的教育科研培训。
A、校长培训班以教育科研为重点培训；
B、专家讲座以教育科研为重点举办；
C、校长论坛以教育科研为重点组稿；
D、校长考核以教育科研为重点考核。
②协作与整合是成功关键。
A、必须争取专家指导。我区今年有吴三中、吴三小、吴四小、将军路中学、将军路小学成为市教科院协作学校（占全市30所1/6）
B、对研究项目整合。我区承担省、市级课题，共25个，区级立项课题50个，通过分析，主要是如下系列：a、主体教育b、优质教育c、新生活教育d、心理辅导e、校本课程，我们在课题的管理与指导中，有意识地将相似类型课题放在一起，集中精力研究，整合力量推进。
③对研究课题的方向性进行整合。“进入课改后教师的适应性研究”是我区课改教科研课题的主题。通过抽样调查，我们发现进入课改后教师和学校的“不适应”主要表现在三个方面，一是对新理念的吸收缺乏同化的基础。二是对综合实践活动课的实施和校本课程的开发没有找到切实有效的方法。三是对教育评价的变革趋势把握不明，且持观望的态度。针对现状，为了发挥教科研的拉动作用，2003年8月区教科室发布了课改课题指南，主要针对上述的三个问题开展研究。
④对课题指导者和研究成员的整合。课题发布后，我们要求每项课题均以教师的个人身份申报，由课题承担人自由组建（可以跨校）课题组，实现了课题组成员的区域性整合。我们对申报的100多个课题进行认真遴选，最后确定了50余个立项课题，然后将它们分为10类，每类均从区教科室和全区中小学中，选派一名有课题研究经验的老师为课题指导者。另外，我区还要求研究者将课题研究和教学实践紧密结合起来，倡导“在实践中研究，在研究中实践”。如吴家山二中的体育课改，他们将教学内容创编为多个板块，供同一年级的学生自主选择，这项改革提高了学生上体育课的兴趣，受到省市专家的好评。[Page]
⑤综合实践活动课程和校本课程开发的整体构想。这方面整合主要体现在建立研讨基地学校上。如吴家山三中以综合实践活动课研讨为主，吴家山二中以地方课程的研讨为主。又如在校本课程开发上，我们拟将构建不同学校的校本课程开发特色：吴家山地区以东——开发区的文化、城郊结合部的文化；吴家山地区以西——种植、栽培文化，吴家山以北——养殖、奶业、啤酒文化。在推进策略上，以校本课程开发与指导小组组织的序列活动为主线，依照一般小学——中心小学——普通中学——直属中学——直属小学的顺序逐次、逐层开展展示、培训活动。目前，我区中小学校校本课程开发较成功的做法有：从科研课题中引发校本课程开发项目（实验小学），在校外基地中开发校本课程（吴家山三小），结合学校传统开发校本课程（吴家山一小），切合当地新的经济增长点开发校本课程（吴家山四小的啤酒文化、奶业文化课程）。
⑥教育评价的个性研究与统整。我们对没有科研课题的学校由区学科课程教学评价小组协同攻关研制统一的评价标准：有评价课题的学校，要求结合课题开展评价研究。如吴家山三中的《探究式课堂教学评价》（在市教育学会年会上交流），吴家山一小的“参与式教学评价”（面向全市展示）等。指导小组还帮助学校依据开展的活动建立有效的评价体系，如吴家山四小的过程评价——学生成长足迹。金银湖小学结合校本课程开发形成的主题评价等。
4、由于着力在教育的基础性上下功夫，在教育基础的宽度和厚度上下功夫，今年我区在参加各级各类竞赛方面也获佳绩。获市科技活动竞赛空模电动线操纵团体第一；吴三中获海模拼装团体第一，吴中获省模高中组团体第一；初中数学竞赛获国家级类1人，市级一等奖6人，二等奖49人，三等奖124人；网络英语竞赛国家级一等奖高中获奖5人，初中获奖22人，小学获奖12人；教师论文与案例、优质课获市级一等奖7人，二等奖7人，三等奖11人。
三、新世纪园丁工程实施顺利，教师整体素质有所提高
1、新世纪园丁工程按计划启动，今年全区以校级干部、骨干教师培训为重点，以新课程实施培训为主要内容，以校本培训为主阵地，以区教校为基地进行。
2、继续教育培训1067人，其中：
①新课程培训611人；
②信息技术全员培训120人；
③英语教师培训50人；
④新教师培训40人；
⑤校长培训2期92人；
⑥中学教师职务培训154人。
通过重点跟踪培养、导师指导、系列竞赛等手段，加快骨干教师和学科带头人培养步伐。
3、易传安、朱小丽、陈良俊、张丹清、张玲、林红珍、魏金、余国卿等8名教师被评为市级学科带头人、市级优秀青年教师。
4、在合格教师评选基础上，区级学科带头人、区级优秀教师第一年评选已启动。
四、扎实推进“现代信息技术教育”
今年，信息技术教育本着三原则推进：第一是以新课程标准为主线、统筹规划、统一管理；第二是建网建队、建库、使用并重；第三是以实验开出率和仪器完好率实施细则为准绳，规范推进信息技术教育，主要做法是：
1、科学决策，规范操作
按五年规划，将2003年任务列入目标，明确各部门、各学校职责。
2、学、查、改、训、奖结合，将工作落到实处
制定《两率记载表和安全管理细则》，开展单位自查和区抽查，针对检查中发现的薄弱环节开展整改培训，对先进单位和个人进行精神和物质奖励，今年办培训班4期，各类人员达180人。由于今年工作落实，信息技术教育工作推进力度大，取得了一些成绩，有四所学校投入资金1518980元，完成“校校通”工程，七所学校投入资金2236242元，用于新增微机室及微机室改造，多媒体电化教室建设。有四所学校投入资金257222.9元，用于普教仪器升类。
吴家山第二中学、慈惠中心小学通过市政府验收，区实验小学通过省级现代技术示范学校验收。所有初中完成了中考理化生实验考查所需装备。[Page]
五、东西湖区职业教育与成人教育在2003年度为全区经济建设快速发展培养了大批实用人才，为促进社会的全面进步和两个文明建设作出了新的贡献。
本年度，全区职业学校和成人学校有96所，其中区级职业、成人学校3所，场（园）级成人学校13所，大队成人学校80所。区职校是国家级重点职校、区金山工贸学校是省级示范成人中专学校，以区金山工贸学校为基础成立了区社区教育学院。
本年度，区、场（园区）两级职成学校有教职员工413人，其中专任教师337人，职员76人。在专任教师中有研究生学历26人，本科239人，专科37人。有高级职称的75人，中级职称的174人，初级职称的70人。校园占地面积427亩，建筑面积87388平方米，开办专业46个，有市级以上重点专业7个，其中国家级重点专业1个（区职校食品生物工程）。开办成人大专以上学历教育有学员5200人，开展各级各类培训57690人次。今年中等职业学校在校生4800人，毕业生就业率达95%以上。建立校外实习基地26个，有多媒体教室11个，计算机599台，图书资料153000册。
