岳阳市中小学“营造书香校园”活动启动仪式概况

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岳阳市中小学“营造书香校园”活动启动仪式概况
筹备方案 为了承办好市直厂矿学校“营造书香校园”活动启动仪式，区域性推广新教育实验，促进我校新教育实验的深入开展，特制订本筹备方案。 总 策 划：廖炳晔 、张思明 承办单位：湖南民族职业学院附属小学 活动主题：“营造书香校园”活动启动仪式 活动时间：2006年5月29日 活动地点：湖南民院附小 参与人员： 新教育实验总课题组成员 市教育局、市教科所领导 市直厂矿学校及部分县市小学领导 附小部分师生、家长 新闻记者 活动程序及内容： 上午：8：00—8：25 附小作“营造书香校园”经验介绍 8：25—9：05 班级读书汇报会 9：05—9：25 中休（课间操） 9：25—10：05 青年教师读书沙龙活动 10：10—10：30 教师、家长代表典型发言 10：30—10：50 参观图书跳蚤市场及展览 11：00—11：30 市教育局教科所领导讲话 筹备组分工：

组 别	负责人	成 员	具体事项及时间安排
总协调	方少文	童卫龙	现场策划 整体安排协调 督促检查
活动组	刘丽莉	戴向红 李元君 周 同	班级读书汇报会 青年教师读书沙龙 图书跳蚤市场及展览 教师家长典型发言 资料袋的准备
会务组	李四凡	刘龙刚 李 兵	校园环境 梯形教室 跳蚤市场场地准备 展览的现场布置
宣传组	童卫龙	李光霞	新闻记者的联系接待 宣传报道
接待组	戴永晰	舒晓霞 刘 娟 冯 莉 万小薇	领导来宾的接待 活动的讲解 资料发放
学生组	綦群岗	刘芳艳	学生的组织 课间操展示

具体安排： 1、校园氛围营造（李四凡负责，完成时间：5月28日下午）。校园张挂横幅，张贴标语，围插彩旗，教师穿文化衫。 马路横幅内容： 热烈祝贺岳阳市市直厂矿学校“营造书香校园”活动启动仪式在我校举行！ 营造书香校园，师生共写随笔，创建学习型学校！ 读经典的书，做有根的人 以书香为伴，与经典同行 一个人的精神发育史就是一个人的阅读史 一个民族的精神状态取决于他们的阅读水平 梯形教室横幅： 岳阳市市直厂矿学校“营造书香校园”活动启动仪式 文化衫内容： 以书香为伴，与经典同行 2、班级读书会（刘丽莉负责，戴向红、毛魁文、汪慧、符卷组织，完成时间：5月25日） 活动内容为名著导读。选择适合小学生阅读的中国古代名著《西游记》作为阅读书目。 3、青年教师读书沙龙（戴永晰负责，舒晓霞、周求知组织，完成时间：5月25日） 以周国平的《妞妞》作为指定书目，以谈话节目的形式开展沙龙活动。 4、学校、教师、家长典型发言（方少文负责，完成时间：5月25日） 要求有文字材料，课件演示，主要内容是营造书香校园，倡导书香家庭以来，教师、家长、学生读书情况介绍，精神状态、工作状态、生活状态的改变，读书的体会和收获。 5、图书跳蚤市场和展览（刘丽莉负责，完成时间：5月26日） 图书跳蚤市场由五年级承办，四年级参与。（杨艳、周三艳、谢淑华组织）。 展览内容：（1）展牌：学校展牌两块，一、二年级各一块。三、四、五、六年级各两块。学校展牌由教导处负责，年级的由年级组长负责。（2）每班一本学生日记集，部分学生个人日记集（班主任、语文老师负责）。（3）全校教师随笔集若干本，部分教师个人随笔集（教导处负责）。（4）参加新教育实验一年级多来师生发表或即将发表的文章、作品（教导处负责）。（5）新教育实验课题组授予的牌匾。 展览地点： 晴天：草坪（跳蚤市场），梯形教室外水泥路两旁（展牌及展品）。 雨天：食堂二楼。 2006年5月12日

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从“文郁”老师笔下的《可爱附小人》系列随笔中，可以读到我校自参与新教育实验以来，校园里慢慢发生着的一些变化。

可爱附小人（之一）

“老师，您好！”每当晨曦初露，这一声声平凡而亲切的称呼便不绝于耳，校园的林阴道上、走廊间、操场旁┉有的清脆、有的浑厚；有的带着笑意的甜、有的含着羞怯的涩；每当听到那真情四溢的四个字，心里顿时如饮甘露，笑容不禁浮上了脸庞。

