湖南省岳阳市朝阳小学学生作文选-[方西河提供]

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鸡蛋碰石头
湖南省岳阳市朝阳小学 王怡君




在前天晚上，突然有一个问题从我脑袋里冒了出来：鸡蛋碰石头，要怎么样才能让鸡蛋不会碎呢？我想了很久也没有想出来。
在院子里时，我去问住在我家旁边的一个好朋友：“你们谁知道鸡蛋碰石头要达到什么条件才会碎么？”
“不知道，”朋友说，“我和你一样都是六年级，我怎么可能知道嘛。”
“真的?

”我有点怀疑，不过这个问题平时确实没有多少人会去想它。 “真的，我劝你不要再想这些稀奇古怪的问题了，专心学习吧，这才是你应做的事。”好朋友说完了这句话就继续玩去了。我有点生气，作为朋友怎么能这样？但是我没有太在意，于是去问了站在一旁的其他几个人，可是他们都不知道。就在我快要放弃的时候，我看见了我妈妈，于是便去询问。
老妈显然很奇怪，说：“你怎么突然想起问这种问题了？”
“突然想到的呗，快告诉我嘛。”
“因为石头比鸡蛋硬啊，拿鸡蛋碰石头肯定会碎啊。”老妈只说了这一句就去吃饭了。拿鸡蛋碰石头真的只是因为石头比鸡蛋硬？问了这么多人得来的答案就只是这样？我有点不甘心，于是上网去搜了一下答案。“力的作用是相互的……”我一边念一边看。网上的答案很多，有的说是因为力的作用是相互的，因为鸡蛋对石头施加力的同时石头对鸡蛋也施加了力，所以鸡蛋碰石头会碎；有人说因为鸡蛋壳的密度太小，分子间间隔太大，而石头的密度比鸡蛋壳大的多，所以会碎。还有人说鸡蛋的硬度不够承受不了这么大的力。总结起来，大概是因为鸡蛋的密度没有石头的大，然后在撞向石头的时候都受到了力，但鸡蛋的壳的硬度不够承受这么大的力，所以鸡蛋碰石头会碎。
终于找到答案了，我的心里有着说不出来的满足。








方西河：小作者不明白其中的道理，自然而然地问起自己的朋友来，在没到得到答案时，便去问妈妈。这些我们平时都经历过的事，其实就是在采访。最后通过网络查到了相关的答案，也是采访的一种形式。所以说，采访是无时不在的，有了采访，自然就能将司空见惯的事情写出新鲜感。





升旗仪式

湖南省岳阳市朝阳小学  李星蓓


今天，朝阳小学隆重举行“生命之舟，激情护航”主题升旗仪式。

    仪式在操场举行。操场呈长方形，它的中心是两个篮球场，南面是一片偌大的白杨林，东面则是升旗台。参加的人员除了全校师生以外，还有市交警支队女子护学中队一班的交警阿姨们。


上午九点左右，学校彩旗队和队旗队入场了，他们穿着整齐的校服，站在操场上，他们手中的旗帜在随风飘扬。之后是全体师生入场。同学们穿着整洁的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，迈着整齐的步伐，从教学楼安静地入场。


九点十五分，所有的人员都到齐了，就在这时，两位主持人出场了，台下所有人都肃静起来，目光一齐投向主席台，大家都在等待着主持人宣布仪式开始。不一会儿，主持人宣布：“升旗仪式正式开始。”
首先是升国旗、奏国歌。只见升旗手和护旗手整齐地走向升旗台。当鲜艳的五星红旗随着国歌声冉冉升起时，所有的人都一齐向我们伟大的祖国致敬。

    接着就是交警支队女子护学中队一班的班长徐阿姨讲话。她介绍了一年来护送同学们过马路的经历，对同学们提出了殷切的期望，还说，不管刮风下雨，她们都会坚持护送到底。这时，台下发出热烈的掌声。之后，万校长代表学校给交警阿姨们颁发校外辅导员聘书，还向交警阿姨们表示真诚的感谢。


