中小学校长为什么难做

管季超0712

中小学校长为什么难做

贾书建

日前，我到某初中视导。该校校长是我的小师弟，见面寒暄几句便聊起了工作，他感慨道：“现在校长是越来越难做了，而且初中校长比小学校长更难做。”
我能够理解。来区教师进修学校工作之前，我在一所初中做了11年校长，饱尝了个中的苦辣甜酸。根据我的切身体会，时下做校长主要有三难：
一是学生难管，家校矛盾突出。办学大环境日益恶化、毒化，有些事若出在别处，根本不算事；若出在学校里，那可不得了了。有些事本不是大事，可被好事者放在显微镜、放大镜或者近视镜、老花镜下面，就变得比天还大。真应了那句话：学校无小事。这其中网媒、小报功不可没，某些记者不错眼珠地盯着学校，摇唇鼓舌，推波助澜，极尽妖魔化学校、校长与教师之能事，经他们用“生花妙笔”一渲染，好像学校都成了“黑社会”，校长、教师都成了“强奸犯”、“虐待狂”！“防火，防盗，防记者”，成了校长们的日常大事。学生在校出了事，别指望家长会跟学校站在一起，不搅你个昏天黑地就算便宜了你。一位校长对我说：“学校不怕跟家长对簿公堂，怕的是家长不按套路出牌，不只是学校怕，上面更怕。”某些家长正是吃准了这一点，只要横下心、拉下脸坚持闹下去，没有不成的。前有车，后有辙，家长们纷纷仿效，以致恶性循环。
二是队伍难带，干群关系紧张。不得不承认，教师群体素质每况愈下。在我们身边时常能够听到这样的声音：“凭什么要求教师奉献？教师也是人！”孰不知选择了做教师就选择了奉献——当然这不能成为愧对甚或揶揄教师堂而皇之的理由，但入了教师这一行当则须以此自励。这是由教师职业的特殊性所决定了的，这种特殊性即教师的工作对象是活生生的人而不是冷冰冰的物，其工作职责很难厘清分内分外的边界，其工作时间很难有“八小时”的绝对概念，那些堪称优秀的教师有哪一个不在工余时间处理工作、提升自我并成为自觉的呢？当下不在少数的教师不能够正视自己，规则意识淡薄，只要自身利益受损，不分皂白青红，立马就能当众耍起来泼来，完全不顾及自己的教师身份。有位女校长因执行病事假规定扣除了某个女教师的绩效工资而被其打了个鼻青脸肿，最后还不是不了了之。
三是学校难办，校长实权有限。现行学校领导体制是名副其实的“校长负责制”——校长只负责任，没有实权，或者说是有限权力的校长担负无限的责任。试问：学校里的人、财、物、事，哪一样校长能够真正说了算？用人权完全由上面把着，学校想要的人，一个也甭想进来；上面分配来的人，学校必须无条件接着。财务权完全由上面卡着，按说卡着也不是问题，但卡死了就一定是问题了；校长手里没有任何可以自主支配的钱，其结果是什么大事也办不了。当然出手阔绰的校长也是有的，但纯属个案；要问这些校长手里的钱是从哪儿来的？可以肯定不是好道来的。“饿死胆小的，撑死胆大的”，亘古皆然。采购权由上面握着，教学设备统一采购，说是货比三家，实则价贵质次，里面藏着的猫腻太多了，说白了还不是“利”字支着。剩下的还有什么？只有一大摊子事务了，称校长为“事长”也许更贴切。
那么为什么说初中校长比小学校长更难做呢？一言以蔽之，还不是升学率的符咒压的。升学率上不去，家长不买账，不会把孩子送来；上级不买账，好事轮不到你，只有挨批的份，弄不好还会危及校长屁股下面的位子。升学率上去了，就可以一俊遮百丑，你说校长们能不看重升学率吗？就拿眼前我的这位小师弟校长来说吧，感慨归感慨，他并没有忘了向我报喜：今年该校中考重点高中录取率全区第一。得意之情溢于言表。