瞧，孩子们过来了，认识的，不认识的，三三两两。说说笑笑，迎面走来了。“老师好，老师好，老师好┅”一次次的聆听，一次次的感动。

低年级的孩子队礼行得还不是那么标准，红领巾也戴得不那么齐整，但那红扑扑的笑脸，那忽闪忽闪的大眼睛足以让你不去计较这些。有的孩子比较热情，老远就叫着、喊着奔跑了过来，拖着你的手。抱着你的腰，兴奋的告诉你他没忘记你交代带的工具。告诉你英语课堂上老师给他贴了智慧的小星星，告诉你在学校实践活动中，他被子叠得最齐整，获得了第一名的好成绩。。。有的甚至搂着你的脖子，把嘴凑在你耳旁，悄悄告诉你他的小秘密。

学前班的孩子也渐渐脱离了家长的呵护，进校门后不再是抹着眼泪一步三回头，带着笑愉快的向爸爸、妈妈挥挥手，大步流星朝教室走去。每当这时候，我不是对着他扮个鬼脸，伸出大拇指称赞一句“你真棒”。就是摸摸他的脑袋，问问他哪个班叫什么名字之类的问题。他也就冲我甜甜一笑，然后满足的走开了。
正凝神想着什么，一对洁白的“小蝴蝶从面前飞过，她们是我特长班的学生，两姊妹一个样，清秀的小脸上时刻挂着笑，每次遇见，她们总是一阵小跑过来，“老师好。。。”然后在一串银铃般的笑声中又跑开了。我甚至来不及回应她们，只能用微笑的眼神追逐那远去的身影。
高年级的孩子比较腼腆，“老师好”三个字总没低年级孩子喊得那么响亮，眼神的交流也绝对不超过三秒准会害羞的闪开，队礼也换成了随意的挥挥手。。。但这丝毫不影响我们之间的亲密情感，望着她们日益长高的身形，想起同龄时期的自己，多了一份理解，有朋友般的温暖。
四年级的方乾同学走了过来，手里拿着一本书，没有招呼就匆匆从我身旁穿过，或许他还沉浸在书的世界里吧。这孩子，曾是班上的捣蛋大王，自学校创建书香校园活动启动后，他爱上了阅读，且换了个人似的。我默默的在心底里祝福他。
在一声声稚嫩的“老师好”的问候声中，偶尔也传来一声成熟的“张老师好”，不用说，准是我们学校那些调皮的小姐妹，我也戏谑的回应一句“小朋友好”然后，相视而笑，热烈的时候，来个激情拥抱，总惹得孩子们回头笑。同龄或年龄稍大点的同事见了面，就象一家人似的，随意的拉拉手，拍拍肩，没有更多的语言交流，只是互相用眼神传递着彼此的问候，然后会意的一笑，便各忙各的去了。
附小的校园，处处充满着生机，附小的校园，时时洋溢着欢笑。
那一声声“老师好”教会我更热情的生活，更真诚的去爱，更无私的奉献！
那一双双真情的眼眸，读出了友爱，品出了幸福，懂得了珍惜！
我爱你们，我爱附小。
文郁 （2005．6．15）

可爱附小人(之二)

云子把自己的大作往地板上一铺，不用她吆喝，组长和我习惯性的凑了上去。四张斗方拼起来的长幅巨作，是她两节课的心血，连起来一米多高呢。单从形式上就已经先声夺人了。再看其内容，精美唐诗四首，不过，此刻咱没心思欣赏名人佳句，眼球就被那错落有致、枯瘦得法、粗细相宜的形式美所吸引。“章法自然、气息贯通、中段厚实。。。。。”组长的评价总是那么专业，那高度的赞扬让人听着眼红。不过，组长待我也不薄的，记得当初我就是在他一句“感受不错，来势很好”的鼓励下颤颤悠悠的提起笔，练上书法并爱上书法艺术的。目前，虽然每日废字三千、废纸一篓（嘿，用的是夸张手法）仍乐此不疲的坚持着。从以上文字就能看出咱组长赏识教育的功力了吧？想找自信的朋友请拨1360730。。。（不好意思，此号暂由组长夫人统治着，下次咱们得让他申请个专号）

组长爱好十分广泛，电脑操作应用水平一流，影视制作、课件设计、平面策划都是他的拿手好戏，常有不少外校教师甚至是专业人事慕名求教，人气火暴着呢。球类运动是他的另一大爱好，国际国内篮球、乒乓球、足球赛事他都了如指掌并能评品一二。目前担任着校篮球队队长。组长的歌声素有校“情歌王子”之称。音质优美而纯净，音域高亢而情感缠绵，或许这种感受得益于他歌星老婆的栽培。不过，组长最热爱的还是他的书法艺术，自1997年他与本地另6名书艺爱好者成立“永和书社”后，作为“永和七子“之一的组长就如流浪的孩子找到了家，每周一次书艺交流大聚会，每晚至凌晨甚至是通宵的笔耕（经常一晚消灭一刀宣纸，他曾痛心的告诉我们，一月的工资也就能买几刀纸啊）换来了硕果累累，他们社团在团员们的齐心经营下，目前已发展为本地书艺龙头组织，网络书坛也小有盛名，他本人的诸多作品也日益见于国内顶尖级报刊、杂志，下一个目标就是进军国展了。我和云子都嚷着要收藏他的作品，戏称为若干年后，当他光芒四射之时。我们还能找个曾经与名人共事的凭证。目前，云子已经拥有了组长赠送的印泥一方，送我的正在构思中。

