》》请王丽丽同志将侯岩同志手机号发我手机上---管季超3月27日

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侯岩：《童媒品牌〈小学生学习报〉品牌打造之路》目录

第一章 儿童与传媒
大众传媒是影响儿童成长的重要媒介
大众传媒的消极面
儿童传媒：教育与传媒的有机契合
儿童传媒的特性
儿童传媒的功能
儿童传媒的分类
儿童传媒的发展

第二章 童媒品牌打造策略
品牌与媒介品牌
从品牌的经营看传媒品牌的经营问题
品牌的价值
儿童传媒品牌建设的缺失
童媒品牌创建策略
童媒品牌推广
童媒品牌应树立六种理念

第三章 童媒品牌战略实施——以《小学生学习报》为例
在竞争中成长，在市场中成熟
背靠大树好乘凉
浩荡春风催生强势童媒
春风三月正扬帆
春风化雨润无声
联合国里传佳讯
春意常浓花更红
《小学生学习报》品牌要素分析

第四章 童媒品牌实战操作之一：质量为基
童媒核心是质量
打造儿童报纸精品
突出儿童本位是提高质量的关键
编辑素质是根本

第五章 童媒品牌实战操作之二：活动为魂
创新活动促进品牌传播
《小学生学习报》系列活动之一：“焦点访谈”助圆航天梦
《小学生学习报》系列活动之二：小记者对话大科学家
《小学生学习报》系列活动之三：报旗在北极飘扬
《小学生学习报》系列活动之四：“酷报奥运”点燃激情
《小学生学习报》系列活动之五：汶川小作者，我们在寻找你
依托活动常办常新
成功活动带出成功童媒

第六章 童媒品牌实战操作之三：发行为王
报纸发行问题简析
以发行制胜的儿童报刊
儿童报刊发行环境分析
走出困境的《小学生学习报》
儿童报刊发行创新策略

第七章 童媒品牌实战操作之四：品牌延伸
品牌延伸的概念
品牌延伸的良性效应
品牌延伸的潜在威胁
品牌延伸十原则
报刊业品牌延伸趋势一媒介融合
【品牌延伸实例】《小学生学习报》创办手机报
附录
狠抓质量促发行
——2007年河南教育报刊社发行表彰大会上的发言
风正潮平一帆悬
——2008年河南教育报刊社发行表彰大会上的发言
创新活动促发行
——2009年河南教育报刊社发行表彰大会上的发言
化作春泥更护花
——“和谐盛世”杯亚洲青少年儿童国际书法绘画大赛
启动仪式上的讲话
尽心竭力搞服务
——在山东省无澧县特级教师报告会上的讲话
一枝一叶总关情
——2007年河南省教育厅巾帼建功标兵表彰大会
上的发言
纵横正有凌云笔
——记全国“星星火炬”奖章获得者侯岩
可敬可亲可爱的人
——记河南省教育厅十佳优秀共产党员侯岩
参考文献
后记

管季超0712

==如果： 1，如果你要了解《小学生学习报》湖北读报评报基地校[班]的动态，请到这里[实名注册]： http://www.jszywz.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=311 2，如果你是家长/学生，想与《小学生学习报》编辑直接对话，讨论问题，请到这里[网名注册亦可]： http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=87 3，如果你愿意以网络呈现方式记录你的课外阅读指导的教学实验，请到这里[建议实名注册]： http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=94 4，如果以校为单位上传学生习作，[管季超工作室]最少有3个网可提供给你网络发表途径[均请实名注册]： http://www.jszywz.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=308 http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=64 http://xnjyw.haotui.com/forum-13-1.html 5，如果你要了解[管季超工作室]四大网媒的分工，请耐心看完这个帖子： http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=68004&extra=page%3D1&_dsign=f4f51ff0 6，如果你是教师达人或想向我们推荐，请在这个专栏实名注册后发言： http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=93

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     ★[评报活动对促进小学生课外阅读能力提升的影响]
                                               网络课题
                               开 题 说 明



一、课题缘起：http://www.jszywz.com/thread-70667-1-1.html
答：为了推进读报评报活动扎实开展，特开设此课题研究专帖区。http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=94着重记录该课题研究的真实研究过程。
      主要以图片/老师学生和家长的评报稿相关习作等‘过程性’素材为主。


二、该课题为什么特别强调‘过程性’‘真实’和‘及时呈现相关图文素材’？
答：所谓的“愚者千虑，终有一得，智者千虑，终有一失”，也许你没有想到的，就是别人一直在坚持的。把研究的过程详细发上来，就是便于集大家的智慧，解决自己在教育教学中困惑，同时，也能让大家在自己的得失中得到提高，借鉴自己优秀的做法。