本年度，我区职业教育与成人教育主要围绕如何做好“三个服务”开展工作。
——大力发展职业教育，努力培养合格人才，为加快区域经济建设服务
1、面向市场需求，服务经济建设，培养合格人才。
我区是华中地区重要的食品饮料加工基地，也是国家级食品加工卫星城。国家级海峡两岸科技产业园的建立，引来了100多家国内外民营企业来园区落户创业。这些民营企业主要有9大支柱产业。我区职业教育及时调整专业，既满足企业用人需要，又壮大了自身。食品生物工艺专业由初办的50多人，发展到1000多人，电器与维修专业和计算机专业由原来100人发展到现在1400多人，这些专业的毕业生已成为台湾（武汉）统一集团、香港华润东啤集团、乐百氏、光明、友芝友乳业集团以及武汉海尔电器和武汉恒冠电子有限公司等企业的骨干力量，深受社会的欢迎。
2、抓好两个“口子”，建好两支队伍，做好两个服务。
两个口子：一是敞开入口，认真抓好招生工作。区教育局每年坚持统筹安排招生工作，坚持初中毕业生按5:5比例升入普通高中和职业学校学习。今年招生再创历史新高，达到1800人。二是畅通出口。我区每年有1000多职业学校毕业生走向社会，为了使这些学生各自找到用武之地，区教育局、劳动部门、人事局与区职校一起今年再次举办人才招聘会，请市、区民营企业的老总来校招聘人才，签定用工合同。这样既解决了企业用人需求，又帮助职校毕业学生解决了就业门路，达到了校企供需两全之目的。
两支队伍：一是搞好职教干部队伍建设。二是抓好教师队伍建设。
两个服务：一是做到热情为学生服务，由于职业学校学生水平参差不齐，情况各异。职校坚持“先成人，再成才”的教育宗旨，做到正面教育与情感教育相结合，对困难学生在费用上做到减、免、缓，每年减、免费用达15万元，不少学生把职校当作自己第二个家。
二是真诚为企业、为社会服务。区职校经常组织师生参加企业的品牌宣传，参加区各委、办、局和社区组织的各项文体活动。今年“十一”期间东方神马开业典礼，职校派出300多名学生协助做好迎宾活动，受到了企业和社会好评。
3、抓机遇，创品牌，促发展。
随着国家、省、市职教会的召开，给我区职业教育带来了大好机遇，市教育局把我区职校列入全市首批8所优质高中建设学校之一，增强了区职校创建国家级重点示范职校的信心。
区职校决定利用市政府5000万元贴息贷款修建一栋1万多平方米标志性的综合大楼和一座可容3000多人的体育馆，目前区职校占地面积135亩，在校生4100多人，学校资产已达8000多万元，加上贷款5000万元建设，总资产可达1.3亿多元人民币。同时还将配备现代化的信息设施，打造品牌专业使职校早日进入国家级重点示范性职校，成为国家级精品职业学校。[Page]
区卫校今年把英护专业办出了品牌，同时广开渠道，向新加坡输送英护专业毕业生140名。使我区职业教育毕业生走出了国门。同时，区卫校为加快发展，今年4月份经市教育局、市编委批准，将东西湖卫生学校更名为武汉市护理学校，已正式挂牌招生。
——大力发展成人教育，不断提高劳动者素质，努力为“三农”服务
1、加强成校建设，抓好项目示范。
今年，在开展成人教育工作中，我们重点抓了场成校建设。一是加强对慈惠、三店、径河3所省级示范成校建设，给予经费扶持，用于改善办学条件，促进成校的发展。二是积极帮助生态园创建省级示范成校。目前生态园成校正在按照规定要求，积极准备，为迎接省市评估验收努力。三是要求各办事处成校要创造办学条件，改善办学环境，力争达区标。四是对大队成校建设进行评估，督促全区80所大队成校有70%大队成校通过努力，达到区级要求。与此同时我们还狠抓了场成校基地项目建设。慈惠成校的《联栋式日光大棚》、三店成校的《草莓栽培》、径河成校的《苗木花卉》3个项目，通过市级专家论定被定为市级示范项目。慈惠成校《联栋式日光大棚》基地进行了8个大项品种228个品系的试验，取得很好成果，效益高出传统栽培种植的几倍，起到实验示范作用，有很大推广价值。径河成校的《苗木花卉》基地，坚持科学种植栽培和科学管理，成活率很高，共有45个品种，这些品种，深受社会喜爱，并且取得了很好的经济效益。
2、大力开展各类培训，努力提高劳动者素质。
今年我区组织召开多次现场会，利用示范户作榜样，推广他们种、养经验，带动了全园区农户共同致富。利用广播和三级科普网络形式，广泛开展科技讲座、下发科普技术资料，播放科普知识录相35次，使5万农户通过收看《科技走廊》学到了新技术，为农户增收起到了很大作用。
今年全区共开展各级各类培训318期，培训人数23449人，其中职工岗位培训116期，培训7055人，实用技术培训187期，15944人次，下岗人员再就业培训450人次，印发各类科普资料15000份，大大地提高了劳动者素质。
——全面推进社区教育，满足社区居民需求，为促进社区全面发展服务
1、抓点带面，全区推进。
今年社区教育在抓好吴家山街、新沟镇两个试点上，全区进行推进。养殖、三店、径河、慈惠、吴家山等办事处以社区为基础积极开展社区教育活动。养殖办事处结合本单位实际，将成人教育与社区教育融为一体，逐步实现由农田变花园，村民变居民，农村变城镇，农工变员工的转变。全场成立了7个社区居委会，每个社区建立了社区学校，开展社区居民需求的各类培训，大大提高了社区居民的素质，推动了社区的发展。
吴家山街的12个社区与吴家山地区12年所小学结对子，利用寒暑假和双休日，在中小学生中开展革命传统教育、科普知识教育、社会实践活动，增长了中、小学生的社会知识和爱家园，爱社区的自觉性，同时丰富了学生的校外生活。
2、加强基地建设，服务社区居民。
区社区学院占地面积17亩，建设面积5016平方米，教室18个，多媒体教室2个，有专职教师45人，学院设施齐全，功能完备，是全区教育信息中心。学院开办了成人大专、本科、研究生班共15个，有1500人参加学习。开展了在岗人员专业技术培训，承担了全区教师的继续教育，还举办了3期全区国家机关公务员普通话培训班。今年社区学院共举办各级各类培训班28期，有1829人次参加了学习培训，取得了很好的社会效益。
3、抓好科研工作，做好课题实验。
今年，我区接受市教育局下达的国家级，《社区教育学院功能作用研究》子课题的实验工作有大的进展。通过一年多的实验取得了良好效果，已完成实验课题结题报告，初稿报送省市审批验收，另撰写实验论文15篇，有一定推广价值。
