★★苏教版国标本课文：《养成读报的好习惯》

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[苏教版国标本第十一册课文]

　　　　　　　　　　25 养成读报的好习惯△

　　这件事也许就发生在你的身边，也许就是你的爸爸、妈妈，或爷爷、奶奶，他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间——原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
　　报纸竟有这么大的魔力吗？回答是肯定的。爱读报纸的人都有这样的体会：假使这一天没有看报，就会感到浑身不自在。看报看到上瘾的程度，可真算是养成读报的习惯了。有位名人说得好：“读报这件事，对于千百万人来说，几乎和吃饭一样必不可少。”
　　报纸上有什么东西这样令人着迷呢？惊天动地的新闻，回肠荡气的故事，是不会天天有的。不过，形形色色的消息，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引着人们。世界天天在变化，社会天天在发展，新人新事新科技层出不穷。这样，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
　　那么又该怎样读报呢？过去一份报纸一般有4至8个版面。如今，社会信息量比过去明显增大，有的报纸已达到或超过32个版面。每个版面的内容是相对固定的，一个人读自己喜爱的报纸，时间一长，各个版面的分工自然也就熟悉了。经常读报的人都知道，我们并不需要每天去细读每个版面。拿到报纸，我们可以先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。
　　看报也要讲究文明。如果是看集体或别人的报纸，看完后都应该想到还有人要看，所以要稍加整理，并放在一定的地方。另外，看完后最好去洗一洗手，以免沾染油墨污垢。
　　忠实的读者因经常读报，不仅乐趣无穷，而且开阔了视野，陶冶了性情，有的人因此而走上成功之路。毫无疑问，报纸是千百万人终身的良师和益友。
　　勤读报，会读报，你就会和大千世界息息相通。这样的好习惯，我们从小就应该养成。

管季超0712

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《报纸编辑学教程》郑兴东、陈仁风、蔡雯著
中国人民大学出版社
总序：信息经济和知识经济有两大支柱，一是以高科技为代表的传播产业，二是从事新闻和信息产品生产的媒体产业。
概论
第一节 当代报纸编辑工作
在我国，早在唐代就有报纸。
我国《经济日报》采用北京大学教授王选等人研制出的华光电子出版系统获得成功，成为世界上第一家采用计算机激光屏幕组版、整版输出的中文报纸。
报纸生产包括产品设计、信息采集、编辑和制版印刷等环节，参与这部分运作的主要有记者、编辑、排版录入人员、制版印刷工人等。报纸销售包括向读者出售报纸和向广告商出售版广告版面两方面，参与这部分运作的主要是发行部和广告部的工作人员，他们通过广告代理公司和邮局、报刊发行公司等完成广告版面和报纸的销售任务。
报纸编辑部：报社内部的分工合作是以一定的组式固定来来的，其中负责报纸编辑出版工作的组织机构就是报纸编辑部。
报纸编辑部的最高领导人是总编辑，最高领导机构是编委会。
报纸编辑工作指报纸编辑在报纸生产过程中所进行的一系列工作。报纸编辑工作的内容包括策划、编稿和组版三部分。策划指报纸的整体设设和新闻报道的策划与组织；编稿指分析与选择稿件、修改稿件和制作稿件；组版指配置版面的内容和设计报纸版面。
夜班编辑：负责每天报纸最后发排工作的编辑，因需要上夜班而得名。其主要职能是处理日班编辑送来的稿件，确定当天报纸的内容，对版面内容进行配置，修改标题、设计版面等，并必须在规定的付印时间之前完成。通常只有日报才有夜班编辑。
报纸编辑工作是是报纸生产中最重要的部分之一。由多道工序组成，报纸编辑工作各工序安排的程序就是报纸编辑工作流程。
如下图：
确定报纸的编辑方针
设计报纸的整体结构、规模和风格特色
设计报纸的各个版及专栏
设计和组织目前阶段的重大新闻报道
分析、选择稿件
修改稿件
制作标题
稿件配置
设计版面
校对、签发
在报纸的生产过程中，新闻信息的采集和编辑是互为依靠、最为需要的两大业务工作。
编辑对新闻素材的“再创作”要以新闻事实为依据，不能主观随意地添加或杜撰，不能违背事物的本质和规律。
第二节 报纸编辑人才
知识结构：指的是各种学科知识在人的头脑中的组织方式，包括这些学科知识的配置比例、内部联系和协同关系。
编辑的知识结构：指从事编辑工作人员所掌握的知识的组合构架情况。（报纸编辑需要具备一般编辑都应具备的基础知识与百科知识）
基础知识、百科知识和专业知识应是报纸编辑的基本知识构成。
基础知识：主要指文、史、哲知识。
百科知识：指包罗万象的知识，这种知识不限于一两个领域或专业，而是无所不及。（编辑人员的百科知识实际上也应该是有侧重点的，他所具备的不同学科的知识与其工作需要相关的越多、相关程度越大，其知识结构才越合理。）
专业知识：由两部分组成，一部分是编辑作为新闻传播者所应具备的新闻传播学理论知识与业务知识，另一部分是编辑所从事的报道领域所要求具备的专业知识。
编辑的能力结构：信息能力、鉴别能力、创造能力、组织能力
信息能力：指的是报纸编辑主动地、积极地接受信息和处理信息的能力。（编辑的受传能力是其传播活动的基础）
报纸编辑获取信息能力的大小取决于其社会活动能力和对客观变动的灵敏感受，这就要求报纸编辑养成良好的性格，善于与人相处，做社会活动家，广交朋友。同时，又要求编辑时时刻刻当有心人，不放过任何有价值的线索。
鉴别能力：指的是报纸编辑迅速、准确地判断新闻事实的报道价值的能力。（鉴别能力是编辑基本修养与工作经验的综合体现）[迅速、准确]
创造能力：指的是报纸编辑突破传统思维、创新编辑业务的能力。报纸编辑在各项编辑业务中的创新能力对于办好报纸是至关重要。
创造性思维过程往往表现出这样一些品质：一是发现问题的敏锐性，能在大家习以为常之处觉察事物的差异性，能发现处于萌芽状态的矛盾。二是探索过程的发散性，即善于从多侧面、多角度、多层次思考问题；三是解决问题的新颖性，即用前人未尝试过的独特、新奇思维路径和方法解决问题。合理而有特色和知识结构是创造性思维的思维原料，灵感则是创造中特有的突发心理现象。
组织能力：指的是报纸编辑组织报道和组织新闻人才的能力。
一般说来，各方面修养越深、敢于拍板、富有计谋的编辑组织能力越强；善于与人相处，容易取得他人信任和好感的编辑组织能力越强。热心社交、交友广泛、善于言谈的编辑组织能力越强；性格开朗、乐观，为人坦诚大方的编辑组织能力越强；编辑的社会阅历、风度举止、社会地位和影响等，也往往对其组织才能有影响。
写作能力：指的是报纸编辑撰写、修改稿件的文字运用能力。
编辑要在极有限的时间内加工修改稿件、制作标题，就必须有深厚的文字功底和娴熟的写作技巧。
报纸编辑工作除了要求从业人员具备合理的知识结构和能力结构，还要求编辑具有敬业精神和良好的职业道德。（1981年《记者守则》是建国以来新闻工作者第一个职业道德规范。
第三节 报纸编辑学研究
徐宝璜1919年出版的我国第一部新闻学专著《中国报学史》中对报纸编辑工作就有专门论述。
P25思考与练习题。
1.       21世纪报纸编辑工作环境有什么变化？
2.       什么是报纸编辑工作？
3.       简述报纸编辑工作流程。
4.       报纸编辑工作有哪些特点？
5.       简述报纸编辑人才的知识结构。
6.       报纸编辑需要具备哪些能力？
第二章          报纸设计
第一节    报纸的特点与结构
大众媒介的种类非常之多，如果以媒介的外在形态来划分，有印刷媒介、电子媒介、网络媒介三代不同的大众媒介。如果以媒介负载的内容特点来划分，大众媒体可以分为以传播新闻信息为主的新闻传媒，和以传播非新闻内容为主的非新闻媒介两大类。
20世纪末，我国公开出版的报纸已经由1979年的186种增加到2000多种。
1998年，新闻出版署发布的《新闻出版业2000年至2010年发展规划》中明确提出，“加强管理、优化结构、提高质量”是今后一个时期新闻出版工作的重要指导原则。
第二节    报纸设计思想
报纸设计：指报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定报纸编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计。
报纸的控制者：指对报纸有领导权或管理权的组织和个人。
能否打准合适的市场定位并生产出高质量的媒介产品，决定着媒介的兴衰成败。
人才资源：指报社拥有各类专业人员的数量、人员素质及其水平。
我国第一家报业集团是《广州日报》。
报社的体制：指报社的组织制度，包括用人制度、部门设置等。
报纸的编辑方针是根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准和风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则。报纸的编辑方针为报纸设计指明的方向，确定了目标。
目标读者：是报纸编辑希望其能够成为报纸受众的人群。
第三节    报纸设计程序
报纸设计：是将报纸编辑方针具体落实为操作方案的一种创造性的工作。报纸设计的内容包括整体规模设计、内部结构设计和外部形象设计几个方面。（报纸设计是随着报纸编辑出版不断接受反馈、不断运行的过程。
报纸策划的成果由书面文字表现出来，是报纸设计方案。
在报纸策划中，需要收集两方面的信息：外部信息、内部信息
外部信息：读者信息、报纸控制者的信息、报纸竞争者的信息、报纸相关产业信息。
内部信息：资产信息、技术信息、管理信息
方案设计是报纸设计的核心阶段。
试和方案的时间不宜选在特殊的日子。
报纸如果公开试刊，应有意识地增加发行，对某些部门和个人免费赠送，并主动上门征集意见，还可以采用召开座谈会等方式广泛收集社会各方面的反应。
思考与练习题
1.       报纸与其它媒介相比较有什么特点？
2.       影响报纸生存发展的因素主要有哪些？
3.       简述你对报纸的编辑方针这一概念的理解。
4.       报纸设计主要包含哪些内容？
5.       简述报纸设计的程序。
6.       为本校设计一份周报，写出设计方案。