三、开设该网络课题研究的目的何在？
答：1，推动评报活动的扎实进行；2，思考研究探索课外阅读指导问题/学生批判性思维的培养问题/习作教学中的‘以读促写’等问题。

四、怎样认识该网络课题研究？具体怎样操作？
答：
1，认识问题：
     这既是个挑战，又对各[评报基地校]的研究能力是个检验。为什么这么说呢？http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=60688&extra=page%3D1&_dsign=e679ff43现在的教育课题研究遍天飞，可相当一部分研究是拼凑的，是嫁接的。相当一部分不敢在阳光下显身，就是因为过程不详细，资料不真实。可如果我们敢于把研究的过程一步一步都晒出来，就证实这个研究切实是我们真实的研究过程，是真实研究过程的再现。这对对参与者来说，就是个挑战，敢不敢在这里做，就是敢不敢从事真正的教育研究。敢不敢把真实过程晾出来，就是敢不敢不拼凑，不嫁接，进行真正意义上的教育教学研究。

2，操作很简单：
==[评报基地校]指导教师以实名在《师慧园》注册===》开出自己的研究素材积累专帖===》及时在本专帖你个人专帖里发出一切与本‘课题’相关的图文素材[师生的均可]====》可及时在自己的专帖里记录星星点点的思考====》也可‘串门’到其他教师帖后讨论评点。

五，研究周期及成果呈现：
1，研究周期：初定为半年。
2，成果呈现方式：以所有参与该课题教师合写[均署名]一篇《研究报告》发表于网媒纸媒的方式呈现。
   http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=68004&extra=page%3D1&_dsign=f4f51ff0
                                                             孝感市孝南区教学研究室小学语文教研员-管季超 ，2014，3，

