写给书呆子们的一封公开信

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写给书呆子们的一封公开信

——反思：知识就是力量吗？——
　林格／文　　

　　这篇文章的标题也许很多人看了会不屑甚至愤怒，因为我似乎是没有资格评价其他人的。那就权作我的胡言乱语罢。

　　
１ 　　如果你具备了以下特征，那么你很可能就是书呆子了，之后的文章你就可以继续读下去。如果你不是这样的，请停止阅读第2节：
　　1、愤世嫉俗。书呆子气的人对于超乎自己现实之外的东西总是嗤之以鼻，容不下与自己的价值观不吻合的任何东西，看上去很有坚持，很有原则，实则缺乏开放的思维和把新思想变成现实利益的能力。
　　2，空想。相信任何虚无缥缈的东西，制定的计划总是不切实际，对于现实可行性缺乏论证精神，也缺乏尝试的勇气，总以为自己比别人有头脑。
　　3，害羞。脸皮过薄，对于一切可能性，总是观望，为的是保全自己的面子，对于条件的占有永远都是遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面，不敢亮出自己的态度与倾向，也缺乏主动追求效果的务实精神。
　　4，缺乏活化知识的能力。对事物的理解总是停留在理性认识上，对于概念总是纠缠不休。缺乏活化知识的能力与悟性。对信息的占有能力强，但缺乏科学管理与应用。
　　5，容易闭门造车。不懂得理解、分析人的需要，经常闭门造车。其实，人的需要是所有财富的基础。
　　6，害怕面对挫折与失败。困境与被动时常发生，如何面对成为文化人的一门技术。如果总是担心恐惧，则永远不能超越自己，常言道，先死而后生也，强健的心理素质正是通过面对和处理困境实现的。
　　7，患得患失。
　　8，缺乏数字精神。一切数字都是与生存和发展乃至财富有关的。书呆子气的人并没有真正的数字意识。
　　9，不善于整合不同类别的优质资源。总是用自己的好恶来选择资源，而不是有效原则。
　　10，过于强调克己，但不善于团结、号召人。
　　　２
　　书呆子问题就出在如何正确认识“知识”这两个字上。
　　知识，是指人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果。
　　知识意味着规律，即对事物的一般认识，尊重知识，就是尊重人类自身的历史，景仰知识就是景仰往昔。
　　记得大学的时候，在地坛的旧书市场上，花了一元五角买到了金岳霖先生的《知识论》（精装本），当时就哑然一笑，原来知识只值一元五角啊。
　　可这本书却让我很震撼，其中，每一个字都意味深长，都充满着哲理与逻辑。也正是这本书让我对知识产生了敬畏及怀疑之心。
　　知识的发生有两个原则：一是求实。就是实事求是，就是善于从实践中充分考虑知识发生的各种条件，进而不断总结，终臻精确。二是更新。人的认识是一个过程，必须不断更新，不断更新的知识才是真知识。
　　但，仅有知识是不够的。

　　
　　３ 　　培根说，知识就是力量。可是，我不这样认为。
　　口号听起来多么具有号召力，可是我们被其蒙蔽了。
　　在我们的生活中，有很多学富五车的人，却没有任何“力量”，只能戴着高度的近视镜，跌跌撞撞……把拥有知识本身当作一种资本，注定是慌张的，注定是容易把问题想得复杂，反而失去了实践的勇气和创造的能力。
　　拥有知识（通常表现为文凭）也许会让一个人赢得更多的机会，但能起到作用的一定不是知识本身，而是将知识忘掉以后剩下的素质和能力。
　　　　
４　　
　　在一个人的能力形成过程中，知识只是一种条件而已，如何利用和发挥是关键。波普尔的《通过知识获得解放》提到康德的时候，他这样写道：
　　他尽管主张多元论，他却把理智的自我教育或者通过知识而自我解放，当作从哲学的观点来看成必不可少的任务——要求每个人在此时此地立即行动并永远行动的任务。因为通过知识的增长，心灵才能从它的精神束缚即偏见、偶像和可避免的错误的束缚中解放出来。
　　人，必须通过知识获得解放！
　　可我在思考的是，为什么很多人并不能被知识解放，而被知识束缚成“书呆子”了？
　　这或许是因为知识没有得到内化和活化。
　　我坚持认为，知识的内化和活化实质上是“自我”的不断认识和觉醒的过程。
　　铭刻在希腊圣城德尔斐神殿上“认识你自己”，所有的智者都将这句话当作指导世人的箴言，因为，这，是人通过知识获得解放的总纲领。
　　可是无论怎样努力，人是很难认识自己的！
　　也正因为此，我们经常迷茫，我们不开心，我们经常会发现自己根本不认识自己。
　　正如人文主义哲学家所倡导的那样，每个人身上都藏着人性的秘密，都可以通过爱自己来了解人性。而每个人都是一个独一无二的个体，都应该肯定和接受自己独特的禀赋和价值，从而自我实现，真正成为自己。
　　
５　　
　　真正的读书人总是首先把自己当作最好的朋友，而不是故步自封，也不是自以为是，不断反思与感悟，就可以把知识变成“生产力”，否则就是一个“书呆子”。
　　知识正是在人类的自我觉醒中变成力量的：
　　一是所有的知识都是有内在联系的，这就要求我们将知识联系起来，组成一个结构性的知识树。
　　二是把知识进行加工、优化，然后应用到人类改造自然、适应自然的实践活动中去，并从错误中不断检验不断修正。
　　三是对知识经过一个从感性——理性——悟性的螺旋式上升的过程，最后形成为自己的觉悟，只有悟出来的、活化的东西才是真正有力量的！
　　另，知识的利用过程一般是这样的：一，是什么，二，为什么，三是怎么办？这和人的认识规律是一致的。