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中国报纸发展的现状及趋势
一、我国报纸发展的现状
我国报业已成为目前我国发展最快的行业之一，最明显的表现为报纸的总数在不断增加，且席卷我国大部分区域。即便竞争如此激烈，但新报纸的出炉速度仍然不减，报纸传媒这块蛋糕被瓜分得越来越彻底。最近20年来，报纸数量持续增长，而报纸结构也在随之调整，并逐渐发展成熟，这种成熟和完善不仅表现在报纸总数的递增上，还表现在报纸品种不断丰富，且受影响的省份、地区更为广泛。
报纸传媒现状从广义来说可以表现为以下三点：一是总数持续增长。截止到2005年7月，全国共出版报纸1926种；二是品种丰富。报纸品种丰富首先表现在除普通日报外，增加了周三、周四、周五、周六刊。其次表现在出现了党报、都市报和专业报分割市场的状态；三是影响区域广泛。目前，报业已延伸至全国区域范围内，并且以省级和地、市级为发展重点。从狭义来说，我国报纸传媒已形成合理的、符合中国国情的基本格局，我国报业持续、稳定、健康发展。
目前我国报业布局状况主要表现在以下五个方面：
1．以党报为核心的报业结构形成
我国报纸的结构经过历次调整，逐步形成了以党报为核心、都市类、专业类及其他类别报纸共同发展的结构。
（1）党报地位巩固
党报根据等级不同，可以分为类：第一类为全国性党报，如《人民日报》和《参考消息》等，这类党报以报道国内和世界各地的政治、经济、军事、科技、文化、体育等事件和时事新闻为主要目的；第二类为省级党报，如《湖南日报》、《浙江日报》等，这类党报以报道省内尤其是主要城市的政治、经济、军事、科技、文化、体育等事件和时事新闻为主要目的；第三类为地市级党报，如《北京日报》、《广州日报》等，这类党报以报道各地区或县市的政治、经济、科技、文化、教育、卫生等事件和时事新闻为主要目的。党报作为我国舆论宣传的工具、党和国家的喉舌，因此具有报道方针严谨，特点稳定等特点，在新闻内容上把关严格，在新闻编辑上形式较为单一，变化不大，虽然如此，一直以来党报作为机关报都在报业发展中占主导地位，其发行量也具有一定的政治保证，因此在报业竞争中，党报的力量仍然处于稳健地位。
随着报业竞争的日益激烈，尤其是都市报、专业报力量的壮大，党报如果不进行创新，其弊端会日益突显。因此党报为扩大发行量，确保自己在报业市场上站稳脚跟，也开始寻求创新之路。如一些党报开辟固定的专版来吸引读者，如体育专版、娱乐专版和消费专版，并且在版面编辑上更为活泼生动，这样，既能保证党政新闻占有一定分量，保证党报的政治宣传作用，同时也使报纸更为人性化和大众化，促进精英文化和大众文化的有机结合。
（2）都市报异军突起
我国都市报产生于上世纪90年代中期，产生之后就飞速发展，在全国各地生根开花，发展至今已经历十年时间。正式都市报的出现，才使得我国报业市场发展了新的翻天覆地的重大变化，它彻底打破了党报的垄断地位，促进我国报业市场真正走向市场。所谓都市报，指的是体现城市（都市）生活的报纸，因此晚报、早报都属于都市报的范畴，从狭义角度来而言，都市报指的是坚持正确舆论指导下，以都市中贴近实际、贴近生活、贴近群众的信息为主要传播特征的报纸，在内容上注重服务意识，着眼于对老百姓关心的社会热点、焦点、难点问题的报道；在形式上采用平易近人、通俗生动的编辑和报道风格，以客观真实和社会责任为报道规范；在运作上遵循市场化发展规律开拓创新，并在发行和广告上有所作为；在定位上以小见大地宏扬主旋律，活跃报业市场，并成为主流党报的有益补充的报纸。
1995年1月1日创刊的《华西都市报》作为我国第一张以“都市报”为报名，公开发行的综合类报纸，是我国公认的第一张都市报，它的出现不仅创造了都市报当时的发行奇迹，并促进其他报纸的效仿和尾随。都市报的蓬勃发展是带动我国报业经济发展的不可忽视的重大力量，无论在广告市场还是发行市场，都堪称主力，可以看出，它至今仍然拥有相当大的发展潜力。
都市报的特点主要表现在以下四个方面：
注重品牌效应。报纸的增多导致竞争的激烈，报纸不仅需要赚取读者的“第一眼效应”，还必须培养忠实的读者，因此树立报纸的品牌非常重要。都市报的竞争在很大程度上也成为品牌的较量。如广告标语和报头都是竞争的重点。
编辑手段的创新。与党报相比，都市报竭力在编辑版式上更加活跃和推陈出新，以抢眼为自己的奋斗目标。如推出“瘦报”，所谓的“瘦报”首先在报纸纸张的长度比党报机关报更长，缩小宽度的一种报纸，其次改变报纸惯用的四开为对开，取消了中缝，拓宽了分栏之间的距离，使得报纸总体看起来具有一定的“高度”，而且给读者的第一眼印象就是干净、整洁、容易抓住信息重点。“瘦报”从人性化角度来说，更适合节奏繁忙的都市生活的读者的阅读特点。
开设贴近读者的大众化栏目。都市报多以关注百姓生活，反映民生需求为宗旨，报社与读者之间必须毫无障碍地进行交流和沟通，传受双方的互动，不仅能有利于报社迅速、及时和准确地了解和理解读者最需要的信息内容，发挥读者的力量，加强读者参与办报的积极性，更有助于都市报更好地报道信息。因此都市报开设贴近读者的大众化栏目，并采取各种手段吸引读者参与其中，如鼓励读者来信，采用热线电话、论坛、email等形式让读者发表意见，开设热线新闻等栏目，这些方式都能提高读者关注和参与栏目的积极性。
重视广告。广告已经成为报业经济的重要支柱、报业发展的经济基础。广告是都市报的衣食父母，尽可能多地抢夺广告商，成了都市报的奋斗目标，这也是都市报获取市场效益，真正进入市场化运作的最突出表现。
（3）专业性报纸崛起
按报纸的报道内容划分，广义的专业报可以分为以下四类。第一类为行业报，这类报纸以报道某部门某领域的发展动态为主，这些部门和领域主要指政府机关部门，而承担宣传任务和信息传播工作的人员属于该部门和该领域之内的宣传机构，因此办报经费大部分由政府投入或承担，由于这类报纸宣传性较强，因此在报道内容规范、政治导向、法律规范、保密要求、格调品位、新闻真伪、有无有偿新闻和广告规范等方面比较讲究。第二类为狭义的专业性报纸，这类报纸以报道我国某一具体领域、具体方面的发展动态和情况为主，如我国最近发展势头强尽的经济类报纸就属这类，以我国和国际经济发展的动态、财经、房产、期货、股票、地产、汽车、IT等经济领域信息为报道内容，如《经济观察报》、《21世纪经济报道》等。第三类为生活服务类报纸，这类报纸以报道日常生活中的前沿变化和发展动态为主要，如电视周报、《申江服务导报》、《精品购物指南》等。第四类为企业报，这类报纸以报道某一企业的发展变化和动态为主，其信息传播人员主要以该企业的新闻部门人员为主，主要是对企业自身进行宣传以及对员工进行信息传播和企业文化的熏陶为目的，其中以中央和地方特大型、大型过有骨干企业为主，如山东的《山东樱花》报、浙江的《杭钢报》等。
专业报无论在内容上还是在编辑上都体现出与党报和都市报不同的特点，以做精、做深、做大为主要目的。在内容上，专业报不仅对新近发生的该领域的新事件、新情况进行报道，更重要的是探究现象背后的深层本质和规律性，因此在分析和解释上，表现出综合性报纸所没有的透彻性和思辩性，并且推出大量大篇幅的解释性报道、深度报道和调查性报道，加强报道力度，在编辑上，简洁大方而又具有大气，让报纸看起来更为赏心悦目。而以上这些，都成为与党报和都市报竞争的优势。一般来说，专业报的运作周期较长，一般为周报，因此在时效性方面还是有些薄弱的。
2．区域性报纸势头高于全国性报纸
经过2003年的报纸整顿后，报纸的总量有减少，但从报纸的区域分布来看，全国性的报纸比重少，而省级报纸和地市级报纸的比重在增加，同时各省和地市级报纸分布并非完全均衡，经济水平高的省份和地市单位，报纸种数比欠达地区多。
我国的全国性报纸正在逐渐让位于区域性报纸，区域性报纸在本地区占主导性地位的格局已经形成。如《华西都市报》是中国第一份区域组合城市报纸，一创办就提出了办一张四川盆地“区域组合城市报”的发展战略：以中心城市成都为中心,以周边城市为辐射带，建立区域组合城市的市场网络，全方位、强密度、大规模覆盖成渝经济圈。构建“区域组合城市”的营销市场，《华西都市报》由此揭开了中国报纸区域化生存序幕。
目前还有一种加强地方新闻的方式为打造地方版，即在办主报之余，创办地方版。《燕赵都市报》作为国家新闻出版署正式批准在全国省级传媒中第一家创办地方版的报纸，2003年7、8月《燕赵都市报》分别在省会和冀东地区创办了《都市时讯》和《燕赵都市报冀东版》。两个地方版随都市报在省会和冀东一起发行，为两地百姓量身订做新闻信息与资讯，力求成为“都市新闻总汇，社区资讯大全”，有效地把地方新闻整合一体，最大限度地霸占了更多市场份额，不仅发行量达百万份，广告收入也迅速上升，因此能受到一分投入，全省城市回报的效果，光2004年就从北京吸收了2000万的广告。此外，其他报纸也在不同程度进行做大区域性报纸和地方新闻的尝试，如《人民日报》开设了华东新闻版块、《羊城晚报》开设广东新闻等等，这些都是行之有效的方式。这种方式克服了发行量受限制的问题，并能在竞争中有效地抵御对手，但是必须妥善解决好重复信息问题，并需注意不同地域的读者差异等问题。
3．扩版改版热潮兴起
1987年《广州日报》率先扩版，将周末版从原先的8版调整到40版，《广州日报》的扩版预示着我国报业厚报时代的到来。而我国报业的扩版就是从那时开始进入第一阶段。我国报业扩版分为三个阶段，第一阶段为20世纪八十年代初，主要表现在对周末版的调整，增加周末版的版面，尤其重视文艺副刊的报道，以提高报纸的文化品位和知识水准。第二阶段从20世纪八十年代中期到90年代中期，这一阶段报纸扩版主要表现在由原来的对开四版扩版为八版。第三阶段从20世纪九十年代至今，主要表现为进行大规模的增加版面，如《羊城晚报》2001年8月1日全面扩版，常规版面达到36—40版；2002年8月6日，《南方日报》全新扩版，每周增加24个版面；2003年《北京青年报》扩版，常规版面超过64版。
与此同时，各报结合自身定位纷纷改版，首先以增加时效性和时事新闻版和本地新闻版的分量为重点，无论在信息内容选择、栏目设置还是在版面分布上面，都加重了这两类新闻的比重，如从2004年10月开始，《南方日报》对版面作了较大调整，调整后每天16个版中，新闻版占有12个。《北京日报》自1999年以来不断扩版、改版，新闻版和专、副刊版的比例为14∶8，并增加了社会新闻和财经新闻。其次，对副刊都采取低调处理的方法，减少文章和版面数，如《南方日报》取消了时效性不强的周刊和读者面窄的专版，合并内容重复的专版。再次是在版面设计上以大标题、小字号和大图片为统一风格，采用留白的美学特点，制造出简洁明快的风格。
经过扩版和改版后，各大报纸的广告量均有明显上升。而扩版热潮迎来了我国报业的“厚报时代”。
4．新闻策划打造影响力和竞争力
为提高新闻报道质量，扩大影响力，很多报纸通过新闻策划打造影响力和竞争力。所谓的新闻策划是策划中的一种，是传媒对于新闻资源的一种良性开发，试图对客观的新闻资源进行重新整合与发掘，以期实现新闻报道的最优化。运用新闻策划，借助传媒力量和社会力量，把那些本来是零散分布的信息集中和整合起来，层层深入进行报道，形成了拳头效应，能产生相当大的社会效果，形成一定的社会效益和经济效益。新闻策划有能力打破时空的限制，即使同一主题的事件处于不同历史时期或者不同地区，经过精心策划组织，同样能产生强大的新闻价值，如在1997年香港回归报道中，《广州日报》以97个版的策划从不同角度、不同历史时期香港的发展和变化进行报道，使读者认识香港，关注香港回归，了解香港回归的历史和现实意义，当天发行量达到80万份，足见新闻策划的效果之大。新闻策划的作用不仅在于在重大事件报道上制造“规模效应”，还在于通过这种效应增强报社的社会效应，推动社会问题的解决，并提高报社自身的传媒形象。
为更大程度地增加发行量，提高报纸的品牌形象和知名度，不少报纸开始把着眼点转向有计划、有创意地进行新闻的策划传播。但必须注意区分新闻策划和策划新闻的关系。新闻策划在事实客观存在的基础上进行，传媒只是通过各种方式将事件更精彩地表现出来，而非改变事态发展的过程本身。而策划新闻指的是为达到预期的宣传目的和社会效果，传媒人为地制作出新闻事实来进行报道的一种行为，事件随着记者或编辑的主观意图而改变。无论是新闻策划还是策划新闻，都必须在遵循新闻的客观性和真实性原则基础下进行，同时必须以有利于读者、社会和国家为基本出发点和落脚点。
5．报业集团形成
1996年广州日报报业集团正式宣告成立，将旗下的《广州日报》定为主报，将《信息时报》、《足球报》、《广州文摘报》、《老人报》、《岭南少年报》、《现代育儿报》、《舞台与银幕》、《美食导报》、《广州英文早报》、《商旅导报》、《赢周刊》、《科技先驱报》、《番禺日报》、《增城日报》等14家报纸作为子报，此外，将四大期刊看世界》、《南风窗》、《新现代画报》、《大东方》，一个出版社广州出版社和一个网站大洋网纳入集团之中。广州日报报业集团是我国第一家报业集团，集团成立以来，就2003年总收入就达到18亿元，净资产达49亿元。国内各省发现了整合的强大威力，纷纷考虑将自己区域范围内的报纸，尽可能地集中起来，从而达到资源共享和资源优化配置的作用。因此在20世纪末开始，我国报业集团拔地而起，成为我国报业发展中的新生事物。发展至今，我国已建立39家报业集团，这些报业集团目前已成为中国报业的主导力量。

