《教师之友网》实录1996年---》中小学艺术教育工作进程

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艺术教育[转载]

一、管理机构
1988—2008年，全区（市）中小学艺术教育工作由区（市）教育局（教委）基础（普通）教育股（科）负责管理。区（市）教学研究室负责全区（市）中小学艺术课的教学指导与研究。各乡（镇、场、街道）中小学艺术教育工作由学区（教育组）普教辅导员和教研员负责；各中小学校由教导处负责，有3人以上专职艺术教师的学校成立了艺术教研组，负责学校艺术工作的具体实施。规模较大的学校成立了艺术工作领导小组。
二、队伍建设
1988—2008年，全区（市）中小学校配备有专、兼职艺术（音乐、美术）教师。1990年前，全市中小学专职艺术教师较少，兼职艺术教师较多。1990年后，通过安排引进音乐、美术专业大中专毕业生和开展艺术教师培训等措施，逐渐配齐艺术教师。至2008年，全区有专职音乐教师63人，专职美术教师71人，其余为兼职。为提高艺术教师的专业水平，区（市）教育局（教委）坚持每年暑期组织艺术教师进行专业培训，还有计划地选送部分音乐、美术教师参加国家、省、市和大专院校举办的培训班培训学习。1998年6月，区教委选送音乐、美术教师各1人参加省教委举办的湖北省中小学音乐、美术学科带头人培训班培训学习。7月，区教委在市职业高中举办音乐、美术教师培训班，培训音乐、美术教师各50人。
三、设施建设
1988年前，全市中小学音乐、美术教学设施设备比较匮乏，无专用的音乐、美术室，只有部分简陋的音乐、美术教学器材。1988年后，全区（市）加强了学校艺术教学设备配备。1991年8月，市教委在转发《湖北省中小学艺术教育实施意见》中，对中小学艺术教学设备配备提出了具体要求。1992—1997年，为实现普及初等义务教育和普及九年义务教育艺术教学设备达标，各中小学广泛筹措资金，建设音乐、美术室，添置音乐、美术教学器材，按国家教委《全日制初中、小学音乐、美术教学器材配备目录》的要求和分类配备标准基本配齐。2002年起，随着素质教育的深入推进和财政投入的增加，各中小学更加注重改善艺术教学条件。至2008年，城区学校和各乡（镇、场、街道）中学、中心小学及部分村小学按照实际需要设置了音乐、美术室，条件较好的学校设置了舞蹈室，全区中小学配备了基本的音乐、美术教学器材，基本能满足艺术教育教学需要，少数学校购置了较高档次的艺术教育设备。
四、艺术教学
1988年以来，全区（市）基本能够按照国家课程开设音乐、美术课。2004年前，小学各年级每周开设音乐、美术课各2节，初中各年级每周开设音乐、美术课各1节。2004年后，义务教育阶段一—四年级每周开设音乐、美术课各2节，五—九年级每周开设音乐、美术课各1节。2000年前，高中一年级每周开设音乐欣赏课1节，二年级每周开设艺术欣赏课1节。2000年后，高中各年级每周开设艺术（音乐、美术）课1节。
1988—2008年，全区（市）各中小学校以国家《音乐教学大纲》和《美术教学大纲》为准绳，以全国中小学教材审定委员会或省教材审定委员会通过的《音乐》、《美术》教材为依据，组织实施教学，做到了师资、课时、教学三落实。2000年前，中小学音乐课一般以教唱新歌为主。2000年后，大部分学校的音乐课注重讲授乐理知识，增加音乐欣赏内容，有条件的学校还进行乐器演奏和舞蹈教学。1988—1993年，中小学美术课教学一般以单纯传授简笔画、素描、水粉画知识为主，教师示范，学生临摹。1994—1999年，增加了美术欣赏课和手工课。2000年后，大部分学校的美术课注重讲授美术基础知识，增加作品欣赏内容，有条件的学校还开展学生写生教学。为了提高艺术课教学质量，区教学研究室定期不定期举办音乐、美术课评优活动，经常性开展音乐、美术课教学观摩、竞赛等活动，将音乐、美术纳入期末考核科目。同时，各中小学在学生中广泛建立艺术兴趣活动小组，培训学生兴趣爱好和特长，不少学校组建了腰鼓队、鼓号队、管乐队、长笛队、舞蹈队、文艺队等。

