名师才是一支蓝筹股【刘作荣】

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名师才是一支蓝筹股【刘作荣】
    接到约稿的任务，我不胜惶恐，一次又一次地以“忙”为托词，可借口依然掩饰不住内心的苍白：平时懒得动笔而颇感笔力不够。惴惴中，交稿时间已迫近，只好在夜深人静的时候，冥思苦想自己走过的看似顺利却很平常的路，不由地生出许多感慨，写下一些令自己困惑的话。
    做了16年的中学语文教师，说不难也难，说易也不易。不难，16年的教学就有9年带毕业班的经历，毕业的学生中有清华、复亘、中山、中央民大、厦门……可谓桃李满天下。不易，我至今只不过是个教书匠，名师名家于我是渐行渐远。
    刘晓庆有句名言“做人难，做女人更难，做出色的女人难上加难”，这句名言后来变成了一个有用的句式，可以用来描述许多事情，比如教师，就可以这样说，“做教师难，做语文教师更难，做出色的语文教师难上加难”。
    做语文教师难就难在语文不难上。语文人人都懂，社会上谁都可以教导批评你；语文教师里能人最多，语文组里谁都有两下子；能做语文教师的人最多，缺了谁地球都能转；语文成绩提高难，好学生的语文不一定是你教出来的，有时我们还开玩笑地说“高徒出名师”；语文功底最没有止境，不知什么时候就被学生问一个跟头……
    繁重的教学工作的压力，教学设备的简陋，低收入心态的失衡，班主任的烦恼，论资排辈的压抑，刚开始做教师的头几年，很容易看不到希望。一看不到希望就容易懈怠，一懈怠就容易放弃，一放弃就容易边缘化，一边缘化就很难再抬起头。想保持良好的心态做好一名老师真是不易！
    然而，既然选择了教师这一行业，我觉得就要使自己成为一个站得住讲台的语文教师。首先得充满自信和热情，甚至是激情。特别语文教师，最忌讳的是失去热情。相对于其他学科，语文教师是更需要激情的，教师在课堂上表现出一分冷漠，学生将回报你十分的冷眼，久而久之，彼此都把上课当成负担甚至折磨，这是最糟糕的。因此，不管身体多么不适，不管遇到多么不顺心的事，一旦站到讲台上，那就必须打起十二分精神充满激情地面对学生。这是最起码的要求。
    成为名师，成为语文教育家，这是一种人生境界，难！但它应该成为我们追求的目标。
    成为名师，就得坚持孜孜不倦地学习。数学教师不读书还可以理解，外语教师不读书也还能应付，语文教师若是不读书，那就不知其可了。“语文教师需要读书”是一句老话、套话，在很多人那里也就几近于废话。我认识的一些教师，除了基本教材教参外，就几乎是三不主义，从不买书，从不借书，自然也从不读书；几年下来，肚子就空，眼就钝，口就涩，心就虚。语文教师除了文学作品以外，还要读点教育学、心理学的书，最好也读点科普的书，也应该读一点最时尚的书，这样才能与学生有共同语言。有人讲的好：“教师应该是博览群书的饱学之士。五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里，教师都应该有所涉猎。这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉，游刃有余，讲起课来左右逢源，旁征博引，妙趣横生，见地别具，谈吐不凡，从而给学生带来一路春风，使其如同进入一个辽阔纯净甚至是可以嗅到花草芬芳的知识王国。这样的课堂，学生怎么会不流连忘返、身心陶醉呢？这样的教师，学生怎么会不爱戴、尊敬呢？” 说这话的人我想他定能成为名师！
    我曾经的同事黎志新老师就是一位十分爱读书的名师。从2004年至2006年，她在繁重的工作之余拼命地读书。至少读了这些书：李镇西的《风中芦苇在思索》《爱心与教育》《走进心灵》 《批判与建设》 《李镇西与语文民主教育》《与梦飞翔——献给中学生》 《教育是心灵的艺术》《青春期悄悄话》《e网情深》；朱永新的《享受教育》《朱永新教育文集》；赵登亮（水易）《心声》《书生意气》；罗曼罗兰《贝多芬传》；赵蕴华《心蕴芳华》；教育在线随笔《呵护生命》。2006年的读书计划是：1.精读《道德经》，全书81章，每日晨诵两章，半年内通读全书，一年内熟读成诵。2.重读的教育类书有：《窗边的小豆豆》《没有孩子是差生》 《爱的教育》 《中国著名班主任德育思想录》 《班主任工作创新艺术100招》 《新课标德育资料库》《心理健康研究与指导》 《班主任兵法》《教师专业化成长途径》；3.研读的教育书5本：《学会关心——教育的另一种模式》《教学机智——教育智慧的意蕴》 《教育的55个细节》《陶继新文集》《教育小语》；4.阅读东方大散文系列丛书4本：《古典幽梦》《千年沉重》《沧桑无语》《夹缝中的历史》；5.报刊：《德育报》《班主任之友》《教育文摘周报》《教师报》 《教师博览》《中小学心理健康教育》《莫愁》