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我国近代的报业
　　第一份官方报纸———《北洋官报》（1902年，天津设立总局全国发行）
　　第一份中文商业报纸———《香港中外新报》（1858年，香港）
　　第一份商业性报纸———《香港船头货价纸》（1857年，香港）
　　第一份我国境内出版的中文报刊———《东西洋考每月统记传》（1833，广州）
　　第一份英文报纸———广州记录报(广东记事报）（1827年，广州—英文）
　　第一份国内现代报纸（也是第一份外文报刊）———《蜜蜂华报》（1822年，澳门—葡萄牙文）
　　第一份近代华文报刊（也是第一份宗教报刊）———《察世俗每月统记传》（1815年，新加坡）
　　早在距今2000年前，中国就出现过类似的文书抄本。它是当时的官府用以抄发皇帝谕旨和臣僚奏议等文件及有关政治情况的刊物，称为《邸报》。它具有报刊的某些特点。可认为是最早形式的 “政府公报”。原藏于敦煌莫高窟的唐代《进奏院状》，是中国已知的最早的一份手抄邸报，距今已有1000多年了。
　　使用印刷术印报大约出现在1450年的欧洲。报道哥伦布发现新大陆经历的报纸出现在1493年，是罗马当时印制的第一份报纸。当时的报纸并非天天出版，只是在有新的消息时才临时刊印。
　　1609年，索恩在德国出版了《艾维苏事务报》，每周出版一次，这是世界上最早定期出版的报纸。不久，报纸便在欧洲流行起来，消息报道的来源一般都依赖于联系广泛的商人。
　　日报首次发行于1650年，是德国人蒂莫特里茨出版的。虽然只发行了3个月左右，但却是世界上第一份日报。
　　报纸指以刊载新闻和新闻评论为主，通常散页印刷，不装订、没有封面的纸质出版物。有固定名称，面向公众，定期、连续发行。现在多数报纸每日出版一次或数次，也有每周出版几次或每周出版一次的。这种意义上的报纸只出现在现代社会，古代社会的“报纸”或不是纸质的，或不是印刷的，或非定期、连续发行，一定意义上也不是面向公众的。
　　现代报纸的直接起源是德国15世纪开始出现的印刷新闻纸（单张单条的新闻传单）。一般把1615年创刊的《法兰克福新闻》视为第一张“真正的”报纸，因为该报有固定名称、每周定期出版一次、每张纸上印有数条而不是单条新闻（但是该报是单面印刷）。“报纸”的英文一词（Newspaper）最早出现于1665年英国第一家报纸《牛津公报》上。1650年在德国莱比锡出现最早的日报《新到新闻》，但是日报成为报纸的主角，是在18世纪以后。日报的普及，标志着一个国家或地区的新闻业得以成熟，因为日报的连续出版，对信息的采集和发送、印刷技术、新闻人员的素质和管理人员的水平，都提出了较高的要求。
　　初期的报纸和杂志是混同的，有新闻，也有各种杂文和文学作品，简单地装订成册。对于这个时期的报纸和杂志，通常笼统地称“报刊”，英国、法国、中国早期的“报刊”概念，便是在这个意义上使用的。英国和法国从18世纪起，报纸与杂志开始明显地分离，中国在本土出现现代“报刊”后约二十年，报纸和杂志的分野得到明确。
　　报纸可以作为商品，也可以作为政治斗争的宣传品。历史上，西方发达国家的报纸大多经历了三个发展时期：官报时期、党报时期和商业报纸时期。在官报时期，报纸对于封建王权来说.主要是政治斗争的宣传品，但对于特许经营报纸的出版商来说，它是一种通过出售而获利的商品。党报时期，相当多的报纸从属于各个政党或派别，为各自的利益作宣传，但也存在较大的有明显政治倾向的商业性报纸。19世纪中叶，美国、英国等主要资本主义国家的多数报纸，每份报纸的价格便宜到只是本国货币的最小单位（美分、便士）。当报纸面向下层公众之时，它们开始最大限度地争取公众，以赢利为主要目的。于是，党报时期结束，进入了商业报纸时期。
　　为了最大限度地扩大发行量，报纸除了刊登新闻和强化新闻的平民化外，越来越多地增加了娱乐方面的内容。在与电子媒介的竞争中，报纸新闻的深度报道得到更大的重视。
　　大众化报纸逐渐在报纸总体中占据了很大的份额，但是，以中上层公众为读者对象的所谓“高级报纸”也逐渐稳定下来，于是形成大众化报纸、“高级报纸”各自的生存空间。前者发行量巨大，获利较多，后者发行量有限，但在影响舆论和赢得声誉方面占据主导地位。这种情形较为明显的国家，例如英国、德国；而另一些国家，这种分野并不很清晰，例如美国、法国、日本。 分类 　　依照出刊期间的不同，可分为：日报、周报、双周报或更长时间的报纸。
　　依照出刊时间的不同，可分为：日报、早报、晚报。
　　依照政治立场的不同， 可分为：左报、右报。
　　依照收费与否， 则可分为：收费报章、免费报章。
　　依照媒体形态不同， 则可分为：印刷报章、网上版报章、电子报、电子手帐版报章。 组织 　　制作报章涉及的基本组织架构：
　　1. 编辑: 负责编排每段新闻摆放的位置及拟定标题，审阅内文，甚至调配记者工作；
　　2. 记者: 采访，拍摄，撰稿；
　　3. 校对: 审查错别字；
　　4. 印刷及发行。 职能 　　关于报纸的职能，从不同角度，会得出不同的看法，例如从政党机关报的角度，报纸的职能如毛泽东所说：“报纸的作用和力量，就在它能使党的纲领路线，方针政策、工作任务和工作方法，最迅速最广泛地同群众见面。”法国新闻学者贝尔纳.瓦耶纳关于报纸职能的概括，可以被各方面接受：主要的报道职能，随之而来的辩论职能（即传播观点的职能），附带的娱乐职能。 内容 　　报纸不论大小，都由报头、报眼、版位、栏目组成。
　　报头总是放在最显著地位，大都放在一版左上角，也有的放在一版顶上面的中间。报头上最主要的是报名，一般由名人书法题写，也有的作黑体字。报头下面常常用小字注明编辑出版部门、出版登记号、总期号、出版日期等。出版登记号说明这家报社已向国家新闻出版管理机构登记，未经登记的报刊不管内容如何，都不能公开发行。
　　报头旁边的一小块版面，通称“报眼”。对“报眼”的内容安排没有定规，有的用来登内容提要、日历和气象预报，有的用来登重要新闻或图片，有的用来登广告。由于“报眼”位置显著广告费特别高。
　　报纸的版面位置叫版位。对一份报纸来说，第一版是要闻版，排在这一版上的新闻比其他版重要。在横排报纸的版面上，左上角要比右上角重要。报纸新闻标题所用的字号大小也能显示它是否重要。标题是报纸刊登的新闻和文章的题目，用来概括和提示这些新闻和文章的内容，帮助读者了解它们的意义和实质。因此，读者可以从版位情况以及标题大小上了解报纸的立场、观点和态度，引起更大的读报兴趣。
　　栏目是报纸定期刊登同类文章的园地，经常在报纸上看到的有“科技天地”、“国际瞭望”、“读者来信”等。除栏目外，还有一些不定期的专版，范围比专栏更大一些。比如庆祝什么节日，组织一批征文专版；什么问题引起读者广泛的兴趣，组织一些讨论专版。这些专版有一定的时间性，不像定期专栏那样固定。
　　广告是当代报纸常用的一种宣传手段，这里主要是商业广告，还有一些通告、通知、启事以及文化娱乐广告等。报纸收取一定的广告费，用于报社的基本建设。 优缺点 　　优点
　　1. 可随时阅读，不受时间限制，不会如电视或电台节目般错过指定时间报导的讯息；
　　2. 互相传阅，读者人数可以是印刷数的几倍；
　　3. 即使阅读或理解能力较低的人，亦可相应多耗时间， 吸收报章的讯息；
　　4. 因特网崛起，网上版报纸的传阅力较传统印刷品报章强。
　　缺点
　　1. 受截稿及出版因素影响，不能提供最新资讯以及即时更正讯息；
　　2. 纸张过多带来携带及传阅的不便；
　　3. 图片和文字在电视和电台的影音片段的比较下震撼力和感染力比较低。 我国报纸的发展历程 　　【我国报纸之最】
　　在我国出版的第一张汉文日报，是1858年在香港创办的《外中新报》。
　　林则徐，现代有人说他是清王朝睁眼看世界的第一人。他所办的《澳门新闻纸》，是我国最早的译报。《澳门新闻纸》和《l澳门月报》（魏源在《海国图志》中所用名）虽然名为报纸，但不公开发行。
　　1872年广州出版的《羊城采新实录》，是我国内地出版的第一家近代化报纸。
　　《昭文新报》:1873年艾小梅、汉口创办，中国人创办的最早的中文报纸。
　　【我国近代报纸】
　　戊戌变法时期 《时务报》
　　辛亥革命时期 《民报》
　　五四运动时期 《新青年》，成为改良革命和新文化的武器。 发展与前景 　　报纸从诞生到今天已经走过了漫长的历史，公元前60年，古罗马政治家恺撒把罗马市以及国家发生的时间书写在白色的木板上，告示市民。这便是世界上最古老的报纸。中国在7世纪，唐朝宫廷内就发行过手写的传阅版，这应该算是中国最早的报纸。
　　1450年，欧洲的德国人谷登堡发明了金属活字印刷技术，于是印刷的报纸开始发行。1493年，罗马发行的报纸上刊登了哥伦布航海的消息。当时的报纸只是在发生引人注目的大事件时才发行。
　　1609年，德国率先发行定期报纸，虽是周报，但很快波及整个欧洲。世界上第一张日报在1660年发行于德国，法国1631年才出现报纸，而英国由于当时发生了政治事件，报纸才得以发行。美国的第一张报纸是独立前的1704年，由波士顿邮局局长发行的《波士顿通讯》。历史发展到欧洲资产阶级革命时期，报纸已在欧洲各国相继发行，并被越来越多的人们所喜爱和接受。
　　１９世纪末到２０世纪初，报纸实现了从“小众”到“大众”的过程，经历了一次较大的“飞跃”。这一时期，报纸的发行量直线上升，由过去的几万份增加到十几万份，几十万份乃至上百万份：读者的范围也不断扩大，由过去的政界，工商界等上层人士到中下层人士。这种由量的积累而产生的质的飞跃，宣告了一个时代——大众传播时代的来临。这一次“飞跃”标志着资本主义的发展达到顶峰。
　　相对于封建社会的“小众化”（贵族化）而言，资产阶级革命时期的报刊已经具有了“大众化”的倾向。工业革命促进了社会生产力的飞速发展，从而将资产阶级报业带入了一个新的时期——以普通民众为读者对象的“廉价报纸”（亦即“大众化”报纸）时期。这一时期，由于报纸日渐迎合下层民众的口味，且售价低廉，读者范围不断扩大。然而，这一时期的“大众化”只是具有初步的形态，其发展也十分不稳定，与后来的大众化报纸不可同日而语。
　　其次，这次飞跃促进了资产阶级民主的进步。19世纪大众化的廉价报纸出现以后，尤其是19世纪末报纸的“大众化”过程完成之后，报纸不再接受党派津贴而转为自由出版，独立经营。报社也不再接受任何形式的新闻检查而享有了较为充分的出版权，采访权和发布权。在内容方面，报纸以各类信息为主，尽可能的向读者提供有关各项事务的信息，并给包括各界人士在内的广大读者以充分的言论表达自由。在此过程中，报纸作为“社会公器”起到了舆论监督的作用，使资产阶级议会民主制倡导的公开，公正，公平的原则得以贯彻。与此同时，经过自身的实践，报界对资产阶级言论自由的原则进行了补充，修正，使它具有了更加丰富的内涵。由此推动了资产阶级民主的发展。
　　再次，它还推动了社会经济的发展。现代意义上的报纸产生于工业革命后资本主义经济飞速发展之时，他以19世纪“大众化”报纸的出现为起点，实行企业化经营，以降低售价，刊登广告，扩大发行作为生存之道，由此而成为自负盈亏的独立的经济实体。世纪之交（19世纪末20世纪初），资本主义竞争日趋激烈，买方市场逐渐形成。为了在竞争中胜出，商家采取各种手段推介产品，扩大销售。在此过程中，作为大众信息载体的报纸愈发受到他们的青睐。于是，发行量大的报纸就获得了大量的广告，而广告又刺激报纸降低售价，扩大发行，赢得更多的读者。这样又能吸引更多的广告，其结果是数额巨大的广告费源源而来，成为报纸的一项主要收入。20世纪以后，随着资本主义经济的进一步发展以及生产，资本集中过程的加剧，报纸上的广告越来越多，广告收入在报社总收入中所占的比重也越来越大。以美国著名的报纸《纽约时报》为例，报纸大量刊登广告，大小广告共占报纸总篇幅的三分之二；在其总收入中，30%来自报纸的发行，70%来自广告。广告“养活”了报纸，成为它的经济命脉；同时，通过刊登广告，推销产品，报纸又反过来成为经济发展的一种推动力量。它启动消费，平衡供需，促进市场的繁荣，从而对社会经济的发展做出了贡献。
　　最后，报纸业的飞跃推动了新闻媒体的产业化。工业革命后，随着商品经济的发展，报纸的商品属性日渐突出，报业也由小生产的经营方式逐渐过渡到企业化管理，并日益成为一种有利可图且利润丰厚的资本主义行业。19世纪末，随着自由资本主义向垄断资本主义的过渡，报业资本迅速集中，出现了报业垄断组织“报团”，由此形成了媒介产业化的格局。到了20世纪末，这些报业集团更是滚动发展成为财力雄厚，多角延伸，跨国经营的媒介产业集团。例如，全球最大的传媒公司时代华纳公司在报刊，图书出版，音乐，电影和有线电视等领域全面出击，具有强大的生命力。
　　媒介的产业化是在“大众化”的基础上形成的，它反过来又促进大众化报业的发展，使它拥有了更为雄厚的资金和更大的规模。这是因为，产业化是各种资源的优化和强化，它有助于报社更新设备，降低成本，增强竞争力；有助于报纸的稳定售价，扩大发行，争取更多的广告；有助于报业经营者集中监控，统一管理。
　　报纸在社会的发展中起到了巨大的作用。然而，随着报纸的进一步“大众化”以及互联网的出现，报纸的发展面临着严峻的考验。如何发展成为一个亟需解决的问题。在现代，造纸要想发展，就要走品牌化战略，要不断提高自己的影响力，即“质量”。这样才有利于报纸自身的发展。那么，如何才能提高报纸的质量呢？必须从报纸的权威高度，思想深度，信息广度，和亲切程度入手。
　　第一，报纸的权威高度。没有权威，没有高度，报纸的消息顶多是读者饭后的谈资，自然谈不上什么影响力了。如何提高权威高度?一是要做独家新闻，以独一无二来打造权威；二是作政府新闻，用政府的权威来提升报纸的权威；三是作原则新闻，实事求是，坚持观点，用坚持正义来树立权威。不因为广告投放多就不批评报道，不因为没有或少广告投放就放肆批评，这样必然使报纸提前进入衰退期。在传媒竞争日益激烈的今天，权威的话语权已经作为报纸的一种无形资产，成为构筑报纸高影响力的重要砝码。
　　第二，报纸的思想深度。随着社会现象与社会思潮的多元化，社会信息流每年成几何级数增长，从而干扰受众的生活。更加复杂与节奏快的生活方式一方面使受众更多的接受信息服务，另一方面也使受众更多的需要信息服务。于是报社发布的新闻信息更容易成为读者判断某一事物或决定某一行为的材料依据。一次，报纸媒体要想有更大的影响力，不仅要成为读者的信息源，更重要的是要成为读者的思想源。谁能更好的，更丰富的提供思想的参考，谁更具有思想的深度，谁能将同一新闻事件分析的更透彻，谁就在读者的心中达到最佳的影响力。
　　第三，报纸的信息广度。信息量的大小某种程度上也是一张报纸实力的象征。近年来，国际国内“厚报”现象的流行真实的反映了读者对报纸媒体信息量的需求趋势。即便是专业报，读者也希望从报纸上看到的专业信息尽可能的全面和丰富，甚至还要了解事件的来龙去脉，这也决定和左右着报纸在受众力中的影响力。
　　第四，报纸的亲切程度。一篇报道，多用会议语言，空话套话连篇；一篇评论，专业词汇迭出，故作高深，读者看不懂；一个版面，一年四季一个模样，面目可憎等，像这样的熬制至少在感觉上就与读者拉开了距离，就更谈不上影响。报纸的影响力与报纸的亲切程度密切相关，影响力影响的是人心，不从读者的角度用读者喜闻乐见的语言，用读者善于接受的方式，排读者容易接受的版面，就不能让读者感到报纸的亲切，就影响不了读者的心，自然谈不上报纸的影响力了。
　　创建高质量的报纸，走报纸的品牌化道路是报纸发展的必然趋势。只有这样，报纸的发展才能跟得上时代的步伐，才能给读者提供更多有用的信息，从而促进报业的发展，促进社会经济的发展。
　　【卫星报纸】
　　卫星报纸是由荷兰 Satllite Newspapers Worldwide 公司发明的一种现代报纸媒体发行模式——卫星报纸系统（KIOSKS）。通过卫星系统，将各国的报纸原版信息收集并发送至各专利终端设备上，读者通过以信用卡或专用卡的方式支付购买报纸的费用。使分布于世界各地的读者能通过当地的终端，即时打印出读者想要阅读的当天的报纸，实现报纸媒体的全球当天发行，即时阅读。
　　【网络报纸】
　　从世界范围看来，在因特网上建立网站发布网络版报纸的实践起始于1994年，至1994年底，共有78家报纸发行了网络版。到1997年，网络报纸已发展到1900多家。1998年10月初，《美国新闻评论》杂志网站公布的数据表明，全世界的网络报纸已增长至4295家，1998年底增至4925家，而如今网络报纸的发展更是突飞猛进。
　　网络报纸的发展大致有以下几个阶段：
　　（1）电子版阶段，即网上所有内容都是纸质报纸的翻版。
　　（2）超链接阶段，即通过网面上具有特定颜色的超链接，使读者随时通过链接从这一网站跳到另一网站，以寻求所需信息。同时，在各网络报纸的网站上还开辟BBS，邮件列表等服务，供受众在网上发布信息。
　　（3）多媒体阶段，由于技术水平及设备完善程度的限制，网络报纸要达到完整的多媒体阶段还有待时日。
　　从世界范围看来，在因特网上建立网站发布网络版报纸的实践起始于1994年，至1994年底，共有78家报纸发行了网络版。到1997年，网络报纸已发展到1900多家。1998年10月初，《美国新闻评论》杂志网站公布的数据表明，全世界的网络报纸已增长至4295家，1998年底增至4925家，而如今网络报纸的发展更是突飞猛进。
　　网络报纸的发展大致有以下几个阶段。（1）电子版阶段，即网上所有内容都是纸质报纸的翻版。（2）超链接阶段，即通过网面上具有特定颜色的超链接，使读者随时通过链接从这一网站跳到另一网站，以寻求所需信息。同时，在各网络报纸的网站上还开辟BBS，邮件列表等服务，供受众在网上发布信息。（3）多媒体阶段，由于技术水平及设备完善程度的限制，网络报纸要达到完整的多媒体阶段还有待时日。
　　【电子报纸】
　　电子报纸，由美国《哥伦布电讯报》于1981年推出。读者家中装有与电脑中心连接的电脑终端，电脑可同时提供多种报纸内容，由读者选看。
　　【大众报纸】
　　大众报纸也称廉价报纸。近代报刊出现后经历了政党报刊和“黄色报刊”时代。１９世纪３０年代出现了“人人都看的报纸”――大众报纸，大众报纸的特点是：１）内容以报道新闻，社会事件和提供娱乐为主；２）发行量大，一般为几万，几十万份；３）读者不限于特定的社会群体，而是面向分散的，异质的，不定量多数的受众；４）广告收入成为报纸经营的主要财源。大众报纸的出现，标志着人类开始进入大众传播时代。
　　【报纸编辑工作】
　　报纸编辑工作：是指报纸编辑在报纸生产过程中所进行的一系列工作。报纸编辑工作的业务范围包括策划、组稿、和组版三部分。策划指报纸策划和报道策划；编稿指分析与选择修改稿件和制作标题；组版是指配置版的内容和设计报纸版面。
　　【报纸编辑策划】
　　报纸编辑策划：就是报纸编辑在新闻采编于报纸出版活动中所从事的决策与设计性的工作，是报纸生产系统中的一个重要做成部分，是对报纸整体及各组成部分的传播内容和形式的定位与设计。
　　【报纸风格特色】
　　报纸风格特色指的是报纸的整体结构，传播方式、传播内容和版面形象等所综合表现出的格调和特点。是由报纸的性质、办报宗旨和读者对象决定的。
　　报纸的排版也决定于报纸内容，重要的会用大号字体醒目的显示出，而剩余的则用小号字体来排，但看重要内容也可以看出这个排版人员对于内容、新闻的理解。
　　报纸中经常会有插图，这样的插图也可以看出符不符合报纸的内容，版面的设计突出了办报人的性格。
　　【报纸水准】
　　报纸水准是指报纸的思想水平、文化和专业技术水平所达到的高度，它具体通过报纸传播内容的深度、广度以及语言文字、版面设计、制版印刷等多方面的因素综合来表现。 名称及报纸术语英文版 　　传媒
　　通讯社
　　新华社 Xinhua News Agency