说实话，吸引我每天往美术办公室钻的还有另一关键人物（由于工作关系，我经常在另一办公室办公的），你瞧，此刻她正站在自己的作品前，凝神静思，微厥着眉头，紧闭着双唇，一副若有所思的样子。你可千万别为我以上一段文字所迷惑，当她是那种文静的淑女。这不，几分钟过后，她开始了自语“太好了，感觉真的太好了”微厥着的眉头舒展了，紧闭着的双唇打开了，一脸的自豪溢于言表。乐观、自信是云子的一大特点，记得那天早晨我站校门口值日，她老远就冲了上来，激动的抓住我的双手，嚷嚷道“昨天创作了一幅，鸿苇（俺组长名）说这真的是创世之作，我自己也感觉真的是好得不得了。。。。。。”。我已经习惯看她夸张的表情，听她爽朗的笑声。每次练习完，咱们总是给自己和对方鼓鼓劲，“瞧瞧瞧，感受多好，线条没昨天的飘了，墨色变化也丰富多了。。。。。。” 有时候是自我恭维，有时候是相互恭维，最后两人总是一起套用组长的话：“哎呀呀，这样练下去，下不了老地”做结语，然后笑着又练开了。

除了专业上的专攻之外，云子爱好文学，紧张的工作、学习之余喜欢用文字捕捉思想火花。她的文字不是简单的描绘、陈述，总带有些理趣味，字里行间总透露出她对生活的思考和顿悟。云子朋友如云，这应该与她真诚爽朗、热情大方的性格很有关系，不管是同学、同事、家长；老的、少的、小的；男的、女的她通吃，若哪天她跳到你面前告诉说“昨天，我认识了一80岁的忘年友”你千万别觉得惊异，她的爱，不含丝毫杂质。她的小小理想就是把自己的快乐与周围的人分享。当她与我说“今天，李老师拥抱了我一个，还轻轻的贴了贴我的脸一下。。。”时那种神情，快乐得跟孩子一样。

。。。。。。

“你们俩再这样坚持下去，下不了老地哟。。。”沉吟片刻后，组长的赏识教育又开始了。“云子的创作意识比你强”组长把脸扭向我，“我们学书法、学名家，临贴摹碑最终目的还不是为了创作么？当你能把自己对生活、对文本的理解以美的方式溶入到你的创作中，那是一种至高无上的快感。。。”“云子：你下一个阶段要不断提高笔力，字的中段可以写得再厚实点，就更有看头了。。。”听完这些，云子碾上了墨，我又铺开了纸，开始了我们新的快乐之旅。

有这样的同事每日伴我左右，你说我能不幸福么？

（说明：制约于篇幅，咱们美术组办公室还一伟大人物未出场。咱们美术组的快乐幸福，愿与大家分享 ！
文郁 (2005.6.22)

可爱附小人（之三）

铃响了，想着还得回家做饭，我加快了脚步。
突然，旁边传来“咣当咣当咣当”无数细碎的轻响。应声而望，只见一小女生怔怔的站在那，手里端着空空的跳棋棋盘，脚旁的地上，棋盒盖仰躺着，那些小珠儿正撒欢似的蹦跳着…
惨了，此时恰巧放学时段，只见立刻围上来七、八个同学，有带着袖章的大哥哥大姐姐，也有如小女孩般大小的小男生，大家毫不犹豫的追逐着地上跳舞的珠子。小女孩有些的急了，一双大眼睛无助的盯着大家，似乎想说些什么……我正想着要不要上去帮帮她时。只见一双双小手伸向棋盘，一颗颗滚圆的珠子重新回到了棋盘中，瞧，那细心的小男孩把周围又扫视了一遍，方才放心的离开了。
一切就发生在转瞬间，小女孩望望棋盘中熠熠闪光的珠子。又望望那些若无其事走远的身影，半晌没回过神，我想，此刻她心里一定温暖着。
文郁 （2005.9.15)

可爱附小人（之四）

“明日是留给懒汉的工作日“想起明晨得召开年级组长会，我披衣起床。替儿子掖了掖被角，来不及反思睡前对他的“惩罚”，拧开台灯，在柔和的灯光里计划明日的发言稿。

这种备会的行为得益于醴县实小雷校长的经验推荐，感染于周围领导因准备充分而从容不迫的言行，更重要的是工作的实践，领导的引领使我认识到备会的重要性。

曾在没做任何准备的情况下召开过部门工作例会，不假思索的效果可想而知。一年一度的个人工作总结也在半小时之内敲定，走上台是头脑一片混乱，走下台是懊丧和尴尬。随意的应付曾影响我声誉，一度使自己丧失信心。所有的一切，都因惰性使然。。。

