语文报社，一块墨香馥郁的热土----特别推荐：全站总置顶！

语文报梁朱杏.

  《语文报》社，一块墨香馥郁的热土


       《语文报》社，一块墨香馥郁的热土
      《语文报》人，从创始人陶本一先生开始，一直视书法为“大语文”的应有内涵之一，先后举办过五届职工书法大赛，积极支持编辑们参加社外的书法比赛，并经常性购置纸墨笔砚等工具，分发到各编辑部，鼓励编辑们学习书法，大胆创作，培养了一大批既能编出好报纸，又能写出一手好字的优秀编辑。
       可以说，创刊三十六年来，《语文报》社从来就是一块墨香馥郁的热土。


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语文报梁朱杏.

语文教师素质与教师专业标准
作者  陈元辉
陶本一教授作为一位才德双馨的学者、语文教育的学界名人、出色的大学校长，在许多方面他都显示出超前的意识与过人的才干，他对我国教育事业的贡献是多方面的，《教师专业标准》的研制，是陶本一先生对我国教育事业的又一重要贡献。2008年，陶先生被教育部聘为我国教师教育指导委员会专家。陶老规划的《中国发达地区教师专业标准》是一个包含15个学科的教师专业标准群，在此，我仅就《语文教师专业标准》所体现的语文教育思想向大家做一个简略的介绍。
　　一、关于教师专业标准
　　教师专业标准是教师从事教育工作应该遵循的行业规范，它规定了教师从业者应该具有的职业条件和行为准则，具有评估教师专业基本素质，引导教师专业发展的功能。所以，研制和实施教师专业标准是世界教师教育改革的潮流。新中国成立50多年，我们还没有研制一套成熟的教师专业标准。2006年5月，陶本一先生以独具的慧眼，通过课题研究的形式，开始了我国教师专业标准研究，这在国内学术界尚属首创之举。3年多来，已成功地研制了《中国发达地区学前教师专业标准》、《中国发达地区小学教师专业标准》、《中国发达地区中学教师专业标准》等3个通用教师专业标准和《中国发达地区小学语文教师专业标准》、《中国发达地区中学语文教师专业标准》、《中国发达地区英语教师专业标准》、《中国发达地区社会科教师专业标准》、《中国发达地区科学教师专业标准》5个学科教师专业标准。其他学科教师专业正在研制之中。
　　二、语文教师专业标准的主要特点：
　　（一）设计了语文教育的新理念
　　陶先生认为，新语文教师应树立现代教育理念，这些理念主要是：
　　第一，语文教师必须做一个负责任的公民。语文教师应该有强烈的公民意识，能正确认识社会，参与并引导学生积极建设社会公正与和谐；
　　第二，语文教师必须具有强烈的人文情怀。表现为语文教师应该有强烈的生命意识，珍爱生命，具有同情心，关怀、同情他人的不幸与苦难。关注人类的和平、生存与发展。
　　第三，语文教师应该遵循学生为本的理念，对学生的健康成长负责。在教学中为不同的个体创造多样化的学习机会，使每个学生在新的教育环境下学会求知，学会做事，学会做人，学会合作，使学生得到全面而有个性的发展；
　　第四，语文教师必须终身学习。语文教师需要不断学习与思考。语文教师既是教育者，又是与学生共同成长的学习者。所以语文教师必须成为终身学习者，在不断变化的社会中，追求新知，成为终身学习的楷模。
　　上述理念符合现代公民社会与学习化社会对人的素质的基本要求，是陶先生与时俱进的教育观在教师专业标准中的体现。
　　（二）语文教师要重新认识语文学科
　　陶先生认为，语文是言语与语言的结合体，是人的言语素质与文化精神相统一的交际工具。因此，语文的工具性与人文性不可分离。“语文是一门提高语言运用艺术的学科，它的主要功能在于帮助学生提高交际的水平和效率。”、“语文不仅是人类最重要的交际工具，而且是人类生存与发展的必要条件，学好语文有助于提高学生乃至于所有学习者的生活质量。”这是陶老语言艺术观的在教师专业标准中的基本表述。
　　（三）语文教师研究学生及青少年文化
　　陶先生认为，今天的学生与以往的学生相比较，已经越来越复杂，每一个学生都是一个变化中的矛盾复合体，研究学生是科学从事语文教育、提高学生语言艺术水平的先决条件。陶先生在教师专业标准中明确提出，要扩展研究学生的领域为：语文教师要了解学生的年龄特征和个性心理对语文学习的影响；了解学生读写听说以及浏览和创作媒体文本的能力；了解学生的多元智能状况；了解学生独特的语文学习经验与认识；了解学生语言学习的困难及他们需要的支持；了解青少年文化。特别是电视、电影、图书、杂志、音乐、美术、网络、软件、交际方式等对语文学习的影响。显然，陶先生在教师专业标准中，把传统的“了解学生”扩展为全方位地、与时俱进地研究学生。而与时俱进，也正是陶先生语文教育思想的特色之一。
　　三、提出了提高语文教师专业素质的基本策略
　　陶本一先生认为，语文教师的质量直接影响语文教育的质量，提高学生的语言艺术水平，语文教师的素质是关键。基于这样的认识，语文教师专业标准对语文教师的专业知识、专业技能、教学实践等提出了较全面的要求。在此基础上提出了提高语文教师素质的基本策略，它们是：
　　第一， 语文教师应该对自身的职业生涯进行整体规划。
　　第二， 语文教师热爱语文教育事业，热爱学生，享受语文课堂教学的乐趣，在语文教学中提升自己，实现自身人生价值。
　　第三，语文教师要引导学生负责任地运用语文，把语文作为传递人类美好情感与理想、歌颂人类正义与善良行为的有力工具。
　　第四， 语文教师的教学实践要贴近现实生活。既要批判地吸纳当代社会的创生语汇，又要引导学生保护语言的纯洁性。
　　四、教师专业标准的研究前景
　　与发达国家的教师素质相比，我国中小学教师在教育理念、创新意识、职业道德、知识结构、教学手段、研究能力等方面的专业化程度都还处于比较低的水平。目前我国急需制定和颁布教师专业标准，通过制度化、法制化的手段全面提升教师队伍的素质。陶本一先生的教师专业标准研究课题教育部已经立项。随着陶先生《中国发达地区教师专业标准》研究成果的出版，课题的理论与实践价值将会日益显示出来，为我国中小学教师队伍的素质的提升发挥建设性作用。  