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例：困难与困惑    坚守与期盼 ——2008年6月《孝南区中小学艺术课教学现状问卷调查》资料节录 ■背景介绍： ——1997年之前，孝南区教研室音乐美术教研员由初中、小学数学教研员兼任。 ——1997年初，由中学语文教师管季超接任中小学音乐、美术教研员工作。同年6月，经申请，在区民政局注册，成立了《孝南区艺术教育研究会》。 ——2008年初，经艺术课教研员管季超提出建议，得到区教研室领导同意，进行了一次《中小学优秀艺术课教师评选》活动。 ——2008年6月23日，在文化路小学举行《孝南区艺术教育研究会成立十周年纪念暨优秀中小学艺术课教师表彰会》。会前，由管季超拟制了一份《问卷调查表》，此《资料节录》即从《调查表》中辑录。 欢迎关注中小学艺术教育工作的人士就此展开讨论，给我们指点。 感谢与会教师本着忠诚事业，实事求是的态度完成了《问卷调查》的填写。 希望来自教学一线真实的声音能引发回响，希望老师们坦诚的态度受到最宽容的理解，最诚恳的回应。 《教师之友网》将陆续上传1997—2008年间孝南区艺术教育/教研的实录性资料，供相关艺术教育研究者参阅。 孝南区教研室小语、艺术、幼教教研员 管季超 2008.12.1补笔 一、孝南区中小学音乐美术教学现状问卷调查 ■《问卷》题一：所在学校艺术课教学类信息据实填报： （请逐项据实写清：①目前你校各年级音乐、美术课开课情况、师资配备；②你校音乐、美术教学设施情况；③你校目前所使用的教材版本及教师用书、教辅资料配备情况；④请具体谈谈你在完成音乐、美术日常教学工作中遇到的（外部的）具体困难；⑤你校在艺术教育工作中开展过哪些活动（时间、规模、组织形式、得失）。 ●孝感一中陈昊： ①高一开音乐、美术欣赏课，高二、三有音乐特长班，共有三名美术教师，一名音乐教师。 ②音乐有两台钢琴，一个新装修的音乐厅，但无专业琴房，美术设施陈旧，多年未更新，设备（石膏像等物）、画室正待装修。 ③我校无任何艺术欣赏课教材，全凭专业教师自己组织资料。 ④具体困难：课堂时间安排不当，长期上午最后一节，下午最后一节，或平时一节课没有，星期六、天满天上课。 ⑤每年开展一次“校园十佳歌手大赛”，在11月中、12月上旬举行，全校规模，团委组织。 ●三里棚学校饶天曙： ①音乐课1-4年级每周二节，5-6年级每周一节，专职音乐教师四名。 ②音乐教师每人一台电子琴，一台录音机。 ③1、2年级使用湖北科技版，3、4年级使用湖南版，5、6年级使用人教版。除湖北科技版没有教师用书、教学磁带外，湖南版与人教版都有教师用书与教学磁带。 ④学生对课本歌曲兴趣不大。 ⑤2008.5.28在校内举行了庆六一文艺节目汇演。 ●车站街范家淌小学秦丹： ①我校各年级音乐、美术课都是按部颁标准开齐开足，但是任课教师都是兼职教师，其中有三位教师是非专业教师。 ②美术教学设施稍强一些，还有一些石膏像，而音乐教学设施几乎为零。 ③我校一至三年级所用的是鄂教版教材，四年级所用的湖教版教材，五、六年级所用均是人教版（旧版）。 ④教学设施不齐全，很多教学不能落实是最大的困难。 ⑤我校开有美术兴趣小组和舞蹈小组，每周有课堂教学。 ●朱湖中心小学舒爱香： 目前我校音乐是按课标的要求开设的，有专职音乐、美术教师，音乐设施有电子琴、录音机、光盘等，因为我是教音乐的，美术这一块我又不大清楚。 我校音乐教材是人教版的，还有湖北版的。今年4月份我校《阳光校园舞》，比赛在孝南得了第二名，还有在这“六一”儿童节之际，我校演出了六个节目，受到了我们朱湖领导以及参众的好评。 ●南大小学（区二小）余新桂： ①目前我校各年级音乐、美术课每周各两节，由专职教师任课，但专职教师同时任一门主课。音乐教师2名，美术教师2名。 ②学校有一台电子琴。 ③音乐、美术教材和教师用书是湖北版的。 ④2007年参加了迎接教师节文艺汇演的大型活动，本人参加了2007年孝南区迎三八“维达杯”演唱比赛，荣获三等奖。 ●孝南区肖港初中段春莉： ①目前我校音乐、美术课已开齐，音乐、美术课都是专职老师教学。 ②音乐、美术教学设施还不够齐全。 ③目前使用的是湘版教材。 ④班容量太大，学生太多，条件有限。 ⑤学校分别在2006年和2007年举办过校园艺术节。 ●朋兴乡凤凰小学易建斌： ①目前我校各年级已开设音乐课、美术课，但无专业老师。 ②无任何音乐、美术设施，只有一个录音机。 ③有音乐、美术教师用书，有的年级有配套教学光盘。 ④说来惭愧，我不是专业的美术教师，对指导学生画画无经验，但我擅长电脑，在美术课上借助教学光盘演示，网上下载优秀作品让学生欣赏，培养学生的学习兴趣。 ⑤2008年5月，学校开展一次班级墙报评比（主要刊登学生的手抄报、美术作品、优秀作文、书法等）。 ●孝南区杨店镇中心小学陈娟： 目前，我校各年级音乐、美术课每周两课时，专职音乐、美术教师各1名，兼职音乐、美术教师各4名。 我校5、6年级目前所使用的是人教版教材及教师用书，3、4年级使用的是湘教版教材，1、2年级使用的是华师大版的教材，配备了相关的教辅资料。 目前具体困难是缺乏艺术课教学设备、设施，没有专门的音乐教室，所以很难用多媒体进行教学。 开展过的活动有：桃花艺术节、书画、手抄报比赛、每月一歌比赛，校园集体舞比赛、体操比赛等。 ●孝南区实验小学李娜： ①目前，我校各年级音乐、美术课均已开齐，音乐、美术各有5-6名专职教师。 ②音乐、美术教学设施都较齐全。 ③音乐教材版本不统一，一、二、三年级是省版教材的，三、四年级是湖南文艺版，五、六年级是人教版，各版本都有配套教辅资料。 ④音乐教材使用版本不一致，更换过快，我们音乐教师一般都较喜欢湖南文艺版的。 ⑤开展各类兴趣班；选派优秀艺术教师送课下乡；共开展了三届校园文化艺术节。 ●新铺镇小宋军霞： ①目前我校无专职音乐、美术教师，课表上有，却很少上。 ②音乐、美术教学设施奇缺。 ③我校目前所使用的教材版本为1-4年级湖教版，5-6年级湘教版（教师用书同）。 ④在音乐教学中缺乏音像教材（特别4-6年级），学生不愿学乐理知识。 ⑤我校在艺术教育工作中主要开展过“红歌会”、“六一汇演”等活动。 ●李蜀明： ①本校七、八年级开设音乐课，每周一节，均由老师兼职。 ②谈不上，除了一本教科书外，别无所有。 ③华师大版的（教师用书，教辅资料没有） ④都是自己摸着石头过河。 ⑤很少，一般是由校团委组织开展。 ●陡岗镇中心小学王杰成： ①本校音乐、美术基本开齐。除我以外，其余均为兼任。 ②课还是有人照上，只是质量不高。 ③教科书和教参都是人教版。 ④庆六一、班级画展、校级学画专栏。 ●孝南区毛陈镇第一小学谈彩玲： 我校音乐、美术课师资配备齐全，课时开齐、开足，每周2节音美课。 教学设施有电子琴、收录机、打击乐器，所用的教材、教师用书、教辅资料齐备。 在音乐日常教学工作中器乐教学开展难以实施。 在艺术教育工作中开展了管乐、电子琴、腰鼓队、书画美术兴趣小组，效果较好！ ●陡岗中学程丽云： ①学校七、八年级音乐课，每周每班开设一节，学校除了我是专业音乐教师外，其余为兼职。 ②音乐教学设施配备还行，只是没有音响设备，录音机数量太少。 ③我校目前所使用的教材版本是人教版，教辅资料配备较齐全。 ④在音乐教学过程中我会经常没有录音机用，多次向领导反映，没有答复。 ⑤去年学校参加了学区的新年文艺节目演出。 ●闵集乡中心小学余红斌：     ①1、2、4年级音乐每周2节；3、5、6年级每周1节（美术不详），全校26名教职工，音、美专职教师各1人。 ②无音乐、美术专用教室，连放电子琴的课桌都不规范，有时只能“哈腰”弹琴，甚是辛苦！ ③音乐教材1、2年级是湖北科技版的，3、4年级是湖南文艺版的，5、6年级是人教版的。教辅资料由“官方”（新华书店下派，没有商量，商量也没用）。（1、2年级只有磁带，5、6年级亦是如此） ④音乐工作不被学校、学区领导重视，长期接不到区教研室领导教研活动通知（从2002年第一次参加一次艺术课赛课至今，包括这次参会通知是我上《教师之友网》查询得知，没有得到学区口头或书面通知）。 ⑤学校“六一”文艺汇演编导（每年全校集体活动，节目形式多样，生动活泼，但总的质量还不是很高）。 ●杨店桃花驿中学杨俊波： ①我校只有七、八年级开设音乐课和美术课，且每周各一节课。七年级音乐、美术教师各一名。 ②音乐无任何教学设备及教学用具（没有可使用的风琴，没有配录音机等用具，没有配课本磁带），美术教学用具、教学设备等可能没有。 ③音乐教材是湘教版的，无教学资料配备。 ④学生艺术素质极差，教学有困难；学生不重视这些非统考课；学校领导教师不重视这些非统考课；学校领导教师不重视这些课；有时，有的教师占用音乐课、美术课。 ⑤前几年组织过一次“迎春诗歌朗诵会”。每年各班开展“元旦联欢”活动。 ●区幼儿园张彩虹： ①我园每周开设两节美术活动，两节音乐活动）（大、中、小）。 ②各班配备了有钢琴、电子琴、风琴、录音机、影碟机等，在美术方面有蜡笔，各种颜料、水粉，有专备的美术作业纸，美术绘画手工室。 ③老师舞蹈比赛、卡拉OK比赛、钢风琴弹唱“过关赛”（收获：得到了更好的锻炼，自信心增强，失：在唱歌方面应加强）。 ●孝南区实验小学曾小丽： ①我校音乐、美术设施较齐全。 ②目前使用的教材不统一，一至四年级是湘版教材，五至六年级是人教版教材，教辅资料配备齐全。 ③美术教材版本不一致，更换过快，给教学带来一定的影响。 ④每月一次班级黑板报、庆“六一”美术、书法专刊在孝南礼堂橱窗展出，经常组织学生参加各种正规渠道的参赛活动，周末举办美术兴趣班，有启蒙班、提高班、技法班、剪纸班等。每年12月份举办校园艺术节。 ●孝南区实验小学冷兰芳： ①实小音美教研组情况：设音、美教研组及组长，音美组各有6名专职教师，大专以上学历12人，本科学历5人，年龄均在35岁以下，学校音乐美术课开齐开足，活动丰富多彩。 ②学校领导自始至终都把艺术教育当成学校重要工作来抓，舍得投入，配备齐全。 ③目前使用教材状况比较混乱，上级领导随意调换教材版本，给教学工作造成一定的麻烦。 ④每月一次的校园美术刊物（黑板报）、“六一”美术书法专刊在大礼堂橱窗展出，经常组织学生参加正规渠道组织的参赛活动，周末举办美术兴趣班活动，开设有美术启蒙、美术提高、美术技法、剪纸特色班等，每年十二月举行校园文化艺术节。 ●杨店初中刘辉： ①我校初一、初二开了音乐课，初一开了美术课，有专职音美教师各一名。 ②学校有电子琴、录音机、三角铁、小鼓等乐器，美术器材有石膏几何体、石膏像约十几件，有画板（学生用），约一二十块、画等两个，教师画板一块。 ③有湘版美术教材与教参。 ④学校器材，配套资料有限， ⑤搞过教研课，书画展等活动，教研课是在个别班级主讲，书画展在向全校征稿，选优展出，由于平时学生积累少，效果一般。 ●车站街郑阁小学段庆军： 目前，我校暂无专职音美教师，美术学科中只有一本教材和一本参考书，无其它教辅资料，包括基本的挂图。 在美术日常教学工作中遇到的最大困难是领导不重视，“小科”老师在“主课”老师面前总觉得低人一等。 每年“六一”举行“庆六一书画展”，星期六举行美术第二课堂，通过这些活动提高了学生学习美术的兴趣。 ●三里棚学校唐华君： ①美术课1-6年级，每周二节，专职美术教师共三名。 ②有基本的美术教学用具。 ③我校目前使用的是湖南版和湖北版美术教材，配有教师用书。 ④班容量大，材料准备不齐。 ⑤2007“文明礼仪伴我行”书画大赛，1-6年级学生由班级筛选后选送作品。 2008写字比赛，1-6年级各选派5名学生参加现场比赛。 ●孝南二中黄微微： ①学校高一全年级开设音乐、美术欣赏课；高二下学期开设音乐、美术专业课，每天晚自习3个连上，每周共21节。学校共有音乐教师一名，美术教师二名。 ②音乐：一架钢琴（租借）、电子琴四台；美术：四个石膏像、石膏九何体若干。 ③教材为人教版欣赏课本，只有二年级下学期的课本与教参，且教参为湖北版的。 ④常为学校设计宣传橱窗、运动会等活动招贴画，但教学中没有多媒体设施，在办公室坐班，没有很多自己控制的时间来练笔。 ⑤2007年11月学校冬季运动会结合实践教学生标志设计，展出优秀运动会标志设计作品（高一）；2008年5月底举办“情系汶川”书画展（全校学生）。 ●孝南实中周丹： ①我校共8名音、美教师，七年级、八年级各有音乐、美术教师2人； ②不详； ③湘版教材及教参； ④无教具无经费支持，上课所用教材工具由我个人自费置备； ⑤美术课经常组织学生参加展览、比赛活动。 ●杨店三块碑中学高健： ①目前我校音乐、美术专职教师各一名，美术只有七年级每周一节，音乐七、八年级每月各一节。 ②音乐有架电子琴，美术有几个石膏几何体，其它没有。 ③现在我们使用的教材是湘教版，没有其它相关的教辅资料配备。 ④教学中遇到的困难是：小学美术教育脱节，学生升入初中美术基础差，“学生美术基础严重不平衡，感觉学生难教。” 学校不重视，前三、四年，八年级美术就取消了，估计过不了多久说不定七年级的美术也会取消。占用、挪用情况严重，组织的相关活动学校不关注、不重视。 ●孝南区新华学区中山小学张智： ①学校音、美每周各两节，教师音、美各两名。 ②教学设施情况：音乐只有电子琴，美术还是很早以前的一些教学设施。 ③目前使用的教材有湘教版一、二、三、四年级，鄂教版五、六年级教师用书、教辅资料配备很不齐。 ④目前湘教版教材由于地域的不同，教学中遇到困难。 ⑤学校在每年要进行两次书画展，分别在六一、十一，组织学生参加一系列的美术比赛，得到学校和教师的肯定。 ●孝南三中段伟：     我校现有专职美术老师二名，有美术、音乐专业，无固定教材，开展过学生美术作品评选。 ●孝感一中王慧洋： ①我校高一年级开设艺术欣赏课，音乐、美术分单双周进行教学。我校有3位美术教师，1位音乐教师。 ②教学设施：有音乐舞蹈厅，美术专用画室正在建设中。 ③我校目前使用的是人教版高中艺术欣赏教材。 ④作为高中艺术教学，我校一方面开设艺术欣赏课，一方面开设艺术特长班，但近几年来，由于政策上或其它原因，我校停办艺术特长班，这样我校特长生的教学不能正常进行。 ⑤我校每年开办文化艺术节。2003年艺术班举办过一场画展，在校内引起了较大的反响，活跃了校园艺术氛围。 ●毛陈镇第一小学梁维学： ①毛陈镇一小音乐、美术课开齐上足，师资配备齐全。 ②音、美设施：有录音机、电子琴等音乐器材。 ③音、美教材版本为湖南版，教辅资料不齐，例如没有挂图。 ④受学生条件等多方影响，学生学具准备困难。 ⑤成立了电子琴兴趣班、舞蹈班、书法班、美术班、腰鼓队等兴趣班；每年开展大型六一文艺汇演（全镇）；三月学雷锋送节目到“福利院”。 ●肖港初中张秀华： ①目前我校各年级分别开设了美术课，每年级一名专业美术教师，每周每人大约12课时左右。 ②美术设施有：多媒体设备可以辅助教学，石膏像10个左右。 ③目前所使用的是新版教材，配备了教材教参，无其它教辅配备。 ④在日常教学中，无场地、无工具、无材料（如宣纸、颜料等画具是我自掏腰包所购），学校无任何教学画具教材配备，均为老师自买自带。 ⑤在艺术教育中开展的美术活动有：“肖港初中艺术节”、“剪纸比赛”、“国画兴趣小组”、“中考美术培训班”等一般以全校学生参与的形式开展，特别是中考培训班取得了良好的效果。 ●西河镇中心小学王秋英： ①目前我校各年级音乐、美术课按每周2课时开课，教师都为兼职。 ②我校音乐课配有磁带、光盘。 ③我校目前使用的教材版本为湘版，配有教案。 ④我校在艺术教育工作中开展过全镇“六一”文艺汇演，全镇书画比赛，校园舞比赛。 ●杨店镇中心小学刘喜鸿： 各年级每周均开二课时。全校有音、美专业教师各一名，兼职教师各四名。能按课时上课。 目前1-4年级用湘版美术教材，5-6年级为人教版，配备相应教材教参。缺少艺术教学设备器材，没有音、美教室，不好利用现代化的设备教学。班容量有点大，不能兼顾全体学生（不定期在学校宣传橱窗贴出学生平时优秀课堂作业弥补一下）。 学校开展了桃花艺术节；书画、手抄报比赛；校园集体舞、体操，每月一歌比赛。 ●文化路小学万燕华： ①目前我校音乐、美术课开课齐足，美术专职3人，音乐专职4人。 ②我校音乐教师每人一台电子琴、录音机，美术设备多媒体可辅助教学。 ③在日常教学中，由于学校条件有限，有些课目不方便实施，比如静物写生等。 ④音乐在这方面多一些，如“拉丁舞”参加孝南区运动会开幕式。《教师颂》参加2007年教师节文艺汇演等。 ●卧龙乡长湖中学李海英： ①目前我校美术、音乐开设较齐，六年级每周音乐、美术各两节，初中各一节。我校音乐教师配备很齐，但美术是我一人，我担任六、七、九年级的美术。 ②设施情况不佳，很寒碜，尤其是音乐，我的老公是音乐教师，但学生没有任何设备，连录音机都没配备，还得向英语老师借，常常是带自家的电子琴上课，美术还好，有些几何形体，但也残缺不全了。 ③我用的是湘版教材，但常常看不到教辅资料，连备课资料与教师用书都没有。我常常是一个人备课，没有同行交流，而且认为湘教版教材不好用，太花哨太杂乱，很难完成教材上的一些活动，反而认为湖教版与人教版好用。 我常常在校开展一些画展，如：剪纸展、泥塑展、速写展，学生参与踊跃，为校园艺术气氛的活跃发挥了很大作用，收效较好。 ●车站街中心小学池英： 我校开设了音乐、美术课，每个班每周两节，有专职美术、音乐老师。各1-2名，有些美术、音乐老师已转行，教语数去了，但也每周担任了2-4节艺术课。 我校配备了音美器材室，配置了美术、音乐上课的器材，如石膏几何体、石膏人像、水果、花、器皿等。音乐器材有：小鼓、小铃鼓、铃响、许多打击器乐，电子琴三部，录音机等。 我校美术课采用湖南教材，教辅资料是教学参考书和网上查阅。 我校开展艺术活动有：元旦、六一举办学生画展，“庆六一”文艺汇演，演讲比赛。 西湖中学张远彬： ①目前学校七、八年级音、美课每周1节，九年级未开设，学校现有专职音乐教师1人，美术教师3人。 ②音、美设施配套情况：音乐室1间，钢琴1架，电子钢琴1架，电子琴2台；美术室1间，石膏几何体1套，石膏头像2个，画架8个。 ③音美教材均为湖南版。 ④目前来看美术教学中还暂未遇到什么困难。 ⑤艺教活动：举办过校田径运动大型文体表演；参加区中小学生运动会开幕式文艺节目表演；参加市校园集体舞比赛；举办师生书画展2次；开设音乐、美术特长班，举办过多次班级活动。 二、孝南区艺术课教师的实践与思考 《问卷调查》题二：请你写出你在教学工作中的一些具体的成功做法和目前遇到的困惑（表述要细腻、真实）。 ●孝感一中陈昊： 成功做法：将音乐史知识用现代的语言、思维方式，给学生进行讲解。（模仿《百家讲坛》易中天教授、于丹教授等人的讲授方式）效果还行吧。没有“画虎不成反类犬”的嫌疑。 困惑：外出参加与同行的交流机会甚少，希望参与到教研室组织的活动中。 ●三里棚学校饶天曙：     在教学工作中没有多少成功做法，都是一些细小的事例，是每一位教师都会做的。我在唱歌教学中遇到一件难事，学生在唱歌（教学）中不愿意去倾听音乐，只顾自己唱，每一次课堂中需要我不停的叮咛。如何改变这个现状，需要在教学中不停摸索。 ●车站街范家淌小学秦丹： 低段的音乐课教学，主要是培养学生学习音乐的兴趣和最基本的节奏感，为此，我将所有的歌曲都配上简单有趣的肢体动作，这样，学生学得非常有兴趣。在节奏训练中，我是将节奏与生活结合起来，例如四分音符的节奏念“嘀”，八分音符念“嗒”，二分音符念“当”，这样完整的一段节奏读下来就是钟的响声，孩子们学得很轻松。其三，我很重视学生在课堂上的合作，接龙唱，伴奏唱。第四，在合唱时，教会学生在老师的指挥下演唱，理解老师的指挥。 目前的困惑是，在小学音乐教学中，学生的器乐学习还是很重要的，教材上对器乐学习没有比较系统和详细的指导，而自身在器乐演奏上技巧有些欠缺，因此，在这一方面的教学上，我校一直处于停滞状态。 ●朱湖中心小学舒爱香： 我从事专业音乐教师两年，在这两年内我能用电子琴上课。因为我没有受过专业音乐的学习或者培训，学校领导安排我上音乐课，只好尽量努力。我从教中学、学中教，学到了不少的乐理知识。每节课，能圆满地完成教学任务。 我遇到的困惑时，三年级改版教师内容丰富，学起来学生兴趣很大，上起来很得心应手，但五年级就不一样了，内容少、枯燥，上课把教材上完了，但一学期还没过完怎么办，就只有到其它资料上找内容，找到内容又要写歌单，非常麻烦。 ●南大小学余新桂： ①音乐教材教唱内容大多是一些新歌，欣赏的内容比较多，学生基础又很差，一些歌曲中音域很宽，学生掌握起来难度很大。另外，由于自己代有语文课，投入了很多精力和时间，有时自己都占用音乐课去上语文。 ②有很多学生发音不准、跑调。这要通过发声练习等方法解决，这是一个长期过程。 ●孝南区肖港初中段春莉： 农村学校的学生基本没有音乐基础，凭借原始的音乐天斌在课堂上通常以歌唱的形式表现自己，借助这个特点，我在接班后首先教学一首歌曲然后逐个了解学生的接受能力来一次检测，从中了解到一部分音准、音色、表现力皆优秀的优生和部分五音不全的差生，由于各班学生太多，先突出部分优等生的表现，再运用优等生带动中等生的力量把班级活动搞活，适当穿插教材外的音乐知识会让学生有一种新鲜感，激发学生的学习兴趣。 ●朋兴乡凤凰小学易建斌： 在美术教学中，给我感受最深刻的是学生的学习兴趣很浓，都喜欢画，有的还很有创意，教学中，学生赏画的时间较多，也是为了给学生提供素材，我觉得只要学生动手画，肯画，都是好的。 ●孝南区杨店镇中心小学陈娟： 在音乐教学过程中，我认为识谱和乐理教学是难点，学生上课时只想唱歌词，不愿意唱歌谱，所以教学过程中我尝试着用各种方法让学生对识谱感兴趣，如唱音阶、听音练习、唱歌谱比赛，让学生都参与到学唱歌谱的队伍中来，我教学歌曲一般简单的歌谱学生一定要会唱了，我才让他们唱歌词，而且我对乐理知识的传援也很重视，比如教学一首歌曲之前，我都会让学生知识这首歌曲的拍号、什么调、歌曲里有哪些装饰音，应该怎么唱，一定要让学生弄懂。 我现在教的六年级是从一年级开始我一手带起来的，在每月一周比赛时，全校老师明显感觉到这一届的学生唱歌就是不一样，无论是唱歌时的面部表情还是唱歌时的感情投入都很出色，因为平时我都是对学生这样严格要求的，要说目前遇到的困惑我认为最主要的还是出去学习的机会太少。 我从上班开始到现在就听过一次优质课竞赛，后来一次在应城和前段时间观音湖的艺术课活动，都因学校领导的所谓经费困难而没有参加，我觉得很遗憾。 我不知道现在的音乐课到底应该怎么上才是最科学，对学生最有利的。 ●孝南区实验小学李娜： 去年暑期，儿子在家爱看CCTV少儿频道的“智慧树”栏目，我也跟着被动地看了看，渐渐也爱上了这个栏目。暑期结束，我担任了一年级的音乐教学工作，发现这些栏目对音乐教学很有用处。 ●新铺镇小宋军霞： 这些年所任音乐教学工作中，我觉得一点成功做法就是低年级的教学，我多采用唱、游方法教学，学生学习兴趣高，接受快，师生关系也变得融洽。 但我最困惑的是高年级的音乐教学，高年级学生一般都对课本歌曲兴趣不大，更不谈讲乐理知识，不知该如何做。 ●李蜀明： 虽说，兼职这么几年，感觉成功的地方太少，感觉困惑颇多，有时也不知从哪方面入手。 ●孝南区毛陈镇第一小学谈彩玲： 在音乐教学工作中，我深钻教材，认真备课、上课，在教学过程中，充分发挥自己的长处，采用灵活多样的教学方法，激发学生兴趣，发挥学生特长，培养学生能力，使学生各有所长，学生不仅学到了音乐理论知识，又能歌善舞，能弹会唱。 在农村，对于音美教学，学校不够重视，相对的投入也较少。 ●陡岗中学程丽云： 在教学工作中，我经常尝试一些方法让学生尽可能喜爱音乐课，如：平时在对学生进行节奏教学时如经常只是在黑板上写一些节奏让学生硬背，长期这样学生会乏味，所以，我考虑到这些情况，在教学中尝试，用各种方法吸引学生兴趣，例如让学生模仿动物叫声，掌握节奏，让学生读诗、词掌握节奏等，这些方法学生乐于接受而且积极配合，提高了授课效率。 ●闵集乡中心小学余红斌： 1、在中年级（3、4年级）教唱课中，首先让学生随音乐范唱，哼唱，模唱，熟悉旋律后，让学生自主学唱歌词。 2、分小组讨论商量学唱中遇到的困难，然后集体订正、集体战胜困难。 3、请班上唱得最好的“尖子生”谈自己学唱的体会、方法。请班上唱得最差的“学困生”谈自己学唱中遇到的困难、疑惑等。 4、在学期初请学生帮我订教学计划，学期结束时请学生帮我写总结。 5、倾听学生心声，了解学生想唱什么，唱会什么，有哪些困难，对老师还有哪些建议。 困惑：我的音乐教研工作从何抓起？（除了备好课、上课、读优秀艺术教师的理论文章、课例等，还有别的么？）怎样提高音乐一线教师的综合素质、能力？如何丰富农村艺术教育活动？（在学校抓小考、中考教学质量的前提下） ●杨店桃花驿中学杨俊波： 音乐教学应该充分根据学生的音乐基础，重点进行视唱教学。 困惑：学校不重视美育教学音乐教学，不配备基本的教学设备，教学用具。孰不知，音乐教育、美术教育就是素质教育。 ●区幼儿园张彩虹： 我不是一个绘画方面特别突出的老师，甚至在色彩方面我的感觉还很差，但我对美术却十分热爱。 在教学活动中，我一般不采取直接出示示范画，让幼儿观察再示范讲解，而是用一个有趣的故事把我今天要教的目的表述出来，尊重幼儿的意愿来示范故事中的人和物。这样的美术作品会更生动，有生命力，孩子参与也不太枯燥，兴趣当然也比较浓厚了，孩子们非常喜欢和我进行美术活动，而且绘画进步特别大。 ●孝南区实验小学曾小丽：     这几年来，我一直在订《少儿美术》这本书，从中我学到了不少有价值的东西，如介绍的学生黑白画，是学生教材中涉及较少的，于是，我就把《少儿美术》中介绍的黑白画作品延伸到我们的课堂中来，引起了学生极大的兴趣，而且由于需要的工具少，普及性强，能够进行大面积的推广。 ●孝南区实验小学冷兰芳： ①成功的做法：鼓励学生、信任学生，把学生当作自己的朋友（我在对待自己的孩子的时候也是这种态度），时刻提醒自己尊重每一个孩子的自尊心。 ②目前遇到的困惑：自己的专业素质不能得到相应的提高，没有时间充电、底气不足。 ●杨店初中刘辉： 自认为比较成功的做法：①每学期举办画展。 ②美术教研课采用较新的手段即多媒体课件进行教学。 ●车站街郑阁小学段庆军： 目前，我遇到的最大困难是，从事美术教学没有一点被重视的感觉，没有前进的动力，由于信息闭塞，对美术教育信息不能及时了解，感觉跟不上形势。 ●三里棚学校唐华君： 在教学工作中，我觉得成功之处是我对学生的鼓励，我从不打消学生积极性，观察学生的细微变化，寻找闪光点，给学生以“绶带”，为学生营造一个支持性环境，激励学生大胆尝试。 目前遇到的困惑： 艺术课几经周折，现在真不知道怎么去上课。 到底学生最需要哪种形式？哪种形式才是最科学最适合学生的？ ●杨店三块碑中学高健： 个人认为在工作中较成功的做法： ①培养学生兴趣很关键，课前导入很关键。 ②在教学中结合学生及学校实际，有些画的课目安排做，有时依学生兴趣爱好做，画随选（表现形式自选），效果较好。 ③结合学生基础多画拼组画，多画命题画，灵活多样布置作业题及安排表现方式（注重兼顾学生基础的好中差）。 目前遇到的困难： ①有想法但无法实施。 ②教辅资料严重缺乏，教学条件、设备、设施落后。 ●孝南三中段伟： 高中注重升学率，所以学生所学的专业知识只局限在高考考试范围之内。 ●孝感一中王慧洋： 我校一直以来艺术教学是一个薄弱环节，艺术教师处于无人管理状态，几乎没有尝试过与教研室合作，也未与外校同行交流。 ●毛陈镇第一小学梁维学： ①以饱满的激情去迎接每一堂课，给孩子们一个微笑，少一些呆板，严肃，多一些肯定和鼓励，少一些批评，这使师生的距离大大拉近，从而真正实现在课堂中的师生平等交流、和谐的氛围，从而使孩子们真正喜欢上你，喜欢你的美术课。 ②精心备课，提前准备预设，让课堂更从容，学生学习更轻松。 ③学校领导对艺教工作没有前几任重视，投入不足，重视不够。 ●肖港初中张秀华： ①在平时的教学过程中，一般一个教学班学生容量达100人以上，两个学生挤在一张课桌上，甚至学生连转身的空间都难，学生大多来自农村，绘画工具几乎没有，但他们对美的渴望是那样迫切，于是在课堂上，我主要以我为学生示范，讲解，学生讨论为主，布置课后任务（学生在课堂无法开展），学生课后在具体完成作业的过程中遇到困难，我个体辅导，然后将学生作品收集展示，当学生在展板上看到自己的作品时，产生很大的成就感，也乐于美术的学习。 ②在网上下载美术方面的视频材料，把学生带到阶梯教室，让大师和学生“讲课”，这种方式学生很欢迎。 ●西河镇中心小学王秋英： 教学中一直兼代低年级美术课，在辅导学生创作时，发现学生对人或物的形象不会表现，所以在教学中给学生教了些简笔画，帮学生积累形象素材，但学生创作的作品受简笔画的负面影响，不知如何改进教学？ ●杨店镇中心小学刘喜鸿： 由于教材的少部分内容没有办法落实，为了充实教学内容，我选择了一些感觉学生感兴趣的，能很好地理解、掌握的教学内容，包括从美术教学书籍中看到的设计、教案、录实及自己偶然想到的。例如一次看到一个小丑头像，觉得有趣，设计了《小丑变变变》的课业，旨在训练学生的构图及创新能力，试上的结果，学生们兴趣浓厚，想象有趣，作业效果很好。 从新课改至今，我的教学理念发生了多次改变，简直有点无所适从了，前几年专家强调要弱化美术教学的学科性，体现其人文性，强调学生参与过程，只要在活动过程中，学生们积极参与了，获得了快乐，这就好。是啊，毕竟不可能人人都当画家、美术工作者，专业技能的训练不那么重要，学生、人生体会到艺术的快乐，比什么都好。 但这两年，又有专家提出，一节课下来，只看到学生的热闹，但技能却得不到应有的提高，美术课毕竟还是一项带有专业技能性质的课业，不然美术课的目的是什么？提倡课堂要回归美术本位。 我困惑，觉得两种观点都有点矫枉过正，对于这些带有基本理念性的东西，我们在教学中摸索的同时，也期待能组织一些相关的学习培训，使我们有一个更清晰的认识。 ●卧龙乡长湖中学李海英： 我在教学工作中常常是把不好上的课改编成乡土教材上，如我们那边的泥巴多，就让学生多上些泥塑课，有些枯燥的理论知识不好上，我就带学生到室外上，如透视知识的讲解，我常把学生带到河口大桥下去上，边观察边讲解，效果较好。 困惑就是湘教版中手工材料太难准备。学生家长又不支持学生买。 ●车站街中心小学池英： 有一次因一名语文老师出去学习，调课，学生都没有带美术课上的学习用具。临时改变教学内容。教学生用学生手中的铅笔或水珠笔或钢笔进行线条画教学。（四年级学生）画一个人物，画一棵树，画一束花，画一排房子等，同学们创作热情很高。他们没有想到一根根直线、斜线、折线、曲线能画出那么漂亮的画。后来我又让同学们在线的基础上运用“点、面”的装饰，训练同学们的绘画技能。 目前我们运用湖南版教材教学，学生准备材料不齐，有时难于让学生动手操作，教材的活动性较大，美术技能方面练习较少。