六、充分发挥教育督导的各项功能，促进教育健康发展[Page]
2003学年度开始，局领导一方面注意认真研究教育督导室对各级各类学校督导的结论和建议，用以促进工作，一方面提出评价整合，提出使各类评估和表彰均由督导室牵头。为了与各行政部门和职能部门密切配合，督导室提出“综合评估、分类表彰”的设想。具体办法是，按省市中小学督导评估方案的要求，将评估指标中的相关部分科到各职能科室，请他们为这些部分的主评单位，由他们制定细则，在学校自评的基础上作出评价，然后汇总到督导室，由督导室最后认定。这些做法的好处是（1）围绕中心，贴近实际；（2）注重协调，增加合作；（3）服务基层，节约成本；（4）资源共享，扩大影响。这种做法获得教育行政和职能部门、学校和督导部门的一致赞同。这是我区在这一年督导工作创新的一项重大举措。

(三)高举“生活德育”大旗，重建学校精神家园

今年，我区德育推广吴家山四小“生活德育”的理论与实践经验，在实效性上进行探索，有了初步成果，主要如下：
一、全区基本统一了一个认识，德育亦育德，学生是育德的主体，是自己教育自己的主体，是把别人对自己的教育变成自己教育自己的主体。学生是在自己的生活中教育自己。育德必须以学生的现实“生活世界”为基础，以学生在家庭、社区、学校的生活为主要内容，以学生情感体验和情感性认同为基本教育方式，引导学生学会生活、热爱生活、创造生活。大部分中小学都在实践工作中认同了吴家山四小的“生活德育”观念，认同了必须“为了学生的生活育德；通过学生的生活育德；在学生的生活中育德”的基本观念。
各中小学德育开始从纯粹的理性世界和远大的理想世界中走出来，回归丰富多彩的日常生活世界；从抽象的、空洞的“说教”方式中退出来，设法从让学生体验生活和生命的乐趣入手去培养自我教育的能力。一方面强调学校、社区、家庭各种生活环境、生活历练、生活经验的教育意义；另一方面强调德育的生活意义，注重德育贴近学生生活、回归生活，又高于具体的生活事件。这些观念的推广，这些工作的运作确实对学校德育的精神感染力和实效性有一定的提升。
二、开始注意到将学校、家庭、社会对学生的育德网络提升到人与自然生态环境和谐一致的认识之中。将原先进行的一些环境保护活动；学生自己进行的一些开放式德育活动；利用学校周边自然资源和社会资源而开发的校本课程建设，将学生体验生活、丰富道德情感的一切自然和人文的环境；在认识上升华而统一起来，去构建学生的精神家园、学校的精神家园。
三、进一步在校园文化的构建上下功夫
1、首先，从绿色学校创建入手，继续实施“绿色家园、校在林中”。今年，全区学校投入八万多元，新增绿化面积2100m2，种植大乔木90株，小乔木2803株，灌木2077株，三所学校被评为市级“绿色学校”，五所学校被评为武汉市环境建设先进学校，二所学校被评为武汉市绿化红旗单位。
2、利用校园的一切设施、建设等教育资源即“隐形课程”作为潜入默化的育德手段，而今年这方面最大的变革是“非名人名言、非名人字画”即学生作品充实校园、将学校用“名人名言”教育学生变成学生用自己的心得点滴体会化为艺术形式来教育自己。
3、少数学校开始用校园文化，这种“于无声处听惊雷”的手段去代替领导报告、代替专家报告。在师生中孕育一种新生的凝聚力，去达成一种积极的默契，去精心打造学校方方面面，去自觉规范教育教学的一切活动，规范自己与他人的一切活动，使之与本校校园文化和谐一致。成为铸造学校教育灵魂的重要手段。
4、重塑师德、重铸师魂，强化教师的道德素养，是“生活德育”成败关键。今年，我区在师德教育方面加强力度，主要从如下方面入手：
①使教师逐渐感受到教师事业成败关键在于对学生的“爱”。要关心和了解学生；尊重与信任学生；严格要求学生。[Page]
②强化教师的责任感，要有把自身的需要与社会对教师职业的要求相融合的心理倾向，有较强成就愿望。
③提倡奉献与牺牲精神。
④树立踏实的治学态度和科学精神。
⑤树立整体的家长观、教育观。
我区在师德建设中，同样强调教师是教育自己，铸造自己的主体，主要是通过丰富多彩的系列活动为优秀教师，提供示范的平台，为全体教师提供体验的机会。
5、德育科研亦受到学校多数干部教师重视，自发地开展对开放式德育（以吴中为代表，后申请市学会立项）和无批评德育（以将军路小学为代表区立项）的深入研究。这些课题的研究与“生活德育”一起对我区德育研究的实效性方向，产生较大影响，其成果推广价值很高。
今年通过上述种种，全区德育工作确有成效，工作与实验还在继续之中，今年已有16所学校通过布局德育“六有六创新”先进学校验收。优秀面达全区学校27.6%，市德育专业委员会年会和市教育局德育工作研究会在我区选点召开。

（四）按教育法规规范行风建设和队伍建设

一、严格行政执法，规范办学行为
1、依据《教育法》、《义务教育法》，建立和健全义务教育的五项制度，采取“依法控流、责任堵流、救助截流、劝学回流”等多种形成防流控辍，确保适龄儿童少年入学；②各类考试严格按国家规范操作；③严肃治理教育乱收费；④取缔非法办学拆除3所违规“棚户学校”。
2、加强行风建设
在多层次，全方位的民主评议行风活动中，区教育局采取召开民主生活会、教代会、群团组织生活会、家长座谈会、告家长书、千名教师家访设立意见箱、开通专线电话、万人评教育、问卷调查、电视台专访、大型咨询活动等多种方式广纳言谏，广泛听取社会各界对教育行风的意见和建议，本着有问题及时整改，边查边改，纠建并举，长放管理原则，从实际出发，采取切实有力措施，效果显著，群众满意，在这次民主评议行风活动中名列全区第三。
3、创建一流机关。本年度启动“争创学习型、效率型”一流机关的“双创”活动，加强机关内部管理，切实改进机关工作作风，确保机关科学、规范、快捷、高效地运转，更好地为基层服务。2003年我局党风廉政建设得到市局高度赞扬。
4、管理创新提高干部素质。
A、拟定《关于校级干部考核、任用、管理工作的实施意见》，试行干部“上挂下派，横向交流，边远锻炼，重点培养”的干部模式。
B、做好后备干部选拔推荐、培养工作，推荐、组织考核程序，共推荐后备干部26名。
C、任用干部实行公开招聘，竞争上岗，本年度对局党政办主任、普教科长实行了这一原则，效果很好。
D、加大培训力度，提高干部素质，今年共举办普通话、英语、法律知识培训班，局机关人员参学率、参考率均为100%，全区教育战线全体干部教职工100%，参加了法律知识培训学习考试。
