梁好：安全教育不能只顾口号标语

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梁好：安全教育不能只顾口号标语
    作者:梁好   


  
　　到一所学校视导，崭新教学楼上张贴着诺大的标语：“时时讲安全，处处抓安全，天天要安全。”而在校园角角落落有关安全的标语也是不胜枚举，诸如：禁止楼梯上打闹，禁止互相推挤等等。步入其间，不禁深感学校安全教育氛围的浓厚。

　　的确，学校安全大于天，只有给予学生一个安全的教育环境，才能让孩子们更好地接受教育。对于校园安全，再怎么重视都不为过，学校的管理者也只有时时刻刻将校园安全挂在心上，才有可能保证校园不出安全事故。事实上，眼前的一些鲜活的案例，就足以让管理者充分的警醒，诸如前不久湖北老河口一所学校发生的踩踏事件，如若管理者能够强化安全责任意识，提高安全防范能力，那么也不至于让悲剧发生。

　　然而，安全教育固然十分重要，却毕竟不是学校的中心工作，虽然说学生安全大于天，但是，学生来到学校并不是只图得个安全，如若仅仅追求安全的话，那么，或许呆在家里更保险些。就学生而言，他们不仅需要一个安全的保障，更需要获得知识的增长、能力的提升、精神的成长。因安全而冲淡了教育的丰富性与多样性，显然是有失妥当的，也是本末倒置的。

　　安全教育必须得抓，但学校的管理者应当清醒地明白，安全教育不等于口号提的响，标语写得多，嘴巴讲得勤。口号不等于重视，标语也不等于行动。如若，学校管理者对于学校的安全管理仅仅停留在口号与标语上，而无视安全的细节，不落实到行动中，也是注定起不到积极的成效的。

　　其实，安全管理需要用心去做，需要在细节上下功夫。防患于未然，将安全的隐患消灭在萌芽之中，校园安全的环境自然水到渠成。与这所学校不同的是，笔者曾经到过另外一所学校，那所学校见不到一丝一语的安全提示。但是，行走其中，你便会被学校管理者的细心所折服。诸如，校园的墙面棱角用柔软的塑料包裹，以防学生碰到；在楼梯上用一个个小脚丫图案，标示着学生行走的方向；在卫生间的出口处放了一块防滑垫，以防学生摔例……总之，凡是有可能对学生造成身体伤害的地方，都被学校的管理者们先期的预防处理了。而更值得一提的是，学校里的每一位教师都视学生为自己的孩子，让孩子处于一个安全的心理环境。

　　相较而言，四处张贴标语的这所学校是否对安全理解的太肤浅、太幼稚呢？而在这所校园，无数禁止类的标语其实无形中也是在向学生传递着一种不平等，学生身处其中，又何保持一个愉悦的心境，获得自由快乐的成长呢？

　　在现实教育生活中，诸如这所学校的安全教育方式并不少见，更有甚者，一些学校常常以安全为名，剥夺了学生应该享受的教育。如，为了“绝对安全”取消了学生的体育活动，取消了学生的课间活动，取消了学生的社会实践，更别说什么春游远足了。学生被限制在教室之中，甚至上厕所也要排队而行。在这样的学校里，学生的的确确安全多了，但是，这样的校园又和监狱有何区别？而学生长期接受这样的教育，身体素质如何增强，社会交往能力如何提高，又如何保证他们将来安全地融入社会呢？这不正如同将学生放在一个真空的环境里，固然可以免去“细菌”的侵扰，但同时也让学生对“细菌”失去了免疫能力！学生又怎么不变得无比脆弱、不堪一击呢？

　　安全管理需要悄无声息，安全教育需要润物无声，安全是结果，也是过程，但绝对不是形式。希望学校管理者能够明白这个道理。