提笔，前段工作的记忆脉络清晰，因为最近的每一天，思维都在落实和反思中行走。大的条框因有了详细具体的第一手资料，内容也就显得更加丰满。爱岗敬业，有了这种热情，每一个极细的思维火花，每一个看似平凡普通的日子，都感觉是那么快乐、幸福。思维牵引着笔，笔绽放着思维。一篇发言稿，毫不费力就完成了。

夜愈来愈浓，窗外的一切都沉睡，耳旁只有儿子均匀的呼吸声和偶尔传来的微风吹响落叶的沙沙轻响。儿子的小脸蛋上荡着微微的红晕，他该是已经忘却妈妈对他的责罚，在享受美丽梦境吧。只是儿子啊，当梦醒时一定别忘了妈妈的叮咛。只有从小养成好的习惯你将来的路才能走得更畅更顺。

隐约传来火车站的钟声，无心去细数确切的时间，只愿享受这模糊的时间流里片刻的清醒。

白天历经的每一幕象电影般从脑海里滑过。方校长行政会上关于海尔企业管理精髓与学校管理实际相结合的解析，綦校长及教导处几位主任所传达的魏书生松、静、匀、乐的工作、生活观。尤其是李元军汇报时的旁征博引，理论联系实践的发言深刻清晰，不禁让我想起她的好学、善思。为有这样的朋友而骄傲！

青年教师语言大赛上，周求知生动的表达，丰富的表情，妙趣横生的相声表演，感染着在坐的每一位老师的情绪；杨尚儒慷慨陈词，掷地有声的语句激起大家对正义的崇敬，热血在每一个人胸腔里滚滚翻腾。熊艳妹温静、恬淡的文字、天使般美妙的嗓音有如沐浴阳光般惬意。

“教师的职业靠的就是一张嘴”方校长的话语朴实而深刻。可不是么？戴主席细腻深情的话语凝聚着附小这大家庭中每一成员的心；李主任慈母般关怀的语言赢得了同学、家长、老师们的尊重和爱戴；童主任真诚、坦率的语言弟兄般的亲切。还有。。。她们不仅仅是语言美的实践者、传播者，更是行为美的创造者。她们都是美的天使，我为身边有这些美的同事感到幸福。

思绪在鹅黄的灯影里游弋，眼皮越来越沉重，画面也越来越模糊，搁笔，酣睡。
文郁 （2006.3.27）

可爱附小人（之五）

——孩子们，我想对你说

春风唤醒沉睡的大地，春雨滋养出点点生机，在这美丽的春日清晨，孩子们，我只想对你说：

我看到了，看到校园里你们微笑着和每一位相遇的老师、熟识的同学亲切招呼；我看到了上课前你们桌上整齐摆放好的文具和伏在桌上等候老师来上课时可爱的身影；看到了操场上你们规范、标准的体操动作、充满自信的眼神。

我还看到了你戴着值日标志，巡视在校园的每一个角落，维护着校园秩序；看到你系着小围腰，提着小水壶，拿着小抹布，穿行在食堂，不时的为低年级的小弟弟、小妹妹们倒豆浆，擦脏物；看到你笔挺的站在道路旁，身着交警服，指挥着路队，引领我们的家长随大路队一同过马路。一路的观众为你们瞩目。

“我服务，我快乐！”这是你们铿锵有力的口号。

我看到，天刚微明，你们来到操场，跑步、压腿、练球，早起的鸟儿为你们加油欢唱；我看到梯形教室里，你们坐得笔直端庄，拿着谱表，和着老师的琴，沉浸在美妙的音乐海洋。我看到，每日中午，整个教学楼安安静静，靠近窗口，才知道，你们正陶醉阅读的海洋。

“我努力，我收获！”你用实际行动昭示着你的诺言。

我看到了你，103班的唐子钰小朋友，85班的周帅同学，82班的高奎同学、105班所有的小朋友。。。捡起地上的垃圾，把它放入旁边的垃圾桶；我看到了汤汉林、杨颖。。。捡到东西，及时上交大队部，寻找失主。我看到90班的***同学主动掏净公共水池的堵塞物。。。

“从我做起，校园将会更美丽”这是你们前进的方向。

孩子们，这些发现都令老师无限欢欣、感动、自豪！

可是，我也时常忧虑、担心、焦急

因为，我发现，近日来中午1：50不到，你们中就有上百名同学已经聚集在校门口的摊点旁，附近的居民点。孩子们，会休息的人才会学习，没有好的精神，哪有好的学习效果呢？

我发现：每次课间操场解散后，你们中总有一些同学在人潮中急速奔跑，孩子们，撞伤了怎么办？伏在楼上往下吹泡泡、滑楼梯、在路上拍球，这些都是老师担心着的。

我发现：你们中有的同学屉子里总是象战场，零食袋、废纸片，甚至课本堆得到处都是，孩子们，你想过没有，零花钱怎样才更有意义呢？课本是我们吸取知识的源头，怎能如此不爱惜？春、夏季节是传染病发病率最高的季节，长指甲、课间洒在地面的牛奶、未及时冲洗的垃圾桶，都是引发传染病的传染源。养成良好的个人卫生习惯、遵守公共卫生秩序，不仅是个人健康，更是大家健康的需要啊？