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4．注重新型图书集图书和玩具功能于一体的玩具书、新型的影视卡通图书、纸质媒体与电子媒体互动出版的图书、“解密”图书等正在成为中国童书出版的新时尚。出版社开发的集图书、玩具功能于一体的玩具书，1999年形成了17个系列、87个品种，发行码洋达到100万元；1999年，配合国产卡通电影《宝莲灯》的放映，同步推出的同名系列卡通图书畅销全国；同年，配合中央电视台大型系列动画片《西游记》的播出，儿童读物专业出版社与电视台合作出版的同名卡通丛书深受儿童喜爱；2003年，与中央电视台系列动画片《哪吒传奇》配套出版的同名漫画书，仅一年就发行四十多万套、四百多万册，并多次登上全国畅销童书排行榜榜首。中国第一部跨介质互动出版的儿童读物《你好，花脸道！》于1999年推出，该书同时在书店和网络闪亮登场，读者既可以通过网络与书中主人公进行直接交流，也可以在网上重写或续写有关情节，参与虚拟实境，实现多媒介互动。2001年，引进版《冒险小虎队》系列图书在书中设有“解密卡”等工具，让读者在阅读过程中直接与图书内容产生互动，至今已销售六百五十多万册，培养了成千上万的“小虎迷”。
　　5．注重版权引进 打开引进之门，让中国儿童与世界儿童站在同一阅读起跑线上，共同分享人类文明的成果，是当代中国童书出版的重大特色。20世纪的最后五年，大批引进版儿童读物在中国“安家落户”，占儿童读物总数的7.8%。21世纪初，中国儿童读物版权贸易占全行业版权贸易的20%，成为图书版权贸易中最活跃的领域。如中国少年儿童新闻出版总社引进了109种套697册，包括美国“纽伯瑞文学奖丛书”21册、时代华纳公司“青少年科普经典丛书”10册、瑞典《林格伦作品集》4册、德国希区柯克《三个问号悬念侦探小说》系列20册、比利时著名连环漫画《丁丁历险记》22册；接力出版社引进了149种套270册，包括英国DK公司的一系列百科图书，美国卡通图书《兔八哥》、《蓝精灵》、《鸡皮疙瘩》系列等；河北少年儿童出版社在国际儿童读物联盟(IBBY)等国际组织和国内外儿童文学专家的帮助下，用6年时间取得了号称“小诺贝尔奖”的十多位安徒生文学奖得主的四十多部优秀作品的版权，出版了“国际安徒生文学奖获奖作家书系”首批26册，把世界书树上的“金苹果”带到了中国；21世纪出版社举起了“大幻想文学”的旗帜，与德国出版界合作，出版了“大幻想书系”；浙江少年儿童出版社则继成功引进德国艾格蒙特出版公司超级畅销书《冒险小虎队》后，又引进该公司的另一部当家力作——《老 K探长》，一时间“神探老 K，万事 OK”成了许多中国儿童的口头禅。除了儿童读物专业出版社之外，相当一部分综合出版大社如人民文学出版社、商务印书馆、中华书局等也以极大的热情参与儿童读物的版权引进，出版了《哈利·波特》、《富爸爸，穷爸爸》、《喂，有人在吗？》等畅销书。《哈利·波特》系列连续27个月占据中国童书排行榜榜首，至今已在中国销售七百多万套，其中《哈利·波特和凤凰社》、《哈利·波特和混血王子》均为中文版与英文版同步发行。
　　6．注重国家利益爱国主义读物承载着国魂与民气，是培养儿童爱国情感和民族自信心的最佳读本。当前，中国每年出版八百多种套爱国主义儿童读物。许多童书出版机构长期把爱国主义儿童读物作为重点规划的选题，经过多年积累形成了各自的爱国主义图书系列。如中国少年儿童新闻出版总社的爱国主义图书系列由《共和国领袖故事》、《中国20世纪三大伟人》、《中华人物故事全书》、《百年小平》、“百个爱国主义教育示范基地故事丛书”、“五旗故事丛书”、 “中华民族传统美德故事丛书”等一百多种套图书构成。中国爱国主义儿童读物的出版不仅规模庞大，而且质量优异。爱国主义儿童读物中涌现出许多精品，获得各项国家级图书奖，如 《中国革命史话》、《精神之火》、《中华英杰》、《大地的儿子——周恩来的故事》、《我的母亲叫中国》、《中华人物故事全书》、《光辉的旗帜》、《画说“资本论”》、《中华国耻录》、“爱国主义故事丛书”和“赤子丛书”等。
　　
　　三、中国儿童读物展望
　　
　　21世纪初的中国童书出版迎着世纪朝阳，大步前进。但与迅猛发展的时代需求相比，与儿童读者不断提升的消费需求相比，与童书出版业参与全球化竞争的市场需求相比，中国童书出版还需扩大开放，加快发展，争取早日融入国际童书出版主流。没有对外开放，就没有中国儿童读物的发展。中国童书出版只有进一步走向世界，才能进一步引进国际先进的童书出版理念和经营管理方式，才能进一步凸显中国童书读本的出版特色，才能进一步拓宽中国童书作家、画家和编辑的世界眼光，才能进一步提升中国童书产业的运营规格。中国将在融入国际童书出版主流的过程中，实现从童书出版大国向童书出版强国的跃进。
