谁培养了“校外教育”的市场

教师之友网

谁培养了“校外教育”的市场

2011年01月11日 　来源： 北京晨报

校外教育市场的茁壮，从一个角度证实，每天为应付升学而忙碌的老师，只是在“给人鱼”，学生只能靠送到嘴边的“外卖”为生，靠自己就要饿死。 　　“奥数班一个学期2495元，英语班一下子交了两年半的，共12800元。”这是北京市一个即将“小升初”的孩子的课外教育费。据市统计局公布的官方数据：2009年北京城镇居民人均可支配收入为26738元，以此计算，这个孩子课外班上的费用，就占到一个普通北京居民全年可支配性收入的61.7%～67.7%。 　　家长为孩子的校外教育，课外培训一掷千金，是中国教育的一斑，这种校外教育的花费比例超过校内的结果，首先意味着学校教育，主流教育的失职，一是方法问题，一是内容设置问题。 　　学生离开老师就不会学习，必须“手递手”地由不同的老师接管下去，由校内传到校外，这恰恰是中国教育的通病，教育没能完成“授人渔”的职责，没能教会学生自己思考，解决问题，而这才是教育的本意。校外教育市场的茁壮，从一个角度证实，每天为应付升学而忙碌的老师，只是在“给人鱼”，学生只能靠送到嘴边的“外卖”为生，靠自己就要饿死。 　　教育的最终目的是为了完成教育，脱离教育，具体到学生，培训的目的是为了自理，自立，这种“校外教育”与“校内教育”接力的结果，使孩子始终没有自学或者自我思考的机会和能力。发达的社会中教育是每个人一生的事，但当孩子的学业教育成为离不开的“基础消费”，这就像忙碌的“上班族”一样，之所以依靠“半成品”，“速食品”充饥，是因为自己没有买菜、做饭的机会和能力。 　　另一个问题是，校内教育需要完成内容和难度不断增加，这就迫使老师为在有限的课时中完成超量的内容，很多内容只能“蜻蜓点水”般滑过，学生想细究，彻底搞懂，只能靠课外补课，于是，“辅导班成了正餐，学校的正常教育正在变成餐后甜点”，这种结果的责任在课程设置的主管部门，他们也没能将“授人渔”的培养观念融会在教育主旨里。 　　读书向来是“由厚变薄，再由薄变厚”的，“由厚变薄”的第一个回合就是学习能力获得的过程，读书者自己理出了一条脉络，可以选择和驾驭知识。我们的课程设置者，教育方针制定者，如果搞懂而且执行了这一点，就可以改变以增加课业内容和难度来体现教育改革的笨办法。 　　只可惜，不同名目的教育改革一波接着一波，“校外教育”的市场就在这个过程中，不断扩大着，2010年，两家以中小学课外培训为主业的民营培训机构在美国纳斯达克上市，而这，也是中国教育“培养”的另一种结果。 （佟彤)

教师之友网

话题争锋：

1、家长功利还是社会问题？
    考级成风谁之过？ 小孩子被妈妈逼着撅着小嘴学钢琴，忍着痛苦考过一级又一级，考完了从此与钢琴绝缘！以新加坡流行的钢琴等级考试为例，每年一两万人参加，但最高的8级考完以后，大多数人把琴盖一甩，再也不弹了。我们学琴为了什么？我们考级为了什么？是为了让孩子上好学校的家长的过？还是以出身论英雄的社会的过？培养兴趣、提高修养、懂得欣赏，这些我们不断强调的关键词妇孺皆知，可是孩子们的不快乐依然在继续，这到底该怪谁？——我来说两句……http://www.xwjy.org/tresearch/blog/showArticle.jsp?ArticleCode=82203035&CID=00002

2、校外教育活动的成效如何衡量？技能目标、品德目标孰重孰轻？
    校外教育活动的目标是什么？培养学生的某一专长、特长？培养孩子的兴趣？还是时刻谨记做事前先做人？美国著名黑人田径运动员杰西•欧文斯说“在体育运动中,人们学到的不仅仅是比赛，还有尊重他人、生活伦理、如何度过自己的一生以及如何对待自己的同类。”这是我们努力追求的目标还是虚无缥缈不可实现的理想？具体到我们的一次次校外教育活动来说，我们作为一名校外教师，在活动中是否意识到了对孩子品德的教育？品德教育是大话、空话还是我们应该努力践行去实现的目标？技能目标、品德目标孰重孰轻？——我有话说……http://www.xwjy.org/tresearch/blog/showArticle.jsp?ArticleCode=82203041&CID=00002

附：周长祜老师发言PPT稿——校外教育活动的目标 http://www.xwjy.org/tresearch/channel/download/xwhdmb.ppt
周长祜老师讲座视频（一）
http://www.xwjy.org/tresearch/blog/showArticle.jsp?ArticleCode=82202950&CID=00002
周长祜老师讲座视频（二）
http://www.xwjy.org/tresearch/blog/showArticle.jsp?ArticleCode=82202954&CID=00002