孩子们，我还得提醒你，合作精神是新时期对公民的一项最基本的要求，同学之间为一点小事闹矛盾，甚至大打出手，长大怎能与他人友好合作呢？

春的气息越来越浓，孩子们，我希望民院附小的校园里因为有你而变得更加美丽！

文郁 （ 2006.3.19）

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岳阳市中小学“营造书香校园”活动启动仪式概况——家长典型发言
家校飘书香 父女共成长 ——浅谈“营造书香校园”活动体会 民院附小学生家长 沈为庆
我女儿沈曼，今年11岁，民院附小六年级学生。回顾女儿在民院附小六年学习历程，倍感欣慰，女儿在民院附小接受了良好的小学教育，为将来的学业打下了良好的基础。民院附小践行全新的教学理念，着力培养孩子高尚的道德情操，良好的行为习惯，顽强拼搏的学习激情。特别是近两年学校开展“营造书香校园”活动以来，女儿读书兴趣更浓了，读的书更多了，读得更深了，我个人通过和小孩一起读书，一起交流，受益匪浅。今天，我有幸代表民院附小学生家长，向各位领导、专家汇报我和女儿在民院附小开展“营造书香校园”活动以来的三点感受和体会。



一、学校——倡导四种教育理念。

民院附小开展“营造书香校园”活动以来，我作为学生家长，明显感受到学校在围绕素质教育上不断创新，在着力倡导四种教育理念：一是倡导书源共享，提高阅读效率。学校开放图书阅览室，班级创办图书角。古人云：“书非借不能读也。”这种交换、交流型的借阅方式既丰富了读书内容，又提高了读书效率。学校根据年级、年龄特点在网上向家长、学生提供读书目录，开展“读书月”、“读名著周”等形式多样的读书主题活动。在活动开展过程中，家里藏有的一些名著，经常被女儿班上同学借阅。女儿也经常从学校图书室和图书角借一些书籍在家里阅读，我发现，女儿借的书读得更快、更仔细。二是倡导读以致用，提高写作水平。学校要求学生写读书笔记、日记、随笔，推行校、队、班级干部演讲竞聘，充分锻炼学生写作和语言表达能力，为学生提供读以致用的舞台。学校动员学生在校园网上发表言论、刊载文章，参与“校园知心姐姐”栏目等活动。这些活动的开展，激发了孩子读书兴趣，切实提高了写作水平。前不久，我女儿班上同学人人撰稿，编了一本作文集，连封面都是同学们共同设计制作的。班上经常有同学的文章见报，一位同学因“写给北京奥林匹克组委会的一封信”被采纳，选为出席2008年北京奥运会开幕式特邀嘉宾。三是倡导面向社会，提高实践能力。学校开展“我当教师，走上讲台”活动，学生通过各种方式获取与授课内容有关的知识，备课像模像样，在讲台上，“小老师”滔滔不绝，同学们听得全神贯注。学校还组织学生开展“白色污染”环保调查、错别字调查、采访名人等社会实践活动，让学生走出教室，走出家庭，面向社会，接触社会，提高社会实践能力。四是倡导家校互动，营造书香家庭。我有幸成为学校家长委员会成员，多次参加过学校组织的家长培训班、座谈会，听过知心姐姐卢勤、知名儿童作家晓玲叮当的课。学校倡导家长为孩子营造书香家庭氛围。我坚持做到“五少五多”：少赴一次宴，多陪孩子进一次餐；少抽一包烟，多给孩子买一本书；少打一场牌，多和孩子同读一本书；少参加一次聚会，多带孩子一次郊游；少看一次电视剧，多跟孩子一次交流。



