公开课要公开什么

管季超0712

公开课要公开什么
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今天是学校全面公开课。

我在确定此次开课主题时，根据教务处提出的意见我提出了把教研组活动的特色展示出来，我提出了公开课要公开什么的问题。我关注到学校的一些教研组在平时的教研活动中还是有自己的一些工作思路的，如物理的三动课堂，如外语组的模块教学研讨。我就在先前的教研组长协调会上提出了自己看法，即通过开课来展示教研组的活动成果，增加公开课的科研含量。如是否可以通过三位老师进行的三节公开课的教学，展示各教研组在教研组建设方面的想法及做法。以点窥线，用课例来说明教研组在进行有效教学的探索，推动教师发展方面的成就。向大家展示的是团体优势而不是个人力量。体现科研的价值与优势。

要求各教研组先梳理一下，教研组关于课堂教学及教师发展的理念，目标是什么？我们推出什么课，为什么推出这几节课，对三节课做一个简要的说明。

如英语是否可以展示三节同课题课，同课异曲（同一教学内容，不同教学模式）。物理“异曲同课”（不同教学内容，相同的教学模式），再如数学组的学案教学，就上高二，“同案异用”（同一张学案，不同的用法）。

我把活动的主题定位为“教研组的力量——基于教研组特色发展的课堂教学展示活动”。

后来通过提炼各教研组提出了自己的开课主题。

语文组，提出：“追求“精彩、高效”语文教学研究”。他们解释：我们渴望精彩！但很多时候却觉得自己是那么的蹩脚。讲授难以一语中的，启发往往启而不发，沉闷的课堂，压抑的氛围……，总想把课上“活”，却又时常把课上“死”。于是，我们憋着一口气，努力探索，不敢说精彩，我们只是走在追求精彩的路上。我们更渴望高效！因为我们经常发现自己的低效甚至无效。苦口婆心地讲，学生却无所得；铺天盖地的练，学生却无所获……，总想以高效率赢得好成绩，却又往往难以如愿。于是，我们怀着不安分的心，努力改革，不敢说高效，我们也只是走在追求高效的路上。

数学组，提出：“‘同案异构’教学研究”。

外语组提出：“‘词汇教学’模块教学的研究”。他们解释：在做好常规教学工作的同时，注重提升教育教学理念，注重实用教研，研以致用。近几年着力研讨适合学校实际情况的版块教学。

物理、化学、生物组提出：“同模异课——‘问题驱动、主体活动、立体互动’三动课堂教学模式研究”。他们解释：“三动课堂”是物理组提出的新的教学方式。“三动”即问题驱动，主体活动，主体互动。课堂教学中以问题为主线，驱动学生学习积极参与探究学习，本次公开课活动我们就新授课，复习课的不同内容，用同一种教学模式进行教学，意在比较、研究和展示。

历史组提出：“‘阅读史料分析史料运用史料’教学研究”。他们解释：近年来，我校历史组老师在认真学习新课程理念和分析高考命题走向的基础上，逐步形成了以史料为主要媒介的历史课堂教学模式。以情境性、典型性、深刻性、启发性的史料激发学生主动学习，着重培养学生阅读史料、分析史料，并运用史料解决问题的能力，在实践中取得了较好的教学效果。

政治组提出：“情境设计问题驱动教学方式研究”。他们解释：以生活为主线创设情境，以多层次的问题驱动课堂，打造政治组各年级的特色。

地理组提出：“同模异课—‘问题驱动、主体活动、立体互动’三动课堂教学”。他们解释：“三动”具体指的是问题驱动、主体活动、立体互动。即把教学目标分解成许多问题,让学习主体针对问题通过活动学习。所以“三动课堂”的灵魂是:学生在活动中学习。在课堂教学,教师必须转变观念,以学生的发展为本,激活学生主体,放手给学生一个自主探究学习的时间和空间,使学生主动参与学习探究的过程,激发学生对学习和知识的热爱,从而使他们愉快的学习,主动的发展,形成终身学习意识,获得终身学习的能力。

信息技术组提出“‘让技术点亮课堂’主题教学活动”。他们解释：技术课学的就是技术，搞的就是创新。高超的技术，丰富的艺术更是技术课的亮点。高超的技术激起学生求学欲望，丰富多彩的艺术给课堂增加乐趣。愉快的课堂激发学生创新的灵感，实现多元化发展的目标。

体育组提出：“高中体育‘模块’教学探索”。

艺术组提出：“‘多维文化多元启发’艺术欣赏”。他们解释：本组打造“特色教研组”的主题是“多元文化，多维启发”，这是对教师进行艺术鉴赏教学提出的基本要求。
众所周知，艺术鉴赏是一门综合性极强的学科，它需要艺术之外的许多知识的支撑。正所谓“不谋一世者，不足谋一时”，组内强调教师从有针对性的学习开始，向能够建立属于自我的审美观念和完备的文化知识体系前进；并以掌握多元文化为基础，多方位，多角度，多方式的启发学生感悟作品，理解作品，直至产生美的认识和健康的审美趣味。
除了在广泛的文化情境中组织教学之外，本组还强调教师个人专业技能的训练和提高。娴熟的专业技巧能够保证课堂示范的准确和生动，对于激发学生的学习兴趣和提高教师的教学魅力都会有极大的帮助。在这种思想的引导下，组内学习氛围浓厚，成绩斐然。有多位教师在各级优质课评比和专业技能大赛中荣获一等奖，教学满意率一直很高。艺术组的建设逐渐走上了专业技术和文化修养相融合的良性发展的道路。

今天上午的活动很高兴看到原教育局丁局长也来了，羊中的袁安慧、卞耀东、程锐创三位老师也来了，感觉十分亲切。

上午公开课结束后，下午我们请到了语文特级教师、全国优秀教师、《中国教育报》评出的首届全国十大推动读书人物苏州的高万祥老师，来校给教师们做了一个十分精彩的报告，题目是“做一个幸福的优秀教师”。他就如何做一个幸福的优秀教师谈了几个方面的内容：阅读，让教师的精神高尚起来；课改与教研，让教师成为一个有特色的教师；写作，让教师非得更远；爱心，让我们的民族发达起来。长达2小时的报告，教师们笑声不断，启示不少，他提出了很多原创性的“经典名言”。他那略带哀愁的富有诗意的演讲，体现出了一个教育工作者忧国忧民的胸怀。