　　美联社（美国） Associated Press AP
　　法新社（法国）　Agency France Press AFP
　　塔斯社（俄国） Tass
　　路透社（英国） Reuter`s News Agency Reuter
　　共同社（日本） Kyodo　News services Kyodo
　　《新闻报》（美国报纸） Press
　　《华尔街日报》（美国报纸） Wall Street Journal
　　《泰晤士报》（英国报纸） Times
　　《读卖新闻》（日本报纸） Mainichi Daily News
　　《中国日报》 China Daily
　　《人民日报》 People`s Daily
　　《解放日报》 Liberation Daily
　　《工人日报》 Workers` Daily
　　《农民日报》 Peasants` Daily
　　《光明日报》 Guangming Daily
　　《经济日报》 Economic Daily
　　《中国青年报》 China Youth News
　　《中国教育报》 China Education Journal
　　新闻传播
　　编辑部
　　发行人 Publisher
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　　编辑主任 Slotman;copy editor
　　总编辑 Managing editor;editor-in-chief
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　　记者 Reporter;newsman;newshawk;legman;
　　记者 newspaperman;mewshound
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　　特派员 Special correspondent
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　　报纸 newspaper
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　　早报 Morning paper
　　日报 Journal ;Daily
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　　航空版 Air edition
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　　官方消息 Official announcement
　　半官方消息 Officious announcement
　　最新消息 Hot news
　　新闻背景 Background news
　　消息灵通方面 Well informed
　　可靠方面 Reliable source
　　权威方面 Authoritative 号外的来由 　　《辞海》对于报纸号外的解释是：“定期出版的报刊，在前一期已出版，后一期尚未出版的一段时间内，对发生的重大新闻和特殊事件，（报社）为迅速及时地向读者的报道而临时编印的报刊，因不列入原有的编号，故名。”
　　报纸号外应该具备三个要素：一是内容必须是重要新闻和特殊事件；二是时间应在两期之间临时出版；三是无编号。（有无期号不重要。）
　　报纸号外有2大特性：1）号外大都免费赠送；2）有的以“重大消息”、“喜讯”、“特大新闻”、“特别报道”、““特刊”等字样，虽未标明“号外”2字，都应视为“号外”报。 世界著名报纸 　　美国：
　　今日美国（USA Today） http://www.usatoday.com
　　华尔街日报（The Wall Street Journal） http://update.wsj.com
　　纽约时报（The New York Times） http://www.nytimes.com
　　洛杉矶时报（Los Angeles Times） http://www.latimes.com
　　金字塔报（Al-Ahram）
　　纽约每日新闻报（New York Daily News）
　　华盛顿邮报（The Washington Post） http://www.washingtonpost.com
　　纽约邮报（New York Post）
　　芝加哥论坛报（Chicago Tribune） http://www.chicago.tribune.com
　　基督科学教箴言报 http://www.csmonitor.com
　　圣何塞信使报 http://www.sjmercury.com
　　古巴：
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　　阿根廷：
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　　巴西：
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　　英国：
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　　每日镜报（Daily Mirror）
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　　每日星报（Daily Star）
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　　星期日泰晤士报 http://www.sunday-times.co.uk
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　　观察家 http://www.observer.co.uk
　　每日电讯报 http://www.dailytelegraph.co.uk
　　卫报 http://www.guardian.co.uk
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　　德国：
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　　科隆汇报（Zeitungsgruppe K?ln）
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　　朝日新闻（The Asahi Shimbun） http://www.asahi.com
　　每日新闻（Mainichi Shimbun） http://www.mainichi.co.jp
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　　中日新闻（Chunichi Shimbun）
　　产经新闻（Sankei Shimbun） http://www.sankei.co.jp
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　　日本体育报（Nikkan Sports）
　　北海道新闻（Hokkaido Shimbun）
　　日本体育报（Sports Nippon）
　　现代日报（The Nikkan Gendai）
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　　静岗新闻（Shizuoka Shimbun）
　　产经体育报（Sankei Sports）
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　　西日本新闻（Nishinippon Shimbun）
　　体育日报（Daily Sports）
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　　中国新闻（Chugoku Shimbun）
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　　东亚日报（Dong-A Ilbo） http://www.donga.com
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　　星报 http://www.philstar.com/htmtest/index.htm
　　每日调查 http://www.inq7.net
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　　马来西亚
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　　印度时报（The Times of India） http://www.timesofindia.com
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　　美丽马拉雅拉报（Malayala Manorama）
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　　喜欢市场报（Ananda Bazar Patrika）
　　安那都报（Eenadu）
　　印度斯坦报（Hindustan）
　　祖国报（Mathrubhumi）
　　印度徒报（The Hindu）
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　　每日电讯报（Daily Thanthi）
　　传讯报（Sandesh）
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　　新闻日报（Daily News）
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　　伊拉克新闻 http://www.uruklink.net/iraqnews
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　　大洋洲：
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　　新闻晚报
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　　重庆晚报
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　　新快报
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　　深圳晚报
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　　成都晚报
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　　重庆商报
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　　台湾立报 相关影片 　　同名电影－－【报纸】
　　导演：
　　朗•霍华德 Ron Howard
　　主演：
　　罗伯特•杜瓦尔 Robert Duvall
　　迈克尔•基顿 Michael Keaton
　　类型：剧情 / 喜剧
　　更多中文片名：
　　媒体先锋 / 抢闸新闻眼
　　片长：112 min
　　国家：美国
　　对白语言：英语
　　发行公司：Argentina Video Home (AVH)
　　上映日期：1994年3月18日 美国
　　剧情梗概：编辑亨利的妻子玛萨已经怀孕而且产期临近，如果他能从《纽约太阳报》调到《前哨》报工作，将能得到更多的薪水，在办公室召开的会议上，哈克特请求与会者深入探讨两名白人商人的谋杀案，此手两名无辜的黑人青年已被当作嫌疑犯被捕。哈克特去《前哨》报面试后，哈克特又在报纸头版头条刊登黑人青年被捕的消息。当《前哨》的编辑知道了哈克特的策略之后，愤怒地收回了对他的招聘。玛萨查阅了自己在城市商业区熟人的关系，看见在一连串破产的银行投资者名单上有个黑手党徒的名字。哈克特得知这一情报后从一名警察那里证实了那两名黑人青年的被捕纯属警察局为装门面而敷衍了事。哈克特赶回报社，改登了两名黑人青年纯属无辜的大字新闻，经过一番波折，第二天终于登出，《纽约太阳报》第一次被抢购一空。 我国儿童报纸史话 　　曹祈东
　　在我国，开始专门为儿童出版报纸还只是本世纪以来的事。但由于旧中国文化落后，为儿童出版的报纸寥若晨星。从有关资料看，从1903年的《童子世界》到建国前的40年间，有儿童报纸75家，但大都印数寥寥，维持日短。
　　我国最早的儿童报是蔡元培、章太炎1903年在上海创办的《童子世界》，系连史纸石印，后改为铅印。该报宗旨是向儿童传授知识，宣传革命。主要撰稿人有钱端香、吴忆琴和陈君衍。每期内容有历史、万国地志、博物化学等方面的知识，并常以专制形式宣传民主革命和抨击当时社会制度，如钱端香的《论自由》、吴忆琴的《童子之地位》等。编者还从儿童阅读能力考虑，采用半白语体，多围绕爱国的宣传宗旨，像《唉，中国人真可怜》、《记义勇队事》等文章。
　　1923年，中华书局编译所在北京开办了《儿童报》，每周一期。它初步具备了报纸的规模和特征，主要刊登适合儿童阅读的文艺作品，1924年冬，北京儿童报社创办了《儿童周报》，仅出60期，刊登了一些儿童文艺作品。我国最早从事儿童文学研究和创作的郑振铎、周作人等积极为其撰稿，使报纸增色不少。
　　浙江历来是文化发达的地区。据1930年统计，在全国20种儿童报纸中，浙江就占了4种，其中《台州童报》(日报)、镇海《儿童周报》，每期各发行300份，杭州《儿童报》每期发行500份，但它们囿于地区影响都很小，不久便停刊，也就烟飞云散了。
　　值得一提的是绍兴《儿童时报》。它是旧中国历时最久，颇有成效的一份儿童报纸。《儿童时报》于1930年6月1日由田锡安在绍兴创办，为三日刊，次年9月1日迁往杭州，并改名为《中国儿童时报》，仍为四开版面。它的办报宗旨在于培养儿童看报习惯，充实儿童生活常识，增进儿童阅读能力，鼓励儿童创作兴趣，该报每期辟有《儿童新闻》、《政治社会》、《儿童乐园》等专栏。此外，该报还经常开辟儿童征文和“孩子们写作”等专栏，使报纸保持儿童的特色。抗战期间，《中国儿童时报》很重视抗日救亡的爱国主义教育，为了使孩子们懂得国家兴亡和民族的安危感，它先后开辟了《九·一八专号》、《中秋专号》并发表儿童自导自演的剧本《沈阳血》、《到喜峰口去》、《九·一八以后》、《劳动节》等。随着《中国儿童时报》影响面日渐扩大，读者遍及浙江、江苏和上海等地，并在日本设立“中国儿童时报东京分社”，成为一份有影响的儿童报纸。抗战胜利后，该报在文艺科学部分做了较多的改革，并开辟了“冰儿信箱”、“小草信箱”等。虽然国民党文化专制日趋严厉，它仍通过大量披露国民党丑恶嘴脸的文艺作品，给儿童以启发和教育。1949年5月，杭州解放，几经沧桑的《中国儿童时报》也完成了应有的历史使命而停刊。
　　抗日战争时期，各种儿童报多围绕抗日救国的办报宗旨，向孩子们进行宣传和教育。1938年6月，由陕甘宁边区政府教育厅主办的《边区儿童》报创刊，这份石印四开供儿童阅读的报纸，十分注意帮助儿童学习政治，在篇幅上这一方面的稿子占了一大半。同时它通过诗歌、小说、图画、故事、游戏等各种形式来帮助儿童学习政治和关心国家大事。在该报创刊号上，发表了毛泽东同志为该报的亲笔题词:“儿童们起来，学习做一个自由解放的中国国民，学习从日本帝国主义压迫下争取自由解放的方法，把自己变成新时代的主人翁。”
　　抗战胜利后，儿童报纸稍有所发展，据统计，当时全国有40多家儿童报社。如泉州《儿童报》、上海《新儿童报》、江西《儿童之友》、重庆《新儿童报》等。其有一半是新创办的，发行量甚少。随着国民党挑起内战，不少报纸因经费短缺而停刊。这期间比较著名的有两家:一是坚持十余年的《中国儿童日报》，一是中国共产党上海地区组织创办的《新少年报》。后者出版一百期后被迫停刊，但影响甚广。1949年5月上海解放后，该报又重新出版发行。
　　新中国成立后，在党和政府的关怀下，儿童报纸正健康蓬勃地发展，不仅在印刷质量和印数上大大提高，而且种类也是解放前的两倍多，达170余种。这些报纸大多各有特色，为儿童的健康成长发挥了应有的作用，如《中国儿童报》、《摇篮儿童文学报》、《童话报》等。在上海还有一份由儿童自己采编的报纸《小主人报》，这份报纸以其纯真的儿童味，大受小读者的欢迎。 版面常识 　　开张：全张报纸面积的大小。是以白报纸的开张来称呼的。半张白报纸大小的报纸，叫对开报，就是大报；四分之一张白报纸大小的报纸，叫四开报，就是小报。前者如《人民日报》、《光明日报》、《闽西日报》；后者如《参考消息》、《新民晚报》、《海峡都市报》。
　　版面：指各类稿件在报纸各版平面上的布局整体，它集中地体现报纸编辑部的宣传报道意图，被称为“报纸的面孔”。我国的报纸，通常为四个版到八个版，也有超过八版的。第一版为“要闻报”，其重要性居各版之冠；其他版为“分工版”(如“地方版”、“副刊版”、“国际版”等)，无分主次。
　　版位：版面的地位，表示这些地位受读者重视的程度如何。根据文字排列的走向，人们的视觉生理，以及读报的习惯等因素，通常上比下重要，左比右重要(直排报纸则右比左重要)。
　　版心：指一个版面除四周白边以外的可排文字或图片的地方，即版面的容量。一个版面容量的大小，由报纸的开张。分栏的情况、基本字体的大小等因素决定的，各报并不完全相同。
　　报头：报纸第一版上放报名的地方，通常放在版面上端(横排报纸的报头除报名外，报头地位还刊登报纸创刊日期、总期数、当日报纸版面数和出版日期，有的还注明，它是某一组织的机关报等。
　　报眼：报名旁边的一小块版面。通常刊登一些单独的、比较重要的文字稿和图片稿，也有刊登当日报纸的内容提要、天气预报和日历表等的。
　　中缝：报纸相邻两个版面中间的空隙(如第一版与第四版、第二版与第三版)，一般刊载知识性小文章、电视节目、电影广告、启事等。
　　头条：地位指各版版面的上半部分，横排报纸以左面为重，直排报纸以右面为重。 中国报刊业的发展 　　近年来，中国报刊业的发展十分迅速。多项指标增势强劲，报纸出版能力不断提高，世界报业大国的地位得到进一步巩固，中国报刊业已经成为中国发展最快的行业之一。
　　中国出版的各类报刊已基本上满足社会各层次的需求。都市报已成（报刊业中的）主力媒体，是最活跃最有影响力的媒体。中国新闻出版总署统计的39家中心城市的报纸，都市报在全国报刊的总发行量中占40%多。另外，随着专业化越来越强，面向“三农”等的专业报，这些年有了很大发展。少数民族报纸，我们国家有90多种，凡是有文字的少数民族，基本上都有本民族语言的报纸。
　　中国是一个人口大国，庞大的阅读群显然为报刊的发展奠定了基础。报刊经营者可以针对不同受众，细分报刊市场。无论是中年、青年读者，还是儿童、老年人或是残疾人等，都不难在市场上找到适合自己口味的报刊。
　　竞争激烈的中国报刊市场，存在着不小的风险，但在中国加入世贸组织之后，外国传媒集团对于进入中国仍然跃跃欲试。有的国际传媒集团已经成功地打入了中国报刊市场。
　　中国报刊业与国外的交流与合作也是双向的。《人民日报》海外版已创刊20多年，该报在海外设立了11个印点，发行到86个国家和地区，是中国在海外发行量最大的报纸。