5、深化党建工作，突出示范作用
今年开展了“实践‘三个代表’、全面建设小康”主题教育活动，“新风杯”文明创建活动和解放思想大讨论活动，充分发挥党组织监督保证作用和党员骨干教师模范示范作用，效果良好。有8个先进基层党组织，70名优秀共产党员，8名优秀党务工作者受到各级党组织表彰，受到群众好评。

（五）发挥群团作用
齐心协力办好教育

工会活动赞誉频频
一、创建文明学校，全区有43所学校获“文明单位”称号，区教育局也获“文明单位”荣誉称号。
二、民主管理，校务公开，对此项工作进行了周密部署，严格检查。
三、教师五项基本技能的训练与竞赛这项工作首先在学校内全体教师中开始举行，经过在区职校举行的复赛和决赛，评出一等奖2人，二等奖20人，三等奖20人，并决出参加市赛的五名选手（朱皓亮、张雷、张幕轩、张向华、孙冬华）。
四、为了增添教师节节日气氛，弘扬民族传统书画艺术，丰富教师业余文化生活，举办了教师书画展，展出作品以深厚的传统功底，飘逸的书卷稚气，浓郁的生活情趣，而深受观者赞誉。[Page]
五、举办东西湖区劳动模范联谊会，新老劳动模范欢聚一堂，畅谈东西湖区的发展，今年新评上市级劳动模范的胡小翠老师也参加了此次盛会。
六、承办武汉市教职工运动会。11月15日，全市教职工运动会在我区职校举行，有42个代表队参赛，共设22个比赛项目，参赛运动员2390人。开幕式上举行了精彩的团体操表演。我区代表队获团体总分第一名，并获优秀组织奖。
七、部署推进了学校工会基层委员会换届选举工作。
八、举办了全区第八届教工篮球比赛。从10月17日开始，10月27日结束，共20个男女代表队，近300名运动员参赛。
九、慰问贫困教师和重病教师。
十、接受总工会对教育工会经费收支情况的审查。
十一、参与防“非典”工作，加大对教师身体健康的关心程度。
团队工作创新进展
2003年我局共青团工作围绕市区工作要求和中心工作，积极动员社会力量，情系青少年学生成长成才，服务教育教学发展，创造性地开展工作，完成了全年的工作计划和任务，推动了团队工作的发展。具体作法和工作归纳如下几点。
1、继续规范“两校”建设，强化团员教育。一年来，我委所属共青团组织全部建立了学生团校和业余党校，并按照组织有班子、管理有制度、教学有内容、结业有考评的基本程序做好办班工作，严格团前教育和学生团干教育。全年发展共青团员1247人，发展高中学生党员6人，充实了共青团的新生力量。一批优秀团员、团干个人和集体从中脱颖而出，吴四中被团市委授予先进团委称号；流芳学校被评为先进教工团支部；有10名团干、团员受团市委表彰。
2、发展少先队工作，力争市区接轨。由于我区无少工委组织，少先队工作近年只囿于区内活动这一单一层面。今年，我委突出少先队工作，多次主动与团市委学少部联系参与市少先队活动。一是同步开展了第十一届“百名好少年”的评比工作，吴一小的张琳尉、吴四小的卓雪、实验小学的黄珂被评为本届市“百名好少年”；二是参与了建队日市少先队特色活动展示。吴三小的威风锣鼓队成为新城区少先队的代表；三是创建了市级红旗大队、中队，实验小学、吴三小、吴四小、新沟镇小学少先队被团市委授予红旗大队，有4个中队荣获红旗中队称号。四是申报了“百名优秀辅导员”表彰，朱琪、王怀景、徐志坚被评为市少先队优秀辅导员。
3、注重培养团干意识，巩固团建基础。通过一年的发展，我委基层团组织普遍使用了《团支部工作手册》，做好了团工作的台帐，把团的宣传、交流、日常管理提及到了议事日程。制发了团员团籍档案袋，实行了团证编号管理，促进团的工作制度化、规范化建设。征订了《课堂内外》、《湖北青年报》（少年特刊）和《现代少年报》等团队报刊，全面推进团的基层组织建设。
4、实施安全教育，保障青少年合法权益。本年度，我委各校共青团组织按照教育局要求，通过告家长书、家长会、橱窗、版报等形式有针对性地开展溺水、泡网吧、擂肥、交通事故等常见安全防范知识的教育。吴家山一小聘区交通中队的交警为安全教育辅导员，对学校的路队长进行交通安全知识培训；组织学生上街，现场讲解复杂路段的通行常识，以点带面，给广大学生进行了警示教育。新沟中学团委将法制报告与组织学生观看《中学生自护自救》的影片结合起来，使一味说教的安全教育更加生动具体。在强化学生“文明上网”的活动过程中，配合区文化局，每周一次深入网吧中进行查处，教育青少年学生遵纪守法，自觉抵制网吧游戏的诱惑，争做文明学生。我局还会同区综治委、交通大队、公安局、城管局等联合执法，集中整治了部分学校周围存在的占道经营，乱搭乱盖等问题，为学校营造了良好的环境。
5、未雨绸缪，组织了“崇尚科学，反对邪教”和“认识危害，拒绝毒品”巡回展。教育局按照市局规定已经把反对邪教和拒绝毒品的知识纳入到学校课程中对学生实施教育，我委还分别在两个学期，以送展到校的形式在吴家山地区的学校举办了展览，配合专项教育，让一幕幕触目惊心的画面和事例说话，教育广大青少年学生相信科学和远离毒品。[Page]
6、关注贫困，做好帮扶济困工作。为了贯彻教育局提出的“关爱贫困生，不让一名学生失学”要求，进一步做好防流控辍工作，我委以青年教师为前沿，加大了义务教育法的宣传力度，要求各校青年教师开学前逐一上门家访，熟悉学生情况，主动做好学生入学和劝返工作。这种做法一是有利于青年教师务实求真，了解施教对象，有的放矢地搞好教学；二是强化了青年教师的敬业精神。我委还积极拓展外围，向团市委申报“希望之星”奖学金，有15名品学兼优的学生受此殊荣，学期奖金额达4800多元。通过团区委、个人联系等渠道为四小的喻建龙等贫困生实行资助，以确保贫困生能到校上课。吴三中团委开展了“走入农家，体验生活”系列活动。40多名师生宿于农场农户家中，除开展调查访谈、市场卖菜、做农家饭等活动外，还为农家学生赠送了学具，建立了友谊关系，从精神上助资。

（六）全力预防“非典” 确保师生平安

为了及时、高效、妥善地处置和预防非典型肺炎疫情，维护学校稳定的教育秩序，保护师生生命健康，区教育局要求全区各学校“严防死守，确保校园一方净土”，开展爱国卫生运动，全力打好学校防“非典”保卫战，并就此项工作进行了系列防范部署。
一、高度重视，迅速行动