陈教授近影   
语文报梁朱杏2014年4月20日晚手机摄

语文报梁朱杏.

语文报社社长兼总编辑蔡智敏给湖北省汉川市韩集中学凤凰岭文学社的题词：
凤翔千仞，翚翚其翼，发奋努力，终成伟业。题词饱含关爱，充满鼓励，为文学社再上新台阶增添了不断奋进的动力。

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《语文报》，今生的最爱——向明康
优秀的读物，能启迪人的心智，陶冶人的情操，净化人的心灵。因此，它给予读者的，不只是单纯的知识，更多的是生存的自信，做人的才智和勇气。《语文报》，就是这样的优秀读物！
结识《语文报》，已二十余载；说起《语文报》，我感慨万千！我能在中学语文教学上略知点滴，稍有成绩，与我长年阅读《语文报》不无关系。我与它年年相伴，才识得语文教学的路径和门道；我与它天天相见，才有了语文教学的智慧和胆略；我与它时时不离，才形成了我语文教育的思想和特色；更是借助了《语文报》这一方天地，我的篇篇小文才能与读者相见，接受大家的批评。是《语文报》，促我健康成长；是《语文报》，使我走向成熟！
为师几十年，论人品、师德，虽谈不上高尚或伟大，但我亦能得到同行的赞赏和认可、学生的称道和尊敬。其中，《语文报》多年坚持的大语文教育观，对我的思想的引导与熏陶起了很大的作用。
《语文报》，我今生的朋友，今生的最爱！

【作者系特级教师，湖南省怀化市语文学科带头人，湖南基础教育成果奖学科评审专家】

语文报梁朱杏.