教师之友网

附：《读报的乐趣》课堂教学赏析

金山区第一实验小学

                                 张丰     

转自博客《海上无为轩》（http://wuweixuanzhuren.blog.163.com/blog/static/120725695200911992254699/）

今天，我校举行了隆重而有别开生面的一次教学研讨活动，与以往教研活动不同的是，这次研讨的课型是全新的尝试，执教者为上海市塘沽小学的魏莉娟老师。在上海，二期课改的理念已经在基层学校中深入人心，各区县均在进行课外阅读教学方面的尝试，这是对二期课改精神的实践化，我区在这方面起步相对较早。当然，从现状来看，还存在着诸多的问题，毕竟还在探索的过程中。一方面，从课型的角度来说，仍倾向于语文性，课外阅读再如何延伸还姓语，这有其客观条件的限制和主观因素的制约，是不可避免的；另一方面，从内容的选择角度来看，更偏重于经典著作的品读，这尽管有其导向性的优势，但操作起来却是有相当难度的，在推进的过程中也会出现校际之间的差异性，具体就表现为学生之间，教师之间，甚至师生之间对文本把握的不确定性。由于是经典的著作，它的内涵是相当丰富的，对经典的解读也会呈现出百花齐放的局面，因此，在这样的前提下，学生对于经典的把握是有难度的，教师对于经典的把握亦是难以同一的，如此一来，只能以一种比较宽泛的标准来引导学生如何去接触经典的东西，这种收效其实是甚微的，学生的阅读兴趣难以普遍提高，最后仅仅成为一个任务。基于这样的背景，如何找到新的突破口，真正引导培养学生课外阅读的兴趣，便成为摆在教育者面前的一个新课题。

魏老师的课可谓在恰当的时间恰当的地点上了一堂恰当的课。说是一堂恰当的课，我是基于以下几点考虑：

一、        魏老师的课是有意义的。先抛开课程本身的设计和课堂教学的开展不谈，就说这样一堂以读报为抓手，来引导培养学生的课外阅读兴趣，的确是值得首肯的。首先，从文本的选择上来看，魏老师选择学习的对象是报纸。我们知道，报纸和教材相比，最大的优点就是其更能直观性和及时性，有明显的时代特征，相比之下，教材就显得有些滞后，同经典的著作相比，清新活泼的报刊短篇似乎更能引起学生的兴趣，更加接近学生的生活，对报刊文本的把握也相对会少许多分歧，从这个角度考虑，魏老师的选择的确是有其独到考虑的，从历史的角度看，这种尝试虽算不上独创，但站在目前的时代背景上说，也算是别具一格的；从课型的塑造这一角度来看，魏老师是花了一番心思的。毕竟课外阅读的教学不像一般的课堂教学那样，有一定的模式可依，范围愈宽泛，其实愈难把握。怎样将读报这样一个似乎很大的一个面能有效地融合到35分钟里面，并且达到预期的理想效果，的确是一个不小的挑战。我们讲，艺术总是遗憾的。教育其实亦是如此。我想魏老师也明白个中道理，无论做出怎样的课型设计，都是有其局限性的，无论设计的中心偏向哪个方向，都是有缺憾的，但十全十美的是不存在的。于是魏老师在课型上，最终还是选择了让课姓语。这种选择是有其道理的，首先是课堂教学的需要，让课外阅读更有语文味本身并非坏事，因为二者本身就有着密切的关系，课外阅读的对象只不过是语文更为广泛的一个载体，它是没有经过提炼的教材，因此将这种课型上出语文的味道来也非有一定功力者可以驾驭的。其次，从教学的组织上来说，毕竟要达到既定的目标，以语文课堂教学的思路来处理课外阅读教材的教学脉络似乎更为清晰些，从听者的角度看，也不会显得太突兀、太零散、太云里雾里。

二、        魏老师的课是有效果的。与会著名专家吴立岗教授用三个词来评价，我觉得是很到位的：切实、朴实、扎实。吴先生是分别从三个角度对这堂课做如此评价的：教学目标、教学过程、课堂训练。的确，魏老师是按照课前既定的目标，逐步推进课堂教学，虽然没有高潮，但正堂课却令人如沐春风，无娇柔做作之感，学生们也以其淳朴真挚的语言行动很好地配合了老师，尽管并非如有些展示课比赛课那样多次打磨之后那样顺，但却是很和谐的。先谈话引入，说说除了课本，我们还可以通过哪些途径来了解信息。学生的思路一下被打开，很常见的语文开门见山的谈话引入模式，平淡无奇，但很有实效。学生很快被引入到今天教学的内容上来，学生说网络，说电视，说课外书，自然也说到了报刊。接着，教师并没有很着急直接进入课题，而是继续引导：你从报刊上看到过什么？知道了什么？学生的思路集中到了报刊上，在老师的引导下，学生知道了读报的好处，初步感受到了读报的乐趣。教师出示课题：读报的乐趣。水到渠成。接下来的环节是教学的重点，教师将教学分成两大块：了解报刊版面、掌握读报方法。这些都是读报的关键，可以说，这做的是读报的基础工作，教师的出发点，着力点是学生习惯的养成，兴趣的培养。这样的设计其实是很有风险的，弄不好就成了知识的灌输。但教师在具体的处理环节却显得很灵活，充分以学生为主体，整个环节，学生的参与率较高，特别在掌握读报方法这一块，教师着大力加以引导。教师采取了由扶到放的方式，教会学生如何在认清报刊版面的前提下，会浏览，会有选择性地阅读，会有目的性地摘录。学生在参与、互动的过程中，能力得到了锻炼，兴趣热情也有了明显的提高。最后，教师用自己编写的一首儿歌收尾，学生意犹未尽。教师不失时机地鼓励学生投稿，希望学生的名字能出现在报刊中，做报刊的好朋友，做报刊的小主人。

无华丽的辞藻，无绚丽的表现，一切在平淡中默默地结束了。正如一位与会专家所说，也许这还是一种并不成熟的尝试，肯定有不同的声音，有值得商榷的地方，但魏老师勇敢地上了，我们得感谢她。是的，我认为这是一堂具有里程碑意义的一堂课，因为这堂课的价值，并不在于课的本身，而在于课后留给老师们的广阔的思考空间。

                                                己丑初冬于海上无为轩

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原文地址：当代少年儿童喜欢什么儿童读物？（转载）作者：河南儿童文学

题记：这是多年前看到的一篇对儿童阅读进行了科学研究的文章，涉及我们孩子阅读的现状、孩子的心理诉求、家长对孩子阅读的态度以及相关的对策。调查尽管是十多年前进行的，调查的数据也是十多年前，但基本的现状仍然没有什么改观，今天我们重读这篇文章，仍然对指导儿童阅读有及其重要的指导作用。

当代少年儿童喜欢什么儿童读物？

                                           中国青少年研究中心　孙云晓

     一个儿童文学作家的最大快乐，在于他的作品被孩子们津津乐道；一个儿童文学作家的最大悲哀，在于他的作品让孩子们扔在一旁。
　　那么，当代少年儿童如何评价儿童读物呢？1998年，受中宣部出版局、国家新闻出版署图书司的委托，中国社科院新闻所等机构进行了全国五城市儿童阅读状况调查研究，即在北京、上海、广州、郑州、成都的小学四、五、六年级和初中三个年级进行抽样问卷和访谈。我的朋友、媒介专家卜卫是具体负责人，感谢她向我们提供了丰富的研究成果。

调查结果如何呢？
　　⒈“儿童读物太弱智了！”——儿童们提出了尖锐批评，发出了强烈呼吁。
　　调查中，研究人员请儿童们在问卷最后写出对少年儿童读物的意见和希望。虽然是自愿回答，但中小学生踊跃回答了这个问题。结果共收集了2000多条来自中小学生的对儿童读物的批评、意见、建议和希望。经过整理，中小学生的意见可分为以下六种，其中前四种是儿童对儿童读物的尖锐批评，后两种是对儿童读物出版的积极建议。
　　⒈1儿童读物“内容重复、乏味”

不少儿童写道，现在儿童读物花样很多，但每次去东挑西挑没有一本好看的。现在的儿童读物大多“没什么意思”、“没劲”、“干巴巴”、“重复”、“乏味”、“枯燥”，“想像力不够”、“死死板板的”、“太死板”等等。希望中国的儿童读物要“现代化一些”，不要那么“死”。
　　⒈2读物“内容过于幼稚”

中小学生们认为，现在的“少年儿童读物过于幼稚”，都是给年龄较小的小孩子看的，可能小学生才会感兴趣。有一个学生说：“我认为儿童读物太弱智了”。一些儿童希望少儿读物不要总体现少年儿童的年幼无知，他们说：“我们已经是初一学生了”。“别按照大人对我们的理解认识来写关于我们的书”，“希望不要老是以大人的口气来写书教育我们”。
　　⒈3“你们的书不贴近我们的生活”
　　中小学生呼吁说，“现在贴近我们的书太少了”，“少儿读物离我有点远”，“我觉得少儿读物离我们太远了”。也有的中小学生提出儿童读物的真实性问题，说“现在的少儿读物里的故事都是假的”，“我对少年儿童读物有一个不太真实的意见”等等。中小学生希望出版者“要根据少年儿童的现实情况”编书，写出“真实的我们”，“多写出一些我们这个时期同学心中所想”，“多出一些反映我们中学生活的书”，最好有一个“能说心里话的报纸”。出版社要“多了解学生到底喜欢看什么”。不少中学生说：“我对描写青春的书很感兴趣，”“应该多出一些关于青春方面的书”，希望读物“能反映我们这个年龄段或比我们高一年龄段的友谊和美好爱情”。在这点上，出版社应该向国外的书籍学习。