4月21日，区教育局、各学校迅速成立了以党政负责人为首的防“非典”工作领导小组，加强对此项工作的指挥、协调和调度。制发《区教育局关于学校预防非典型肺炎意见》、《东西湖区学校非典型肺炎疫情处理预案》、《东西湖区学校消毒隔离指导意见》等文件、指导预防工作。同时分别组织召开了全体机关工作人员和教职工参加的紧急动员会，及时传达了国家、省、市、区防“非典”相关会议精神，并转发了省教育厅和市教育局的紧急通知。区教育局特别强调各校行政干部要加强对预防“非典”工作的认识，要以高度的政治责任感投入到此项工作中去，增强工作紧迫感，加大工作力度，确保各项措施落实到位。此后，区教育局防“非典”领导小组迅速展开工作，立即奔赴全区各学校展开防“非典”工作大检查，并于4月23日及时听取了学校防“非典”工作的汇报。
二、广泛宣传，稳定秩序
为了加强全体师生对非典型肺炎知识的认识，加强对“非典”预防常识的了解，各学校加大了对防“非典”和健康教育的宣传力度。宣传中央防非典24字方针“沉着应战
措施果断
依靠科学
有效防治
加强领导
完善机制”。各学校纷纷利用标语、板报、广播、学校电视台、主题班会、告家长一封信等形式向师生进行宣传。4月22日，区教育局将市疾病防控中心的170张宣传画下发张贴到各学校，各校在升旗仪式上进行了全校动员，采用电话形式紧急通知家长紧密配合，迅速向全区学生家长发了告家长书。
三、采取措施，积极预防
各校加强了校园的环境卫生工作，在校内进行了“搬家式”的大扫除，对教室、宿舍、食堂等重点场所都进行了彻底消毒，同时改善教室、图书室、计算机、实验室、学生宿舍以及活动场所的通风换气条件，保持空气清新。并且教育学生养成良好的个人卫生习惯，做到“四勤”（勤洗手、勤洗脸、勤通风、勤喝水）、“两好”（心态好、身体锻炼好）。有部分学校还采用中草药方进行预防，投资给每个教室配备了紫外线消毒灯。区教育局积极组织84消毒液“3000kg”，板兰根冲剂数千箱发送给各校。并组织消毒防疫培训，提高消毒效果。
四、严格控管，坚持“四制”
1、建立晨检制。学校每天早晨对教师、学生的身体状况进行询问、检查，使学校及早掌握教师情况，班主任及早掌握学生情况，做到“四早”：即“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。
2、实施隔离制。对于学校教师、学生中曾经接触疫情地区的人员进行隔离、排查，不允许上述人员进入校内，直至警戒解除。对从北京学习进修归来的人员进行隔离，对湖南回来的教师进行排查，对曾接触过北京来汉人员的教师进行观察。同时严禁家长和疫情地区来访人员进入校内，确保校园“一方净土”。[Page]
3、严格必报制。学校防“非典”领导小组每天下午3:30前将学校防“非典”疫情工作报区体卫艺办公室，有事报事，有情报情，无事报平安，特别是对可疑病症（发热、头痛、咳嗽）者，及时送到医院检查治疗并上报。
4、完善检查制。区教育局十四次组织全体机关人员奔赴全区各校，开展防“非典”工作专题检查，同时要求局机关全体工作人员每人联系一所学校，定点联系督查学校此项工作。

【专访选介】
★语言文字工作
为了大力推进语言文字工作，区人民政府专门下发了“区人民政府关于全面推进语言文字工作的通知”东政发[2003]21号文件，区教育局语委办下发了“关于推进语言文字工作意见的通知”、东教[2003]16号文件，区教育局语委办还专门召开了四次会议，具体布置语言文字工作。并以教育目标管理任务下达到各类学校，严格按照国家、省、市语委办的规定要求，明确任务落实职责，使语言文字工作落实到实处。
为了使语言文字工作在全区广泛开展，我们加大了工作力度，首先在教育战线全面推进，今年9月初开学检查，区教育局语委办组织了19个检查组，共抽查了42所学校（幼儿园），抽查了109个班级，共抽查学生5428人，校园用语平均规范率为96.2%。同时还对校园用字进行了检查，各类学校校园用字规范率达到了99.5%以上。
全区各类学校（幼儿园）在开展语言文字工作中召开会议132次，挂宣传横幅55幅，办宣传栏（刊）144期，挂宣传标牌65块，开展各类活动135次，共投入经费15万元，大大地推进了语言文字工作的进展。
9月14日—20日是全国第六个推普周，为了动员广大市民开展说普通话、写规范字、做文明人，区教育局、语委办非常重视，认真研究，拟定方案，精心组织，在吴家山地区大力开展推普活动。
这次推普周宣传活动有3个特点：
一是区教育局语委办高度重视，精心组织。
二是各个学校认真准备，积极参入。
三是宣传面广，效果好，深受广大市民的好评，并收到了预期效果。在推普宣传周活动期间，全区共举办宣传刊（栏）35期，挂条幅35条，印发推普宣传资料4500份，用于推普经费4.5万元，组织推普自愿者队伍750人，开展各类推普活动25次，有2.5万人次参加了推普宣传活动。
★社会力量办学
东西湖区现有社会力量举办的各级各类学校、培训学校、幼儿园47所，其中学历教育学校5所，非学历培训类学校8所，幼儿园34所。在校生7353人，教职工824人（其中专任教师572人）。财产124883854元，其中创办者投入财产112380618元，国有财产1640000元，办学积累财产10863236元。学校占地面积280603平方米，校舍建筑面积140901平方米（其中自有89071平方米，租用51830平方米），仪器设备12857440元，图书45485册。
2003年我区社会力量办学在区委、区政府、市教育局的正确领导下，全区社会力量办学广大师生的共同努力下取得了一定成绩。
一是团结一心，共抗“非典”，确保校园一方平安；
二是我区社会力量办学有了较快的发展。全区审批社会力量办学教育机构20个，其中培训类学校2所，幼儿园18所，2003年比2002年社会力量办学增长74%；
三是进一步完善了管理制度。各个学校、幼儿园在管理过程比以前有了较大进步，建立健全了各项规章制度；
四是加大了对黑校、黑园整治力度。去年区教育局与有关部门配合取缔非法办学黑校3所，拆除违章建筑500平方米，进一步规范了办学行为；
五是办学条件得到改善，办学质量有显著提高；
六是涌现出一批好的学校和幼儿园。如武汉中太学校、武汉睿升学校、东西湖流芳学校、湖北汉新发电公司幼儿园、海丽达（武汉）四季花城中英文幼儿园；
七是做好协调服务工作，维护社会力量办学学校、幼儿园合法权益。区教育局与区工商、税务部门协调，解决了征收税费问题。区教育局与物价部门协调解决收费标准，办理了收费许可证，统一制作收费公示牌。区教育局与吴家山街办配合解决幼儿园在办园中与社会发生的矛盾问题，维护了办学者的合法权益。[Page]
★勤工俭学工作