启功先生是当代着名教育家、国学大师、书画家、文物鉴定家、诗人，曾任中国书法家协会主席。他的书法融会贯通，自成一体，名扬天下。先生也被世人誉为“当代王羲之”。筹办《语文报》之初，大家想：如果能请启功先生为即将诞生的《语文报》题写报名，该有多好啊！北京分部的编辑大着胆子说明来意。当先生得知是为《语文报》题写报名时，非常认真，写了好几幅，最后精心挑选了两幅。遥想28年前，当语文报人手捧先生题写的报名，憧憬《语文报》的未来时，恐怕不会想到：二十多年后，先生亲笔题写的“语文报”三个字会成为我国媒体界首枚“中国驰名商标”。也许这正是一种命运的安排：历史借“当代书圣”之手，题写“中华语文第一报”之名。

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《语文报-书法版》特约编委崔峦给该报读者的寄语

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呵呵，朋友、硬笔书法家胡三银先生给我描的。

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老梁头大身子小---好玩
手里拿张《语文报》----广告
何人所作此漫像？----俺问
舍形得神赞毕肖----可得
                =管季超打油诗跟帖

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“我和《语文报》是两口子！”
———长春老读者对《语文报》的情怀

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学生版“语文报”
来源：http://cdwzk.blog.sohu.com/101836523.html

