无 聊 的 危 险（龚国义）

肖树伟

无  聊  的  危 险

肖港初中龚国义

一个星期天的下午，几个朋友在一起小聚，天南海北闲聊，快活至极。大伙正聊得起劲，十一岁的儿子嘟着嘴跑过来，一本正经的说：“无聊，太无聊了”。我接过儿子的话问：“作业做完了？”早做完了，儿子迅速回答。我吩咐：“作业做完了就去玩。”儿子不高兴的说：“有什么玩的”。“大家有没有出来。”我只好将电脑房的钥匙给他。儿子接过钥匙，飞也似地跑走了，我也落得片刻的清闲，可以几个人海聊神聊了。但是，我的心情并不轻松。
朋友走后，我开始思考起儿子无聊的问题，因为，他对我说无聊已经不止一次了。回顾我的初中学生的表现，我深切的感到这无聊的危险。
几年来，我常常看到的是初中生迷茫的目光和无奈的眼神。论学习，他们很多人上课无精打采，下课无所事事，考试跟着感觉走；论玩，他们玩的项目不多，玩技也不怎么样。他们背负着家长太多的希望，迷茫、坚韧地走在上学的路上，守候在天台迷宫一样的教室里，等待着长大的一天。我的儿子现在已经都小学四年级了，还有两年零二个月就要迈进初中的大门。找现在无聊的情况，跟我所见的初中学生相距不远了。
儿子无聊的原因之一，是因为作业没有评价。作为家长，我是失职的。儿子他花了脑力作完的作业，怎么能一句“作业做完了吗”就打发了呢。长此以往，他当然会形成作业疲劳，即使他的作业没做完家长你也不会知道的。再说，作业的过程也是智力、耐力的生长过程。既然是生长过程，家长就得关注。我明白，我的失误在于对儿子作业过程缺少关注，没有分享他的快乐和思考，没有分担他的焦急和忧虑。对他的成绩也缺少及时的鼓励。
儿子无聊的原因之二，是因为活动中缺少感情因素。我曾着意抽出时间陪儿子玩，时间是花上去了，可有时并不见孩子的高兴增添了多少。原因是尽管我花了时间，但我没有花心思，我总在寻找脱逃的机会。近来，儿子恋上了呼啦圈和魔棍，我适时的拿话对他进行挑逗，说他玩呼啦圈的技术不行，他骨子里的好胜心被激发出来的，每天都有新的进展，而且还能加入很多自创的动作，玩着的时候，流露出非常得意的神情。魔棍是一个能拼成各种图形的小玩具，是模仿的变体。见儿子有兴趣，我替他买了拼装模型图，同时，限定时间让他完成，他常常因为玩魔棍忘了吃饭。看来这段时间他是不会无聊的了，因为这段时间的活动有些挑战性，我也在不停的用各种方式督促他。
儿子无聊的原因之三。是缺少合适的玩伴。伙伴们出自不同的家庭，各自的家长要求不尽相同，要想在相同的时刻完成家长或老师布置的任务确实不容易。为了减少儿子无聊的时间，我想使用弹性管理的办法对他，就是作业不管什么时候做都行，但必须完成。这样，当别的小孩出来玩的时候，他就可以蹭在一起玩了。
孩子在一天一天长大，我不知道还有多少招数能用在他身上，有多少招数能助他成长。

（此文发表于2011年5月2日孝感晚报“园丁舞台”栏目）

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让孩子如何玩得更有意义

任何人都知道玩是孩子的天性。但是怎么玩，玩什么，未必每个人都有清楚的认识。普遍存在的现象是对”玩”很盲目，为玩而玩。因此，孩子本来可以从玩中开发出智慧和能力，但时间却被白白地浪费。父母应该明白，孩子不能为玩而玩，而是要玩出个名堂来。
那么，父母该怎样引导孩子玩出名堂，在玩中得到全面发展呢?帮你解答
(1)让孩子“玩”出兴趣
玩最基本的特征是趣昧性，没有趣味性的玩是不存在的。孩子之所以“贪玩”，就是因为“玩”有很多乐趣。’‘玩‘’的内容十分广泛，天上飞的“飞机”、”火箭”;陆上走的“火车”‘’汽车”;水里游的“轮船”“军舰”……人造的，自然的，应有尽有，无穷无尽。只要父母善于诱导，有目标有计划地指导孩子”玩”，就会很容易’‘玩”出孩子的兴趣。须知，“兴趣的力量是无穷的”，这是什么力量也阻止不了的。正是通过有效的“玩”，孩子有了欢乐，有了兴趣。成功的目标就在眼前了。
(2)让孩子“玩”出潜力
我们知道，孩子的潜力是无限的，但是孩子的潜力是父母诱发出来的。‘，玩”不失为一种有效的挖潜方法。孩子在玩的时候，充满了积极性、主动性，他们的大脑在飞速地运动，思想在不断闪出火花，这对于培养孩子的各种能力，特别是想象力和创造力有积极作用，是其他手段难与之匹敌的。我们知道，任何“玩”都有生活的影子，但绝对不是生活的照搬，孩子会根据自己的认识和理解去改造生活。因为是“玩“父母也不会用条条框框加以限制，因此孩子的创造力就容易得到充分发挥。因此，家长要正确引导，通过玩来练孩子的能力，诱发孩子的潜力。
(3)让孩子“玩”出健康的体魄
“玩‘’本身是一种运动，通过玩，可以增强孩子的体质，协调孩子的动作，振奋孩子的精神，愉快孩子的情绪。父母可以让孩子多参加诸如体育性游戏，音乐性游戏，运动性游戏，这对孩子的体魄有很好的帮助。
(4)让孩子“玩”出优秀的品格
“玩”基本不是个人行为，而是一种群体行为。在群体行为之中，孩子必须扮演各种角色，绝不可能像在家里一样充当小皇帝，而必须与别的孩子互助互谅，协调行为。家长可以让孩子玩一些诸如：“娃娃家”、“开医院”等游戏。即使是像“打仗”这种比较“武化”的玩，也必须协调，也必须遵循规则。这些都对孩子的品质训练有良好的作用。
如果父母能够从总体上把握住这些东西，让孩子玩出名堂并不是一件困难的事。
让孩子“玩”出名堂，是因为玩是孩子生理、心理发展的必然要求，它非常适合孩子好奇、好动、好问、喜欢模仿、喜欢想象、喜欢创造的心理特点。因此，家长要乐于让孩子玩出名堂.在玩中得到全面发展。