兴发教学：以写字教学为例

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兴发教学：以写字教学为例

刘良华

今天在赤岗小学参加这里的“礼乐教学（或兴发教学）的行动研究”开题报告。
何为兴发教学？
以小学低年级“写字”训练为例：写字的传统教学是给学生提供写字的规范姿势和规范笔顺。写字的兴发教学是：简单提示写字的规范姿势和规范笔顺，但是，兴发教学的重点在于兴起和引发学生愿意投入写字训练，比如，为了让学生愿意投入写字训练，教师在全班或全年级展开发动学生写字竞赛，预告写字竞赛的时间、参赛对象、参赛规则、竞赛奖励细则，等等。
按照传统教学的思路，教师让学生理解和掌握写字的规范姿势和规范笔顺，这是最重要的，但是，从兴发教学的视角来看，交给学生写字的规范姿势和规范笔顺虽然重要，但是，传统教学的失败很可能也正是因为教师只给学生提出了写字的规范，却没有发动学生写字的意愿性和意向性。
就写字训练而言，兴发教学只把让学生理解和掌握写字规范作为一个目标，为了实现这个目标，兴发教学并不建议教师详细地讲解写字的规范，也不建议教师给学生布置大量的作业，兴发教学只建议：一旦在全班或全年级范围内发动学生展开写字竞赛，学生本人或学生家长自然会把想法生发去让学生掌握写字的规范的姿势和规范的笔顺。