　　1．中国童书出版呼唤自己的名作家、名画家和大出版家，造就中国儿童读物创新与出版的国际形象
　　中国是个出版大国，中国童书出版界应该有一批能够代表中国儿童文学创作最高水平乃至能够代表中国文化的名作家，应该有一批能够代表中国儿童读物并为中外儿童喜欢的艺术形象。象征国际童书出版最高文学成就和美术成就的安徒生文学奖和插图奖已经评选了半个世纪，获奖者中没有中国人。我们相信，拥有灿烂文化和悠久文明的中国，拥有最大儿童读者群的中国，在不久的将来会拥有自己的世界级儿童文学大作家和大画家，拥有一批为世界儿童喜闻乐见的文学形象和美术形象。中国童书出版界还应该有一批站在世界出版制高点上的大出版家，他们应该是一批素质高、国际交往能力强，会经营、懂管理，既懂业务，又熟悉儿童心理的复合型人才。解决这个问题，关键是要让中国童书编辑更多地参与国际交流，直接迅速地汲取国际童书出版的先进经验。
　　2．中国童书出版将敞开国门，继续强化国际合作和海外合作
　　中国童书出版界已经先后与五十多个国家和地区的六百多家出版社建立友好关系，并且每年选派近百人参加各类国际图书博览会和研讨会。中国儿童读物版权贸易的地理范围由近及远不断扩大，合作出版的品种不断增加。在此基础上，中国童书出版要继续实施对外开放策略，强化国际合作和海外合作。一是要奉行“拿来主义”，“让中国儿童一睁开眼睛就能与世界儿童一样拥有同样的目光”。要及时引进优秀的国外儿童读物，要提升出版社对外合作部门的规格，要从简单的版权引进升格为多种形式的对外合作出版，加强国际出版交流。二是要着力开发低幼双语图书，使中国的孩子从小就能学到地道的英语。三是要不断寻求合作的突破口，摸索、创造新的合作模式。四是要根据条件许可，策划设立海外分支机构。在海外设立分支机构，可以及时了解国外市场动态，同时，有利于把中国的优秀作品传播、推广出去，拓宽海外市场。
　　3．中国童书出版将继续深化改革，增强综合实力，增强国际竞争力
　　童书出版曾经是中国出版业中最具活力、发展最快的一支力量。但是，在当前经济全球化和文化多元化竞争的市场环境下，一省一社分散于全国，实力平平、竞争力不强的中国童书出版业，还难以与具有雄厚实力的国际出版集团试比高低。中国童书出版面临着转制改制的重大改革和考验，要紧跟国家出版体制改革的步伐，调整产业布局，重组、优化产业结构，发展大型童书出版集团，集中品牌、资源、资金和市场优势，增强综合实力与整体竞争力，进而增强参与国际竞争的能力。
　　4．中国童书出版将实现从传统向现代过渡，紧跟国际儿童读物的发展潮流
　　随着广播电视、音像、电子出版物尤其是互联网络等媒体的兴起，传统纸质媒体读物必须实现向现代媒体的过渡。根据中国互联网络信息中心2001年7月的统计数据，中国大陆现有学生网民600万人，比前6个月增加了30万人。儿童是代表未来的新生力量，是新媒体的最大最终服务对象，中国童书出版界要用发展的眼光来看待“电视一代”、“网络一代”，看待新媒体的优势，实现新旧媒体的共融与共荣，使童书出版尽快从传统转向现代，紧跟国际儿童读物的发展潮流。
　　5．中国童书出版将积极参与国际儿童读物联盟的事务，促进各国童书出版共同繁荣
　　中国童书出版界于1986年参加国际儿童读物联盟（IBBY），并成立国家分会（CBBY）。2000年，中国分会成功申请到2006年第30届国际儿童读物联盟世界大会在中国召开，届时将有800至1 000名代表云集中国，这将成为中国童书出版与国际童书出版主流融合的一次重要会议。IBBY组织发起的目的就是为了孩子、为了未来、为了世界，它拥有全世界数不清的儿童灿烂的笑脸。2006年IBBY世界大会在中国召开，就是把神圣、美丽和荣耀带给了中国。2003年，中国分会成立了大会筹备委员会。筹备委员会第一次会议就确定了“儿童文学与社会发展”的会议主题，并决定开通CBBY网站，网站设置IBBY中国分会概况介绍、中国儿童文学作家和插图画家推介、中国童书出版动态等栏目，并与IBBY网站链接，以加强与国际儿童读物联盟的联系，加强与IBBY26个国家分会网站的联系。2004年9月，中国分会组成了25人的大型代表团赴南非参加IBBY第29届世界大会，学习取经。2005年中国成立了由新闻出版总署署长和国家青年事业部部长为名誉主席的大会组委会，并先后派代表和组团访问北美、南美、东南亚，宣传在中国召开的国际儿童读物联盟的世界大会。中国分会决心将第30届国际儿童读物联盟世界大会开成让世界了解中国、让中国融入世界的儿童读物交流融合的盛会，开成促进世界各国童书出版共同繁荣的盛会，开成IBBY历史上最成功、最具特色的盛会。
　　21世纪是中国童书出版加速融入国际童书出版主流的世纪。中国已经成为迅速崛起的儿童读物大国，中国儿童读物的发展前景光辉灿烂！
　　
　　（作者单位：中国少年儿童新闻出版总社）