看到这你我该汗颜了吧。不仅如此，她还笔耕不辍。发表了几十万字的“读书心得”和“教育随笔”，还写了几十万字的“育儿日记”。功夫不负有心人，她一下子成了教育网络上的名人，她任“三槐居”网站育儿之道和治班之方的版主，任“新浪”UC教育在线·成长与学习的管理员，“中学语文教学资料网”的文字总编，任“陶继新文集网站”的文字总编，“教育战线”骨干会员……
    她在她的教育随笔《读书，让我逐梦的羽翼日益丰满》中写道：
    我还记得读完《窗边的小豆豆》时泪如雨下的那个下午，仅为着那个美丽的却又在炮火下消失的学校；我还记得读完《教师专业成长的途径》之后一挥而就写下四千多字读后感的那个晚上，仅为着在他们的故事里，我也是主角；我还记得读完《守望高三》时激动不已的那个清晨，心中感慨万千：高三的生活原来也可以这样充满诗意！
    走进书里，我忘乎生活中的烦忧；走出书外，我发现自己离梦更近了！
    这两年，我一直追问自己一个问题：以前，你为什么不读书。我面对自己，没有答案。其实，从教之初，我也读“书”，读课本，读教参，读试题；其实，我没有哪天离开过书。但是，在教参和试题中，我却越来越读不懂课本，读不懂学生，读不懂教育。满脸的憔悴满腹的牢骚满心的疲惫让我一次又一次地问自己：这就是我青葱岁月时向往的教师职业吗？
    我不禁为之感叹：原来名师就是这样炼成的！这是怎样的境界啊！
    要成为语文教育的名师，容易吗？
    最近我也研究起股票来，知道什么是蓝筹股，什么是绩优股，什么是成长股。我就以“名师才是支蓝筹股”作为我这篇随笔的题目吧。谨以此篇与诸位同行共勉。

【刘作荣】




    接到约稿的任务，我不胜惶恐，一次又一次地以“忙”为托词，可借口依然掩饰不住内心的苍白：平时懒得动笔而颇感笔力不够。惴惴中，交稿时间已迫近，只好在夜深人静的时候，冥思苦想自己走过的看似顺利却很平常的路，不由地生出许多感慨，写下一些令自己困惑的话。
    做了16年的中学语文教师，说不难也难，说易也不易。不难，16年的教学就有9年带毕业班的经历，毕业的学生中有清华、复亘、中山、中央民大、厦门……可谓桃李满天下。不易，我至今只不过是个教书匠，名师名家于我是渐行渐远。
    刘晓庆有句名言“做人难，做女人更难，做出色的女人难上加难”，这句名言后来变成了一个有用的句式，可以用来描述许多事情，比如教师，就可以这样说，“做教师难，做语文教师更难，做出色的语文教师难上加难”。
    做语文教师难就难在语文不难上。语文人人都懂，社会上谁都可以教导批评你；语文教师里能人最多，语文组里谁都有两下子；能做语文教师的人最多，缺了谁地球都能转；语文成绩提高难，好学生的语文不一定是你教出来的，有时我们还开玩笑地说“高徒出名师”；语文功底最没有止境，不知什么时候就被学生问一个跟头……
    繁重的教学工作的压力，教学设备的简陋，低收入心态的失衡，班主任的烦恼，论资排辈的压抑，刚开始做教师的头几年，很容易看不到希望。一看不到希望就容易懈怠，一懈怠就容易放弃，一放弃就容易边缘化，一边缘化就很难再抬起头。想保持良好的心态做好一名老师真是不易！
    然而，既然选择了教师这一行业，我觉得就要使自己成为一个站得住讲台的语文教师。首先得充满自信和热情，甚至是激情。特别语文教师，最忌讳的是失去热情。相对于其他学科，语文教师是更需要激情的，教师在课堂上表现出一分冷漠，学生将回报你十分的冷眼，久而久之，彼此都把上课当成负担甚至折磨，这是最糟糕的。因此，不管身体多么不适，不管遇到多么不顺心的事，一旦站到讲台上，那就必须打起十二分精神充满激情地面对学生。这是最起码的要求。