九点四十分，升旗仪式结束了。随着轻快的音乐，大家陆续离开操场，交警阿姨的话还深深地印在脑海里。







方西河：每周一，我们都要参加升旗仪式，平时，我们也要参加各种各样的活动。这些活动都为小记者提供了采访的机会。这篇习作中可以看出，小作者自始至终处于采访状态之中，从开始的场地介绍到升旗再到最后的活动结束，小记者都专心致志。
开心猫：我也看出小作者还能够从“生命之舟，激情护航”写到与以前不一样的主题，所以中间还写交警阿姨的讲话，结尾还在回想这些话呢。




南湖广场之夜
湖南省岳阳市朝阳小学
湛嘹旸
南湖广场之夜不同寻常。晚上，我和爸爸妈妈来到了南湖广场。
我们从东面的一条小路走进南湖广场。一进广场，远远发现正对面出现了一个新“景点”。走近瞧，原来是一个投影屏幕。屏幕非常大，我们站在远处都可以看得清清楚楚。在屏幕旁，围着很多人，人们都在目不转睛的看着《窃听风云》。
再往里走，就会看到一副壮观的景象。有上千个阿姨奶奶们正伴着音乐跳起舞来。她们跳舞的速度既不快也不慢，跳得很整齐。
在广场周围种的树上，还挂着一根根的灯管，显得格外漂亮。我朝天上一看，觉得有五彩缤纷的颜色飘荡在空中。爸爸告诉我，那是晚上放的风筝，会发光。
再往前走，有几位哥哥在骑单车玩花样，我们叫做“极限运动”。其中有一位正在骑来骑去，那位哥哥骑到小台阶下，双手紧抓扶手，用力一提，车头被提了起来，又落在了台阶上，他就这样轻易的上了台阶。另一位哥哥从小坡上迅速骑上来。不知怎的，单车竟飞到树旁狭窄的小道上，简直帅呆了！还有一位哥哥骑着骑着，突然脚提起来，双手握住扶手用力一甩，单车的底部旋转了360度。接着，他又若无其事地踩上了单车。
在一旁，一位老爷爷提着水桶，拿着一根又粗又长的毛笔走来。毛笔长约一米，爷爷提笔在水桶里沾了沾，便在地上开始写字。那字刚劲有力，围观的人们不停地啧啧称赞。
再往里走，就来到南湖边。这里又是一番景象，游人三三两两，沿着湖边的小道散步，尽情欣赏着有着“东方日内瓦”之誉的美景。直到我们回家，南湖广场还沉浸在一片热闹之中。


方西河：这篇习作中，小记者采访中运用的基本方法就是观察。观察是采访的最重要基本功，本文中，小记者的观察很有条理，一边走，一边观察。观察时，小记者还非常用心，像“极限运动”那段，显示出小记者非常扎实的观察基本功。






载《花火》2012年第3期

湖北孝感周雄

学习！

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他被人称为“岳阳最牛语文老师”

  朝阳小学方西河老师让每个学生都成为“小作家”

记者 孙丽芳 报道   在岳阳楼区朝阳小学，有这样一位语文老师：他从事教育24年以来，先后在省级以上媒体发表了教育教学论文及新闻300余篇，2010年8月他出版了专著《写成一位名师——教育写作经验谈》。这位叫方西河的老师，2011年6月，又组织他所教的105班学生出了一本原创作品集《我心飞翔》，全班70个孩子中有43人出了自己的书，被人称为“岳阳最牛语文老师”。

“不可能完成的任务”

“寒假作业一布置下来，我就惊呆了，这次的作业竟然是写书，写书可是作家的事啊，小学生写得好吗？”翻开《我心飞翔》，唐伟杰同学在《小乌龟环游记》后记里写出大多数同学的困惑。

方西河是怎么产生这个大胆的想法，让一群还在上五年级的孩子写书的呢？“我的专著出版以后，有学生半开玩笑半认真地问‘老师，我们能不能出书啊？’我很肯定地回答了他们，之后便开始策划学生写书这项活动。”