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中国：正在崛起的儿童读物大国
作者：海　飞








　　中国，作为一个有着五千年文明史并发明了造纸术和活字印刷术的东方文明古国，一直重视儿童读物的出版、发行和阅读。21世纪初，是中国深化改革开放、加快发展步伐的时期，也是中国童书出版迅速崛起、快步融入国际童书出版主流的时期。中国经济持续发展，社会稳定，民族团结；国民物质生活水平日益提高，精神文化需求日益增长；国家实施科教兴国战略，尤其重视未成年人思想道德建设；经济全球化和世界多元文化的激荡和融会……这些都为中国吸收世界各民族优秀文化成果和先进管理经验创造了有利条件。中国童书出版正处于前所未有的大发展时期。
　　
　　一、中国儿童读物的现状
　　
　　从20世纪70年代末到21世纪初，中国儿童读物的出版水平大幅提高，出版规模、质量、阵容、产业、市场、贸易、工程等各个方面都有了长足发展。
　　1．出版规模经过改革开放二十多年的发展，中国童书出版的规模急剧扩大：年出版品种由二百多种发展到一万多种；年总印数由三千万册发展到近六亿册；优秀图书的重版率达到50%以上。
　　2．出版质量中国童书出版的质量稳步上升，出现了一批质量上乘的传世之作和社会效益、经济效益俱佳的“双效书”，如《十万个为什么》、《中国通史故事》、《中国少年儿童百科全书》、《共和国儿童文学金奖文库》、“365系列丛书”、“中华当代少年文学丛书”等。
　　3．出版阵容与20世纪70年代末相比，目前中国童书出版的阵容显著扩张。童书编辑由二百多名发展到三千多名，其中具有高级专业技术职称的二百多名；童书作家和画家由二百多名发展到三千多名，其中具有中国作家协会会员资格的五百多名；儿童读物专业出版社由两家发展到35家，130家出版社设有儿童读物编辑室；目前国内有523家出版社争相出版儿童读物，并有一百四十多种儿童期刊和一百一十多种儿童报纸。
　　4．出版产业中国儿童读物拥有3.67亿未成年人的巨大读者市场，每年销售近六亿册、四十亿元，销售额约占全国图书销售总额的8%，销售册数约占全国图书销售总册数的11%。发行量在500万册以上的儿童畅销书有十多种，50万册到100万册的有几十种。与此同时，处于全球化竞争中的当代中国童书出版，已经从大少儿文化产业的高度重新审视自身的发展规律和前进方向，出版运营的规格不断提升。
　　⑴区域同盟 许多儿童读物专业出版社开始打造自己的市场板块，寻求区域同盟，稳固区域市场。如华东六省儿童读物专业出版社组织的图书订货会，基本控制了华东地区的进书主渠道。
　　⑵社际合作 社际合作日益频繁，一些出版社自发尝试优势组合，实现双赢。如希望出版社和海燕出版社联合进行教辅读物开发。还有些儿童读物专业出版社与美术社合作，以自己的文字优势与美术社的图画优势结合，取得了较好的市场反响。
　　⑶跨区经营 一些儿童读物专业出版社纷纷跨地区经营，在首都设立“窗口”。 它们“入世”先“入京”，利用北京丰富的出版资源进一步扩大本社的品牌和实力，如明天出版社、接力出版社、四川少年儿童出版社等儿童读物专业出版社都在北京创办了出版机构。
　　⑷组建集团 童媒集团浮出水面。2000年5月，中国少年儿童出版社和中国少年报社这两个具有半个世纪历史的名社大社强强联合，组建成为中国最大的童媒集团。集团拥有“三社五报十刊千书一网一栏”的传媒实力，即拥有中国少年儿童出版社、中国少年报社、中国少年儿童音像出版社三个社，出版5种儿童报纸、10种儿童期刊，年出版一千多种图书及音像多媒体制品，开办有“中少网站”（www.ccppg.com.cn），并与中国多家电视台合作开办栏目。
