“杰出校友”实名控诉母校 名校教育模式引热议

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“杰出校友”实名控诉母校 名校教育模式引热议

2012年06月05日 来源：现代快报

1997~1998年，章早立在拉萨路小学学习，后来进入南京外国语学校、清华大学、密歇根大学上学，现在美国西北大学工作。这样一条华丽的名校之路，令不少人羡慕不已。可就是这样一位“杰出校友”，却选择在六一儿童节这天发帖控诉她的母校拉萨路小学，称“我从不掩饰对这所小学的厌恶，甚至于——恨。”     随后，一个经历拉萨路小学—南京外国语学校—北京大学—剑桥大学人生轨迹的拉小毕业生李萱，也“自觉响应号召”，分享了她1993~1998年在拉小的几年学生生活，同样控诉了这段“黑暗人生”。     这两篇实名发出的文章，在人人网、西祠、天涯等论坛上被广为转载。有人痛斥名校竞争中的粗暴教育；也有人跳出来反驳，并指责两位作者“忘恩负义”；更多的人是开始反思，思考小学名校教育模式的利弊。     昨天，现代快报记者连线采访了当事人、目前身在国外的章早立和李萱。     网友反应     没有拉小你会有今天？     “没有拉小你就上不了南外，就上不了清华，你就没今天！”看到这两篇文章，也有网友指责作者“忘恩负义”。     “最恨这种说法，历史无法假设，通向幸福有无数种岔道，无数种可能，不是只有读名校这一条。唯一可以肯定的是，如果我不读拉小，我会是一个快乐更多、焦虑更少、更加自信的人。”对于“忘恩负义”的指责，章早立如此解释道。     “拉小是严厉的典型”     两位作者的这些记忆分享，唤起了很多遭遇过类似经历的网友共鸣，“这就是我当年学生生活的写照”“那个时代上学基本上都这样，为了升学谁也不敢懈怠”“我也有过黑暗的童年，现在坚决不会把孩子送到辛苦的‘名校’”……     “两位学姐日志里谈到的情况，我多少也遭遇过，现在都还记得。”2000~2001年在拉萨路小学上五六年级的曹方（化名），在人人网看见这两篇日志后立即便分享了，“我也是五六年级在拉小上的，那时候就是觉得学业负担重、每天睡得少，但最受不了的是老师羞辱式的处罚，比如当众把作业本撕了甩在同学的脸上，提高班因为成绩流动时，直接把成绩退步的同学赶出教室。”     曹方说，读了这两篇日志后，他也与其他一些南京名小学毕业的同学们交流过，“拉小大概算是一个严厉的典型。”     每逢遇到亲友要送孩子去拉小时，已经在国外上学的曹方都会交代一句，“在拉小上学孩子会累一点。”     家长发帖 讨论名校教育模式     章早立和李萱当年在拉小的一名同学认为：“一路走来，从拉小到南外，公正地评价，拉小的严格管教对于孩子的人格培育是没有问题的，在拉小严格传统教育下长大的孩子都不会存在着恶劣的品质，都相对单纯，但其教育模式亟需反思，拉小已在改变。”     “学姐，当我回顾以前很多事情的时候，我不会用‘黑暗’和‘恨’来形容它……既然选择为了提高自己的竞争力加入，那么高强度的学习和压力就无法回避。”一个拉小毕业生在网上留言说，她2000~2006年就读拉小，曾被章早立的事迹所激励。     在西祠，也有家长专门发帖，讨论拉小的教育模式，“拉萨路小学的孩子上初中后还行，进高中后后劲就慢慢不足了，因为潜力在小学阶段被过早地挖掘了。”“应该说拉小是与南京应试教育配合最好的学校，有了小学的良好基础，至少可以上个好高中，有机会跟一流的孩子在一起学习。