我现在告诉你我要说些什么

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我现在告诉你我要说些什么
——阅读的高度，文学的味道
梅子涵

你演讲讲什么题目，那个时候我没有想好，跟我要，那我就写这样一个题目吧，我现在告诉你我想讲什么。我想讲讲图画书，我不可能去讲更大的题目，图画书本身是个很大的题目。一个很小的角度。因为，现在的很多人，成年人，普通的父母和我们的老师之所以走到儿童阅读的这件事情里面来，是由于接触了图画书。图画书很好，在很大程度上，是拯救了儿童。被人们称为点灯人也好，不讲图画书，不把欧美最好的图画书介绍到中国来，也难以名副其实的。是图画书，让那些对儿童文学不知道或知道很少的人发生了兴趣，也拯救了我们儿童阅读的机会。
无论对儿童还是成年人让你会立刻就兴奋起来的，而文字书是让很多人想睡觉的书。
我们要谢谢图画书的魅力。
可是还没有翻开第一页就已经被趣味打动的书。这是充满趣味看上去很容易的书。
这并不是很容易的，并不是用我们的眼睛一下子就能看透的书。
否则，这种书不可能只用一百多年就把人类童年征服了。
上个礼拜我们在上海举行了中国首届海峡两岸图画书论坛。这是在中国短暂的最高水准的论坛，明后年将连续举行。
那次，我讲了图画书的高度。我演讲的出发点是想告诉已经介入图画书中的成年人。图画书决不是我们想象的那么容易，只要呼吸几次就能读完的书。也许一个孩子在他那样的年龄，只能读到故事浅层的东西。而成年人，能读到高度，远处。我们就会越喜欢这种书。把阅读带进童年。（讲《换一换》的故事）
这本书是认知类的书。
图画书的阅读有既定年龄又是有延伸年龄的书。
他如果没有任何延伸意义的话，就对这图画书发生异议。
图画书的价值就荒废了。
一本书之所以好，是用眼睛看见，用心灵感到的。
而在这样的书里，我们分明读到童年的成长。
一个孩子的成长，应该吸纳各种各样的东西，只要这个东西是有价值的，都有理由去吸收它。
这个生命，可你到达了那个地方的时候，就分明不是你原来的你。
在旁人看不到的一种力量里。
而小鸡回到母鸡面前的时候。它强大了，那只小鸡。强大到他在路上碰到猫，毛茸茸的，一下子站起来，很像老虎，而小鸡因为跟狗换过声音了，把猫吓得逃窜了。以至于猫都不认识了。狗的声音成为他生命的一部分，成为智慧和力量。对儿童文学无知的人会说，好幼稚哦。而对那些不幼稚的人说，好有意思哦。
我也想跟大家说，这对人的一生来说很有意思的那个。一个人永远不要只发出鸡的声音。
这叫做图画书的高度。
一个很高的东西能轻易得到的吗？
举例《月亮的味道》，就像一个小动物想尝到月亮的味道，难道是那么容易的吗？海龟难道脖子一伸就能尝到吗？它要一点点往上爬的。
阅读图画书就是这样一个过程。你觉得太容易了，你实际上就是一只海龟，没有那么容易。我也在这个地方，曾给学生老师们讲过那本很简单的图画书，《月亮生日快乐》，很经典的例子，值得大家去看。一个小熊跟他自己喜欢的朋友打招呼。而有的人知道，有的人不知道。只好委屈知道的人，再去给不知道的人再去说一下。他的招呼很简单，你好。但它的神态告诉我们喊得很响。
可月亮听不见，于是小熊，走过树林，渡过小河，爬上山顶，他很聪明，他会主动跟自己的朋友打招呼。可是，他爬到山上的时候，当他在山上面跟他朋友打招呼的时候，小熊说：你好，他说。
他聪明，他甚至知道怎样把帽子给他的朋友。所以，我们说童话是人类最高的童话。你们说是不是要相信童话？
小熊不狡猾，他一推开门，看见帽子，就以为是小熊送给他的。故事结束很有趣。回声。