二、女儿——出现了三个明显转变 。

我女儿是个听话、乖巧的的孩子，奉老师的要求如“圣旨”，积极参加“营造书香校园”活动，在参与过程中，我发现女儿出现了三个明显转变： 一是由“要她学”明显转变成“她要学”。以前女儿也能按时完成老师布置的各科作业，但家长布置课外作业时，总是能推就推，不情愿，阅读课外书籍停留在“走马观花”的层面。自学校开展“营造书香校园 ”活动以来，小孩读书、学习的兴趣更浓了。自四年级二期起，每期制订读书计划，每月按计划目录买书外，还要购买《少年文艺》、《小溪流》、《小读者》、《儿童文学》、《少儿演讲与口才》等8种少儿杂志，家庭藏书3000余册。女儿坚持每月写1—2篇读书笔记，每期写家庭作文40余篇，由以前家长督促学习明显转变成现在自觉学习，成为品学兼优的孩子。小学期间，曾获“岳阳楼区交通安全知识手抄报”比赛一等奖，校书画赛一等奖，校“语言艺术”赛二等奖，5月份参加了第四届小学生“希望杯”全国数学邀请赛复赛，古筝获六级证书。“三好学生”、“每周一星”、“优秀少先队员”、“优秀绿色小卫士”等到荣誉证书30本。二是由“听”和“从”明显转变成“言”和“行”。女儿读低年级时，对家长和老师“言听计从”，近两年，随着年龄增长和对社会接触逐渐增多，尤其通过读书获取了大量的知识和信息，逐步形成了自己的人生观和价值观，对学校、家庭、社会发生的一些事能比较客观地分析和评价，对家长的不良习惯及时提出批评并督促改正。有一次，女儿看到一篇《吸烟有害》的文章，文章把吸烟的害处说得骇人听闻。她严肃地说：“爸爸，戒烟吧！吸烟有百害无一利，不但影响自己的健康，还损害他人的健康，你为什么明知故犯呢？”一向摆事实讲道理的我，顿时哑口无言，硬是戒了几年烟。因为这不但有害家人、他人健康，而且严重影响父亲的形象 。三是由“小公主”明显转变成小主人。女儿自出生一直没有离开过家，在家里带得很娇气，上学启蒙比较早，读书着实很辛苦 ，加上女儿很乖巧，我们对她疼爱有加。近两年来，我有意在家里开展一些活动，如“今天我当家”、外出旅游推荐女儿当“团长”、家庭晚会女儿当主持等。女儿当家的那一天，上街买菜，下厨做饭，安排得有板有眼，餐桌上，总是把最喜欢吃的菜和家长一起分享，俨然一个小大人。我们在接受女儿主人式的呵护中，感受女儿成长的喜悦。



三、家长——发生了三个逐步转变。

自学校开展“营造书香校园 ”活动以来，今年又开展了“创书香家庭”活动，我个人在家教理念、言行举止 、阅读等方面逐步实现了一些转变：一是由父女关系为主逐步转变成朋友关系为主。“子不教父之过。”在家庭教育中，我曾推行“严父慈母”式的父母“二重唱”模式。学校开展“书香家庭”竞赛评比活动以来，我涉猎了一些家庭教育的相关书籍，和老师及家长们进行交流，领悟到：父母只有和孩子做朋友，才能真正了解孩子，正确引导孩子。因此，我更多的时候把孩子当朋友，走近孩子，蹲下身子，以平视的目光，平等的语言，亲近的心态与孩子沟通、交流，女儿在读书过程中，有意无意靠近我，主动和我讨论学习上、生活上的一些问题，我感受到女儿身边有听不完的事，我对女儿也有说不完的话。和女儿交流是一作快乐的事情。二是由言教为主逐步转变为身教为主。《论语子路第十三》有句云：“子曰：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这句话是对家教中“身教重于言教”理念的最好诠释。在家里，我处处、事事、时时严于律已，主动做家务，以劳动为荣，营造安静、和睦的家庭环境。定期和小孩一起探望父母，做孝敬父母的典范。上街走人行道，不乱扔纸屑、果皮，乘车时，主动给老人、孕妇让座。左邻右舍、亲戚、朋友、同事有困难，我常常倾力相助。女儿看在眼里，记在心里，实践在行动上。女儿写过一篇《乐人才能乐已》的文章，写她帮助别人，使别人快乐时，自己快乐的感受。其事例和她平常见到我帮助别人的事非常相似。这也证实了身教对孩子产生了潜移默化的效果。三是由阅读专业书籍为主逐步转变为读百科书。“家中不闻书香，子女何以成才。”我学的是医疗专业，长期从事卫生行政管理工作，以前对医学、行政管理、政策法规、市场经济、时事政治等方面的书籍和信息涉及得多一些。多次参加家长学校培训班后，我感受到要让孩子受到良好的家庭教育，家长要懂得教育学、心理学，要根据孩子不同的年龄特点，遵循孩子的成长规律，掌握孩子的心理状态，及时、科学引导孩子健康成长。我先后订阅了《中国教育月刊》、《中华家教》、《家庭与家教》、《现代家教》、《家教》等杂志，和孩子一起读书，读历史类、文学类、科普类、道德类等百科书，读的好书相互推荐，共同学习，共同交流，共同成长。近两年来，我先后有20余篇文章见诸报端。5月份，我撰写的《浅谈我的家庭教育体会》获民院附小“优秀家教论文奖”。

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校园飘书香 网络促成长 ——民院附小“营造书香校园”活动的尝试 教育局及兄弟学校领导：

