2000年至2004年,《教师之友》;
2008年至2012年,《读写月报 新教育》;
我们走过,十年。
十年里,
两份杂志的办刊精神一脉相承,
从提倡“服务教师专业化发展”到“过一种幸福完整的教育生活”,
从追究教育外部环境的言说回归教育自身肌理的探寻,
从一步一步摸索大前提的定位到一点一滴探求小事情的改变,
从强调理念渗透到关注日常操作。
一以贯之的,是对理想教育的追寻和紧贴地面前行的姿态。
本期合刊,
我们推出杂志十年精华选,分叙事篇和方法篇。
从庸常的生活中发现、提取有价值的教育故事,
不啻于大漠淘金,
经过时间的淘洗,
仍然熠熠生辉的,
才具备真正的教育含金量!
叙事篇。
①……再往前走一步
老师,你可以嫁给我吗? ○刘艳坤
班上有本“备忘录” ○吴海丽
真的没想到 ○夏元麟
语文课上的“恶搞” ○周 敏
惊弓之鸟,是耶非耶? ○肖 贞
②……春风化雨
写着,写着,就长了…… ○杨 聪
那盆水仙花 ○杨 聪
当她们像流动的花一样飘进教室 ○杨 聪
他终于说话了 ○王红富
一个班主任能管多远? ○王桂芝
愤怒而温柔的小豹子 ○张 燕
③……从真实出发
迟到的公正 ○吕 栋
④……现实在场
凌月,樊强,郁青青 ○梁卫星
直面中学教育的深层次问题--读梁卫星:《凌月,樊强,郁青青》 ○钱理群
蒲公英的约定 ○杨 聪
是权术,还是教育?--对《蒲公英的约定》的一些质疑 ○黄晓丹
方法篇。
①……论道有时,起行有时
作文课堂 ○梁卫星
未来,我们永不放弃 ○梁卫星
带一本书去课堂 ○蔡朝阳
我有一所房子--建筑课日记 ○傅 蕾
②……游戏有时,工作有时
一根跳绳 ○吴 蓓
分享新闻 ○吴 蓓
笑容灿烂的日子 ○看 云
高级语言 ○看 云
不松不紧,才能奏出美妙的音乐 ○看 云
③……伤痛有时,医治有时
如何面对孩子的痛苦 ○萧望野
孩子,不满的时候就去“发泄”吧!--记我班“发泄角”的故事 ○冯婉迪
《春江花月夜》的另类用途 ○周 敏
愤怒能转化成帮助的力量 ○星 涵
④……酝酿有时,点燃有时
纸飞机 ○陈 春
读书之变 ○陈 春
火星记忆 ○陈 春
⑤……思痛录
以爱的名义? ○史金霞
所谓经验 ○杜小刚
立法为上 ○杜小刚
我做了能做的一切吗? ○茅卫东
⑥……思有时,学有时
与孩子共同思考奇妙的世界 ○吴 鸣
牛尾巴为什么要翘起来--评《画家与牧童》 ○郭初阳
《我选我》之后 ○郭初阳
谎话说不圆:我看《盲孩子和他的影子》 ○郭初阳
⑦……毕业有时,生长有时
毕业成长夏令营 ○钱 锋