教师之友网

例：09年孝南区中小学专兼任美术教师集训班工作总结附件
附件二：                美术集训班5天教学重要活动回放

●7月13日：
    ——集训班开始，区教研室主任晏谨同志讲话。
    ——今天全天，音乐班学员与美术班学员同在一室进行集训，由管季超老师主讲。
    上午，通过①趣味性的点名方式；②全体学员自制名片（对美术班学员强调是一种平面设计作业）；③分小组的自我介绍（侧重于个人专业特长介绍展示）；④学员共议“何谓音乐”、“何谓美术”，然后由管老师逐一评讲，学员之间相互熟悉起来。
    管老师对《教学计划》作阐释。
    下午：在管老师的引导下，近十位中小学音乐教师上台发言，以《我的教学一得》为题介绍了自己的教学经验，管老师随时评点补叙。
    音乐班学员20余人上台展示了个人在声乐、舞蹈等方面的专业特长，管老师评点。


●7月14日：
    ——上午：在管老师的启发诱导下，全体学员进行耳目一新的创意发想思维训练。训练“招标方案”为①一张纸的一万种可能形态；②关于西瓜的艺术方案。
    管老师携带中小学生优秀美术作品原作100件至教学现场，摆放在地面上供学员观赏研讨，管老师相机点拨启发。要求学员撰写一份书面赏析短文。
    要求美术班学员重新制作名片，相机点拨平面设计的基本要求。
    全体学员按管老师要求写出作品赏析文字稿（本站将上传其中两篇佳作）。
    分发复印的范图，要求学员后几天自由安排时间完成习画作业。
    兼职美术教师、学员周授山近10件国画作品的展示。
    ——下午：管老师邀请的外聘教师、《教师之友网》艺教版区版主王景携带大量的教学成果实物资料在现场展示，供学员浏览，在按管老师的要求作了个人专业发展经验介绍之后，王景老师现场回答了学员提问。

●7月15日：
    ——上午：管老师陪同孝感学院李波先生到班。
    李老师的讲题为《中国画常识》，专门制作有课件，分发了讲纲和10册齐白石画作册子。
    管老师随机抽查了学员听课效果，组织了趣味性的小测试。
    李波老师现场示范画作2件，书法2件。
    ——下午：管老师陪同市书法家协会副主席陆舍无到班，陆之讲题为《中国书法常识》。
    陆先生在讲授完后现场示范作品一件，并作详细讲解。
    陆先生携至现场的各地著名书家作品原作20余件均于现场摆放，管老师、陆先生作了书法欣赏方法的导引。
    应热心学员陆爱君等之请，陆先生又挥毫作书近十件。


●7月16日：
    上午：因学员无画板及专业画具，原计划中的习画活动改在室内进行。管老师带来一包A4复印纸，分发学员，学员开始进行习画练习。管季超亦为学员作速写像十余件；学员胡蓓等带来精美画作至现场展示交流。所有学员习作均摆放教室、讲台附近地面，管老师要求学员观看研讨。
    下午：先由管老师讲解美术教学的基本方法，然后由学员上台介绍各自的教学经验，先后发言的学员有池英、万燕华、唐华君、张远彬、周授山、高健、胡蓓、李海英等学员。管老师相机生发，阐述了美术教师专业成长的一些重要观点。因学员发言踊跃，至5：00才结束。
    刘喜鸿老师承担了发言记录工作（本站将上传其要点）。



●7月17日：
          ——上午：市院肖所长来班讲课，晏主任主持。（管季超到音乐班主持活动，上午市院孙丽琴在音乐班授课）
    ——下午：管季超宣读集训班工作总结中的一部分，从专业成长、职业修炼的角度给学员提出了一些具体建议，学员完成《问卷调查》的填写，发放《继教学时证明》。
    原《计划》中的邀请市美术家协会主席来班的打算取消，“十佳学员”原拟票选，现改为“经分析上交文字类/绘画类作业，参考考勤情况，由班主任在集训活动结束后，于《教师之友网》上公布。”
    当晚，管季超与杨店、卧龙、三汊等学区人事干事、教研员通电话，介绍培训情况。
集训班全部主讲教师讲义、学员各类作业均于当日整理，以资料专袋存放。