方西河说干就干，2010年寒假，就给孩子们布置了写书的任务，让他们确定书名，提出提纲，开始完成前面的写作任务。一开始孩子们都有一些畏难情绪，然而初生牛犊不怕虎，让方西河和家长们惊讶的是，短短三个月的时间，孩子们陆续完成了任务，一般的都有五六千字，最长的竟长达两万三千多字。据了解，像这样的小学生全班出书的事例在岳阳还是第一次，甚至，在全省也属少见。

在家长为各自孩子写的序里，爸妈们都是意外和欣喜，“一个年仅十岁的小学生写小说是件让人惊奇的事情，本以为他会坚持不了，事实证明我看错了。”湛嘹旸同学的父亲如是说。

这些学生的作品涵盖小说、童话、神话等体裁，内容广泛，来源于生活的方方面面。通常，有些上五年级的孩子写四百字的作文都有点困难，方西河是如何做到让他的学生们成为“小作家”的呢？

两只“狼”的故事

2008年下学期，方西河接手三年级105班，他了解到，班里的同学还有相当一部分不爱看书。于是，他想了个办法，第一堂课，他便把两只“狼”引进教室。

这两只“狼”是我省著名儿童文学作家的作品，分别是《面包狼》和《笨狼的故事》。方西河一上讲台，就给大家读《面包狼》，同学们一下子就被吸引住了，聚精会神地听着。之后他当场把书借给了听得最认真的同学，其他同学不免有埋怨，方西河明知故问：“你们想看《面包狼》吗？”同学们都说想，他便告诉大家，《面包狼》只有一本，只剩“笨狼”可以看了。他把连载有“笨狼”的《小学生导刊》发给大家，同学们读得很开心。一下课方西河就把书收回去了，说表现好的同学才可以借阅，并给其他表现不够好又想看的同学指明“方向”——“你们可以去书店买呀！”

通过这样巧妙的方式，教室里开始“狼烟四起”，同学们买了各种各样的课外书，爱上了阅读，方西河“趁热打铁”，召开家长会，获得了家长的支持。他告诉记者，他还在班里推行“每天一元钱读书计划”，让家长每天至少给孩子投资一元钱，一年至少就是365元，给孩子买书来增加阅读量。

“读书破万卷，下笔如有神”，大量的课外阅读打开了同学们的视野，他们的写作能力也大幅度提高了。为了鼓励孩子阅读古典名著， 方西河还曾被“逼上梁山”，和学生“打赌”，如果他能把《水浒传》的回目背下来，学生们就要把上百万字的《水浒传》读完。两个月之后，方西河当着全班同学的面，将回目背得滚瓜烂熟，从头到尾，从尾到头，任意抽背，一字不差。教室里响起了热烈的掌声，从此，他的学生们心服口服地读起了《水浒传》，还读完了许多其他的古典名著。据介绍，方西河任教的105班是全校12个同年级班级中写作水平最高的。

“大记者”带“小记者”

方西河，不仅仅是一名在语文教学上颇有建树的教师，也是一名新闻爱好者。

2004年，湖南省首家中国儿童报社学生记者站在岳阳成立，首批小记者145人，他担任站长兼指导老师，指导学生在各级报刊发表习作100余篇，学生记者站在全国年度考评中年年名列第一，六名小记者被评为全国优秀小记者，还被评为湖南省优秀文学社团，其经验分别于2005年和2009年在全国推介。

据方西河介绍，他的语文教学，就是把阅读教学与作文教学相结合，而作文教学又把新闻采访纳入其中，让学生通过采访了解事情的全过程，使学生们注重从生活中取材，“获取材料的能力得到提高了，写作水平自然而然就上去了”。

有一次，洗手间的拖把把出水的孔堵塞了，水排不出，方西河从家里拿来锯子、刀等工具，做了个架子专门用来放拖把。班上的同学饶有兴致地看完了老师的工作，之后的语文课上，方西河便让大家以这件事情写一篇作文。“同学们交上来的作文，什么角度的都有，非常有意思。”

方河西说，不管是写作文，还是写新闻，他都在努力地发掘新的角度，引导学生从最贴近生活的角度去写，拓宽孩子的阅读面，多管齐下，把学生们的创造性和积极性调动起来，有了这些基础，“小记者”、“小作家”就都是水到渠成的事情了。

载《洞庭之声》2011年7月15日

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