小学生物课搬进博物馆 开创学习新模式

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小学生物课搬进博物馆 开创学习新模式

中国网 china.com.cn　　时间： 2008-11-24

恐龙与我们的生活有多远 动手画图 11月24日，西城奋斗小学的同学们在北京自然博物馆探索角上了“有趣的一堂生物课”，此活动系利用博物馆资源开展学习的新模式。 自北京自然博物馆承担了中国科协和北京市科协青少部举办的“科技馆活动进校园”以来，为了使博物馆的资源与学校课程相结合，充分发挥博物馆资源在中小学生校外教育中的作用。北京自然博物馆提出了专门针对小学生利用博物馆资源开展学习的新模式“有趣的一堂生物课” 本活动首先由西城区奋斗小学的优秀生物教师李莹老师针对博物馆特点提出建议，博物馆根据自身情况选择内容，最终形成了以一节课的内容为载体，探索如何利用馆内资源，结合学校课程及教师需求，为学校科学教育服务的项目方案。 经过北京自然博物馆科普教育工作者与北京西城区奋斗小学、北京师范大学的教育学专家经过近半年的摸索，讨论，提出了“生物与环境的关系”这一题目。这一课程可以让学生在以下四个方面跟随不同的博物馆教育工作者开展探索学习：1.昆虫口器和食物之间的关系—王珊；2.植物种类与环境之间的关系—杨跃玲；3.动物行走方式与环境之间的关系—应莺；4.恐龙灭绝与环境变化—李莉。 这一课程在北京自然博物馆展厅开展，首先由奋斗小学的李莹老师根据学生在学校里学到的知识引申到这一题目上来，然后让学生根据自己的兴趣，选择跟随不同的博物馆教育工作者到不同的展厅分别进行以上几个方面的科学探索活动。博物馆的工作人员在展厅内将利用展览，通过互动式提问等方式，调动学生的积极性，使其主动思考，提出问题并解决问题。 经过学生在展厅里进行了科学探索活动之后，他们回到博物馆的教师，通过进一步的讨论，制作出PPT进行自己探索活动过程和结果的汇报。让大家都可以在不同的角度来了解这一问题。 通过本次活动博物馆充分利用了馆内的展览资源为中小学生的生物课教育提供很好地情景现场，并且激发了学生利用博物馆资源进行探索学习的兴趣，为馆校合作提供了新的模式。 据了解，“科技馆活动进校园”是为了探索现有科普场馆的科普活动资源与学校科学教育衔接的方式，加强校外科普场馆科学教育功能，尝试建立校外科技活动场所组织实施科技馆活动进校园的形式和运行机制，指导、推进该项工作深入持久地开展。自2007年底开始，市科协青少部本着“城市与农村兼顾、场馆与学校结合、免费场馆与收费场馆共有”的原则，在全市选择了中国地质博物馆、北京自然博物馆、北京天文馆、宣武区牛街社区青少年动手做活动室、八达岭野生动物世界、门头沟科技馆等六家有条件的科普场馆开展试点工作，各试点单位结合本场馆与学校开展的特色活动，并取得一定的成效，为青少年校外科普工作探索出一条新的途径。（博雅） 量测动物骨盆 现场提问