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写字课《横和竖的写法》教学设计
开福区 柳君
教学目的:
1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。在习字过程中渗透审美教育。
4.继续培养良好的写字姿势和执笔方法。
5.激发学生对写字的热爱和兴趣。
教学重难点:
学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法。
教学准备:
有田字格的小黑板;汉字笔顺规则的小黑板。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、课前激趣
1.复习《写字歌》,边拍手打节奏边演唱。
2.复习写字姿势。
我们都会唱《写字歌》了,那你知道写字时要注意什么吗?学生端正姿势,教师示范、纠正。
二、导入新课
1.今天老师请了两位嘉宾和我们一起上写字课,看哪位同学能认出他们?
2.师范写:—、︱。
3.复习田字格的位置,强调观察位置的重要。
4.学生评议,起笔、收笔的轻重。
5.思考:横、竖的书写有什么特点。
6.揭题,板书课题 第二课 横和竖的写法(全班齐读课题)
二、指导书写长横、短横。
1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。
3.全班练习写三个“—”字。
注意:长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。
4、指名板演:评议
5.全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1.指名读:一、二、三。
2.引导观察占格。
3.生仿例写字,同桌评议。
四、指导书写“︱ ”。
(一)指导书写重笔
1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。
3.全班练习写三个“︱ ”字。
(二)指导书写垂露竖、悬针竖。
注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1.指名板演:评议
2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1.指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2.引导观察占格。
3.生仿例写字,同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、课间活动
手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。
八、教师总结
同学们,学完了这课后,我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的,如写:“一、”是从左到右去写;写 “十、土、士、干 ”是先横后竖去写;写 “二、三、王、工”时是从上到下去写。然后,老师出示汉字的笔顺规则小黑板,教学生读。告诉学生,以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。
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