选文与校对：是一种高品质的备课

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选文与校对：是一种高品质的备课


——姜广平大语文课程工作札记之一
文/姜广平
姜广平大语文教材中，有一篇张爱玲的《天才梦》。这篇文章是编者在一本叫做《巨匠馆》的书中偶然发现的。张爱玲的文章是否适合作为小学生语文教材，这是一个值得讨论的话题。但在编者看来，这篇文章适合当下的小学生阅读。

在进行这篇文章的校对时，编者继续查阅了一次《线装经典·最美的散文》，准备再作一次校对。偶然间又翻阅到著名作家张抗抗的《牡丹的拒绝》，内心一喜，我们的“状物”单元，也应该将这篇文章也收录进去啊！

因为按照我们选文的标准，这篇，从手法上看，有其独特而创新的一面，从内容上看，也是描写花卉的杰作。

于是，将《大语文读本》第一辑读本翻开，在目录页上增补上这一条。

两年前，我们已经编出了《大语文读本》第一辑。且在当时认真作了校对。然而，在使用过程中，我们发现，还是有很多舛错之处。每当发现有舛错之时，内心都悄然不乐。

不过，摩娑着这一本专门用来校对与备课的《大语文读本》，看着字里行间记录下的内容，内心则为自己感动着：这本第一辑出版后，到现在，我们陆续地增补了《诗经》里的《桃夭》《蟋蟀》《采薇》《黍离》，增补了鲁迅先生的《野草·题辞》。

在手写的这些文字里，还有有关校对的记录，是为下次重印读本服务的。一年下来，校对的条目又增多了。

校对之功，实在是没有止境的。

但是，凡事，只要用心，便能臻至化境。

相信，重印之时，便不会再有什么讹错了。

我有一个最朴素也最宏大的愿望：在孩子们最美好的童年时光和少年时代，要为他们准备好最美好的人文营养。

宋周紫芝《竹坡诗话》：“东坡尝有书与其姪云：‘大凡为文，当使气象峥嶸，五色绚烂，渐老渐熟，乃造平淡。’”

为文如此，选文亦当如何啊！要在孩子们最美好的人生阶段，让他们读到世间最美好的文字。

这是语文老师的文化自觉，也应该是语文老师的审美标准。

而在这样的文化自觉中，在这样的语文情怀驱动下，我们所做的选文工作与校对工作，其实是一种高品质的备课过程。

每一次校对，我们在认真查错纠错的时候获得一次次的文化自信，每一次认真校对时，我们都在认真考虑，这篇文章，应该从哪个角度切入，才能收取到最好的教学效果。

这是一种真正的高品质的备课啊！