2003年，东西湖区勤工俭学工作在各级教育行政主管部门的领导下，紧紧围绕服务素质教育、服务于教育教学，聚财兴教，创收育人的工作目标，开拓进取，与时俱进，圆满地完成了市、区教育局下达的各项工作目标。全区教辅资料发行总额达268万元；防近视练习簿发行额达53万元；学生装发行9184套，发行总额达59万元；全区学生平安保险人数41800人，校园责任险人数37140人。由于工作出色，被市教育局授予“武汉市2003年度勤工俭学先进单位”、“学生健康平安保险先进单位”、“湖北省书刊发行先进单位”。
★监察与审计
一、建立健全机关学校各项监察和审计制度
1、领导干部廉洁自律制度。建立局领导班子成员个人收入上报、重大事项报告、礼品礼金上缴的“立项制度”；建立机关副处级以上干部及学校主要负责人廉政档案制度。
2、纠正行业不正之风制度。建立治理中小学“三乱”立项上报制度；监察工作局、场、校工作联系制度；收费“公示”制度；教育收费统一票据制度；违规收费检查制度；责任追究制度；收费工作评议等八项制度。
3、源头治理和反腐败工作制度。建立党风廉政建设宣传教育活动制度；干部公开选拔、任用公示、试用期制度；教育微机网络、建筑工程招投标制度；学校大？物品政府采购制度；财务“收支两条线”制度；政务、校务公开制度等六项制度。
4、审计工作制度。建立干部离任审计制度；学校财务收支与审计制度；基建维修工程审计制度；学校财产及内部分配审计制度等四项制度。
二、以治理中小学乱收费为重点，加强依法行政工作
1、坚持治理教育“三乱”立项上报。
2、召开不同层面收费工作会议，充分认识治理中小学乱收费工作的极端重复性。
3、成立专班，齐抓共管。
4、严肃查处，及时通报。全年共收到群众举报教育乱收费信访、电话投诉共57件（省市转办37件，自办20件，涉及25所学校），对每件举报做到举报一起，查实（处）一起，回复（告）一起，办结回告率达100%。对走马岭良湖垸小学、柏泉中学等2所学校违规收费进行了全区通报批评。
5、以行评为契机，加大治理乱收费力度。在全区各级各类学校开展收费工作自查自纠，局组织专班下校进行收费清查，共查出教育违规收费金额达80余万元，及时将金额予以清退。
三、坚持依法审计，从源头遏制腐败
1、对吴家山二中、三中、三小、局教研室、房管站等5个单位2002年财务收支进行审计，使学校（单位）经济管理活动更加规范。
2、对教育局原勤办主任戴立树、燕岭中学原校长王勇同志进行了离任审计，为教育局合理用人提供科学依据。
3、对吴家山三中、四中、吴中、吴一小、三小、四小、实验小学、区职校、区教校等9所学校基建维修工程105个项目进行审计。审计金额达621.1万元，审减金额达78.7万元，审减率达12.7%，为国家节省了资金，促进了学校内部管理。
【学校选介】
★武汉市东西湖职业技术学校
学校再度被省委、省政府评为“省级最佳文明单位”；被市教育局评为武汉市职业教育先进单位；被市政府确定为全市首批优质高中阶段教育资源学校，并获得5000万元的政府贴息贷款。新增土地38亩，扩建系列工程破土奠基。佳海房地产公司将原金思维中学无偿提供给学校使用二年，成为学校第二教学区。
今年招收新生1799名，在校生4230名，招生人数和在校生人数均居全市同类学校之首。毕业生1172名，推荐就业864名，录用率超过90%，参加高考人数308名，升学率达97%。学生参加省、市、区音乐、舞蹈、美术、体育、计算机、信息技术等比赛成绩优异，获一等奖51人次，二等奖30人次。
学校与法国维耶尔宗市职校签订了结成友好学校的协议，开设了商务法语专业，对外开放办学步伐加快。
10月，湖北省第四届“东西湖职校杯”手风琴大赛在该校举行，11月，市[Page]2003年教职工运动会在该校隆重举行。
★武汉市吴家山第二中学
学校深化内部管理体制改革，强化了教育教学管理，德育工作扎实开展，教学工作稳步推进，教育科研成效显著，体育工作成绩喜人。现代教育技术在教学领域中的应用得到推广，学校各项工作稳中有进，优质高效地完成了2003年各项工作任务。学校先后被评为“市文明单位”、市德育“六有六创新”先进学校”、“武汉市中小学创新素质实践行活动先进学校”、“中学生毒品预防教育活动示范学校”、“区教学常规管理先进学校”、“区继续教育先进单位”、“区勤工俭学先进单位”等。
主要作法与成果
一、教科研工作扎实有效，教学工作成绩显著
学校没有质量就难以生存，不搞教科研就难以有高质量、难以有发展。好的教学质量来源于优质的教师队伍，而优秀的教师队伍要靠教科研去磨练。因此，在教学工作中，我们一手抓常规管理，一手抓教育科研，靠管理上台阶，向科研要质量。
1、努力更新教育思想
学校将教育思想的学习和提高纳入到常规管理的范畴，主要组织了全体教师学习教育以发展为本的思想、注重学生全面发展的思想，从而有效推动了学校教育教学的改革的发展。
2、强化教研组职能
学校明文规定了教研组长、备课组长的职责、让他们有职、有责、有权；制订了包括理论学习集体备课、办公纪律、教学质量、课题研究等多项内容的教研组评估量化方案，每学期期末进行考核，评出等级。
3、着力课堂教学的改革
学校在已有的教改成果的基础上，构建了“研讨式”课堂教学模式。进一步研讨如何指导学生运用自主、合作、探究的学习方式，促进学生认知、情感、态度、技能等方面的和谐发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。
4、重视教师的培养和培训
学校采取多种形式积极开展教师培训工作，一大批青年教师进步很快，有的已成为教学骨干和学科带头人。
特别是为了适应信息技术发展的需要，为计算机辅助教学奠定基础，学校与教校联办教职工计算机校园网培训班，共有70余名教职工参加了培训。培训后，学员参加严格考试。暑假，还组织课件制作培训。学校今年共有12人次完成省市骨干教师培训，45人次完成学历提高培训；11人完成研究生课程进修班学习，138人完成职务培训99人完成普通话培训及考核；130人完成计算机初级培训；部分教职工完成计算机中、高级培训。145人完成创造性思想培训，92人完成知识经济与技术创新培训，138人参加市区组织的新课标学习培训。38人报名参加《武汉走进WTO》学习，学校被评为区继续教育先进单位。
5、教学质量初见成效
由于狠抓常规教学管理，广泛开展教育科研，教学质量连年稳中有升，已经形成良性循环的态势。
在今年中考中，500分以上57人，占全区57.6%（全区99人）；进入吴中指令线121人，吴中理科实验班录取的45名学生中，该校占28名，占62.2%。