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陶本一先生的讲话

　　站上这个讲台有点危危颤颤，心里有点紧张；听了大家刚才的发言之后，我的心里感到更加紧张，老怕从高处掉下来，高处不胜寒。我十分感谢各位朋友，牺牲了宝贵的时间来参加这次座谈会；我尤其要感谢语文报社的各位同事，在繁忙的工作之余全力以赴的投入，筹备这次研讨会。
　　古人说“人生七十古来稀”，我有幸终于熬到了这个阶段，并且在七十古稀的队伍中间找到了一个合法的位置。其实现在看起来70岁根本就不算什么。前些日子，我在一些新闻媒体里，看到山西长治有位老大娘，90多岁，在家里面练劈叉，而且练得非常好。90多岁的老太太都在练这样的高难度的动作，像我这70岁应该不算什么。所以上海市委副书记殷伊璀同志在我的病房里说，你怎么在这儿，你才70岁，不应该在这儿。但是不管怎么说70岁总是人生的一个标志，它宣告着老年时代已经来到，在这时候回顾一下走过的路，规划一下将要走过的路，是很有意思的。我这70年去掉最初的21年的学习生活（21岁大学毕业），实际工作年限是49年。在这49年里，有32年（而且是最初的、精力比较充沛、思想比较活跃、身体比较健康的这样一个年华），是在山西度过的，也就是说在我的工作岁月里边有三分之二的岁月是在山西度过的。因此，完全可以这么说，山西是我的第二故乡，是山西的水土养育了我，是山西的风雨锻炼了我，更难能可贵的是山西给我创造了各种条件，建设了一个优越的平台，让我在这个平台上得以充分施展自己的才能。
　　如果说我一生做出了一点成绩，有了一些成就的话，这个完全应该归功于山西。我庆幸在我大学毕业的时候能够分配到山西工作；我庆幸能得到山西各界人士的关心和帮助；我尤其感到幸运的是我的学生对我的理解和全力支持。我所进行的各项工作，如果没有我的同事，我的领导，特别是我的学生的关爱和鼎力相助，那么我将一事无成。
　　刚才很多朋友讲了我工作中的一些想法和做法，我切实回顾了一下，觉得我在山西，最花精力做的是三件事情。
　　第一件事是对语文学科教育思想的探讨。因为我从事的专业是语文学科教育研究，而我的工作又是和专业紧紧结合的，所以从山西到上海都一直没有停止这方面的研究。对于什么是语文学科，语文学科的界定在什么地方，学生为什么要学语文，我们究竟应该怎么来教语文，这些最基本的问题上面我和我的学生，我和我的博士生、同事一起做了深入认真的探索。我们的研究成果写成了几篇文章，最重要的是《关于语文教学的几个问题》《语文教育和语言素质》《“语文”阐释》。这几篇文章发表后，产生了一定的影响。但是，还没有在语文教学界展开深层次的讨论。不过我相信，关于语文教学的任务是提高每个学生的“语言艺术”的能力，必然会得到大家的理解。这个问题我不再多讲了。
　　第二件事是创办“语文报”，这就是以学生为本，设法最大限度地帮助学生，成为一个合格的人，一个大写的人，一个真正的人，也就是说从学生出发，来培养这方面的人。
　　我要讲讲语文报，语文报一直是我的思想和精神生活的全部依托。肖复兴写的那篇报告文学中最后说，陶本一没有小孩，语文报就是他的小孩。这句话我想是真实的。在语文报的创办之初，校内、校外有很多同志，都投入大量的精力来搞好这份报纸。可以说，没有山西师范学院中文系的全体老师的支持，没有全国优秀中学语文教师的支持，没有全国各行各业的专家和学者的支持，我们语文报是不可能取得今天这样的成就的。怎么样把全国优秀的教师吸引到我们的队伍里来呢？一开始我们采取了一种策略，就是把语文报做大，规模做大，出版做大，影响力做大，使语文报不仅仅成为山西省中、小学生学习语文的报纸，而且要成为全国学生学习语文的报纸；不仅仅是学生学习语文的平台，而且是全国年轻人学习语文的好帮手。这是一个很宏大的目标，要实现困难会很多，最重要的是，学校所在地临汾是一个名不见经传的城市，很多人不知道临汾在什么地方，老师们问我们临汾通不通火车，临汾是不是出酒的地方，他们记得汾酒，以为临汾是出产汾酒的地方。在这个地方办报纸很难得到读者的信任。当时我们采取了一个非常好的措施，在今天看起来也是值得我们骄傲的。我们在全国六个大城市设立六个编辑分部，其中包括北京、上海、杭州、武汉、成都、长春，这些都是文化的大省，经济的大省。在这几个城市设立编辑分部，充分显示了我们报纸的实力，一下子取得全国的同学和老师对这份报纸的认可，试刊号第一期的订数就达到了近80万份，这个订数在当时说来是相当可观的，一下子引起了各方面人士的关注。同时，我们设立了六个分部，这样就得到他们所在城市教师的支持，就得到他们所联系的各行各业朋友的支持，所以语文报创刊以后，内容是非常丰富的，形式也大方优美，在缺少青少年读物的上世纪八十年代初期，很快就受到了学生、教师、家长以及其他方面读者的欢迎。