大家好！感谢大家的光临与指导，现将我校营造书香校园活动的情况作简单介绍，希望能够抛砖引玉。
一、营造书香校园活动的动因

1．大量阅读是应试的有效保障

由于中国的历史、文化、国情等原因，应试教育是在短期内无法根本改变的社会现实。90年代初，我教语文兼班主任。当时我便只教部分课文，余下的课时让学生自学或进行课外阅读，基本不布置课堂作业，家庭作业也只是几道固定的常规作业：练2行小字、听记评论新闻、课外阅读及摘录、写见闻（日记）或读书笔记，短期效果并不明显。虽然学生喜欢，但家长怀疑，学校反对。两年后的毕业考试，我班有12名同学升入市一中，语文95分以上的也是12名，两项均比其他3个班的总和还多。60多名毕业中后来有40多人考上了大学，10多名学生考上了研究生。

90年代中期，我拜访了市一中孟纯初书记，了解我校学生进入一中后的发展情况（他当时任政教主任，对学生很熟悉）。他的分析结论是：进入市一中的同学智力水平、知识基础、家庭教育相差无几，课外阅读越广的同学，发展势头越好，后劲越足。从我校走出的近10位升入清华的学生情况来看，几乎无一例外都有着强烈的阅读兴趣，良好的阅读习惯和广博的阅读背景。

汩罗市一中的周振发老师曾经创造过四届毕业班送走12个清华生的奇迹，作为英语学科的班主任，他的制胜秘诀是特别重视学生的课外阅读，营造良好的班级读书氛围，并一以贯之坚持下来。

对于学习困难的学生更需要课外阅读。“学生智力的发展取决于良好的阅读能力”，“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读”“阅读正是达到顺利学习的最重要的补救手段。”“既然学生还不会阅读，不懂他所读的东西的意思，怎么能够使他把我的物理学好呢？”“如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。”“学生知道的越多，他学习起来就越轻松。”这些都是苏霍姆林斯基对教师们提出的劝告。

我认为保证学生优良成绩的重要措施是：提高课堂效率，丰富课外阅读。至少在小学阶段、初中一二年级、高中一年级可以组织学生开展读书活动。

2．大量阅读是课改的必然选择

课改的核心理念是“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”。希望学生传承中华文明，着眼终身发展。这就要求学生读经典的书，做有根的人。

课标的三维目标中情感态度和价值观的确立，需要学生通过阅读来滋润心田，丰富情感，需要学生在与高尚的人对话中形成正确的价值取向和高尚的道德情操。

新课程淡化学科性质，注重内容的交叉与融合。去年初中地理会考中的温室效应一题便是用生物学中环境变化的内容来回答的。06年理化考标中的许多命题便是以古诗词形式出现的。如：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身粹骨浑不怕，要留清白在人间。”等等。美国大学阶段现在倡导百科全书式的教育，国外一家在中国的保险公司招聘员工时唯独不录用保险专业的毕业生。时代的发展，社会的变化，企业的用人标准都需要学生大量阅读，储备丰富的背景知识，成为复合型人才，方能触类旁通，综合创造，满足社会的需要。

3．大量阅读是教师专业成长的最佳途径

为了促进教师的专业成长，各级教育行政部门，各级各类学校均举行各种形式的培训。如：学历培训、各种形式的短期培训、校本培训、参加教育实验。其中，我认为教师成长的最佳途径是帮助教师养成良好的阅读习惯，系统地阅读，批判性阅读；教育实验中，最真实、最有效而且能够人人参与、校校参与、随时随地参与又不收钱的实验是新教育实验。因此，04年下半年，我校参与了由朱永新教授主持的新教育实验，选择了子课题“营造书香校园，师生共写随笔，创建学习型学校”作为实验内容。

二、营造书香校园的做法

参加新教育实验后，我们通过教育在线这个网络平台(http://www.eduol.cn)，打开了一扇视野遍及全国各地的窗户。老师们从网上结识了大批从未谋面的教育专家、学者、名师及具有教育情怀、追求教育理想的一线教师，通过教育在线及时了解实验学校、参与教师的实验过程、操作方法、成长经历，敏感捕捉最新教育动态、教育思想、研究成果，领略实验学校及教师的风采。一年多来，我校先后派出20多人次去扬州、镇江、姜堰、苏州、吉林、成都、山西、内蒙、深圳、河南等地参观学习，组织全体教师听黄爱华、徐斌、孙建锋、陈金才、华应龙、吴正宪、窦桂梅、薛瑞萍等全国名师的观摩课和讲座。这些名校、名师和教育胜地给我校教师巨大的触动、强烈的震撼，令不少教师持久地着迷，扬起了他们生命的激情，引领他们追寻教育的梦想。