此外，各种课外活动小组有效开展工作。在各级各类竞赛中，共有356人次在全国、省、市、区级比赛中获奖。在全省青少年科技活动车模比赛中，获团体总分第一名，女子排球队在市命运会比赛中获第五名，学校田径队在区中小学田径运动会获团体第一名。
二、“人本”特色的党建工作
1、联系实际，加强理论学习，狠抓干部队伍、教师队伍建设
学校把两支队伍建设作为党建工作的一个重要任务，围绕“制度规范、典型示范、机制驱动、情感催化”四个方面下功夫，把支部建在年级中，继续开展党员挂牌（即为人民服务）上岗活动，努力提高党员政治素养和业务水平，发挥党员的先锋模范作用，通过党员表率作用的发挥，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。建立一支高素质的教师队伍。
学校明确提出要求党员“三做六带头”：“三做”即做师德的模范；做教学的尖兵；做创新的先锋。“六带头”即带头感受危机；带头在教师中鼓劲，树立信心；带头下班、蹲组，改变薄弱面貌；带头参加教科研活动，推动教学改革；带头学好新课程标准，落实教学任务；带头走进课堂，努力提高课堂效益。[Page]
三、德育工作向纵深发展，成效显著
学校坚持“以德立校、以德树人”的原则。经过探索，基本上形成了“主动实践——知行互动——和谐发展”的德育工作模式。使学生各个领域内充分表现自己并能找到充分的自信，最终实现人的全面发展和个性的全面发展。一年来，学校的德育工作向深度和广度拓展，成效十分显著，形成了党政工团多元互动齐抓共管。
班主任和各学科教师根据学科特点进行德育渗透，工人、职员在制度上定岗定责，充分发挥“人人育人”功能。学校不断营造和形成育人氛围，学校无空地，处处教育人；学校无小事，事事教育人，学校无闲人，人人教育人。
学校成立了家长学校，专门聘请教育和心理学专家定期给家长授课，促进家庭教育的科学化。成立了家长委员会，请不同层次的家长到学校与学生老师座谈，让学生、老师、家长在座谈中加深理解和沟通。实行了“家长开放日”制度，让家长帮助学校出谋划策，促进学校的发展。
2、确保活动的阵地，形成内容序列
我校以班会、晨夕会、课外活动为阵地，不断加强班风的建设，以团队会、团校为阵地，有力配合学校德育工作的开展；以德育基地为阵地，通过“知行合一”、“知行互动”促进学生的发展，学校先后建立了走马岭风情园等爱国主义教育基地、柏泉农场、统一集团等社会实践基地，老年大学、共青林等公益劳动基地，95174部队国防育基地。
3、开展“创新素质实践行”，促进学生发展
学校根据市区教育局《关于开展“创新素质实践行”活动的通知》，将“创新素质实践行”，活动列入全年教育教学的工作目标，确定了“让生活走进课堂，从课堂走进社会”这一主题，并开展了“科技、艺术、人文科学、国防军事、合格好公民、体育系列等活动” 。同学们参观了区慈惠无公害蔬菜长廊，海峡高科技创业中心及“统一企业”，通过亲身感受，加深了科技兴国的方略，爱国重在付诸行动的认识。
学校组织的“三防”夏令营，活动内容丰富，除进行国防事实理论讲座外，更注重学生的实践训练，做到了“组织机构、规章制度、教学计划、开课班级、任课教师、教材器具、教学环节、课外演练”八个落实，通过活动磨练了学生意志，增强了学生的国防意识。
4、管理体现自主，评价重在激励
为了更好地让学生参与学校管理，学校实行了学生会和值周班参与学校民主管理的制度。学生会成员通过各班推荐和学生自荐相结合的方式产生。经过激烈竞争成立的学生会，担负起学校的值勤、宣传、升旗、监督等工作。值周班履行《吴二中值周班职责》中的各项职责，负责清洁卫生检查、两操的检查、自行车的摆放待工作。目前我校学生会、值周班基本形成了“双线管理，分工协作，展示个性，追求超越”的管理框架。学生主动参与学校管理意识得到了增强。
在班级管理中，我校更充分保证学生的主体地位。积极地将学生导入自我教育的境界，使学生自主自律地沿着创造性的、全面发展的道路迅速成长。
一年来，学校德育工作取得显著成绩，本学期我校共评出三好学生16名，其中市级3名，区级13名。优秀学生干部13名，其中市级2名，区级11名。区级先进集体7个。
★武汉市吴家山第三中学
一、主要成绩
本年度经过全校师生的共同努力，自主创新的教育模式的内涵不断丰富，自主实践的德育模式、互动探究的教学模式不断得以完善。学校通过了综合办学水平市级示范学校的复查验收；学校被评为区教学常规管理先进学校；区工会工作先进单位；区青少年体育夏令营先进单位；市共青团示范学校；市科技教育先进学校；市先进女职工委员会；市巾帼文明示范岗，市“两个条例”验收合格学校，市中学生毒品预防教育活动示范学校。学校被定为武汉市教育科研协作学校。
学生德育评定优秀率37%、良好率92%、违法犯罪率为0，被评为市德育“六有六创新”示范学校；[Page]
初三年级中考在基础差、底子薄的情况下，努力完成各项指标任务，取得较令人满意的成绩，初一、初二年级教学成绩稳中提高；
教师参加各级各类竞赛和辅导学生获奖：国家级7人次、省级16人次、市级81人次、区级35人次；
学校参加竞赛获奖国家级4人次，省级17人次，市级174人次；
二、主要工作
1、学校以教师队伍培养为重点制定了学校发展的第二个五年规划
学校制订了“立足常规学习，充实现代思想，坚持岗位练兵，积极学习提高”的教师培训思路，通过思想政治学习和师德学习，干部群众的主人翁意识、师德水平有了很大提高，爱校、爱岗、敬业、创新的精神在不断形成。
2、高度重视德育工作，取得良好的成绩
学校的德育工作围绕自主·实践展开。主旨是：以培养学生良好的心理素质，提升学生人格为目的，以培养学生的自我适应、自我管理、自我教育的能力和创新精神与创新实践能力为核心，以德育人。
学校在实践中形成了一套较人完整较有成效的作法：一是坚持班主任为骨干的德育队伍的思想教育、业务培训，建立了一支热爱教育、有效高工作水平的德育工作队伍。二是坚持课堂主渠道和课外教育活动相结合，注重学科教育中的德育渗透，根据各年级学生年龄和知识能力设定不同教育主题。三是围绕育人目标制定了一系列规章制度，在管理过程中，让学生自我体验，自我教育和自我管理，不断提高道水准，不断健全人格，逐步树立正确的人生观。四是开展以学生心理健康指导。培训学生认识自我的能力，学会心理调节和自控。五是抓好学生特长培养。学校开展丰富多彩的、寓教于乐的特长培养活动。“三节”（艺术节、科技节、体育节）活动是我校的特色，活动的开展，充分展示学生的能力，发挥了学生的想象力，激发了学生创新灵感，促进了学生的主动发展。主是开展社会实践活动，培养学生的创新实践能力。