拉小不适合所有的孩子，但是适合有的孩子，最后就看家长的选择了。”     发帖控诉     小时候的粗暴教育 带给我们阴影     在旧金山和伦敦时间的6月1日，章早立和李萱各自发出了这篇日志，两人相约“应当借儿童节的机会， 反映所谓的小学名校的部分真相，保护家长，救救孩子。”     撕作业本、罚抄作业、写检讨、暴力体罚、批斗会……章早立和李萱分别罗列了她们曾在拉萨路小学亲眼见过的粗暴教育，痛批小学时光带给她们的阴影，“我的老师们对作业本有着一套独特的美学。比如我们班的数学老师，不喜欢本子上有错题。做错题了，要撕作业本，重写。语文老师，要求字的高度要统一，只准占格子的二分之一。”“这些补课让我从8岁到10岁的两年成为了一个大黑洞，以至于到了五六年级转学后，我才知道世界上有个东西叫美少女战士，有种游戏叫魂斗罗。”“被要求隔离孤立某个同学，老师要求全班同学不理睬某个人，不和他说话，不和他玩。”……     在接受采访时，其中一篇日志作者李萱表示：“我们不是针对学校或是某位老师，只是希望通过这样的方式来唤起老师、家长们的注意，出于保护孩子的目的。同时，也感谢那些曾经在这些黑暗岁月里温暖过我的人。我们现在虽然都已经是别人眼中优秀的人，可并不说明是在小学的苦难经历使得我们成功，成功的路径有很多种，不一定是非要经历暴力式、羞辱式教育。”     记者探访     拉小：希望毕业生回来看看，见证变化     两位作者都是上世纪90年代在拉小学习的，如今的拉小，还像她们说的那样吗？     蒋女士的儿子现在正在读初三，回想起儿子在拉萨路小学上学的六年，她倒没有觉察孩子有多苦。“我感觉儿子每天还是挺快乐的，他本身性格属于乖巧听话的，也许比较适合拉小。”     下午5点，拉萨路小学六年级的孩子们放学了，三三两两地聚在一起讨论作业、游戏。“我们作业是比较多一点，可做得多了就顺手了。”“我现在已经签了南外，可一样得学习，因为后面还有考试。”听闻了两位学姐的“血泪控诉”，12岁的李小伟（化名）却很理解自己的学校，“相比其他学校，我们每天都会有课外习题要做，平常多训练，在考试的时候就能比别人厉害。虽然有时候觉得老师挺严的，可每次比别人成绩好时，就会觉得挺开心。”     针对网络上传播的这两篇控诉日志，拉萨路小学相关负责人表示：“已经是十多年前的事情了，我们也无法考证事情的真伪，也不方便做出评论。而且文章中许多被点名的老师现在已经退休，不可能再去打扰他们，或是做出处理。”     这位负责人也表示，教育模式正随着时代的变化而进步，学校十分欢迎学生、家长提出建议与意见，希望毕业生们能回母校看看，见证这些变化。     家长：名校压力确实相对较大     “名校的孩子们都不轻松，在各种竞争之下，我们也得抓紧。”现在孩子正在上四年级的洪女士在论坛上看见这两篇日志后，深有感触地说。“儿子平常也会抱怨老师这方面的情况，比如不容许孩子们质疑她，有时候布置的作业特别多，但孩子们都在坚持完成。”洪女士说她曾经帮助儿子逃过作业，“因为太多了，第二天还要早起考试，我只好替他请个假。”     几乎所有经历过小升初的家长们都深知应试教育给孩子们带来的压力。“有时候这种填鸭式教育反而在考试中显得更有效，我们也是没办法，谁也赌不起孩子的未来。”现在孩子已经顺利升上南外的张女士说起儿子五六年级的学业压力还挺心疼，“儿子的小学也是名校，班上同学都挺出色，强大的竞争压力下，儿子有时甚至会哭喊着不想去上学。”张女士说，相比较章早立、李萱两人的童年经历，儿子显然要幸福。“现在教育模式也在逐渐进步，我们上学时这两位作者说的事情可能还比较常见，但现在确实温和了不少。