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写字课《横和竖的写法》教学设计

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发表于 2013-11-14 14:23:56 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
写字课《横和竖的写法》教学设计
开福区      柳君


教学目的:

1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。

2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。在习字过程中渗透审美教育。

4.继续培养良好的写字姿势和执笔方法。

5.激发学生对写字的热爱和兴趣。

教学重难点:

学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法。

教学准备:

有田字格的小黑板;汉字笔顺规则的小黑板。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、课前激趣

1.复习《写字歌》,边拍手打节奏边演唱。

2.复习写字姿势。

我们都会唱《写字歌》了,那你知道写字时要注意什么吗?学生端正姿势,教师示范、纠正。

二、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾和我们一起上写字课,看哪位同学能认出他们?

2.师范写:—、︱。

3.复习田字格的位置,强调观察位置的重要。

4.学生评议,起笔、收笔的轻重。

5.思考:横、竖的书写有什么特点。

6.揭题,板书课题   第二课  横和竖的写法(全班齐读课题)

二、指导书写长横、短横。

1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。

3.全班练习写三个“—”字。

注意:长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。

4、指名板演:评议

5.全班练习长横、短横各写三个。

三、指导书写带有横的字。

1.指名读:一、二、三。

2.引导观察占格。

3.生仿例写字,同桌评议。

四、指导书写“︱ ”。

(一)指导书写重笔

1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。

3.全班练习写三个“︱ ”字。

(二)指导书写垂露竖、悬针竖。

注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。

1.指名板演:评议

2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

五、指导书写带有竖的字。

1.指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正。

2.引导观察占格。

3.生仿例写字,同桌评议。

六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。

七、课间活动

手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。

八、教师总结

同学们,学完了这课后,我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的,如写:“一、”是从左到右去写;写 “十、土、士、干 ”是先横后竖去写;写 “二、三、王、工”时是从上到下去写。然后,老师出示汉字的笔顺规则小黑板,教学生读。告诉学生,以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。





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