3、深化教学改革，科研兴校，教学质量不断提高
在教学实践中，学校坚持“在常规中体现创新，在创新中形成特色”的课堂教学思路，积极探索互动探究的课堂教学模式，重视学生学习习惯和能力的培养，增强学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。在开设好学科课程的同时，重视活动课和校本课程的探索和开发，校本课程的开发已取得初步成果。
学校始终坚持科研与教研相结合的原则，以科研促教研，以教研促教学。中央教科所“十五”重点课题《创新教育研究与实验》的子课题《互动探究教育模式研究》已成立了14个学科的子课题组，并开展了三轮研讨，编撰了《互动探究理论基础》、《自主、创新论文集》，在市级以上报刊上发表论文余篇。学校开辟了三中教研网站，展示教师的教科研成果。
市教研室在学校举办了化学学科如何实施新课程的超前性研讨活动取得圆满成功。
4、大力改善办学条件
一是以环境建设为基础，营造浓郁的育人氛围。学校投入了大量的资金，精心设计，使校园环境不断改善，校园逐渐变成了学生的“学园、花园、乐园”。二是精心规划，加快办学条件现代化步伐。学校建成了信息电教中心，扩建了计算机教室3间，多媒体教室2间，多功能教室、电子备课室和电子阅览室各1间，全校共有计算机224台。学校建成校内广播系统和以双向带控闭路电视系统，每班均配备29寸彩电，建成了“四网合一”的校园网，教师办公室和学生教室共布设信息点291个。三是着眼未来，夯实基础建设工程。为了学校的长远发展，在区政府、区教育局的大力支持下，学校新建了教学楼学生公寓楼、学生食及运动场。
学校下一步将不断完善“自主·创新”教育模式，促进学校整体改革。在提高整体素质的基础上培养好骨干教师，让骨干教师脱颖而出，让大批青年教师迅速成长。
★武汉市东西湖实验小学
今年，学校领导一班人认真学习党的方针、政策，依法、依规开展学校工作，树立了实验小学良好的社会公众形象。今年[Page]8月，按照实施教育行风建设各项要求，我们更加注重规范办学行为，以规范的办学行为践行“三个代有”重要思想，让社会、让人民满意。本年度，学校教学管理者深入地到教学研究第一线，了解、分析、处理信息，用主体性教育思想指导教学“备、教、改、导、考、析、补”常规管理，抓好各环节的落实。同时注重教师评价的激励和导向，创新、完善了《“节节课好”教师评比方案》、《结构工资方案》。在教学常规管理中，还注重结合师德、师能培训，加强教师队伍建设。
在教学常规中落实新课程理念和学校教研教改成果，将教学日常工作、教学流程与课程改革结合起来，每月开展2次语言、数学、其他学科的教学研究课，每学期开展全员参入的优质课评比，不断加强课堂教学研究，实现教学目标、教学过程、教学方法、教学手段的优化，使个体得到充分的、最佳的发展。
与此同时，在学校生活中充分实现民主管理、民主监督，确保学校个体对学校事务的权利和义务，促使学校健康有序发展。
一、主要成绩
2003年度学校被评为省、市现代教育技术实验学校、市普通中小学办学水平示范学校、市素质教育先进单位、市教育科研先进学校、市少先队红旗大队、市文体活动工程示范学校、市教育系统“双创”劳动竞赛先进单位、区工会工作先进单位、区级文明单位、区德育“六有”创新建设先进学校、区师德工作先进学校等荣誉称号。王鸣凤被评为武汉市优秀校长。
2003年度教师个人在区级以上各种竞赛活动中受表彰、获奖共计121人次。其中，国家级论文评比5人次获一、二等奖，市级优质课评比中，8人次获一、二、三等奖，市级论文评比37人次获奖，区“三优”评比一等奖11人，二等奖19人，三等奖13人。10人参与市教科院组织的小学心理健康教育教材编写。
2003年度学生在区级以上竞赛活动中受表彰、获奖共计198人次。其中，在市艺术小人才、市楚才杯作文、省和市科技比赛中，获一等奖分别为19人、1人、8人；在区小学生运动会中获团体总分第一名；在市中小学乒乓球大赛中获团体总分第二名。
★武汉市吴家山第二中学
吴家山第三小学是一所创建历史短、发展速度快、勇于创新、敢为人先、善抓机遇，在区内外享有相当知名度的区直属小学，短短的八年里，学校在区内同级学校中率先举起整改大旗，使学校成为了全国整改实验基地，积极推选素质教育，使学校在省素质教育实验学校行列中占有一席。
全面加强学校教育教学管理，使学校首开全区义务教育阶段高级示范学校之先河……学校近年的发展不仅壮大了自己，赢得了社会及家长的赞誉，同时也为我区教育事业的突飞猛进起到了推波助澜的作用。
过去的一年，学校在韬光养晦、夯实基础、再图发展的指导思想下，着力向内使劲，注重完善学校管理，注重提升老师素质，注重提高学生质量，使得学校各项工作又有了新的起色。
一、积极精心准备，参与了全省“五十强”创建工作。
二、启动“百、十、一”园丁工程，打造学校名师，在教师中开展了“十大名师”、“十佳希望之星”评选活动，并选派干部教师代表各一名赴北京名校挂职培训。
三、在学生中启动名生工程，引导学生朝合格加特长的方向发展，提高学生的综合素质。
四、充分利用本地自然、文化、历史等现有资源，开发校本课程，组织毕业班学生赴柏泉进行社会实践活动。
五、加强教师对新课程理论的学习，通过采取走出去，请进来的方式，帮助教师对新课程理论的理解与应用，聘请知名教授肖川专程来校给教师作有关新课程理论的报告，并确定我校为北师大实验项目学校。
六、师生在各级各类竞赛活动中硕果累累，近五十人次教师在各级比赛中获奖，其中一名数学教师在市优质课现场比赛中荣获一等奖，二十余篇教师论文在省级杂志上发表，两百余人次学生在各级比赛中获奖，其中全国信息技术基础知识竞赛中获一等奖[Page]2人，二等奖1人，三等奖8人，市器乐比赛中获团体一等奖，区、市楚才杯作文比赛获奖人数为全区三连冠。全国学生网络英语比赛取得骄人成绩。
七、学校再次被评为市级文明单位，被中央教科所授予教改实验先进集体，被评为市“双拥”工作先进单位；市少先队红旗大队、市快乐体育园地、市门前“三包”先进单位、市教书育人示范岗、市教育科研协作学校、区综合治理先进单位、区师德先进集体、区先进党支部。中央电视台还专题报道了我校办学的综合情况。
八、不断改善办学条件，扩建了食堂，新建了车棚及“小画家”园地。