　　5．出版贸易近年来，中国儿童读物海外版权进出口贸易日益频繁，每年出口儿童读物约八万种次、六十万册、一百多万美元；年进口儿童读物约三万种次、三十万册、一百五十多万美元。21世纪初，中国儿童读物版权贸易占全行业版权贸易的20%。中国的对外翻译出版单位共用14种外文出版950种儿童图书，共计两百多万册，已发往一百一十多个国家和地区。
　　6．出版工程为了繁荣儿童读物，国家大力推动儿童读物出版工程的实施。20世纪末“中国儿童动画出版工程”，简称“5155工程”启动，建立了华东、华北、中南、东北、西部5个动画出版基地，出版了15套重点大型系列儿童动画图书，创办了《中国卡通》、《北京卡通》、《少年漫画》、《漫画大王》、《卡通先锋》5种动画刊物。21世纪初，新闻出版总署又因势利导，提出了新的发展中国民族动漫和网络游戏产业的规划，计划在2004—2008年的5年内，投入20亿元人民币，研发100项大型民族网络游戏出版物。2005年，中宣部出版局推动全国10家著名专业少儿出版社启动“健康口袋本图书在行动”工程，到2006年初，已有300种套口袋书出版。
　　
　　二、中国儿童读物的特色
　　
　　中国童书读本内容丰富，形式多样，总体上呈现以下六大特色：
　　1． 注重有益阅读有益属性是童书出版的本质属性。在儿童中倡导有益阅读是中国童书出版的内在要求，也是联合国《儿童权利公约》的世界约定。教育部颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》，要求中国的学生从小学到初中必须有2 000万字的阅读量。中国童书出版界正在为提高2 000万字阅读量中有益阅读的比例，有计划地开展全国性的有益阅读活动，有计划地评选优秀儿童读物，有计划地推介优秀儿童读物。世纪之交，中国少年儿童报刊工作者协会已经通过全国215家儿童报刊向中小学生发起并组织“每天课外阅读十分钟”的倡议和活动，成功举办了由共青团中央全国少工委牵头的“中国20世纪成长快乐儿童歌曲十大金曲”评选活动。中国童书界还在大力提倡各种不同主题的有益阅读，如“经典阅读”、“红色阅读”、“趣味阅读”、“科普阅读”、“媒体互动阅读”等。
　　2．注重文学原创
　　儿童文学是童书出版之母，儿童文学的原创力是一个国家童书出版实力的写照。20世纪的最后五年，中国原创儿童文学读物达一千多种，一批力作应运而生，如曹文轩的《山羊不吃天堂草》、《草房子》，秦文君的《男生贾里》、《女生贾梅》等。21世纪初，中国原创儿童文学在引进版的阅读大潮中卓立潮头，又产生了一批优秀作品，如中少版的“《儿童文学》典藏系列”（包括《盛世繁花》、《岁月留香》、《一路风景》三册）、杨红樱的“淘气包马小跳系列”、张之路的“儿童文学系列”、郑春华的“大头儿子系列”等。其中，“淘气包马小跳系列”等二十多种图书连续多次进入全国畅销童书排行榜前列。
　　3．注重科学普及儿童科普读物承载着培养科教兴国接班人的重大使命，是中国童书出版界的众望所归。近年来，在全国儿童读物选题计划中，科普读物的比例不断升高，如1996年占11%，1998年占18%，2000年占21%。科普读物的引进也成为版权洽谈的焦点，在近年北京国际图书博览会上，科普图书的引进占图书引进总量的50%以上。当前，经典儿童科普读物发行量巨大。比如《十万个为什么》，半个世纪来共发行六百多万套、八千多万册，重新修订的“新世纪版”依然风靡；被誉为“中国百科奇迹”的《中国少年儿童百科全书》，7年重印二十多次，连续4年名列全国10大畅销书之列，累计发行一百七十多万套，销售码洋超过1亿元。新版儿童科普如群星拱月，不乏畅销之作。比如，中国大百科全书出版社的《中国儿童百科全书》问世5年，获得6项全国大奖，连续18次印刷，累计销售达37万套，总计二百多万册，发行码洋7 000万元。再如《漫游科学世界》、《雅鲁藏布江大峡谷》、《漫画科学史探险》、“不知道的世界丛书”、“看不见的世界丛书”、 “人类探险史故事丛书”、“神奇的南极丛书”、 “红蚂蚁自然丛书”等，均有良好的发行业绩。