　　第二个我想说，语文报不仅是一份报纸，不仅是通过一份报纸给大家新的精神食粮，更重要的是通过语文报培养了一大批人才。
　　首先是在编辑队伍中涌现了一大批人才，这些人离开了语文报社以后，在各个行业取得了较大的发展。比方说刚才发言的齐峰同志，比方说像语文报以前的副总编辑李文儒同志，他现在是故宫博物院的副院长。比方说，像王宇鸿原来是山西教育出版社的社长，现在是山西省出版传媒集团的副总经理。比方说，武智勇现在是上海社科院新闻研究所研究员。不仅是我们自己的编辑队伍得到了培养，更重要的是通过我们的报纸培养了一大批的人才，这些读我们语文报成长的人，在他们工作之后，都还念念不忘语文报对他们的帮助。像原任上海文新集团社长、现任世博局副局长的胡劲军，就是语文报的读者、作者。他坚持在语文报上发表习作，不断和语文报的编辑交流，得到了营养，逐渐成长。他是杨浦中学于漪老师的学生，报考复旦大学时，他拿着语文报刊发的一期“胡劲军专辑”，让当年复旦大学这个专业的系主任和书记看，给他们留下了深刻的印象，立刻答应把他收进来，这样他就跨进了复旦大学的大门，以后逐渐成为复旦大学的学生会主席，毕业时留在解放日报工作，后来又到了文新集团。胡劲军只不过是很多例子中间的一个例子，我想说明的是什么呢？我们办报就是为了要把人的思想，把人的水平，把人的知识，把人的视野提高，使他们能够站在更高的角度来看待社会的生活，看待社会的今天和明天。创办了报纸，培养了人才，这是我们办语文报的两个重要支点，我到现在都觉得很重要。
　　第三点我想说，大家谈起语文报总是谈陶本一，实际上在陶本一的后面有无数的青年人在工作，无数的教育工作者在关心支持，无数的专家、学者在关爱并帮助我们。正是他们付出了大量的辛勤和劳苦，使语文报最初能够站稳自己的脚跟，所以我要深深地感谢各位同事、各位同学对我的支持和帮助。最初语文报只有一个半人，我到现在都念念不忘的是：一个人是阴振国，半个人是陶本一。因为我那时还要上课，只有一半的时间放在语文报上边，阴振国是行政人员，需要管全面的事情，要管联络，要管发行，要管财务，很多工作都堆在他一个人身上。好在当时他还没有成家，可以把一小时掰成两半用。后来队伍发展了，这样就有了张发、秦臻、李文锦、靳保太、赵建功，他们是我们报社最初的编辑，兼校对，兼联络，兼发行等等。凡是报社各个部门的工作都由这几个人兼起来。正是他们付出最大的牺牲、最大的努力，才有了语文报的今天。我一直到现在，深深感到遗憾的是，那个时候总在工作上不断地苛求他们，没有很好的从生活上关心他们。我举个例子，李文锦孩子生出来才三个月，她的太太因为他不能回去照顾，就主动跑到临汾来生活，结果到临汾来是不是能得到她丈夫很好的关爱呢？也没有。我们因为人手少，要经常临汾—太原两地跑。有一次他因为印刷上的问题，12点从太原赶回临汾汇报，研究出一个解决方案，1点多钟又从临汾赶去太原，连家门口都没有进。所以我一直都感到很内疚。假如让我再回到过去，我一定不会这样对待我的下属我的同事。还好，他们也都理解办语文报是为什么，没有丝毫的怨言，甚至私底下都不曾议论过对我的意见，这使我非常的感动。
　　第三件事是关于高等教育的改革。高等教育的改革是一个重要的改革，我们山西师范大学，确实在那些年里做了一些改革的实验，有了一些改革的尝试，也取得了一定的成功。但我还是要说，这些改革如果没有全体教师的支持，没有同学的理解和配合，是寸步难行的，因为我们所进行的改革都是比较大的。今天回过头去看我们当时的一些行动，也都可以看到，是完全符合教育发展的规律，完全符合国家对人才所提出的要求的。我觉得我们在整体的改革中，最重要的一个改革思想，是在我们山西师范大学，真正树立学生作为主体的地位，使学生真正成为山西师范大学的主人翁。我们所做的各项工作都是为此而努力，使他们有独立的人格，使他们有更高的视野，使他们有更果敢的行动，使他们能为自己所创造的成绩感到骄傲，为我们的学校感到骄傲。