附件三：          美术班学员读学习感受（书面表达，原件已存档）


●杨店学区周继华老师：
    通过本次集训活动，我认识到区教研室组织的本次活动意义重大，十分重视中小学美术教育，授课教师管老师尽职尽责，对学员严格要求，有情有理，我认为，如果我们每个老师都能严于律己，勤读力耕，致力于中小学美术教育，就一定能推动我区中小学美术教育的发展。

●三汊学区涂店小学胡幼军老师：
    很报歉，我们学校目前还没有联网，我尚未看到《教师之友网》。

●毛陈镇同欢小学高媛老师：
    没有浏览过《教师之友网》，通过这次培训了解后会关注这个网站，希望能跟管老师及各位老师多多学习。
    收获与感悟是：强中自有强中手。大家都暗自学习的榜样。
    管老师讲课轻松、幽默，活动形式多样，寓教于乐，让人小有压力又不致太过为难，是位能激发学员学习欲的好老师。

●草店小学李少元老师：
    我是一个音乐学员，在美术班只学习了一次，结束那天又学习了一次，我认为管教练能在短短的半天的时间内，对学员之间的几个互动，通过互动了解了这位老师，认识了一大批的学员，部分学员的演讲，给我们带造了一个相互学习了解的平台，我们坐在井里跑了出来，长了见识，提高了认识，看到默默耕耘的多位老师的作品，他（她）们的行为感动了我，我会把他（她）们的精神带回学校、教学上……

●陡岗中心小学钟莉老师：
    管老师等主讲教师为讲课是花了许多功夫的，他们的造诣令我敬佩，他们的敬业精神也非常值得我们学习，我希望有一天我也能像他们一样，也希望今后有机会再参加这样的培训。

●车站街中心小学池英老师：
    这次美术班集训活动我很有收获，学习了王景老师的工作、学习方法，对我今后的生活会有影响。我会努力搞好教学工作，并且在工作之余专业学习文化和专业知识，提升自己的品味，坚持把自己的“字”练好。听了李波老师系统的国画知识的讲座，对我的专业知识的学习很有帮助，其中有许多示范画，开阔了我的视野。作为一名美术老师，应该是能写一手好字的，班主任管老师请了著名的书法家陆老师来讲课。我觉得非常有必要，因为我的字就是写得很不好，画好一幅画后，提字很为难，通过学习我要回去后拟定学习计划，争取尽快把字练好。

●西河镇道店小学杨娟老师：   
    我觉得班主任管老师工作很认真负责，为我们学习的学员考虑得比较周到，授课方法形式多样，比较容易让大多数人都愿意参与，气氛活跃，让每个人都感觉很轻松，感觉学习真的是对自身素质的提高。

●卧龙乡长湖学校饶云琴老师：
    通过这五天的学习，我有诸多收获，见识了专业老师的知识水平与专业技能。
    以前自己生活在一条大河边，觉得河水深，走近大海，才知道它广阔无边，王景老师质朴、坦诚，对书画工作的认真值得我们学习，李波老师专业知识丰厚，专业技能娴熟令人称赞，陆舍无老师的书法让人拍案叫绝，肖显军老师对教材分析得全面，管老师对工作的敬业执着令人佩服。

●长湖中学李海英老师：
    我认为这次集训活动举办得很好，尤其是王景老师的授课对我影响很大，我早在《教师之友网》上看到他的帖子和他的各种介绍，还有他的学生作品，见到他本人之后，震撼更大，他和我一样是位农村中学的美术教师，但他对教学的钻研和执著很令我感动，我会向他学习。

●朋兴小学程真国老师：
    本次“美术班”集训活动对我的触动很大，作为一线工作的老师，并且作为一名美术老师，却由于语文、数学的任教，导致自己多年不画，在此次活动中的现场绘画就充分体现了本缺点。通过此次活动，对我触动很大，特别是思想上的启发很多。


●卧龙乡金星小学晏志华老师：
    虽然很累，但感到很值得，收获之多，出乎意料，特别是在各位老师、各位同行的身上看到了许多的闪光点，许多值得我学习、思考的地方，这次的学习让我的触动很大，我想，它对我今后的教学有一个更明确的目标定位。

●肖港镇中心小学冯映春老师：
    我每日浏览一次《教师之友网》，网名“超群”，发帖不多，但收获不少。希望有更多的原创帖。
    收获和感悟：1、定位要准，作为美术教师，学校相信你才会让你去任美术课，不要因待遇所认为“地位”低，而不去认真教学。2、时间要挤。特别是兼职老师，要挤时间学习专业技术。对授课教师的评价：汇聚专才，形散神聚，对本期美术教师的思想启发很大，特别是对我的影响极大。

●三里棚学校唐华君老师：
    参加这次集训活动，感动我的是王景老师。二十七岁，加上一幅平和脸孔，那天上午坐在主席台上，确实让人不以为然。
    中午看好多人在长条桌上翻着，好奇地凑热闹：首先映入眼帘的是一叠画稿，心想平时还挺勤奋啊。然后看到的是一份份打印材料——竟然是一些计划和教学设计，确实是一名务实的教师。再往左，是一些书籍，细看竟然有好多本书籍样的册子，上面写着王景老师的名字，而且都是学术性很强的文章，那样一本本厚厚的文字，确实让人震惊了——只不过是一名农村中学的普通教师啊。
    下午认真听了他的演讲，突然觉得平时觉得枯燥乏味的教师生活也可以变得这样充实与有意义。
    不管他做得怎样，有怎样的成绩，但他身上那种向上、尽心尽力的态度就很感染人，起码我被感动。在一个乡村，一个不被重视的科目，恐怕很少有人去花费那么多的时间与精力在那些也许看不到结果的事情上去，如石缝里的顽草，终于也会生长出绿。

●卧龙中学胡蓓老师：
    我常浏览《教师之友网》，我认为《教师之友网》是一个严肃、严谨、学术性强、理论内容丰富的网站，我很喜欢，但对于网站的技术上我觉得有点小问题，会员发图功能受限，不能发个人作品及学生作品等图片，看管老师能否找相关的技术人员解决该问题。
    在这次“美术班”的集训活动中，我认识了许多专业的美术教师，交流了不少教学心得，在管老师的课程安排中吸取了非常宝贵的美术知识。
    对于美术知识的讲课中，我对书法授课陆老师的课程很喜欢，在他的讲授中，我找到了学习书法的方向，并了解如何有用有效的学习书法知识。
    管老师的授课语言生动，举例典型，课堂效果很好，课程安排很有节奏感，一堂课听下来，生动、明了，常常觉得时间走得很快，还沉浸在管老师的授课中。管老师讲授方法灵活多样，非常有用，很有特色，具有实践性，我想对于我以后的教学很有帮助。

●三汊镇中心小学石磊老师：
    在这短短的五天中，收获良多，感悟也颇丰，作为一名美术教师我是否合格，我真的投入到这一角色中了吗？答案是否定的，走出技能的训练一天也没有，美术课的重视程度也不够，这次的集训点燃了我对美术的热情，我将在今后的生活中花更多的时间及精力来钻研及磨炼。
    我觉得本次集训的授课教师中，李波老师的课让我收获最多，以课件的形式简单的介绍了一些有关中国画的知识，难度不大，通俗易懂，再举一些例子来说明、赏析，让人一目了然，现场的示范让我清楚的知道了中国画的画画方法及运笔技巧。