我们确定的思路是：

唤醒教师，引导学生，带动家长，辐射社会。

我们选择的策略是：

1、营造氛围。我校坚持将营造书香校园贯穿学校工作的全过程，让书香弥漫到校园的每一个角落，让读书之风吹进每个人的心田，让读书成为校园文化的主旋律。多次在教师、家长、学生中讲座、作报告、进行主题讲话，并充分利用宣传窗、黑板报、校报、校园电视台、校园网进行宣传。宣传的主题有：“《唯有读书方宁静，最是书香能致远》、《让生命在阅读中精彩》、《营造书香氛围，让教师、家长、学生共同成长》、《家校飘书香、网络共成长》、《读书吧，你的人生将会改变》、《文学、读书与人》等等。

2、创造条件。学校先后向教师赠送的书籍有：《中国教师专业素质修炼》、《给教师的建议》、《发现母亲》、《黄爱华与活的数学课堂》、《细节决定成败》。为每个办公室订阅的报刊有：《中国教育报》、《教师博览》、《读者》、《视野》等。每年为师生采购近5万元图书。仅本期为每个年级订购的便有5种图书，每种80本，并为学生办理了网络借书证，既可同班共读，又可自由借阅。每间教室均开辟了图书角，让学生共享图书资源。04年我校取消副食店，改建校园文化超市，向家长和学校推荐书目，供他们自由选购。

3、制度保证。为了使书香校园活动落到实处，我们对老师读书和随笔提出了明确具体的要求，并纳入教师的考核评价。规定每天中午到校后为学生自由阅读时间，每班课前一支歌或诵读一首诗，全校所有学生都有课外阅读的常规作业，要求学生坚持写日记，每期每班结集一本，鼓励个人结集。增设阅读课，以新语文读本作为教材，进行阅读方法的指导。

4、网络交流。为了及时检查、反馈、交流、展示师生家长的读书和写作情况，我们在校园论坛开辟了书香校园、学生日记、快乐英语、家校心桥等栏目，并对全体师生家长进行了培训。现在，部分老师和学生建立了主题帖，班班建立了日记专题帖，家长也逐步参与进来。我们还按课题组的要求，在教育在线建立了学校和老师的主题帖，拓宽了交流的区域，能及时与全国各地的学校和老师交流。

5、活动促进。学校先后进行了学生、家长读书问卷调查，开展了书香家庭、书香班级、阅读之星的评比活动，组织开展读书汇报会，青年教师读书沙龙，图书跳蚤市场，经典名著导读，古诗文诵读，家庭教育的经验与困惑征文，亲子共读活动。“今天我当家，我是小交警，队干部竞选”等演讲活动，这些活动大大激发了师生家长读书的热情，培养了写作的兴趣。

三、营造书香校园的成效

随着书香校园活动的开展，学校管理、教师的教育行为、学生的生活态度、 家长的教育观念、学校的人际关系均发生了变化。过程是静悄悄的，变化却是明显的。

1、学习共同体自然形成。学生们读了《窗边的小豆豆》、《淘气包马小跳》、《西游记》后，“小豆豆”谜、“马小跳”谜、“西游”谜不断涌现。教师们共读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》后，课间谈论，教研活动探讨，网上交流。江苏青年名师张齐华从事数学文化的教育研究，并广泛应用于课堂教学。不少数学老师很快追随、模仿、尝试、探索。她们不仅自己读数学文化方面的书，而且向学生推荐数学文化方面的少儿读物，课堂渗透数学文化的内容，指导学生写数学日记，网上交流探讨数学文化教育。周求知、张文玉、李元君、伏景老师在教育在线上建立“四人空间”主题帖，交流读书心得，探讨教育话题，畅谈生活感悟，共商育儿大计。学习的共同体在我校师生中自觉形成。

2、校园生活质量得到提升。由于师生家长广泛阅读，很多书籍大家共读。读书成为一种风气，交流成为一种习惯。干群之间，同事之间，师生之间，父母与子女之间的话语霸权日渐消失，民主和谐、平等对话的人文环境悄然形成，极大地改变了人际关系。阅读能拓宽视野，丰富知识，陶冶情操，提升精神品质。通过阅读，师生们心态平和了，内心宁静了，情感丰富了，生活方式和价值取向逐步发生变化，校园生活质量明显提升，师生的生命状态得到了优化。

3、管理方式发生了变化。

“营造书香校园”活动开展以来，学校管理方式正发生变化，由以前的行政事务性管理，逐步过渡到学习型组织的创建，师生和家长们变被动接受为主动参与。特别是网络论坛的开设，为他们展示交流提供了平台，他们互相学习，共同探讨，广泛交流，他们相互激励，相互督促。不少中老年教师也渐渐走进了网络。读书、上网、反思、写作已融入老师们的工作、学习、生活中。师生们自主学习的意识日渐增强，自由发展的空间更为广阔。

一年多来，成果也是显著的，我校先后有10多篇教师的文章发表在国家、省、市级教育报刊上，有的被著名教育网站转载收藏。75班姚雨萱同学因“写给北京奥委会的信”被采纳而特邀出席奥运会开幕式。

我校的书香校园活动刚刚起步，希望得到课题组的指导和兄弟学校的帮助。

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