　　⒈4“价格太贵”
　　很多中小学生反映，“现在的少年儿童读物太贵”，希望少年儿童读物的价格能便宜一些。有个学生说：“书要大降价，便宜点（可选纸张差一点的），主要看内容”；另一个学生写道，要“多些6元以上20元以下的书”。
　　⒈5中小学生需要什么题材的书
　　调查表明，中小学生最喜欢看到的是下列题材的书：
　　⒈⒌1体育类。中小学生写道：“请多出体育书籍”。“请出一个运动系列”，“希望有更吸引人的篮球的书”，以及“多出一些关于足球篮球的书”。
　　⒈⒌2科普类。中小学生希望看到更多的关于历史、生物、植物、天文、地理、高科技等方面的普及读物。有的学生还特别提到，要看人类学方面的书，不少学生喜欢看现代兵器的书，所以呼吁要“多出军事书”。

　　⒈⒌3关于未来科学和探讨宇宙的书。包括关于未来学、大自然、外星人、地球的形成、地球上怎么会有人类、恐龙、太空等内容。

⒈⒌4根据电影、电视剧改编的书。如介绍外国大片、外国科幻电影的书或根据电视连续剧改编的书等。
　　⒈⒌5关于明星的书。中小学生解释说：“一般现在像我们这么大的学生都喜欢一些写歌星的书”，也应该有“关于港台明星的书”。希望看到比现在还多的关于名人的书。
　　⒈⒌6计算机和电子游戏读物。中小学生们写道：“一定要多出介绍电脑游戏的书”，“多出关于电脑的书”，“希望少年儿童读物能多一点讲电脑方面的内容的书”，“多出网络情报”或者将“一些武打小说变成童话，出一些电脑游戏攻略”。
　　⒈⒌7了解外国当代少年儿童生活的书。如一学生所说：“希望能出一些外国的小孩怎样学习和生活的事和书”

　　⒈⒌8音乐知识读物。
　　⒈⒌9对学习有用的课外书。但不要太深奥，要通俗易懂和有趣。
　　⒈⒌10了解社会的书。学生希望多出一些反映学生生活、社会生活和家庭生活的书，但是一定要有“关于社会的好坏”的内容。
　　⒈⒌11心理书籍。希望多出一些关于中、小学生心理方面的书，多一些“关于我们身体的书”、“生活实际的书”，“能够了解我们的心情，使我们充实并能克服困难的书”，“能解决身边种种问题的书”，“心理咨询的书”等。
　　⒈⒌12少年科学小制作或小实验的书。
　　⒈⒌13了解外国的书。即“说明各国人习惯并讲述那里有名建筑的书”。
　　中小学生特别提出，“不要在少儿读物上写广告”，还批评说：“有的少儿读物老围着学习转”，希望出版者能考虑儿童所需要的题材。实际上，这些题材在图书市场上都能发现，但是，真正为少年儿童所写的、以及写得非常受儿童欢迎的较少。
　　⒈6儿童喜欢什么样的书？
　　在调查中，儿童列出了许多书目，告诉出版者“我们就想看像……那样的书”。这些书目包括《大宇系列》、《七龙珠》、谢尔顿通俗小说、《水手月亮》、《奥特曼》、《小布头奇遇记》、《米老鼠》、《环球趣闻》、《监球飞人》、《美少女战士》、《花季雨季》、阿西奇与帅哥亮亮、百科全书、《灌篮高手》、《巨人丛书》、《新白娘子传奇》、《女生贾梅》、《三毛流浪记》、《奥秘》、皮皮鲁、鲁西西、《机器猫》、舒克和贝塔、《365夜故事》、齐腾千绘、北川美幸的漫画、小叮当等。有的儿童还特别提到：“要多出郑渊洁的书”。对这些书，儿童的看法是：有趣、有意思又有知识、恐怖惊险、看了一遍还想看、带有少男少女思想感情等。
　　大多数儿童用以下词汇来描述他们喜欢看的书：“有想像力”、“恐怖”、“惊险”、“集科普与幽默于一身”、“惊险科幻又有深刻意义”、“武侠小说”、“幽默”、“历险”、 “娱乐”、 “有趣”、 “有神秘感”等。儿童们写道：“请把书写得风趣些”，“请多出一些最恐怖、最惊险、最幽默的书”，“请多出一些带有幽默或比较哲理的书”以及“我希望你们给我们编一种可看一年以上的书”。一个儿童还建议说：“多出一些以‘你’为人称的中、长篇自我惊险小说，就是说主人公自己”。
　　对儿童读物的样式，大多数中小学生提出要多一些漫画，说：“渴望书中有非常多的画”，希望多出一些带漫画而且增长知识的书。
　　⒉儿童喜欢读什么样的作品
　　⒉1儿童喜欢读书吗？
　　调查表明，“非常喜欢”阅读的中小学生达40.1%，“比较喜欢”阅读的占50.7%，二者合计为90.8%，是相当高的比例。“不太喜欢”阅读的占7.9%，“不喜欢”阅读的仅占1.2%。
　　就年龄而言，年龄越小的孩子，越喜欢看书；相反，年龄越大的孩子，越不喜欢看书。对这个结果一个可能的解释是，儿童年龄越大，其学习压力越大，学习压力越大，越不喜欢阅读。因此高年级儿童不如低年级儿童喜欢看书的原因之一，可能是因为他们面临着更大的学习压力。另一个可能的解释是：儿童年龄越大，其所能从事的活动越多，越可能不专注于阅读。调查问卷列出了儿童可能从事的14种活动，包括：看电视、看课外书、听音乐、与朋友聊天、体育活动、到公园去玩或郊游、休息睡觉、学电脑、看VCD、打游戏机、学绘画、学外语、参加学校组织的课外活动、学习乐器等。分析表明，儿童年龄越大，其参加的活动越多。同样，儿童年级越高，其参加的活动也越多。因此，在自由时间里，年龄较大的儿童可能比低年级儿童更喜欢从事其他更能吸引他们的活动。
　　就性别而言，女孩比男孩喜欢看书的比例要高。“非常喜欢”阅读的男孩为35.3%，“非常喜欢”阅读的女孩比例为44.8%。研究人员发现，男孩女孩对课余活动的选择在很多方面是有差异的，比如，选择听音乐、绘画、外语、与朋友游戏聊天、到公园野外去玩的女孩比例比男孩高，而在学电脑、体育活动和打电子游戏机方面男孩的比例要高于女孩。因此，男女学生在喜欢阅读方面的差异，可能仅是一种性别偏好。
　　就学习成绩而言，学习成绩越好的儿童，越喜欢阅读。相关分析说明，学习成绩越好的儿童，其学习压力也越小，而学习压力较小的儿童比学习压力较大的儿童更喜欢阅读。
　　⒉2儿童喜欢哪类读物及父母评价？
　　在本研究中，研究人员列出了41种儿童读物类别请儿童选择，选项不限。结果如表1所示。
　表1  你最喜欢哪类读物？

读物类别	百分比	读物类别	百分比
幽默故事	66.4%	高科技的	23.7%
冒险（探险）故事	63.9%	反映我们自己生活的小说	23.6%
日本卡通	58.3%	动物科普或故事	22.6%
侦探小说	51.3%	奥林匹克数学	22.3%
科学幻想故事	46.0%	外国小说	22.2%
外国童话	41.6%	体育读物	22.1%
外国卡通或漫画	41.2%	军事读物	21.8%
寓言	40.0%	大自然的故事或知识	21.6%
幻想小说	38.5%	少年儿童的真人真事的故事	19.2%
百科全书	34.9%	儿童生活小故事	18.9%
中国古代童话	34.6%	诗歌	18.3%
历史故事	33.5%	思想品德类	17.5%
武侠小说	31.8%	科学普及读物	16.0%
中国卡通或漫画	30.7%	计算机	15.7%
表现友谊的故事	29.8%	表现世界儿童生活的故事	15.0%
中国现代童话	29.7%	学习辅导类读物	14.5%
名人传记	27.9%	帮助我们了解自己的书	14.4%
作文辅导	27.8%	青少年心理读物	13.6%
电子游戏	25.8%	表现美好爱情的故事	13.5%
中国古代名著	25.7%	关于我们身体的知识	13.0%
		青少年法律知识	8.5%

　　另一项统计证明：75.7%的父母希望孩子阅读的书籍是能够对孩子学习有帮助的，52.7%的父母希望孩子读知识性的书籍。可以看出父母非常关注孩子的知识学习，对其他有关孩子成长的书籍和娱乐性书籍，父母赞同的比例较低。在调查的学生中，进入青春期的儿童达82.3%（联合国教科文组织规定，10~20岁为青春期），但只有9.3%的父母想到要让孩子读有关书籍。如表2所示。

表2　您喜欢让孩子读哪类书？　　

父母偏好	百分比	父母偏好	百分比
对孩子学习有帮助的	75.7%	对孩子人际交往有帮助的	23.3%
知识的	52.7%	表现同龄人生活的	18.1%
道德教育的	37.6%	幻想的	14.5%
科技的	36.8%	政治教育的	14.5%
对孩子身体健康有帮助的	28.6%	娱乐的	13.2%
对孩子了解自己心理有帮助的	26.5%	纯文学	12.2%
幽默的	26.1%	青春期知识的	9.3%

    在回答“您最喜欢让孩子阅读哪种形式的书“时，我们看到，超过半数的父母喜欢让孩子读“百科全书”，而孩子最喜欢的“漫画”被父母排在最后一位，如下：百科全书，58.8%；小说，37%；童话，34.8%；寓言，33.6%；科学幻想，32.0%；纪实文学，23.9%；诗歌，22.6%；漫画，21.3%。
　　对杂志偏好率的统计说明，40%左右的中小学生喜欢《故事大王》、《故事会》和《童话大王》，漫画刊物和科普也比较受欢迎，但文学刊物的喜欢率相对较低，如表3所示。

表3  您喜欢看下列哪些杂志？

杂志名称	百分比	杂志名称	百分比
故事大王	46.7%	我们爱科学	17.6%
故事会	43.6%	卡通先锋	16.2%
童话大王	39.8%	北京卡通	15.6%
米老鼠	38.4%	儿童文学	15.3%
漫画大王	35.5%	巨人	13.3%
少年漫画	30.8%	东方少年	12.5%
奥秘	20.4%	少年文艺	11.1%
少男少女	18.5%	少先队员	8.3%
少年科学画报	18.4%	中外少年	7.4%
中国卡通	18.4%	中国少年文摘	6.7%
大灰狼	18.0%	儿童文学选刊	5.7%

　　对阅读价值的评价
　　表4说明了父母对课外阅读价值的看法，仍然表现了希望阅读能促进学习的倾向。

　  表4  您希望课外阅读对孩子能有什么好处?

课外阅读有什么好处	百分比	课外阅读有什么好处	百分比
提高作文水平	76.0%	获得幽默满足	15.2%
增长课堂上学不到的知识	73.6%	娱乐	15.1%
帮助课堂学习	61.8%	忘记烦恼	12.0%
了解社会	44.0%	摆脱生活压力	9.2%
学习紧张 ,通过阅读放松	43.7%	摆脱孤独或寂寞	8.7%
学习怎样解决自己面临的问题	36.0%	获得心理满足	7.7%
学习社会生活	31.1%	得到兴奋的感觉	6.2%
更深刻地认识自己	19.7%

　　妨碍阅读的因素

　　在父母看来，妨碍阅读的因素主要是“孩子学习紧张”和“价格太贵”，详见表5。

表5  您觉得妨碍儿童阅读的主要因素是什么？

妨碍阅读的因素	百分比
孩子学习紧张，没有时间阅读	55.2%
价格太贵	36.7%
很难看到专家对儿童读物的评价或推荐	24.7%
丛书、套书太多，不能拆开零卖	24.6%
太忙，没有时间带孩子去买书	21.8%
附近没有好的图书场所能让孩子阅读	21.2%
图书市场上好书太少	20.2%
图书市场上适合我孩子看的书太少	19.4%
不知道从哪能获得关于儿童读物的信息	18.1%

　　⒉3儿童常用什么方式进行阅读

表6  您经常用什么方式进行阅读

阅读方式	百分比
看字书（以字为主的书）	75.1%
看做成卡通（漫画）的书	46.4%
看小人书	19.7%
听广播里讲的书	16.0%
听做成录音磁带的书	14.2%
在计算机上看做成光盘的书	9.3%
看做成 VCD的书	9.2%
在网上看书	3.2%