    成为名师，成为语文教育家，这是一种人生境界，难！但它应该成为我们追求的目标。
    成为名师，就得坚持孜孜不倦地学习。数学教师不读书还可以理解，外语教师不读书也还能应付，语文教师若是不读书，那就不知其可了。“语文教师需要读书”是一句老话、套话，在很多人那里也就几近于废话。我认识的一些教师，除了基本教材教参外，就几乎是三不主义，从不买书，从不借书，自然也从不读书；几年下来，肚子就空，眼就钝，口就涩，心就虚。语文教师除了文学作品以外，还要读点教育学、心理学的书，最好也读点科普的书，也应该读一点最时尚的书，这样才能与学生有共同语言。有人讲的好：“教师应该是博览群书的饱学之士。五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里，教师都应该有所涉猎。这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉，游刃有余，讲起课来左右逢源，旁征博引，妙趣横生，见地别具，谈吐不凡，从而给学生带来一路春风，使其如同进入一个辽阔纯净甚至是可以嗅到花草芬芳的知识王国。这样的课堂，学生怎么会不流连忘返、身心陶醉呢？这样的教师，学生怎么会不爱戴、尊敬呢？” 说这话的人我想他定能成为名师！
    我曾经的同事黎志新老师就是一位十分爱读书的名师。从2004年至2006年，她在繁重的工作之余拼命地读书。至少读了这些书：李镇西的《风中芦苇在思索》《爱心与教育》《走进心灵》 《批判与建设》 《李镇西与语文民主教育》《与梦飞翔——献给中学生》 《教育是心灵的艺术》《青春期悄悄话》《e网情深》；朱永新的《享受教育》《朱永新教育文集》；赵登亮（水易）《心声》《书生意气》；罗曼罗兰《贝多芬传》；赵蕴华《心蕴芳华》；教育在线随笔《呵护生命》。2006年的读书计划是：1.精读《道德经》，全书81章，每日晨诵两章，半年内通读全书，一年内熟读成诵。2.重读的教育类书有：《窗边的小豆豆》《没有孩子是差生》 《爱的教育》 《中国著名班主任德育思想录》 《班主任工作创新艺术100招》 《新课标德育资料库》《心理健康研究与指导》 《班主任兵法》《教师专业化成长途径》；3.研读的教育书5本：《学会关心——教育的另一种模式》《教学机智——教育智慧的意蕴》 《教育的55个细节》《陶继新文集》《教育小语》；4.阅读东方大散文系列丛书4本：《古典幽梦》《千年沉重》《沧桑无语》《夹缝中的历史》；5.报刊：《德育报》《班主任之友》《教育文摘周报》《教师报》 《教师博览》《中小学心理健康教育》《莫愁》
看到这你我该汗颜了吧。不仅如此，她还笔耕不辍。发表了几十万字的“读书心得”和“教育随笔”，还写了几十万字的“育儿日记”。功夫不负有心人，她一下子成了教育网络上的名人，她任“三槐居”网站育儿之道和治班之方的版主，任“新浪”UC教育在线·成长与学习的管理员，“中学语文教学资料网”的文字总编，任“陶继新文集网站”的文字总编，“教育战线”骨干会员……
    她在她的教育随笔《读书，让我逐梦的羽翼日益丰满》中写道：
    我还记得读完《窗边的小豆豆》时泪如雨下的那个下午，仅为着那个美丽的却又在炮火下消失的学校；我还记得读完《教师专业成长的途径》之后一挥而就写下四千多字读后感的那个晚上，仅为着在他们的故事里，我也是主角；我还记得读完《守望高三》时激动不已的那个清晨，心中感慨万千：高三的生活原来也可以这样充满诗意！
    走进书里，我忘乎生活中的烦忧；走出书外，我发现自己离梦更近了！
    这两年，我一直追问自己一个问题：以前，你为什么不读书。我面对自己，没有答案。其实，从教之初，我也读“书”，读课本，读教参，读试题；其实，我没有哪天离开过书。但是，在教参和试题中，我却越来越读不懂课本，读不懂学生，读不懂教育。满脸的憔悴满腹的牢骚满心的疲惫让我一次又一次地问自己：这就是我青葱岁月时向往的教师职业吗？
    我不禁为之感叹：原来名师就是这样炼成的！这是怎样的境界啊！
    要成为语文教育的名师，容易吗？
    最近我也研究起股票来，知道什么是蓝筹股，什么是绩优股，什么是成长股。我就以“名师才是支蓝筹股”作为我这篇随笔的题目吧。谨以此篇与诸位同行共勉。