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童媒品牌建设的缺失与策略

侯岩  

【摘要】：当前,越来越多的儿童传媒正在着手将品牌作为一项核心竞争力来打造,积极探索一条适合自身特点的品牌建设道路。但笔者通过考察当前儿童传媒现状,发现当前儿童传媒界在品牌建设方面存在的缺失问题:缺乏深入完善的品牌经营观,品牌化运作层次低,市场秩序较乱,定位重复、结构失衡,绝大多数童媒企业尚未建立起现代企业制度,缺乏高素质的经营管理人员,等等。本文研究总结品牌传媒发展和成功的经验,提出了童媒创建品牌的思路和策略。

【作者单位】： 小学生学习报社;

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教育要能启迪智慧——由温总理批示引发的关于素质教育的讨论　□本报记者李影　王晖http://www.sina.com.cn 2007年05月29日大河网-河南日报
　　
　　
　　
　　 背景：
　　根据在自己村里见到温家宝总理的情景，孟津县清河新村的小学六年级学生左迎娜写了作文《总理来到俺农家》，并发表在《小学生学习报》上。报社编辑随后将一封信和刊登有这篇作文的报纸一同寄给了温总理。近日，《小学生学习报》收到了温总理的亲笔批示。批示中说：“孩子们的文章写得真切朴实，报纸办得生动活泼，希望这份报纸能够成为孩子们了解世界的一扇窗户，成为启迪孩子们思想的一颗智慧之星……”
　　那么，在实施素质教育的过程中，如何学习、贯彻、落实温总理的这一批示精神？就此话题，5月20日，“谈话”特邀教育界人士和《小学生学习报》有关人员展开讨论。
　　一篇作文缘何感动总理
　　记者：作为编辑，您把左迎娜的作文连同自己写的一封信寄给温总理，是出于什么考虑？
　　张清平：当时的想法很简单，甚至可以说是一种冲动。左迎娜的作文写得非常真挚，文中有很多细节既反映了总理亲民爱民的作风，也表达了这个孩子对总理真切的爱戴。于是我就想，给总理寄一份样报去，让他知道孩子们最真切的情感，也让他了解，实行“两免一补”后农村孩子得到的实惠和喜悦。所以我就给总理写了一封言简意赅的信，连同左迎娜的那篇作文，一同寄了出去。
　　记者：当时想没想到总理会回复呢？
　　张清平：说实话，我并没有期待回复。要知道，总理日理万机，有太多事情要操心，我只希望他能看到信和作文，并感到欣慰就好。
　　记者：事实上总理不但读了你的来信，还立即亲笔批示。
　　张清平：是的。总理批示说：“报办得生动活泼，孩子们的文章写得真切朴实。我希望你们的报纸越办越好，成为孩子们了解世界的一扇窗户，成为启迪孩子们思想的一颗智慧之星。谨通过贵报向孩子们问好。”对总理的这段话，我记得很牢。
　　记者：你是怎么理解总理的这段话的？
　　张清平：我认为，总理的话很有深意，包含了他对教育的一些期待。总理的批示中，一个非常重要的意思是：教育要能启迪智慧。这就告诉我们，不仅要教孩子们学好书本知识，还要教会他们善于观察生活，用朴实的笔调来表达生活，从生活中汲取成长的力量和做人的智慧。我想，这篇作文之所以能够打动总理，就是因为它写得真切朴实。
　　记者：作为一名编辑，您每天接触到大量的小学生作文，在您看来，孩子们的作文能否体现这样的教育理念？
　　张清平：这两年编发小学生作文时，常常读到一些非常真实感人的文章。孩子抒写家乡和家庭生活的种种变化，表达对生活的热爱，对党和政府惠民政策的拥戴。特别是农村的孩子，他们对生活的每一点变化都格外敏感，很善于记录下这一切。比如有的写家里买回了大彩电，像城里人一样，只要一个电话，维修服务人员就会立即上门服务；有的写家里建起了沼气池，用上了太阳能；有的写自己的奶奶不知“彩铃”为何物而闹出了笑话。但也有不少文章，透露出成人参与的痕迹，用的不是孩子的语言，表达的也不是孩子的感受。甚至还出现这样的现象，只要刊登一篇好作文，马上就会有大量格式、内容雷同的作文寄到编辑部来。这里面肯定有老师刻意指导的因素，目的就是迎合编辑部的喜好，有利于被刊发。
　　记者：您怎样看这种千篇一律的现象？
　　张清平：我认为作文很简单，就是用我手写我口。孩子们的作文没有那么多规矩，只要意思好、感情真，即使有些毛病，我们也愿意采用。媒体一定要起到引导作用，要通过引导让老师和孩子们知道，什么是真正的好作文。那些为了应试而刻意“造文章”的行为其实是在误导孩子。我希望老师们都能够告诉孩子这样一个道理，那就是写文章也是学做人。文如其人，是什么样的人就会写什么样的文章；相对应的，写什么样的作文，就会修炼成什么样的人。我们张扬素质教育，首先就要让孩子学会真实地表达自己的心声。
　　应该怎样理解素质教育
　　记者：刚才由总理的批示引出话题，大家谈到了小学生作文，又谈到了素质教育。对于素质教育，总理的批示给了我们哪些启示？
　　郭金汉：我认为，总理的批示给我们传达了一种对未来教育的指向，对素质教育的指向。总理批示中提到的素质教育，是很具体的东西，就是传播知识，启迪智慧。启迪智慧，是素质教育很重要的方面。总理的批示，对我们的教育工作是很贴近的指导，有助于廓清我们对素质教育的认识。