　　⒉4儿童最喜欢的作家
　　在调查中，研究人员请父母填出自己孩子最喜欢的作家的名字。有38.8%的父母说不知道孩子最喜欢的作家是谁，12.6%的父母说孩子“没有”喜欢的作家，合计51.4%。能指出一位作家的占13.6%，指出两位作家的占14.3%，指出三位作家的占20.8。
　　以下只列出被提到次数超过2%的作家名字。被提到的作家可分为三组，一组为中国作家，包括：鲁迅，10%；巴金，6.1%；老舍，5.8%，冰心，3.8%；李白，3.5%。研究人员认为，父母提到这些作家可能受语文课本或与课本有关的课外读物的影响。第二组为外国作家，包括：安徒生，7.9%；格林，3.2%。第三组为当代作家，只有一位，即郑渊洁，2.1%。
　　从儿童列出喜欢的书中，有孙幼军的《小布头奇遇记》、郁秀的《花季·雨季》、上海少儿社的《巨人》丛书，秦文君的《女生贾梅》、沈石溪的动物小说、北少社的《自画青春》、葛冰的《蓝皮鼠大脸猫》等等。
　　⒊当代少年儿童状况简析
　　儿童读物的核心问题是“成人化”，“成人化”不仅是表现成人的东西，更重要的特征是它总是从成人需求出发而不是从儿童的需求出发写作或制作读物。孩子们的批评有三句话特别值得回味：“别按照大人对我们的理解认识来写关于我们的书”，“希望不要老是以大人的口气来写书教育我们”，“你们的书不贴近我们的生活”。
　　那么，当代6岁——14岁少年儿童的状况怎样呢？儿童发展包括基础发展，认知发展和社会性发展三个方面。1999年我们做过大型城乡少年儿童状况调查。
　　⒊1人口状况：
　　⒊⒈1人口：
　　据1997年国家统计局统计，0岁——14岁3.15亿人；6岁——14岁2.1亿人；15岁——25岁2.1亿人；26岁——35岁2.5亿人。
　　城市小学1——6年级和毕业班学生　　18313961
　　农村小学1——6年级和毕业班学生　　95604440
　　城市中学初一至高三学生　　　　　　 11931144
　　农村中学初一至高三学生　　　　　　 30613343
　　县镇中学初一至高三学生　　　　　　 17634078
　　全国3.2亿个家庭中，20.72%为独生子女家庭。
　　⒊⒈2家庭构成状况：
　　⒊⒈⒉1家庭人口状况
　　0.6%的少年儿童生活在两口之家；
　　23.5%的少年儿童生活在三口之家；
　　33.0%的少年儿童生活在四口之家；
　　23.5%的少年儿童生活在五口之家；
　　19.4%的少年儿童生活在六口之家。

　　⒊⒈⒉2父母受教育程度

受教育程度	父亲	百分比	母亲	百分比
小学或小学以下		15.8%		28.1%
初中		44.3%		40.2%
高中、中专		27.7%		23.4%
大专		5.8%		4.6%
大学以上		8.4%		3.7%

　　⒊⒉发展状况
　　⒊⒉1四大优势：
　　⒊⒉⒈1注重个人发展，追求自我完善。
　　对健康满意　80.5%
　　对性格满意　71.3%
　　对学习满意　70%
　　学历期望状况：大专14.8%（城市10.1%；农村16.3%）；大学10%（城市10.4%；农村9.9%）；硕士10.3%（城市14%，农村8.9%）；博士40.9%（城市57%，农村35.7%）。

　 ⒊⒉⒈2平等意识增强，初具宽容精神

　父母最看重的品质是责任感，孩子最看重的是平等待人。孩子的宽容与主动解决问题精神好于成人。

　 ⒊⒉⒈3喜欢具有探索性和操作性的学习方式
　　A、实验25.9%；B、用电脑21.2%；读课外书12.3%。
　　⒊⒉⒈4对成人世界的影响能力逐渐增强。
　　⒊⒉⒉四个问题：
　　⒊⒉⒉1体质危机，主要原因营养不均衡，锻炼太少；
　　⒊⒉⒉2缺乏劳动锻炼；
　　⒊⒉⒉3学习危机，主要是认知需要低，半数以上中小学生学习超时睡眠不足；
　　⒊⒉⒉4儿童权利得不到应有的尊重，46.5%的队干部仍由教师任命，玩的太少。
　　⒊⒊儿童观：
　　⒊⒊1捍卫童年（儿童的名字是今天）
　　⒊⒊2“发现儿童”与“解放儿童”
　　⒊⒊3重视儿童的可持续发展
　　⒊⒊4“好孩子”是危险的（“听话”儿童是问题儿童）
　　⒊⒊5向孩子学习，与孩子一起成长
　　⒊⒊6孩子在体验中和群体中长大
　　⒊⒊7没有秘密的孩子长不大
　　⒊⒊8儿童教育从体育（玩）开始
　　⒊⒊9将“家长”的称谓改为“父母”
　　⒊⒊10考试分数可以成为学生的隐私
　　⒊⒊11变“集体失语”为“童言无忌”

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“读报”课设计方案

【教学目的】
    1.指导学生掌握读报的方法,提高学生对语文阅读的兴趣。
    2.培养学生的口头表达能力、语言组织能力。
    3.结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。
    4.掌握初步的分析能力。写简单的读后感。
【教学方法】
    1将全班学生分为若干个学习小组，以小组为单位，小组长带领组员开展活动。
    2教师先担任主持人，然后由学生推选。
    3.大课、小课相结合，保证学生不断提高阅读水平、拓宽视野。每周利用一节课时间上大课，指导学生读报方法，交流读报心得。另外利用每天晨会中3分钟时间上小课，学生轮流读报、评报，集体评报。
【教学准备】
    1.订阅报纸(《中国少年报》等)
    2.学生搜集资料，准备读报、评报。
【教学过程】
第一节大课：指导读报、评报方法；帮助选择合适的报纸；阐明读报、评报的意义
课前准备：《中国少年报》、《金陵晚报》等报纸，网络。
一 激趣导入。
师：张老师在今天的《金陵晚报》上看到一则有趣的新闻，你们想听听吗？
生：想！
师：电视上有“孟非读报”，今天我们就来个“张老师读报”！
（师口述新闻。）
师：听了这则新闻，你有什么想法？（指名说）
二．指导读报、评报方法。
师：大家说得很好！看看你桌上的报纸，有没有什么好文章想和大家分享？
（学生找文章，指名读。）
师：你选择这篇文章的原因是什么？（生回答）
师：同学们，听了这篇文章，你有什么想法？（指名说）
（再找几名学生读、说）
（相机指导：借读得好、说得好的学生说出读、评方法，提醒学生运用“泛读精读法”和抓住重点、全面看待问题）
（板书　泛读精读　抓住重点　全面看待）
师：这几位同学说得太好了，你能不能像他们一样，把你找到的文章和同座读一读、说一说呢？（同座读、说）
师：谁能用自己话把你找到的文章说给大家听？
（指名说，自评、集体评）
三．选择合适的报纸
师：说得好！你能告诉我，你看的是什么报纸吗？（指名说，板书）
师：你喜欢这份报纸吗？为什么？（指名说）
师：你还知道哪些适合小学生阅读的报纸？（师介绍一些报纸，如：《中国少年报》，《青少年科技报》等。介绍两个“报纸大全”的网址　http://www.huash.com/_else/baokandaquan/bzdq.htm　http://www.zybc.com.cn/wbt/xcyq/bzdq.htm）
（相机指导：读报要选择适合小学生看的报纸，同一份报纸上的内容也要有选择地看）（板书；精挑细选）
四．阐明读报、评报的意义
　　今天张老师学到了很多新知识.你呢？通过读报、评报，你有什么收获？（指名说）（相机板书：拓宽视野 培养能力）
五．总结：一年有四季，春夏和秋冬；城里五个地，东西南北中；只要多读报，肯定不落空！同学们，让我们在报纸中寻找丰富多彩的知识、享受发现的快乐吧！


板书：         


    读报       精挑细选   泛读精读    拓宽视野      

    评报       全面看待   抓住重点    培养能力



教孩子快乐读报，家长需要知道的五项注意事项
    1，根据孩子的兴趣爱好选订报纸
     学龄前儿童认识的汉字不多，接受能力也比较有限，因此家长选择报纸时只有考虑到孩子的阅读水平和兴趣爱好，才能让他们喜欢上读报。家长可以选择一些专门面向少儿创办的报纸，如<中国少年报）、 （幼儿周刊）等，这类报纸在编排、用色上充分考虑了孩子的爱好，版面色彩丰富、鲜艳，并注重用图片“说”新闻、讲道理，且文章多以短小而吸引人，也符合孩子的阅读特点。有的报纸还有自己的卡通形象“代言人”， 能够带给孩子很多阅读乐趣。
     2．家长在孩子阅读前自己先浏览一下报纸内容
     即使让孩子读专门的少儿报纸，家长也最好能够抽时间先浏览一下报 纸的内容，并根据孩子的思想需要和学习需要，将有关文章按必读部分和 选读部分有选择性地让孩子读报。对于一些冲击力较强、可能引起负面心 理影响的图文则要尽量避免让孩子阅读，如果孩子很感兴趣的话，家长可 以用容易接受的说法转述图文内容，而不要直接让孩子去看。
     3．经常和孩子讨论报纸上的内容
     为了增强孩子的读报兴趣，提高孩子的阅读能力，家长可以经常抽时间和孩子一起讨论从报纸上看到的内容。因为报纸上的文章大多是新近发生的事情，素材来自日常生活，阅读和讨论这些文章能够让孩子更好地认识世界、了解生活。另外，在讨论后家长也可以让孩子尝试着写点心得、简单的读后感等，这对于锻炼孩子的写作能力很有好处。
     4．帮助孩子消除读报后产生的负面影响
     幼小的孩子在看到报纸上关于事故、案件、死亡等消息或图片时，内心可能会受到极大的冲击，家长如果不能及时引导，很可能会产生一定的负面影响，使孩子变得容易恐惧、不安、焦虑等。所以家长一定要留意孩子读报后的情绪反应，看看孩子有没有害怕的神情、不安的情绪等，如果有，一定要及时疏解，并有意识地介绍一些主题健康向上的好文章给孩子读，以转移他的注意力。另外值得提醒的是，孩子对一些事故、突发事件等产生疑惑也是很正常的，家长正可借此机会教给他一些安全知识和应对突发事件的办法。
     5，和孩子一起做剪报 读报之后制作剪报，对于孩子来说是一件非常有趣的事情。家长可以引导孩子寻找自己喜欢的图片、文章，把他们剪下来，贴在事先准备好的文件夹里，并写下一些简单的批注等。在制作剪报的过程中，孩子亲自动手，精心挑选素材、合理分类并整理，也能使他们的多种能力获得有效的提高和锻炼。此外，家长还可以和孩子一起定期回顾剪报上的内容，获得更多的阅读快乐。

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口语交际 《讲报 评报》_小学六年级
www.hbrc.com  2014/1/21
来源：河北博才网











讲报、评报——《口语交际》教学设计

教材分析：
《讲报、评报》是义务教育课程人教版第十一册“积累.运用二”中的口语交际内容。这与第一组的语文实践活动紧密相承，通过学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写、讲报、评报等系列活动与予学生启示，激发学生热爱祖国的情感，提高学生与人交流看法的能力。
设计理念：
1、创设交际的真实情景。虚假的情景脱离了学生生活，即使老师使出浑身解数，但无奈在学生心中没有相关体验，激不起半点涟漪，又怎能启发他们的思维，进而激发他们的表达欲望呢？因此，语文教学的外延应是生活的外延，在真实的情景中才可以挖掘出学生真正的思维，才可以促进学生真正的思考。
2、平等对话，开放互动的体现。作为当代教师，处于终身学习当中，迅速地适应变化是现代人的基本功，因此要和学生的心灵沟通交融，有一个开放的心态，实实在在地“放下架子”，师生平等对话，才能和学生互动起来。
3、社会本位教育价值观和个体本位教育价值观的统一。在活动中，学生既要敢于表达、学会表达，还要学会尊重他人、倾听不同声音，这一小小的习惯，既是做合格公民和学习知识的需要，还体现了这两种教育价值观的整合。
教学目标：
1、使学生的创造性劳动成果有一个展示的机会，提高学生与人交流看法的能力。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
课前准备：
1、学生和老师都准备 一张设计好的手抄报并准备好解说词。
2、在教室或走廊布置和张贴手抄报。
教学流程：
一、谈话激趣，导入新课。
导语：同学们，现在商品展、摄像展、电影展、书画展……比比皆是，今天我们也要举办一次属于我们的展览——手抄报展。不同的是我们自己设计作品，自己当一回解说员，你们说好吗？
（设计意图：一堂口语交际课，能否激发学生的交际欲，与语文教师的“导”有直接关系。话题一出，不导则矣，对多数学生来说，则是苦差事。因此，导语是口语交际教学的重要一环，不可等闲视之。）
二、设置情景，师生互动。
1、老师把准备好的手抄报拿出来贴在黑板上。
2、导语：同学们，你们看到老师这一张手抄报感觉怎么样？说说你们的看法或感想。
A生：老师，您那一张真好看……
B生：老师，您的图案是哪里找的，我 怎么没想到呢？
C生：老师，您的字真漂亮……
D生：老师，您的花边修饰不大妥当，我觉得应该换热烈一点的……
3、师生交际：老师（解说员）认真介绍这一张手抄报的布局，选择的材料和突出的主题。学生积极主动向老师（解说员）提出自己的看法和意见等。
4、组织学生及时评价。
导言：老师很高兴能倾听到你们的声音，你们对老师设计的这一张手抄报有什么看法和建议呢？
A生：整体上给人的感觉不错，但一些细小的地方处理得不是很好，比如中间的“庆祝国庆”四个字要是用黑体字会更好。
B生：老师，这一张手抄报的主图还不够突出……
C生：我觉得您的手抄报比我的还差一点……
（设计意图：口语交际是学生借助自己对自然、社会及人生的理解独立完成的一种综合语言表达能力训练。主体的浓厚兴趣和强烈的表达欲望是口语交际成功的前提。脱离了学生这个主体的客观实际的任何要求和作法，必然带来学生兴趣的丧失和畏难情绪的产生，为此，在口语交际教学中我们必须首先树立起牢固的主体意识。必须清醒地认识到，老师头脑里占主要地位的不是“写”而是“人”，老师在设计口语交际教学时，应充分考虑“人”的因素。）
三、小组练说，生生互动。
1、两个人一组，（一人当解说员，一 人扮参观者）相互交替练说。
2、由一人当解说员，多人扮参观者，面对全班表演时的对话。
3、老师适时引导其余的同学认真倾听，交流看法。
4、学生自由交际，让每一位同学为自己办的报当解说员，其他同学自由欣赏、交流。
（设计意图：鼓励学生讲真话，让他们善于发表自己独特的观点。老师一定要尊重学生的实际想法，尽管有时学生的想法是幼稚的，不成熟的，有时甚至是不对的，但老师也应该以平等的身份去交流，去引导，而不是以老师的身份去评判。这样尊重主体实际的做法，既促进了学生说话的欲望，也激发了学生交际的积极性。）
四、自主探索，学会交流。
1、导言：刚才听了同学们的精彩解说和提出自己的看法真让老师大开眼界，那你们一定迫不及待地想知道谁的手抄报办得最有特色，不是吗？
2、五个人为一个小组，学生和老师自由组合。引导学生从不同角度进行评价，指出每一张手抄报突出的特色，及时让学生评价。
3、推荐几张具有代表性的手抄报师生共同交流、评价。
（设计意图：教师首先应是学生合作交流的平等对话者，对学生多加鼓励与指出学生交际中存在的问题同等重要。评价时要恰当，教师的评价有“客观评定”和“激发动机”的双重功能。只要是学生愿意表达的，或者尽管还有的问题很幼稚，教师还是应给学生以积极的评价。）
五、总结拓展，课外延伸。
1、师：同学们，今天我们学会了同学之间的沟通，老师也从同学们那里学到了许多东西。今后我们一定要在学习和生活中好好说、用功学，丰富自己的语言，训练自己的口才，不要放过每一次锻炼的机会，争取说得更好，交流得更精彩！
2、请同学们在课后继续当好解说员，为别班的同学解说自己的手抄报。
（设计意图：在引导学生追求人性美，培养学生独立的个性的同时，还要在口语交际教学中展示学生个性。交际中，首先是要求学生有自己的感受，有独特的见解，在表达中不说套话、假话；让学生根据自己的思维，自由组合排练解说词，并在课外表演、评议。课堂成为了萌发学生联想比较、综合抉择、开拓创新的阵地，课堂上充满了人文的阳光。课外又成了学生继续学习发展的另一方 热土）