只是强大的升学压力逼着老师、学生、家长一起往前走，好好引导就好。”     对话     我认同严厉教育 坚决反对粗暴教育     现代快报：是什么让你下定决心把这个事情写出来？     章早立：希望不要再有孩子遭遇我们类似的苦难。对于这篇文章的影响，我感到欣慰，至少大家都在关注小学教育。     现代快报：可在别人眼里，你和你的不少同学都是成功者，这和拉小的学习经历有关系吗？     李萱：不能说这份苦难是成功的必经之路，更多的成功道路恰恰是温暖的力量带来的。     现代快报：对于这篇日志，有什么需要进一步解释吗？     李萱：一定要区别严厉教育与粗暴教育的不同，我认同合情合理、对事不对人的严厉教育，但老师一定要尊重学生，利用一些粗暴的手段，只会让孩子们的道德观崩塌。     现代快报：你本身是研究儿童发展心理学的，能否从专业的角度来谈一谈？     李萱：从小学开始压迫式、功利式、羞辱式的教育，是在耗竭一个儿童活泼的精力，让孩子每天在苟延残喘的状态下生活，它会摧残一个学生自主学习和计划生活的能力。这一点，在进入中学之后就会立即表现出来。     现代快报：有人指责你忘恩负义，你是怎么想的？     章早立：我俩文章所说全部是真实的，有很多旁证，针对的是当时的普遍现象。我俩写文章的目的并不是刻意去“黑”拉小。     拉小假如已经改变了，那么就大大方方地承认这段历史，表示将继续反思，欢迎监督。     名校影响     名校学区房 价格“只涨不跌”     在网络讨论版上，经常有家长发出“小学排名”的讨论帖；在南京的二手房中介行业里，也流传着学区排名的说法。这样的排名究竟是怎么来的，依据又在哪里呢？     “谁能给现在的小学排排名啊？”在西祠《家有学生》的讨论版上，经常有家长发帖咨询，这样的提问经常会得到类似的回答：“拉、力、琅，轮换着来呗。”     泰丰房产的罗金林从事学区房中介已经4年多了。她介绍说，所谓的小学排名，是根据多年的惯例和传统来排序的。这样的排名依据何在？罗金林说，标准就是每年被南外录取的人数。“琅、力、拉是每年被南外录取数量最多的学校。”她强调说，这个排名也被南京购买学区房的家长所认可。     南京的学区房是一种“只涨不跌”的特殊房子，楼市调控一年多来，南京的学区房价格毫无下跌的迹象，有的涨幅还很大。传统三强“琅、力、拉”当中，琅琊路小学由于经常排名第一，且学区房房源数量最少，因此学区房价格也就在这三家当中最贵，目前琅小的学区房报价在32000元/平方米。芳草园小学近年来被南外录取人数上升势头较快，学区房价格也就出现了急剧攀升，根据链家地产统计，芳草园5月份均价已经涨到了25539元/平方米。“学区房旺季时成交量非常大，我3月份一个人赚了7万元的业绩。”一位资深学区房中介透露说。（曾偲 马乐乐）

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“杰出校友”思痛记
文/吴非

　　六一那天，写了篇短文——“我们需要保卫童年”，有读者来电话，说网上有一桩新闻，可以对照，要我立刻阅读。那是南京拉萨路小学的两名“杰出校友”借儿童节回忆母校的文章，我读过很震惊，没想到那所名校有如此不堪的一页。几天过去了，这组“校友揭露母校”的日志传遍网络，而我也无法停止自己的思考。