●区实小陆爱君老师：
    我浏览过《教师之友网》网站，也欣赏过本网站的一些信息、教学经验等，一些非常有价值的教学心得等，是一个为教师办实事、好事，传递教育教学经验、信息的服务网站。


●杨店中心小学刘喜鸿老师：
    我浏览过《教师之友网》网站，并申请为会员，在上面贴出了两篇文章。网站的学术氛围很浓厚，认真阅读可以学到很多东西，是个值得点击的好地方。
    这次美术班集训活动的内容颇丰富，我觉得不虚此行。黄陂王景老师给我的触动最大，能够在一些不大的小学将美术教学工作做得好认真投入，真的值得我学习，他志存高远，情趣高雅，在青年人中鲜见，是我的楷模。孝感学院李波和文昌陆舍无两位老师的课，特别是现场挥毫也很精彩，也提高了我的书画欣赏能力，很高兴！
    7月16日下午专职教师经验交流我很感动，老师们都特别真诚地说出了心里话，有切实可行的实际经验，有对区美术教学现状的分析和对策，有对同行的鼓励和期待……原计划四点钟结束直到五时还意犹未尽，且不说大家所说的到底有多权威，多可行，但那种真心、真诚的态度让人难忘！

●杨店镇三块碑中学高健老师：
    收获及感悟：①这次“美术班”集训活动，历时5天，是历次集训活动最长的一次。在这次集训活动中认识了许多同行，并在一起进行专业特长及教学经验的交流，学到了很多东西，对我在以后的专业教学中如何进行教学有很大的指导意义和促进作用。②在这5天与管老师的亲密接触，真正了解到管老师待人真诚，对待工作一丝不苟，美术学术上的知识渊博，令人敬佩。作为一名青年人，与之相比，要学习的东西还有很多，惭愧之至，仍需更多努力。


附件四：
集训期间按班主任管季超同志要求完成了《学生美术作品短文评赏》课外作业的学员名单：

陡岗镇中心小学钟莉            陡岗镇中心小学王义林
陡岗镇中心小学程朝辉        杨店镇小刘喜鸿
卧龙长湖中学李海英            毛陈镇小梁维学
开发区张艳霞                        区实小陆爱君
车站中心小学池英                三汊中心小学石磊
区直三里学校唐华君、刘露    卧龙金星小学晏志华
广场文化路小学万燕华        卧龙乡长湖学校饶云琴
祝站镇中心小学沈彩虹        闵集乡中心小学李骥
卧龙乡联帮小学刘艳          三汊涂店小学胡劲军
朋兴乡朋兴小学程真国        


●    例举杨店刘喜鸿、三汊石磊两位老师的文章：



我看《三国风云》


    三国风云，英雄辈出。男孩子骨子里涌动着英雄的血，这幅《三国风云》图，用线描的方法细致描绘了若干三国人物，我是看着这个四年级的男孩画的：什么图片也没有参考，也没有用铅笔起草，就用原珠笔和书法笔直接作画，鲜有涂改的地方。其线条的圆润成熟，细节的丰沛繁复，布局的错落有致，让人感觉不到这是出自一个十岁孩子之手，他的写实造型能力远远超出了同龄孩子，惊叹之余，也引人思考：对这样具有天赋的孩子，用一般的教学方法显然有“误人子弟”之嫌，那究竟该用什么方式来更进一步发掘其潜力？                              （杨店中心小学 刘喜鸿）



《公园的亭子》


作者：陈美珊，文化路小学501班，辅导教师：万燕华


    这是一幅反映儿童生活的线描作品，整幅画构图饱满，主题装饰物亭子造型美观，线条流畅，再配以一群活泼可爱的小朋友穿插其中，活泼而不散乱，主次分明，小作者打破以往的作画方法——黑笔在白纸上作画，而选择用白板笔在黑色卡纸上做画，别有一番情趣，且视觉效果更为强烈。
    该作品在造型时，选用了波浪线、弧线、曲线等各种线条加以变化，生动的再现了小朋友在亭子里快乐玩耍的场景，极富童真童趣，也显示了作者较强的线描功底。                  （三汊镇小 石磊/评）



附件五：
集训期间按班主任管季超同志要求撰写了听王景老师讲座学习体会的学员名单：

区实中朱彬  毛陈镇小梁维学  车站中心小学池英

附件六：
集训期间高健老师受班主任管季超同志委托作教学过程全程
影像记录（照片依时序排列）

教师之友网

五，工作进程




《教师之友网=孝南区艺术教育研究会会员交流特区》

http://xnjyw.5d6d.net/forum-224-1.html

实录着
孝南区1996年---2012年》
中小学艺术教育工作进程



1988年以来，区（市）教育局（教委）高度重视艺术教育工作。1988年9月，市教委组织师生参加地区教委、文化局举办的首届孝感美育节，获得多个奖项。1991年8月，市教委转发省教委《湖北省中小学艺术教育实施意见》，对全市中小学艺术教育提出了具体要求。1993年3月，市教委转发《湖北省学校艺术教育规划》，对全市中小学艺术教育的发展目标、任务、教学、师资、设备与器材、管理等提出明确意见。1993年9月，区教委举办了全区首届师生书画大赛，参赛作品48件。1994年9月，区教委组织中小学生参加市教委举办的“孝感市首届‘春芽杯’少儿诗文书画大奖赛”。1995年4月，区教委、教育工会在区三里棚学校召开组建学生乐队现场会。此后，全区有20所学校成立了学生乐队，有1000余名学生参加。9月，区教委举办了学生乐队演奏比赛，15个代表队、800余名学生参赛。1996年8月，区教委、教育工会举办第二届师生书画大赛，征集书画作品350件。9月，举办学生乐器演奏比赛，15个代表队、1193名学生参赛。1997年5月，为加强全区中小学艺术教育教学和研究工作，区教委成立了“孝南区艺术教育研究会”。6月，区教委举办了“庆‘七一’、迎回归”师生文艺汇演。1998年4月，“音乐班级合唱教学”在区直机关幼儿园挂牌。同月，区教委组织学生参加市教委举办的“百双眼睛看孝感—中小学生写生画展”。1999年8月，区教委举办第四届师生书画大赛，参赛作品250件。同月，选送60件作品参加湖北省第三届中小学生（幼儿）美术书法作品大赛，获奖作品31件。9月，区教委举办“迎国庆五十周年、迎澳门回归”文艺汇演。10月，区特殊教育学校选派15名学生参加省残联组织的全省残疾人文艺调演。2000年9月，区教委举办第五届师生书画大赛和学生乐器比赛。2001年5月，区教委选送10件书画作品参加湖北省第五届中小学生（幼儿）美术书法摄影作品大赛，2件作品获奖。2002年3月，区教委转发省教育厅《关于实施<全国学校艺术教育发展规划（2001—2010）>的通知》。9月，区教委转发省教育厅《关于贯彻实施<学校艺术教育工作规程>的通知》，要求各中小学校严格按照《学校艺术教育工作规程》实施学校艺术教育工作。2004年起，区教育局每年组队参加市教育局举办的历届“青春飞扬”校园文化艺术节。2008年5月，区教育局组队参加市教育局举办的“推广第一套全国中小学校园集体舞竞赛”。1988—2008年，区（市）教育局（教委）组织师生参加省教委（教育厅）举办的七届“湖北省黄鹤美育节”。每届黄鹤美育节，区（市）教育局（教委）均制定活动方案，广泛发动，精心组织，积极参与。