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“读报大国”如何炼成2013年11月17日
来源：新京报

2013年2月，日本民众在阅读日本报纸的号外。

日本地铁上的阅读者。

1 一份报纸两成日本人看
由于受到新媒体的冲击，今年欧美平面媒体继续哀鸿遍野。
率先披露“水门事件”的《华盛顿邮报》被亚马逊创始人贝索斯收购。同样久负盛名的《洛杉矶时报》和《芝加哥论坛报》申请破产保护；创刊80年的美国主流新闻杂志《新闻周刊》停止纸质版发行……
在这一片萧条中，日本纸质媒体似乎“免疫了”。如今，在日本的街头、公车和地铁中，仍然能够看到拿着报纸阅读的人。在智能手机和平板电脑强迫西方传媒业全面反思经营模式之时，在以科技著称的日本，这种趋势似乎还没有到来。
深圳大学传播学院教授辜晓进今年2月份撰文称，根据日本报刊发行稽核协会（ABC）提供的数据，2012年1至6月《读卖新闻》主要的早报发行量为9931332份，位居日本乃至世界第一，《朝日新闻》名列第二，其早报发行量为7674406份。如果加上两种报纸的晚报版本，这一数字还会增加。
过去十年来，尽管网络时代的冲击越来越剧烈，但《读卖新闻》的发行量一直维持在1000万份上下。每五个日本家庭中，就有1家订阅《读卖新闻》
日本的主流报纸发行量一直很大。世界上突破千万大关并一直保持到今天的报纸，都在日本。世界报业协会2010年公布的发行量排行榜前25名的报纸中，日本报纸囊括了前五名。
根据东京大学信息学教授林香织的统计，日本报业的收入在1997年达到顶峰，大约有2.53万亿日元（约253亿美元）。在接下来的15年中，日本报业收入缓慢下滑约20%多，但是不像欧美纸媒收入锐减得那般厉害。其中，占报社收入1/3的广告收入下滑比较明显，而占报业收入近60%的发行收入下滑微乎其微，比1997年的顶峰阶段下滑不超过10%。
发行量和收入的支撑，是读者。据日本新闻协会2012年的统计，每1000名日本人中报纸的拥有率是478份。《读卖新闻》和《朝日新闻》两大报，分别普及到了18%和14%的家庭。日本2012年一共有主要报纸118种，其中每个家庭拥有0.88份报纸。如此巨大的读报需求，将日本称为“读报大国”并不为过。
2 读报成为一种生活方式
在电子时代的浪潮中，日本民众为何还能对报纸保持忠诚？
在今年9月撰写的一篇文章中，林香织认为，主要的原因是：对于达到一定年龄的日本成年人来说，报纸不仅意味着获取信息的媒介，而是生活方式的一个重要组成部分。如果你是一个日本成年人，早上起床后做的第一件事常常是去邮箱里面拿报纸。傍晚，当晚报送来之后，再浏览一下头条新闻，看看今天发生了什么大事。
很多日本报纸一天会发行两次。除了早上的报纸，傍晚5点左右还会有晚报版送入订户家中。
日本公务员森对新京报记者说，他家中常年订阅《日本经济新闻》。
在森小的时候，家里曾经订阅过两份报纸。在贸易公司上班的父亲上班时带一份报纸出门，他和母亲、弟弟三个人在家里也要看一份。
“每个家庭订阅2-3份报纸也很常见。”森说，“如果我爸爸不自己带报纸，他上班的时候，坐火车之前要买报纸。很多日本人上班的路程要花半个小时到两个小时，这个过程中他们都会看报纸。”
森说，一直到现在，他的父亲仍然认为报纸是他获得新闻的主要方式，因为至少就经济新闻来说，电视上的新闻太浅显了。“现在的日本街头，仍然有很多人看报，特别是四五十岁的人，一般不用手机看新闻。”森说。
日本人爱读报，已经成为日本社会的一道人文风景，尤其对外国人而言。有人戏言，清晨在日本的城铁、地铁上只能看到两种人，一种是抓紧时间打盹的人，另一种人就是看报的人。
在东京、横滨这样的大都市，许多上班族都住在郊区，这样他们每天有大量时间会耗费在城铁上。在这段时间，看报也就成为主要的消磨时间的方式。
正在大阪留学的小宋对日本“城铁看报族”印象深刻，他对新京报记者说，在车厢里常能看到穿着笔挺的西服，手拿报纸的上班族，“因为把报纸版面展开看可能会影响到旁边的人，所以站着看报的人通常都把报纸叠成一小块来看。”
小宋说，除了早晨的城铁，平时在咖啡厅、图书馆都能看到很多读报的人，“休息日的时候，在公园里也会有。”
今年31岁的小野智美在日本一家电子公司工作，他对新京报记者说，他们家订阅了《每日新闻》，“我还没生下来的时候，我们家就订报了。”小野说，日本人谈到媒体，首先想到的就是五大报纸，电视媒体反而在其次，“这可能和报纸在舆论界的话语权有关。”
她说，日本报纸各自的政治立场分明，左中右都有，“很多日本人读报纸，一个重要的原因是这份报纸和自己的政治立场相近，就好像代表自己的声音。”
“我很少看《读卖新闻》，《产经新闻》更不看，因为它们的立场都太右。”小野说。
3 发行触角遍布每个角落
日本明治大学新闻学讲师Mitsushi Akao认为，日本报业的发行模式很特殊，这是日本报纸发行量能够逆潮流而上的重要原因。
“日本报纸业非常依赖强大的发行系统，短时间内将报纸送到订户手中，这种模式与其他国家的报摊零售模式很不相同。”他说。
林香织教授也认为，从具体操作层面，日本人对纸质阅读的喜爱造就的高发行量，是由四通八达的发行网络实现的。
日本报纸95%以上的发行靠订阅实现。日本全国有将近2万个地方发行站，触角遍及社会每一个角落。
日本《朝日新闻》社社长秋山耿太郎2009年在接受《金融时报》采访时表示：“从日本北海岛最北面的稚内，到大阪（九州南方的一处小岛），我们拥有超过2600个配销点，雇有大约七万员工。具有这样的经营规模，我认为报纸发行量不会轻易下降。”
秋山耿太郎认为，鉴于日本的人口老龄化问题以及互联网的发展，报纸发行量“会慢慢下降，但速度不会太快，但是这一趋势无法逆转”。不过，日本报纸的下降速度“会比美国或欧洲要更加缓慢”。
《日本新华侨报》总编蒋丰对日本的独特的“让报纸进入家庭”的订阅制度深有感触，他认为，这种制度培养了每家每户至少订阅一份报纸的习惯。
大部分发行站与某一家报纸签订单独的合同，与报纸的销售部门通力合作，尽量保证快速地将报纸送到各家各户。据蒋丰介绍，在首都东京，基本上每个发行站只会与一家报纸签订合同，在地方有可能会一个发行站代卖两家报纸。
这些发行站的人员工作辛苦，每天即使不是在拓展订户，也要尽力维护原有的订户。发行员在配发报纸之前，往往会向报纸里面插入折叠广告，以提高自己的收入。
公务员吉田对记者说，有时候推销员上门推销，游说读者订阅一份报纸，可以赠送洗衣粉；三个月之后订报到期，他们就会再次上门，劝说续订，或者订别的报纸也行，同样有赠品。有的人很忠诚，一直订一份报纸。有的人为了得到各种礼品，就会经常换订报纸。
《读卖新闻》有自己的棒球队，送报员还会给订户免费的棒球票。
4 从社区开始培养读报习惯
林香织认为，在日本，个人和社区的关系是维持报纸订户忠诚的一个重要因素。很多日本读者对某一份报纸保持忠诚，只是简单地因为他的家庭一直订阅这份报纸，或者他恰巧认识社区里的发行员。
日本明治大学新闻学讲师赤尾美津也表示：“日本报纸发行量仍然很大，除了发行模式以外，另外的原因是日本报纸很看重读者的信任，而一些地方报纸在与当地社区保持联系方面分外用心。”
2011年3月11日日本大地震发生后，日本地方媒体《石巻日日新闻》报社遭到洪水袭击，由于断电没有办法发出新闻。为了不失去读者，报社的记者手写新闻，然后自己跑到避难所，将“手抄报”送到读者手上。
在日本，报纸的作用，一直不仅局限于新闻媒介。二战后，在日本经济高速增长年代的城市生活中，“送报人”一直占据重要的位置。很多从农村进城寻求更高教育的年轻人，都曾经当过报童，挣到充足的学费。其中很多人完成了大学学业，在城市里面扎下了根。这种特殊的经历，很有可能是报纸在50岁以上日本人（特别是那些年轻时从农村移民到城市中的人）中间仍然非常流行的原因之一。
在二战后，报纸发行员为当地社区提供了各种社区服务，甚至填补了政府职能的空白，因此赢得了日本人“不可打破的阅读”忠诚度。
现在的日本大学生圈子里，送报纸已经不是一个热门的兼职。事实上，送报站的工作人员数量在近20年间下降了75%。不过，报纸发行商一直在探求新方法稳固自己的地位。比如，在日本人口稀少的农村，老龄化也很严重。发行商会为老人提供租借轮椅的服务，或者定期走访独自生活的老人，看一看老人的生活状态，至少察看一下老人是否还健在。
除了强大的全国发行系统，日本人的高识字率和对报纸的热情分不开。
日本教育非常普及，中小学实行免费教育，受过高中教育的人占总人口的96%，受过高等教育的占总人口的36%。
日本报纸也很注重培养孩子的“读报感情”。日本的小学和中学大多专门配备有新闻教育辅导员，从小就对学生实行媒介启蒙教育，并指导学生自己办校报，学生入学后就与报纸结下了不解之缘。日本的各大报社还将报纸引进中学课堂当教材，以扩大报纸的影响。《产经新闻》在“读者之声”专栏里，一个星期有一到两次会发表中小学生的文章。
日本人经常很自豪地说“我们国家没有一个文盲”。《日本新华侨报》总编蒋丰说，这很不容易，这可以说是日本人爱读报的基础。
令蒋丰感触很深的一件事情是：日本每一家大报，每个星期在报纸里面会出现“儿童专页”，完全面对小孩子。这些版面都是彩色版，增加很多动漫的图片，把所有的文字旁边都注音。“一份报纸，加入了儿童专页，可以形成父子互动、母子互动的阅读。一个家庭的两代人在读一份报纸，这种方式非常温馨，也能够促成一种新的阅读习惯。”蒋丰说。
■ 挑战
面对新媒体挑战，日本报业以守为攻
“信息化时代
更需深度阅读”
面对新媒体的压力，日本报业的重要对策是——“网络付费”。
据蒋丰介绍，日本报纸在报纸和网络的结合上，做得比较好。日本将新闻分成一流新闻、二流新闻和三流新闻。一流新闻是一些及时的时政新闻，这些新闻如果想在网上看，要么成为网络会员，要么就只能看一个大概，想要看全，就要交费。二流新闻一般是社会新闻，三流新闻是娱乐新闻，往往不需要收费。这种分门别类的方式，既维持了网络的读者群，也促进了订阅。
“日本报业宁可增加很多投入，也拒绝免费。”蒋丰说。
但是，日本报业在迎合新媒体的同时，对传统模式依然“保守”。

林香织在一篇名为《日本报纸业：暴风雨前的平静》的文章中称，很多日本报纸的高层人士都有一个普遍的担忧：如果报纸想向付费电子新闻倾斜，就会受到订阅发行商的猛烈反弹，而报社“不能不顾及发行商的感受”。这就是为什么《读卖新闻》的网上付费版只允许报纸订阅用户阅读。《朝日新闻》和《日本经济新闻》大肆宣传“纸质＋数字”的打包模式。但是，这两家报纸将网上订阅的价钱设置得和订阅报纸的价钱相同，实质上是不鼓励网络单独订阅。一些地方报纸也已经为网络阅读设置了障碍。这些报纸的网站上，只能免费阅读新闻的一小部分开头，用以激发读者对纸质媒体的购买兴趣。
谈到网络媒体对报纸的冲击，日本一家电子公司的职员小野智美说，她会看手机上的信息，但不会放弃读报纸，“我想，越是在信息迅捷的时代，人们越是需要深度阅读，需要留给自己更多思考的时间。”
日本专刊作家佐藤清文撰文称，在网络时代，信息的传递会变得更加迅捷，但另一方面，也会让信息变得碎片化，这让受众往往难以把握新闻事件的全貌，而报纸能对这些事件进行更全面、更深度的报道，对这一类信息的需求并未随着网络时代的到来而减少。
B04-B05版采写/新京报记者 储信艳