　　代延安：素质教育喊了多年，可到底什么是素质教育？一些人包括部分从事教育工作的至今也未弄明白。有些家长甚至说，素质教育不就是教孩子唱唱歌、跳跳舞嘛。我理解的素质教育是让人全面发展的教育。所谓启迪智慧，不仅包括提高智商，还应该增进情商。这些天我上网看到好几所著名高校都发生了学生自杀的消息，我就想，这些孩子们的智商不高吗？接受了那么多年的教育，又考上那么好的学校，肯定在学业上是非常优秀的。可为了一点点挫折，就轻易放弃生命，如此脆弱的心理抗压能力能称得上是真正优秀吗？所以我认为，教育关注的不应该仅仅是书本上的知识和应对考试的能力，更重要的是开启学生的心智，塑造健康的心理和人格。
　　张清平：由代局长的话我又想到了左迎娜。事后我们了解到，左迎娜是个孤儿，被现在的家庭收养，家里的经济条件也不是很好。可是，无论是在她写的作文里，还是在实际生活中，她表现出的都很阳光、很快乐。在她的眼睛里，更多看到的是真、善、美。一个在逆境中成长起来的孩子，能拥有这样健康的人格，我觉得这是一种素质教育的成功。
　　白战海：我理解的素质教育应该是一种快乐教育。得到良好的素质教育的孩子，应该是快乐的、充满创造力的人。我常常思考一个问题，为什么现在的孩子身处优越环境，却越来越无法感受到快乐？我在农村长大，在那物质普遍匮乏的年代，根本见不到像现在这么多精美的学习资料。记得我们的教材都是黑白的，但同学们就用最简单的红蓝黑墨水，给课本上的插图添上颜色。现在回想起来，那仍然是一段充满了快乐和创造力的时光。当然，有人会说，现在的人才选拔机制就是考试，成绩才是硬道理，你说的这些虽好，但有哪个学校和家长敢放手让学生们去自由和快乐？当然，我也同意在现行的课堂教学中，还应围绕目前教学大纲的要求，围绕高招考试的要求来展开。但需要明确的是，提高教育质量不等于重走应试教育的老路，还是应该尽可能地提高学生多方面的能力。
　　高治军：最近温总理在参加同济大学百年校庆时指出：“有一句哲言：‘一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。’我们的民族是大有希望的民族，希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心国家命运的人。”把这段话和总理给我们的批示联系起来，不难看出，这两段话其实传递出一个共同的思想，那就是教育要培养人的大智慧、大视野，教育不仅要教会人知识和技能，还要让人学会做人和思考。这道出了素质教育的真谛。
　　考试机制如何适应素质教育
　　记者：提到素质教育，社会上有这样一种看法，认为是应试教育阻碍了学生整体素质的提高。他们觉得考试这种形式，更有利于评价和选拔，而不是有所发现、有所发明。人们在考场上是不大敢创新的，因为那太冒险，考试要的是分数。因而久经考场的“常胜将军们”很有可能潜移默化地形成某种复制型、看人脸色型的思维方式，这对他们日后的创新就是羁绊了。对此大家怎么看？
　　贾智高：我认为要从正反两方面去看待考试的功能。完全否定考试的作用，是片面的看法。考试并非创造性的天敌，要知道，通过考试巩固和强化的某些基础知识和思维方式，常常是创新的必要条件。所以，人不应该为了考试而学习，而应该为了学习而考试。
　　记者：要减少考试的负面作用，增强其正面作用，我们该怎样做？
　　郭金汉：我认为，首先要努力使考试内容灵活起来，增加考试的学习色彩和探索色彩，增加考试的思维含量，淡化和减少标准答案，减少机械复现的成分。其次要减轻学生课业负担，不要使考试占领学生的全部生活，要给孩子更多的自由空间和时间去干自己喜欢的、与考试无关的事情，这样才有利于创造。
　　再有就是要办一些特色的学校，让那些有特殊才华但不适合在普通学校上学的孩子有自己的活动天地，不至于被一刀切的教育体系损害自信。最后我想说的是，没完没了地辩论“高分低能”的说法谁对谁错，意义不大，关键是要下力气去尽量减少它，在这方面教育工作者还有很多努力的空间。
　　记者：我曾接触过一些教师，他们认为目前教学方面出现的问题都与考试指挥棒有关。但也有人说，小学现在取消了升学考试，扔掉了一个指挥棒，可许多教师的教学模式依然如故。你们认为问题出在什么地方？
　　白战海：教师作为学校教育的主导者，在推行素质教育的过程中起到了非常关键的作用。教师的素质对于改进教学方式的影响非常关键。一个没有创造力和研究能力的教师，是无法教出高素质学生的。举例子来说，通常我们的课堂教学中，总是采取教师问、学生答这种教学模式，我则认为应该反过来，让学生提问、老师回答。因为，问是开放的，答是封闭的。当学生提出自己疑问的时候，他的思维是比较开放的，学习的态度也更加积极。一个敢放手让学生提问的老师，必须具备相当的知识储备、健康的心理和较强的应变能力。由此可见，只有教师的素质提高了，我们的教学模式才能更加贴近生活、贴近学生的认知过程。
　　记者：大家在讨论温总理的批示时，引申出素质教育的话题，从不同角度谈了看法，对读者很有启发。今天就座谈到这里，谢谢！⑤7
　　（图片摄影王晖 常启武 刘红雨）
　　嘉宾：
　　高治军（河南教育报刊社社长）
　　郭金汉（郑州市教育局副局长）
　　代延安（许昌市教育局副局长）
　　白战海（焦作市教育局副局长）
　　贾智高（孟津县教育局局长）
　　张清平（小学生学习报社编辑）