没有人说这是月亮的声音。这分明就是回声啊。你说他是回声，你没有读到高度。这不是回声，不仅仅回声，来自朋友对你的关爱的回音。尽管很高的，但它是不难的。当我们一个人，你照例会得到朋友的关爱和礼物。这非常重要，这帮助成长，这给我们带来幸福，让我们一生的行走不孤独，路边会有人和你一道，一起走。如果你不喊出的话，美妙的回声从哪里来？回声在山谷里的时候，不管是大地还是，都是冷清的，在人类的山谷里，如果时时能听到一种内心的呼喊的话，这种回声的本身很美妙。
如果你读到这点的话，这个阅读不在低处。
图画书，优秀的图画书，实实在在都是有高度的。我们所称作深刻的含义，每一本都读出高度的话，犹如在我们身上盖上温暖的毯子。即便有一些，一个字也没有的图画书，其实无字当中也有字，照例能读到很多文字。有图无文字的书里，恰恰可以读到很多文字，如同从很多字里读到很多图一样。
《流浪狗》，很多人说这是一本被抛弃的狗的故事。那是一个介乎于儿童和成年人之间的图画书。作者文生写作的本身就不只是为儿童的。例如她创作的《赛娜鼠和艾特熊》。（讲故事大致意思）。
抛成了一个很残酷的弧度。我们看到了残酷漫不经心，看到了无所谓。一条被抛弃的狗，因为他是一条很忠诚的狗，它脚没站稳，眼睛却在寻找主人的方向。
现代的抛弃。瞬间的抛弃。古典的抛弃还有缠绵。而这流浪狗没有。
读到了等待的春夏秋冬，温暖寒冷。
充满了期望。期望自己惊喜，但每次的惊喜都没有出现，多少的日子就这么过去。这条狗去流浪，流浪到很远的沙漠，但它忘不了马路、家，所以，它回来继续等。
最后它和一个流浪的孩子讲话。他们俩拥抱在一起。
我说我分明看到了被抛弃的现代的文明的画面，还有很多画面里没有出现的东西。可是，就在道路的空白的地方读到了抛弃。
是啊，这里好像是有爱和责任，这毕竟关系到一条狗，一个家庭。
这样的书就可以读到这样的境地。
有高度的阅读应该读出更丰富的东西。读出无情失望。
你如果知道这位作家一生的历史和关怀，你就会知道，她想表达的是什么。诸如此类的高度的阅读，不需立刻给孩子讲。很容易导致他们阅读的兴趣。过于深刻，厌烦阅读。
我们果真水平厉害的读得出吗？这就需要我们不停地往那个高处走。我们说我们是点灯的人，栽花的人种树的人。我们首先是阅读的人，首先阅读文学，阅读童话。
如果我们只是会认字的人，而对于一个意味丰富的故事，就只能读出很浅的东西。
一支很浅的阅读队伍，比不阅读还可怕。
在南昌宣言里，庄严的程度很像天安门上的宣言。
我们拒绝很低水平的浩浩荡荡。我们就要去想，我们有资格吗？
点灯人，他要爬上梯子。
种树的男人，在普罗旺斯的高原上，都要有高度的，有毅力的，有精神的。所以，他能造就普罗旺斯葱郁的大森林。
这不是打消我们积极性。
在这样气势磅礴阅读推广的盛况里，我们要说。我们拥有阅读推广的资格吗？我们怎样自己为自己搬一个梯子，让自己站在一个高度。尝尝月亮的味道。
互动：
1、梅：学生最大的满足和快活，一定不在低处里，而在高度里。但我们不放弃引导，这样的引导一定是需要的，重要的是，我们怎样引导呢？我相信有比归纳中心思想更有趣的方法。我相信会有。
2请问学前来阅读图画书更多的是感性的阅读，您说的高度，需要吗？或者有什么方法？
孩子的眼睛是天真的、没有逻辑的，我们欣赏天真，不要烦他。老糊涂比中年的精明好的多。
但是我们不放弃对他们的引导。
可是有一些东西是能讲的，不是所有有高度的东西都是艰难的，高深的。
不要害怕哲学，很多日常生活中都能讲给孩子听的。基本上不存在什么高度的东西不能给孩子讲。需要我们成年人借到一个梯子，爬到成年人。
儿童文学阅读绝不仅仅是图画书。还有很多很多文字的书，是一定要给孩子读的。给童年带来丰富和全面。