家校互动 追求超越

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家校互动  追求超越
——山东省枣庄市第十九中学家委会建设侧记
□ 山东省枣庄市第十九中学   杨祥芳
山东省枣庄市第十九中学是一所典型的乡镇中学，近年来，学校遵循“以礼育人，弘德博学”的办学理念，走内涵发展之路，坚持把家委会建设作为学校工作中的重要环节，积极探索家校共建的新途径、新方法，充分发挥家长委员会在学校教育教学各方面的作用，拓展家委会内涵，汇聚家校教育的合力，在制度建设、环境创设、内涵拓展等方面进行了各种有益的尝试，取得了较好的成效。
一、规范制度建设，是推进家委会工作的有力保障
1. 学校采取自主申报，班主任推荐的方式，成立了三级（校级、年级、班级）家长委员会并制定了相关工作制度和各岗位职责。定期召开会议，商讨家校教育中的重点、难点、热点问题，有针对性地开展家委会工作。各班级委员会由班主任牵头组建，在管理体制上实行分级管理，建立和完善了《家长委员会章程》《家长委员会职责》等各种规章制度，从组织和职责、权利和义务、会议、联系方式和总结表彰等各方面进行了规范，形成家长委员会的指导性文件，为推动学校家委会建设迈向系统化、规范化和序列化奠定了扎实的制度基础。
2. 学校为家委会设置专用办公场所，提供了办公室、会议室、活动室。科学、完整的体系建设促使家长委员会向系统化、规范化和序列化方向发展。学校开展“家委会驻校办公”活动。坚持“七个一”的工作要求：参加一次校委会会议；听一节课；与一位学生谈心；参与一次学校午餐管理；至少参观检查一次学校的校舍安全；参与一次义务安全执勤；给学校提一个合理化的建议。
3. 学校让家委会直接参与学校工作计划、工作目标的制定管理，对家委会来说，不仅仅是学校工作的评价者，也是工作计划、目标的制定者、实施者，最大限度地加强了他们的工作责任感，极大地调动了他们的工作积极性。
二、丰富活动形式，是拓展家长委员会工作内涵的有效载体
1. 定期召开家委会例会，审阅学校工作报告，进行交流研讨，提出建议，进行补充完善，填写意见反馈表。
2. 我们将课堂对所有家长开放，他们可以随时走进课堂，走近师生，感受教与学的互动，填写《教学工作评价反馈表》，提出意见和建议。同时，家委会严格遵守驻校办公制度，接听家长热线，接待家长来访，参与学校日常管理，通过观摩课间活动、巡视校园环境、深入课堂听课、体验学生午餐、开展师生交流、征集家长建议等环节，充分行使职权。
3. 结合节假日等，家委会配合学校组织学生开展了更富有意义的实践活动：“家长委员会试验田”、牵手贫困生、环保宣传、社区义工活动……形式多样、内容丰富的活动，蕴藏着无限的教育契机，使学生受到思想的熏陶和提升，得到能力的发展与提高。
4. 联系部分家长开展法制安全教育讲座、革命传统教育报告、走进社会实践基地、辅导课外活动小组等活动，充分发挥家长自身优势，挖掘家长教育优势，共同构建家校一体的教育网络，与学校教育形成了“合力”。
5. 发挥监督职能，促进家委会工作落到实处。学校本着民主治校、开门办学的原则，组织家委会以年级为单位，组织家长与班主任老师、任课教师和校领导面对面的交流，就学生中存在的一些共性问题共同商讨解决的办法，并通过家长问卷、座谈会等形式收集家长对学校教育、管理等方面的意见和建议，一一落实。同时，家长委员会组织家长采用问卷、座谈等形式民主评议教师，对教师各方面工作作出客观的评价。
好风凭借力，催开春满园。目前，学校在开展家长委员会工作中取得了一些成绩，有效架起了学校与家庭联系的桥梁，促进家庭教育科学开展、学生个性健康发展，创设了学校、社会、家庭一体化的良好态势，为进一步促进学校的全面发展起到了积极的推动作用。
如何开展中学生科技创新实践活动
□ 山东省淄博市临淄区皇城二中   张  凯
青少年时期是一个创造思维和创造力发展的重要阶段，为此，我们就需要用敏锐的眼光抓住学生创造思维和创造发明的萌芽，鼓励他们积极投入到创造发明活动中去。初中学校要搞好科技创新实践活动，需要从以下几个方面进行探索：
一、科技创新实践活动要开发学生兴趣。在科技创新教育过程中，辅导教师要通过选题、活动形式、评价机制等方面努力调动学生的兴趣。科技创新实践活动的效果在很大程度上取决于“趣”被激发的程度。只有调动了学生的兴趣，学生的个性和创造潜能才能最大程度地开发出来。“趣”的激发，需要教师正确、巧妙、有效地引导。在此基础上，加强辅导，激发学生参与活动和发明创造的欲望。对于实在难以成功的也想方设法向学生解释说明。
二、选题要贴近实际、贴近生活。实践活动的选题，最好是从学生身边最司空见惯的事物或现象着手，这样的选题符合少年儿童认知需要，容易激发少年儿童的兴趣，开展活动也占尽地利、人和的有利条件，也能减少活动开支．易于活动的开展。
我校十几年来一直坚持开展科技创新实践活动，分别以“临淄区经济发展与环境保护”“皇城镇水资源调查”“简易机器人”“奇迹创意”等专题开展活动，取得了很好的效果。多次获得山东省青少年科技创新大赛奖项，这很大程度上取决于他们的选题贴近家乡．紧密联系生活实际。
三、活动形式要种类多、形式新。科技创新实践特色活动要形式多样。如可以开展科技创新知识竞赛活动、听专家作“实践活动知识讲座”或科普知识讲座、实地考察或参观调查、小论文交流、科技发明作品征集比赛、培养学生动手能力的科技发明与制作，展示学生科技发明成果活动、为学生的小发明申请专利等活动。每学期排出了活动安排表，由相关教师进行辅导，学生定期进行各种创新实践活动。
四、活动过程要遵从童心、及时调控。科技创新实践活动是学生自主参与，获得知识与能力的过程，所以教师设计活动方案要遵从童心、寓教于乐。由于创新实践活动需要打破常规，不断创新，开拓进取。往往会遇到各种意外情况，所以还得应对各种变化，在具体实施过程中加以调控，发现新情况，分析新需要，研究新方案，解决新问题。在调控过程中，要一切从实际出发，对预设方案进行修正、完善和补充，使科技创新实践活动达到预期目标。