　　这期间我们做了很多事情，举一个例子，就是我们的校长和学生见面日。当时我们都感到学校的整体的工作没有得到学生的理解，更不要说得到学生的支持，那么采取什么样的办法才能够改变这种状态呢？我们经过认真思考后觉得需要校领导和学生们直接对话，使学生了解学校的工作重点。应该说现在依然有很多人对这方面还是不太认识的，校领导害怕和学生见面，害怕学生在见面会上当面提出什么非分的问题，造成很尴尬的局面。实际上见面日之后，学生和教师对学校各方面的工作有了深刻的认识，有了很好的理解，觉得校方在各方面都是切切实实在为他们解决问题。这样他们也就在各方面都能谅解并支持学校的工作，从而做到步伐一致，使学校的工作能够蒸蒸日上。所以一到每个月的第四个星期五的晚上，大礼堂很快就挤满了人，谁要参加谁都可以参加，谁都可以提问。学校的所有处长们都要列席，同学们可以对任何一个处长的工作提出意见和建议，处长们也必须立刻回答同学们的意见和建议，做出及时回应并制定出详细整改方案，在下次校长见面日的时候，向大家汇报整改结果。这是一个很好的创举，正是通过这样一个举措使我们学校工作透明，使学生更加积极地参与到学校工作中间来，真正成为学校的主人。
　　再有一条，我们创建了学生自律委员会，也就是学生的道德法庭。学生犯了错误以后，不仅仅是行政方面提出建议怎么处分这个学生，而首先是交给自律委员会，让他们来举行会议，讨论学生所应该遵守的一些原则。这个学生自律委员会不是闭门开会，也是贴出公告，像法庭一样的，几月几号在第几教室讨论××的问题，希望大家参加。参加的同学每人都可以拿到一张处理意见表，来提出自己对这个同学所犯错误的处理意见。这样做不仅教育了犯错误的学生，也教育了广大同学。所以人民日报对这个工作很是赞同，发表了一个评论说“有事找自律委员会去”。有事先找自律委员会，自律委员会的意见得到校方的充分重视，在学校开行政会议的时候，自律委员会的委员必须参加。
　　第三是建立了校长助理制度，这校长助理不是一个虚假的摆设，是经过好几个同学在会上发表演说，争取这个岗位之后我们确立下来的。它不是一个虚设的岗位，每星期校长助理要到校长办公室上两天班，我们还发给工资，是名符其实的助理。助理什么？反映学生对我们工作的意见，所以在这些方面我觉得我们做得都非常好。
　　在学业方面，我们特别强调的是通识教育，文科的学生要学理科的内容，理科的学生要知道文科的内容，特别是在文科中普遍开设数学课。当时学生中间有句话叫“师范大学两个陶，一个陶本一，一个淘汰制”（考的不合格的学生要被淘汰）。
　　还有一点，是我特别要强调的，我们学校一直坚持对人才的培养，采取了种种得力的措施。这一点我以前已经讲了很多了，这里不再重复。
　　我们所进行的这些改革，确实是在各方面取得了一定的影响，但我在反思的时候，也注意到这么一条，我所提出的一些改革的思想，没有很好地通过系主任，通过广大学生一起讨论，一起想办法把它做好，而是采取一种强制性的命令把它推广下去，因此在工作的过程中也存在不少的问题和缺点。有些工作在山西师大开展了，我以为到上海师大去肯定能够很好地开展，但是到上海师大反而开展不了，而且还引起了很多比较大的议论，这些都是出乎我意料之外的，反过来考虑就可以看出我在工作中所存在的缺点和问题。
　　我想把我的工作做一个简单的总结，现在到了真正退休的时候了，过去我是退而不休，现在我除了两个课题之外呢，没有很多其他的事情。我想在我的余生中再做四件事情：第一是写好两本回忆录，总结一下语文报的经验，总结一下我们山西师范大学改革的得失。第二要做好两个课题，一个是关于基于语科库的词语教学课题，一个是关于教师规范的课题。第三件事情，为了延长自己的寿命，生活更好些，每天必须要加强锻炼，坚持锻炼两小时。第四条要出去旅游，每年两次。我在今年元旦的时候曾经写过一首“头”字歌，我愿意把头字歌读出来，与大家共勉。
　　走完尽头是开头，
　　走完牛途接虎头。
　　往事已过莫回头，
　　快快乐乐往前头。
　　谢谢！