　　小学本不存在“升学率”矛盾，早就有了“就近入学”的规定，但一些重点中学像是有“治外法权”，依然以各种特殊理由保有升学考试权，这就让一些望子成龙的家长趋之如鹜。而社会和教育界的评价方式，也让某些小学教学行为失范。两位日志作者在该校毕业，考入重点中学，读了北大清华，赴英美读完硕士，按说一路顺风，应当对母校感恩戴德。可她们说“回忆起当时学校之黑暗、教师之发指, 几乎落泪”，“我从不掩饰对这所小学的厌恶”，“觉得应当借儿童节的机会, 反映所谓的小学名校的部分真相, 保护家长, 救救孩子”。两位作者署实名，并表示对所写内容负责。学生之于母校，如子女之于家庭，如不是怨愤所积，不至于这样决绝的。
　　这组日志，详细地叙述了昔日小学老师撕作业本、罚抄作业、写检讨、暴力体罚、批斗会等一系列侮辱学生人格的行为：做错题了，撕作业本，重写;钢笔字有涂改，也被老师撕掉;含泪抄写到晚上11点，眼泪弄湿了本子，皱了，也被撕掉，重写……课堂上交头接耳，罚抄本课生词100遍;某个词默错了，罚抄100遍;上课忘带课本，罚抄50遍;课间操动作不标准，罚抄50遍……“批斗大会”写得详细，真不敢相信，成年人对儿童用这种方式，得有多么冷酷的心!——被批斗者背贴黑板，立正站好，否则前胸或后背就会挨一教鞭……没有教鞭，就用手扇耳光……“我最恨的事是，老师批斗我的时候总喜欢用手指狠狠戳胸部。那时我刚刚开始青春期发育，因此每一次都痛得直掉眼泪，而且觉得特别羞耻。我一直特别羡慕四班，因为他们班有个男老师。男老师不打女生，而女老师男生女生都打。”
　　骇人听闻的，是十岁出头的孩子，已被鼓励告密：“在所有的‘治理’手段中，检举揭发是我最为憎恶的”;教师让小学生当众揭发，课上谁交头接耳了，谁传小纸条了，谁偷看闲杂书籍了。主动举报他人，就可以回家，被揭发的，挨骂。“我当时极端痛恨这种手段。可以问心无愧的说，我从未举报过任何人……正是从那个时候起，我开始相信文革在中国有着深厚的土壤，并且从未真正远离……”
　　——请读者原谅我的摘引，因为两位作者受了高等教育，有了留学经历，她们对教育的认识已很有深度，我的议论是多余的。如此悲苦的童年，也是引发读者热议的原因。对这组日志的看法，众说纷纭。有人认为，童年教育，不严厉不行，“不能输在起跑线上”;也有人认为，无论如何，两位作者毕竟通过这种教育方式进入名校，功成名就，不该以怨报德。而耐人寻味的，是作者之一目前正从事儿童教育研究，她认为，所谓严厉教育的恶劣之处恰恰是它对儿童道德的摧毁，不尊重生命的“培养模式”剥夺了学生的未来;——即使在应试的环境下，也完全可以避免这种丧失人性的“教育”。另一位作者则认为，“通向幸福有无数种岔道无数种可能，不是只有读名校这一条”。在文中，她们也怀念和感激那些有着宽容慈悲之心并尽可能保护学生的老师们。
　　教育界也有人谈感想，毕竟是十多年前的事了，现在该小学已经不是当年那样啦。该校负责人回应媒体时表示，“文中许多被点名的老师现在已经退休，不可能再去打扰他们，或是做出处理。”是的，十多年过去了，很多学校已经“洗白”了，可伤痕却刻在孩子的心头。不知那些有虐童行为的教师有没有想过，他们当年那些错误的言行，给成长中的儿童造成了多大的伤害!那些阴影留在儿童的记忆中，所形成的恐惧与委屈将有可能一直跟随他们走向遥远的时代啊。
　　与青年教师交流时，常问起他们的童年记忆。我发现他们对小学教育的印象特别深，因为那是行为习惯的养成阶段，播下什么样的种子，就会萌出什么样的芽。儿童看到善良和真诚，得到爱与美的熏陶，生命中最早的阳光，有可能一直照亮他的路。同样，幼小心灵所遭受的任何凌辱，那块阴影也难以驱散。我相信，两位“杰出校友”对母校的批评，是出自善良的动机，出自对教育的期望。毕竟，每个人只有一次童年。